《汽車維修技能基礎(chǔ)》電子教案(14個)

1、_ 汽車維修技能基礎(chǔ) _學科單元教學計劃電子教案1班 級單元主題總學時備 注（修 改）15秋汽車三二連讀一、二班緒論、鉗工場地、鉗工設(shè)備8教學內(nèi)容本單元教學的主要內(nèi)容1.讓學生了解機械產(chǎn)品的生產(chǎn)過程2.讓學生了解鉗工的特點和在工種中的地位及作用3.讓學生了解鉗工工作的基本內(nèi)容4.掌握學習本課程的目的5.懂得工作場地的合理安排6.鉗工設(shè)備7.鉗工基本操作教學目標知識目標1.鉗工工作場地的合理安排2.鉗工的地位與作用及學習本課程的目的,激發(fā)學生的學習興趣1.鉗工的地位與作用、2.學生對課程重要性的理解及學習好本課程信心的建立1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。2.具有良好的人際交往、

2、團隊協(xié)作能力及健康的心理。3.具有通過多種途徑獲取信息、學習新知識的能力。4.具有運用信息技術(shù)進行交流和處理信息的能力。能力目標情感目標教學重點難點教學重點1.鉗工的地位與作用、2.學生對課程重要性的理解及學習好本課程信心的建立教學難點1.鉗工工作場地的合理安排2.鉗工的地位與作用及學習本課程的目的,激發(fā)學生的學習興趣教學輔助教具多媒體學科資源1.教學模型。2.多媒體課件。_ 汽車維修技能基礎(chǔ)_學科電子教案（隨堂課）2班 級課 題課 時備 注（修 改）15秋汽車三二連讀一、二班緒論2/8教學內(nèi)容本學時教學內(nèi)容1.讓學生了解機械產(chǎn)品的生產(chǎn)過程2.讓學生了解鉗工的特點和在工種中的地位及作用3.讓學

3、生了解鉗工工作的基本內(nèi)容4.掌握學習本課程的目的教學目標知識目標1.鉗工工作場地的合理安排2.鉗工的地位與作用及學習本課程的目的,激發(fā)學生的學習興趣1.鉗工的地位與作用、2.學生對課程重要性的理解及學習好本課程信心的建立1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。2.具有良好的人際交往、團隊協(xié)作能力及健康的心理。3.具有通過多種途徑獲取信息、學習新知識的能力。4.具有運用信息技術(shù)進行交流和處理信息的能力。能力目標情感目標教學重點難點教學重點1.鉗工的地位與作用、2.學生對課程重要性的理解及學習好本課程信心的建立教學難點1.鉗工工作場地的合理安排2.鉗工的地位與作用及學習本課程的目的,激發(fā)

4、學生的學習興趣教學輔助教具多媒體學科資源1.教學模型。2.多媒體課件。教學過程（師生活動、教法、學法）備 注第一學時:安全教育:管制刀具的危害引入新課 由簡單的自我介紹引入講授新課 緒 論一、 機械產(chǎn)品的生產(chǎn)過程及機械技術(shù)工種的分類1、 機械產(chǎn)品的生產(chǎn)過程 機械產(chǎn)品的生產(chǎn)過程一般包括：原材料的運輸儲存、生產(chǎn)技術(shù)準備、毛坯制造、機械加工、熱處理、零部件裝配、產(chǎn)品測試檢驗、涂裝待運等工作。2、 機械技術(shù)工種的分類： 機械技術(shù)工人可分為：鑄工、鍛工、焊工、熱處理、車工、銑工、刨工、磨工、鉗工的工種。二、 鉗工的概念、特點、地位和作用1、 概念： 鉗工是使用鉗工工具按照技術(shù)要求對工件進行加工、修理、裝

5、配的工種。2、 特點： 靈活性強、工作范圍廣、技藝性強、操作者的技能水平直接決定加工質(zhì)量。3、 地位和作用： 在國民經(jīng)濟建設(shè)中鉗工工種占有重要的地位，發(fā)揮著重要的作用。三、 鉗工工作的基本內(nèi)容鉗工工作的基本內(nèi)容有： 劃線、鏨削、鋸削、挫削、鉆孔、擴孔、锪孔、鉸孔、攻螺紋與套螺紋、矯正與彎曲、鉚接、刮削、研磨、技術(shù)測量、簡單的熱處理等，并能對部件或機器進行裝配、調(diào)試、維修等。四、 學習本課程的目的1、 正確的使用和維護保養(yǎng)常用設(shè)備，懂得常用工具、量具、夾具的結(jié)構(gòu)，熟練掌握其使用、調(diào)整和維護保養(yǎng)的方法；2、 掌握鉗工工作中的基本操作技能及相關(guān)理論知識，并能合理選擇切削用量；能根據(jù)工件的技術(shù)要求編制

