《軸對稱圖形》教學(xué)設(shè)計

1、軸對稱圖形教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】人教版 二年級下冊第三單元 教科書上第28、29頁【教材分析】本課內(nèi)容是人教版二年級下冊第二單元軸對稱圖形。軸對稱圖形是一種常見的平面圖形，在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了一些平面圖形的特征，形成了一定空間觀念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)軸對稱圖形的相關(guān)知識的。新課程理念一直強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在動手操作、猜測、驗證中自己尋找解決問題的方法，本節(jié)課正是很好地利用了學(xué)生的求知欲和動手操作能力，體現(xiàn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教學(xué)地位。通過對軸對稱圖形的認(rèn)識，不僅能加深對周圍事物的了解，提高解決實際問題的能力，也為今后學(xué)習(xí)平移、旋轉(zhuǎn)、圖形變換等知識

2、打好基礎(chǔ)。【學(xué)情分析】本節(jié)課要求學(xué)生感知現(xiàn)實世界中普遍存在的軸對稱現(xiàn)象，這種現(xiàn)象是學(xué)生所熟知的，在此基礎(chǔ)上，讓他們體會其特征并掌握判斷軸對稱圖形的方法。軸對稱圖形的定義是在活動中學(xué)習(xí)，主要是通過直觀演示，動手操作使學(xué)生感知并了解軸對稱圖形的基本特征。因此，讓學(xué)生初步認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征是重要的；以此掌握判斷軸對稱圖形的方法是有難度的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 通過觀察、操作、想象初步認(rèn)識對稱現(xiàn)象，知道對稱軸，能判斷一個圖形是否是軸對稱圖形。2. 經(jīng)歷操作、觀察、想象、交流等活動，增強(qiáng)觀察能力、想象能力和表達(dá)能力，發(fā)展空間觀念。3. 感知現(xiàn)實世界中普遍存在的對稱現(xiàn)象，體驗到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受物體

3、或圖形的對稱美，激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形。【教學(xué)難點(diǎn)】識別軸對稱圖形?！窘獭W(xué)具準(zhǔn)備】課件、實物圖片、剪刀、白紙等【教法和學(xué)法】如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，完成上述三維目標(biāo)呢？根據(jù)教材的特點(diǎn)，本節(jié)課我將采用多媒體為主要教學(xué)手段，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供豐富、生動、直觀的觀察材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教師適時地演示，并讓學(xué)生親自動手進(jìn)行操作，發(fā)現(xiàn)和掌握軸對稱圖形的特征。從培養(yǎng)學(xué)生主體參與和創(chuàng)新意識的角度出發(fā)，以學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)的方式,分如下四個環(huán)節(jié)完成本節(jié)課的教學(xué)?！窘虒W(xué)過程】一、 從生活現(xiàn)象引入教學(xué)師：我昨天到眼

4、鏡店里看到了一副眼鏡，請大家?guī)臀铱匆豢?，我要不要買呢？（出示眼鏡圖）師：大家都說眼鏡不對稱，到底怎樣才是對稱呢？師：生活中，你還見過哪些對稱的現(xiàn)象呢？二、 初步認(rèn)識軸對稱圖形1 判斷對稱下面這些圖片是不是對稱的呢？出示圖片：樹葉、蝴蝶、交通標(biāo)識、房子、五角星（1）（同桌交流討論）（2）匯報 2猜想師：大家都認(rèn)為這些圖片是對稱的，你有什么辦法來驗證嗎？（對折）請大家猜想一下，如果把這些圖片對折，會發(fā)生什么情況呢？（指名回答）你們的猜想正確嗎？我們一起來驗證一下。 3動手操作 （1）生嘗試對折圖形。 （2）你發(fā)現(xiàn)了什么？（完全重合） （3）它完全重合是什么樣的？ 4揭示軸對稱圖形 （1）這些通過對

5、折，兩邊能夠完全重合的圖形叫做軸對稱圖形。 （2）軸對稱圖形有哪些特點(diǎn)？ （3）誰來說說下面哪些圖形是軸對稱圖形？為什么？ 出示：愛心、箭頭、長方形，正方形，圓形，平行四邊形，三角形、 出示：同向小鴨，相對小鴨圖三、 深入認(rèn)識軸對稱圖形 師：我們已經(jīng)認(rèn)識了軸對稱圖形，那你能剪出一個軸對稱圖形嗎？ 1剪衣服（1）自學(xué)書上29頁例1. 思考：怎樣才能剪出一件衣服？板書：對折-畫一畫-剪一剪（2）生動手操作 師：這樣剪出來的衣服是不是軸對稱圖形？為什么？ 2用這樣的方法，你還能剪出其他的軸對稱圖形嗎？試試看，相信你一定能行！ （1）生動手操作 （2）收集學(xué)生的作品，展示 （3）老師還收集了一些作品，猜猜它是從哪張對折的紙上剪下來的？ 3小結(jié)：像這樣通過對折，再剪出來的圖形都是對稱的，他們都是軸對稱圖形。大家對折后的這條折痕就叫作對稱軸。你能找出這些圖形的對稱軸嗎？四、 鞏固練習(xí)1. 下面哪些圖形是軸對稱圖形？（課本第33頁第1題）2. 下面數(shù)字圖案，哪些是軸對稱的？（課本第33頁第2題）（1）師：雖然這些數(shù)字圖案不是軸對稱的，但利用它們也能創(chuàng)作出軸對稱圖形呢（課件展示）讓我們