保教工作管理制度

1、保教工作管理制度優(yōu)良的教育教學(xué)工作質(zhì)量是保證幼兒園生存的中心工作，因此，抓好幼兒園教學(xué)管理是我園管理的核心。教學(xué)常規(guī)反映了一所好幼兒園教學(xué)工作的基本規(guī)律，抓好了教育教學(xué)常規(guī)可以保證我園學(xué)校形成正常的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序，真正提高成長(zhǎng)。根據(jù)國(guó)家相關(guān)法規(guī)及我園實(shí)際情況，特?cái)M定本教學(xué)常規(guī)管理制度。(一)教學(xué)計(jì)劃1、教學(xué)計(jì)劃的常規(guī)要求(1)教學(xué)計(jì)劃的制定根據(jù)幼兒工作規(guī)程，幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)和園工作計(jì)劃，研究所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，通覽教材，分析教學(xué)對(duì)象，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，制定保教工作學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃，并做好期末總結(jié)。每期教學(xué)計(jì)劃一式兩份，于開(kāi)學(xué)一周內(nèi)完成，一份自用，一

2、份交教務(wù)處備查。周計(jì)劃一式兩分，于實(shí)施計(jì)劃前一周內(nèi)完成，一份自用，一份交教務(wù)處備查。(2)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施完成計(jì)劃要求，創(chuàng)設(shè)與保教要求相適應(yīng)，并使幼兒能主動(dòng)參與的生活與教育環(huán)境。組織安排好一日活動(dòng)；寓教育于游戲活動(dòng)之中；進(jìn)班前必須做好一切準(zhǔn)備工作，帶班時(shí)做到人到心到；不擅自離開(kāi)崗位，不許串班，嚴(yán)格一日作息制度(含晨間、離園活動(dòng))。主、配合班教師要互相合作，做好交接班工作，溝通思想，交流情況，根據(jù)周計(jì)劃，開(kāi)展好教育教學(xué)活動(dòng)。統(tǒng)一教育方法，實(shí)行教育上的一致性。教師在實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃中，要熱情接待家長(zhǎng)，了解全班幼兒家長(zhǎng)的基本情況及家庭教育情況，有計(jì)劃地進(jìn)行家訪并做記錄。通過(guò)各種方式和途徑做好家園一致教

3、育工作，做好“家園聯(lián)系園地”工作，定時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況。在園內(nèi)召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上，進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。教師與家長(zhǎng)要建立正常關(guān)系，不向家長(zhǎng)與幼兒索取物品或代買(mǎi)私人東西。2、檢查有記錄每缺一項(xiàng)或質(zhì)量不合要求扣目標(biāo)管理分2-5分。(二)備課1、備課的常規(guī)要求(1)教案。備課時(shí)先由各班任課教師熟悉教材，通讀全冊(cè)課本，掌握教材基礎(chǔ)內(nèi)容，并根據(jù)班實(shí)際進(jìn)行個(gè)人備課，寫(xiě)教案時(shí)要寫(xiě)出每節(jié)課的全過(guò)程，設(shè)計(jì)好一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)。疑難問(wèn)題放教研組討論研究。教師遵守園內(nèi)的備課安排，積極參加集體備課活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行備課。教師必須堅(jiān)持先備課，后上課，上一周必須備好下一周的課，教研業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)、園長(zhǎng)隨時(shí)抽查教案本，并簽上審閱意見(jiàn)

4、和日期。保證備課的質(zhì)量，根據(jù)教育教學(xué)計(jì)劃，及本班幼兒的特點(diǎn)安排好課程的內(nèi)容。按要求寫(xiě)好幼兒一周活動(dòng)安排，并張貼在班教室門(mén)口，以便家長(zhǎng)更好了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。書(shū)寫(xiě)工整，過(guò)程詳細(xì)，教案有創(chuàng)新。教師備課時(shí)間不要隨便閑談、不接待客人，有特殊事情離開(kāi)須向園管理人員請(qǐng)假。(2)課后小結(jié)根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際情況，認(rèn)真進(jìn)行每周小結(jié)。完成周小結(jié)的記錄工作。(3)教學(xué)準(zhǔn)備認(rèn)真作好教(學(xué))具的準(zhǔn)備，做好下堂課和第二天作業(yè)或活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，根據(jù)教學(xué)需要制作或領(lǐng)取教玩具。于課前一天準(zhǔn)備好教具，凡當(dāng)日準(zhǔn)備教具者視為不合格。(4)教具借還主動(dòng)向后勤部門(mén)或教務(wù)處借用教具，并按照借用要求，完成借用手續(xù)。保管好教學(xué)具，將教學(xué)具整