6、加工工藝。能文明生產(chǎn)；3、 熟悉掌握常用典型結(jié)構(gòu)的裝配工藝過程，理解尺寸鏈的概念，掌握尺寸鏈的基本解法，理解定位、夾緊的概念；4、 懂得機床維修的一般知識。§1.1鉗工工作場地一、 鉗工工作場地的概念： 鉗工工作場地是指鉗工的固定工作地點二、 合理安排工作場地的幾點要求：1、 合理的布局主要設(shè)備；2、 毛坯和工件的擺放要整齊；3、 合理整齊存放工、量具，并考慮到取用方便；4、 保持工作場地的整潔。課堂小結(jié) 對學好本課程的要求：1、 明確學習目的，要有學好本課程的信心；2、 作風認真嚴肅，決不敷衍了事。3、 鉗工工作場地的合理選擇作業(yè)布置課堂作業(yè)：1、簡述本課程的學習目；2、簡機械工種

7、的分類；課后作業(yè)： 書P6 1-4教 學反 思這門課屬于技術(shù)類課程，在實踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學是一方面，主要的學習還是應該放在生產(chǎn)實踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識，只要讓學生見到實物，看到它是怎么工作的就能很快理解。_ 汽車維修技能基礎(chǔ)_學科電子教案（隨堂課）4班 級課 題學時備 注（修 改）15秋汽車三二連讀一、二班§11 帶傳動的組成、原理和類型4/8教學內(nèi)容本學時教學內(nèi)容1.懂得工作場地的合理安排2.鉗工設(shè)備3.鉗工基本操作教學目標知識目標1.鉗工工作場地的合理安排2.鉗工設(shè)備1.會操作鉗工設(shè)備鉗工的地位與作用、2.會劃線1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。2.具

8、有良好的人際交往、團隊協(xié)作能力及健康的心理。3.具有通過多種途徑獲取信息、學習新知識的能力。4.具有運用信息技術(shù)進行交流和處理信息的能力。能力目標情感目標教學重點難點教學重點1.鉗工設(shè)備操作2.劃線教學難點1.鉗工設(shè)備操作2.劃線教學輔助教具多媒體學科資源1.教學模型。2.多媒體課件。教學過程（師生活動、教法、學法）備 注第一學時：安全教育:查禁管制刀具的意義復習提問 機械工種分為哪幾類？引入新課 由鉗工工種的特點引入講授新課 §1.2鉗工常用設(shè)備一、鉗臺1、鉗臺的用途： 鉗臺也稱鉗工臺或鉗桌，用木材或鋼材制成，其式樣可以根據(jù)要求和條件決定，主要作用是安裝臺虎鉗。3、 鉗臺長、寬、高

9、尺寸的確定 鉗臺臺面一般是長方形，長、寬尺寸由工作需要決定，高度一般以800mm 900mm為宜以便安裝上臺虎鉗后，讓鉗口的高度與一般操作者的手肘平齊，使操作方便省力。二、 臺虎鉗1、臺虎鉗的用途、規(guī)格類型：a、用途：臺虎鉗是專門夾持工件的， b、規(guī)格：臺虎鉗的規(guī)格是指鉗口的寬度，常用的有100mm， 125mm，150mm等 c、類型：類型有固定式和回轉(zhuǎn)式兩種2、回轉(zhuǎn)式臺虎鉗的工作原理： 回轉(zhuǎn)式臺虎鉗的鉗身可以相對于底座回轉(zhuǎn)（詳細講解書圖1-2a），能滿足不同方位的加工需要，使用方便、應用廣泛。3、使用臺虎鉗的注意事項：（1）、夾緊工件時松緊要適當，只能用手力擰緊，而不能借用助力工具加力，一

10、是防止絲桿與螺母及鉗身受損壞，二是防止夾壞工件表面。（2）、強力作業(yè)時，力的方向應朝固定鉗身，以免增加活動鉗身和絲桿、螺母的負載，影響其使用壽命。（3）、不能在活動鉗身的光滑平面上敲擊作業(yè)，以防止破壞它與固定鉗身的配合性。 （4）、對絲桿、螺母等活動表面，應經(jīng)常清潔、潤滑，以防止生銹。三、 砂輪機1、砂輪機的用途：磨削各種刀具或工具2、砂輪機使用時的注意事項：（強調(diào)）a、 砂輪機的旋轉(zhuǎn)方向要正確；b、砂輪起動后，應等砂輪旋轉(zhuǎn)平穩(wěn)后再開始磨削，若發(fā)現(xiàn)砂輪跳動明顯，應及時停機休整；c、砂輪機的擱架與砂輪之間的距離應保持在3mm以內(nèi)，以防止磨削件軋人，造成事故；d、磨削過程中，操作者應站在砂輪的側(cè)面

11、或斜對面，而不要站在正對面。四、 鉆床1、介紹鉆床的用途：鉆床是加工孔的設(shè)備；2、鉗工常用鉆床的種類：（1）、臺式鉆床：a、 介紹臺式鉆床的規(guī)格：臺式鉆床是一種小型鉆床，一般用來鉆直徑為13mm以下的孔，臺式鉆床的規(guī)格是指所鉆孔的最大直徑，常用的有6mm，12mm等幾種規(guī)格。b、 常用臺式鉆床的工作原理（講解書圖1-4）c、 臺式鉆床的特點：這種鉆床具有很大的靈活性，能適應各種情況的鉆孔需要，但是由于它的最低轉(zhuǎn)速較高（一般不低于400 r/min）不適于锪孔、鉸孔。（2）、立式鉆床：a、介紹立式鉆床的規(guī)格：立式鉆床一般用來鉆中小型工件上的孔，其規(guī)格有25mm、35mm、40mm，50mm等幾種

12、規(guī)格。 b、立式鉆床的工作原理（講解書圖1-5） c、立式鉆床的優(yōu)點：立式鉆床的結(jié)構(gòu)比較完善，功率較大，又可以實現(xiàn)機動進給，因此可以獲得較高的生產(chǎn)效率和加工精度。另外，它的主軸轉(zhuǎn)速和機動進給量都有較大的變動范圍，因而可以適應于不同材料的加工和進行鉆孔、擴孔、锪孔、鉸孔及攻螺紋等多種工作。（3）、搖臂鉆床： a、搖臂鉆床用于大工件及多孔工件的鉆孔，除了鉆孔外還能擴孔、锪平面、锪孔、鉸孔、鏜孔、套切大圓孔和攻螺紋等 b、介紹搖臂鉆床的結(jié)構(gòu)課堂小結(jié) 4、 鉗工的常用設(shè)備及用途；5、 臺虎鉗、砂輪機的幾點注意事項。作業(yè)布置課堂作業(yè)：書P6 1-1、 1-2、1-3教 學反 思這門課屬于技術(shù)類課程，在實

13、踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學是一方面，主要的學習還是應該放在生產(chǎn)實踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識，只要讓學生見到實物，看到它是怎么工作的就能很快理解。_ 汽車維修技能基礎(chǔ)_學科電子教案（隨堂課）6班 級課 題學時備 注（修 改）15秋汽車三二連讀一、二班劃 線 概 述 劃線工具6/8教學內(nèi)容本學時教學內(nèi)容1.明確劃線、平面劃線、立體劃線的概念2.了解劃線的作用教學目標知識目標1. 明確劃線、平面劃線、立體劃線的概念1.會劃線操作。1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。2.具有良好的人際交往、團隊協(xié)作能力及健康的心理。3.具有通過多種途徑獲取信息、學習新知識的能力。4.具有運用信息技術(shù)進行

14、交流和處理信息的能力。能力目標情感目標教學重點難點教學重點1.平面劃線、立體劃線的概念2.劃線工具的使用教學難點分清平面劃線、立體劃線不同及作用劃線工具的使用教學輔助教具多媒體學科資源1.教學模型。2.多媒體課件。教學過程（師生活動、教法、學法）備 注安全教育:群架對學生人身安全的危害第一學時：引入新課 由制圖中的圖線的繪制引入講授新課 §2.1概述一、劃線的概念根據(jù)圖樣或技術(shù)文件要求，在毛坯或半成品上用劃線工具劃出加工界線或作為找正檢查的輔助線，這種操作就叫做劃線。1、平面劃線：如圖2-1，只在某一表面內(nèi)劃線。2、立體劃線：如圖2-2，在工件的不同表面內(nèi)劃線。二、劃線的作用確定工件