5、理好后及時(shí)交還。2、檢查有記錄每缺一項(xiàng)或質(zhì)量不合要求扣目標(biāo)管理分2-5分。(三)上課1、上課的常規(guī)要求(1)上課準(zhǔn)備教師上課時(shí)衣著整潔、大方、莊重，符合上課要求。教師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂，按時(shí)上課，課堂教具學(xué)具準(zhǔn)備齊全，不隨意離開(kāi)課堂。上課不做私事。教師上課時(shí)不接聽(tīng)電話，有急事請(qǐng)假，必須向園管理部門(mén)請(qǐng)示，得到批準(zhǔn)后方可離開(kāi)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不隨意調(diào)課、占課，不無(wú)故缺課，調(diào)課提前一天向教務(wù)處申請(qǐng)。(2)教態(tài)教師在實(shí)施教育教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)言、舉止文明，遵重學(xué)生人格，不打罵孩子。教師上課時(shí)使用普通話，板書(shū)清楚整齊。(3)教學(xué)效果教師上課時(shí)必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律、個(gè)性特征，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)，開(kāi)展教育

6、教學(xué)活動(dòng)。教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。教育教學(xué)活動(dòng)中，教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)。教師要根據(jù)本綱要，從本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作地劃并靈活地執(zhí)行。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在教育教學(xué)活動(dòng)中，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感光趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，繁感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)

7、的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。教學(xué)目標(biāo)完成效果好。教學(xué)有特色，兒童家長(zhǎng)反映好。無(wú)安全事故發(fā)生。2、檢查有記錄每缺一項(xiàng)或質(zhì)量不合要求扣目標(biāo)管理分2-5分。(四)評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)的常規(guī)要求(1)評(píng)價(jià)實(shí)施按幼兒素質(zhì)評(píng)估評(píng)價(jià)要求開(kāi)展評(píng)價(jià)工作。做好記錄、評(píng)估每個(gè)幼兒健康、社會(huì)、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展情況，并做好相應(yīng)記錄，以促使每個(gè)幼兒在原有水平上有所發(fā)展。對(duì)幼兒實(shí)施評(píng)價(jià)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)應(yīng)全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性

8、，尤其要避免只重知識(shí)和技能，忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向。教師在實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法進(jìn)行。平時(shí)觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。(2)評(píng)價(jià)分析總結(jié)教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，必須承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。教師以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)客觀，避免主觀意識(shí)。評(píng)價(jià)操作得當(dāng)、考核效果好。對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)有相關(guān)記錄及分析。2、檢查有記錄每缺一項(xiàng)或質(zhì)量不合要求扣目標(biāo)管理分2-5分。(五)培訓(xùn)學(xué)習(xí)1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的常規(guī)

9、要求(1)培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度。積極參加各級(jí)各類組織的教研、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，不得無(wú)故缺習(xí)，未經(jīng)允許不得無(wú)故不參加。做好培訓(xùn)記錄筆記、完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的任務(wù)。認(rèn)真準(zhǔn)備各種活動(dòng)的發(fā)言資料，活動(dòng)中發(fā)言積極。外出進(jìn)修、開(kāi)會(huì)、聽(tīng)課、參加活動(dòng)者(憑通知與園長(zhǎng)取得聯(lián)系后方能請(qǐng)假)。有事必須辦理好請(qǐng)假手續(xù)，不得擅自調(diào)課，或不參加園內(nèi)安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。(2)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)質(zhì)量完成各種活動(dòng)的學(xué)習(xí)資料、體會(huì)等等。教師有義務(wù)接受園方代班安排，因幼兒園需要有對(duì)外接待任務(wù)，要主動(dòng)協(xié)助做好接待工作。每月至少參加一次以上各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師遵守園內(nèi)的園本培訓(xùn)安排，按時(shí)參加園本培訓(xùn)活動(dòng)，完成培訓(xùn)任務(wù)。教師每學(xué)期至少上1次公開(kāi)課，聽(tīng)15節(jié)課以上(以期核算)，不能抄襲聽(tīng)課筆記。2、檢查有記錄每缺一項(xiàng)或質(zhì)量不合要求扣目標(biāo)管理分2-5分。(六)教改科研1、教改科研的常規(guī)要求(1)態(tài)度按時(shí)積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)參與，積極發(fā)表意見(jiàn)，認(rèn)真完成教研任務(wù)。按時(shí)認(rèn)真參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，做好業(yè)務(wù)資料積累工作。積極參加教改科研，開(kāi)展好各項(xiàng)教改科研工作。服從園安排，努力開(kāi)展好課題研究的各項(xiàng)工作。(2)效果。根據(jù)本人特點(diǎn)或業(yè)務(wù)上的難點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)研究，不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平。有明確的階段工作目標(biāo)，既要扎實(shí)工作，又提倡創(chuàng)新研究精神；鼓勵(lì)創(chuàng)造