15、的加工余量；1、便于復雜的工件雜機床上定位；2、能及時發(fā)現(xiàn)和處理不合格的毛坯；3、采用借料劃線可以使誤差不大的毛坯的到補救。三、劃線的要求線條清晰均勻，定形、定位尺寸準確注意事項不能依靠劃線直接確定加工時的最后尺寸§2.2劃線工具一、劃線平臺1、作用：安放工件和劃線工具并完成劃線過程2、正確使用（1）、使得其工作面保持水平位置（2）、保持工作面的清潔（3）、平臺工作面均勻使用（4）、結(jié)束后將平臺擦凈，上油防銹 （5）、定期檢查，調(diào)整研修二、劃針 1、 作用：直接在工件上劃線2、 正確使用： （1）、一手壓緊導向工具一手使針尖靠緊導向工具的邊緣，使針尖上部向外傾斜150200同時向劃針

16、前進的方向斜450750；（2）、劃線時用力大小要均勻適宜。三、 劃規(guī)1、 作用：劃圓和圓弧等分線段，量取尺寸2、 正確使用：（1）、使用前應將其腳尖磨鋒利（2）、除長劃規(guī)外應使劃規(guī)的兩腳長短一致兩腳尖能合緊劃弧時重心放在圓心的一腳（3）、兩腳尖應在同一平面內(nèi)四、 劃線盤1、2、3、4、5、6、1、作用：直接劃線或找正工件位置2、使用： （1）、使劃針基本處于水平位置，劃針伸出端應盡量短 （2）、劃針的夾緊要可靠 （3）、使盤底始終貼緊平臺移動 （4）、移動的方向與劃線表面成750左右五、 鋼尺：簡單的測量工具和劃直線的導向工具六、 高度游標卡尺精確的量具和劃線工具，使用時應使量爪垂直于工件一

17、次劃出。七、 900角尺：應用很廣八、 樣沖1、 作用：保持劃線標記2、 使用方法：（1）、沖眼時，將樣沖斜著放置在劃線上錘擊時再豎直（2）、樣沖眼應打在線寬的正中間，且間距要均勻（3）、沖眼的深淺要適當九、 支持工件的工具1、墊鐵 2、V形架 3、角鐵 4、方箱 5、千斤頂 課堂小結(jié) 1、劃線的有關(guān)概念2、劃線的作用、要求及注意事項作業(yè)布置課堂作業(yè)：1劃線的概念及分類2劃線的作用、要求及注意點教 學反 思這門課屬于技術(shù)類課程，在實踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學是一方面，主要的學習還是應該放在生產(chǎn)實踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識，只要讓學生見到實物，看到它是怎么工作的就能很快理解。_ 汽車維修技能基礎(chǔ)

18、_學科電子教案（隨堂課）8班 級課 題學時備 注（修 改）15秋汽車三二連讀一、二班劃線前的準備工作基準線條的劃法8/8教學內(nèi)容本學時教學內(nèi)容1.了解劃線的準備工作2.掌握基本線條的劃法教學目標知識目標1.了解劃線的準備工作。1.會劃線操作1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。2.具有良好的人際交往、團隊協(xié)作能力及健康的心理。3.具有通過多種途徑獲取信息、學習新知識的能力。4.具有運用信息技術(shù)進行交流和處理信息的能力。能力目標情感目標教學重點難點教學重點1.基本線條的劃法教學難點2.基本線條的劃法教學輔助教具多媒體學科資源1.教學模型。2.多媒體課件。教學過程（師生活動、教法、學法

19、）備 注第一學時：安全教育:防止群架發(fā)生的方法復習提問1、 劃針的正確使用方法2、 劃線盤的注意事項引入新課 由復習引入講授新課 §2.3劃線前的準備工作一、 準備工作的內(nèi)容 （一）、工件的清理 工件的清理就是除去工件表面的氧化皮、毛邊、殘留的污垢等，為涂色和劃線做準備 （二）、工件的涂色工件的涂色是在工件的需要劃線的表面上涂上一層涂料，使劃出的線條更清晰。常用的涂料有石灰水、藍油等。石灰水用于鑄件和鍛件毛坯。劃線后白底黑線，很清晰。藍油長用涂于已加工表面，劃線后藍底白線，效果較好。涂色時，涂層要涂得均勻。太厚的涂層反而容易脫落。 （三）、在工件的孔中裝中心塞塊 當在有孔的工件上劃圓

20、或等分圓周時，為了在求圓心時能固定劃規(guī)的一腳，須在孔中塞入塞塊。 常用的塞塊有：鉛條、木塊或可以調(diào)的塞塊。鉛條用于較小的孔、木塊和可以調(diào)的塞塊用于較大的孔。§2.4基準線條的劃法一、平行線的劃法1、 用鋼直尺或鋼直尺與劃規(guī)配合劃平行線2、 用單腳規(guī)劃平行線3、 用鋼直尺與900角尺配合劃平行線4、 用劃線盤或高度游標卡尺劃平行線二、垂直線的劃法1、用900角尺劃垂直線2、用劃線盤或高度游標卡尺劃垂直線3、幾何作圖法作垂直線三、圓弧線的劃法劃圓弧前要先劃中心線，確定中心點，在中心點打樣沖眼，然后用劃規(guī)以一定的半徑劃圓弧。劃圓弧前求圓心的方法有以下兩種：1、 用單腳規(guī)求圓心2、 用劃線盤

21、求圓心第二課時:§2.5劃線基準的確定一、 基準的概念基準是用來確定生產(chǎn)對象上各幾何要素的尺寸大小和位置關(guān)系所依據(jù)的一些點、線、面。設(shè)計基準：在設(shè)計圖樣上采用的基準為設(shè)計基準。劃線基準：在工件劃線時所選用的基準稱為劃線基準。二、 劃線作為加工中的第一道工序，在選用劃線基準時，應盡可能的使劃線基準與設(shè)計基準一致。三、 劃線基準的選擇四、 平面劃線時，通常要選擇兩個相互垂直的劃線基準，而立體劃線時通常要確定三個相互垂直的劃線基準。劃線基準三種類型1、以兩個相互垂直的平面或直線為基準2、以一個平面或直線和一個對稱平面或直線為基準3、以兩個互相垂直的中心平面或直線為基準注意：a、 一個工件有

22、很多線條要劃，究竟從哪一根開始，常要遵守從基準開始的原則，即使得設(shè)計基準和劃線基準重合，否則將會使劃線誤差增大，尺寸換算麻煩，有時甚至使劃線產(chǎn)生困難，工作效率降低。正確的選擇劃線基準，可以提高劃線的質(zhì)量和效率，并相應提高毛坯的合格率。b、 當工件上已有加工面（平面或孔）時應該以已加工的面為劃線基準。若毛坯上沒有已加工面，首次劃線應選擇最主要的（或大的）不加工面為劃線基準（稱為粗基準），但該基準只能使用一次，在下次劃線時，必須用已加工面作劃線基準。課堂小結(jié) 1、劃線基準的概念2、劃線基準的選擇方法1、 劃線基準選擇時的注意點作業(yè)布置課本P21 2-2、2-3教 學反 思這門課屬于技術(shù)類課程，在實

23、踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學是一方面，主要的學習還是應該放在生產(chǎn)實踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識，只要讓學生見到實物，看到它是怎么工作的就能很快理解。極限配合及技術(shù)測量基礎(chǔ)學科單元教學計劃2班 級單元主題總課時備 注（修 改）15秋汽車三二連讀一、二班第二章技術(shù)測量的基本知識及常用計量器6教學內(nèi)容本單元教學的主要內(nèi)容1.技術(shù)測量的基本知識2.測量長度尺寸的常用量具3.常用機械式量儀教學目標知識目標1.了解技術(shù)測量的基本概念，理解計量器具的分類2.理解測量方法的分類3.了解計量器具的基本計量參數(shù)，了解誤差產(chǎn)生的原因1.會使用常見量具1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。2.具有良好的人際交

24、往、團隊協(xié)作能力及健康的心理。能力目標情感目標教學重點難點教學重點1.掌握計量器具和測量方法的分類教學難點1.掌握計量器具和測量方法的分類教學輔助教具多媒體學科資源教學模型、多媒體課件_ _極限配合及技術(shù)測量基礎(chǔ)_學科電子教案（隨堂課）10班 級課 題課 時備 注（修 改）15秋汽車三二連讀一、二班§31 技術(shù)測量的基本知識 2/6教學內(nèi)容本課時教學內(nèi)容1.計量的單位2.計量器的分類3.測量方法的分類3.量器的基本設(shè)計參數(shù)4.測量誤差教學目標知識目標1.了解技術(shù)測量的基本概念，理解計量器具的分類2.理解測量方法的分類1會使用常見量具1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。2

25、.具有良好的人際交往、團隊協(xié)作能力及健康的心理。能力目標情感目標教學重點難點教學重點1.掌握計量器具和測量方法的分類教學難點1.掌握計量器具和測量方法的分類教學輔助教具多媒體學科資源教學模型、多媒體課件教學過程（師生活動、教法、學法）備 注（修 改）講授法復習內(nèi)容：公差等級、配合制的選用原則新授內(nèi)容：安全教育：食品安全第一課時：第二章 技術(shù)測量的基本知識及常用計量器具§21 技術(shù)測量的基本知識 測量將被測的幾何量與一個作為測量單位的標準量進行比較的實驗過程。 測量四要素：測量對象（長度、角度、表面粗糙度等） 計量單位測量方法（指計量器具和測量條件的綜合）測量精度（指測量結(jié)果與真值的符

26、合程度） 一、計量的單位見表3-1二、計量器具的分類1量具2量規(guī)3量儀4計量裝置三、測量方法的分類1直接測量和間接測量直接測量直接用量具或量儀測出被測幾何量值的方法。間接測量先測出與被測幾何量相關(guān)的其他幾何參數(shù)，再通過計算獲得被測幾何量值的方法。 2絕對測量和相對測量絕對測量從量具或量儀上直接讀出被測幾何量數(shù)值的方法。 相對測量（比較測量或微差測量）通過讀取被測幾何量與標準量的偏差來確定被測幾何量數(shù)值的方法。 3單項測量和綜合測量單項測量一次測量中只測量一個幾何量的量值。綜合測量一次檢測中可得到幾個相關(guān)幾何量的綜合結(jié)果，以判斷工件是否合格。第二課時：四、計量器具的基本計量參數(shù)1刻度間距 2分度

27、值i（刻度值） 3示值范圍4測量范圍5示值誤差6校正值（修正值）五、測量誤差1計量器具誤差2方法誤差3環(huán)境誤差4人員誤差作業(yè)布置：P10 教學反思本課程標準規(guī)定很多，只有多加練習才能保證教學效果，教學中應注意少講多練。_ _極限配合及技術(shù)測量基礎(chǔ)_學科電子教案（隨堂課）12班 級課 題課 時15秋汽車三二連讀一、二班§22測量長度尺寸的常用量具4/6教學內(nèi)容本課時教學內(nèi)容1.通用量具2.量塊3.量具4.量具的維護與保養(yǎng)5.測量方法與步驟教學目標知識目標1.理解測量長度尺寸的常用量具的測量原則2.掌握其使用方法1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。2.具有良好的人際交往、團

28、隊協(xié)作能力及健康的心理。能力目標情感目標教學重點難點教學重點1.掌握其游標卡尺、千分尺、量塊等的使用方法教學難點2.游標卡尺、千分尺的刻線原理教學輔助教具多媒體學科資源教學模型、多媒體課件教學過程（師生活動、教法、學法）講授法與演示法相結(jié)合 復習內(nèi)容： 提問 計量器具和測量方法的分類新授內(nèi)容：安全教育：食品安全§22 測量長度尺寸的常用量具第一課時：一、通用量具1游標量具常用的長度游標量具有游標卡尺、游標深度尺和游標高度尺等。（1） 游標卡尺的結(jié)構(gòu)和用途三用卡尺（型）雙面卡尺（型）單面卡尺（型）（2） 游標卡尺的刻線原理和讀數(shù)方法游標卡尺的分度值有0.10mm，0.05mm,0.02mm讀數(shù)方法：1）根據(jù)游標零線所處位置讀出主尺在游標零線前的整數(shù)部分的讀數(shù)值2)判斷游標上第幾根刻線與主尺上的刻線對準,游標刻線的序號乘以該游標量具的分度值即可得到小數(shù)部分的讀數(shù)值3)最后將整數(shù)部分的讀數(shù)值和小數(shù)部分的讀數(shù)值相加即為整個測量結(jié)果2測微螺旋量具利用螺旋副的運動原理進行測量和讀數(shù)的一種測微量具。按用途可分為外徑千分尺、內(nèi)徑千分尺、深度千分尺、螺紋千分尺、公法線千分尺等。 （1）外徑千分尺1）外徑千分尺的結(jié)構(gòu)2) 外徑千分尺的讀數(shù)原理和讀