小班建構(gòu)游戲

1、創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第1周計劃表上次游戲情況分析在上學(xué)期的建構(gòu)活動中幼兒參與積極性都比較高，比較認(rèn)真，這次的活動效果也相當(dāng)不錯。本學(xué)期的建構(gòu)，將再結(jié)合班級的主題的基礎(chǔ)上來進(jìn)行。本次游戲設(shè)計游戲內(nèi)容：馬路上（一）、幼兒園、停車場階段目標(biāo)：1.知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。2.讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3.觀察馬路上的汽車，認(rèn)識公交車、私家車等汽車的外形結(jié)構(gòu)。4.運(yùn)用紙箱、紙板、礦泉水瓶、紙磚、軟積木、木塊等建構(gòu)玩具搭建道路。5.通過老師的鼓勵、幫助，幼兒合作搭建馬路。6.激發(fā)幼兒積極參與活動。7.能安靜的進(jìn)行建構(gòu)游戲，不爭搶玩具。喜

2、歡參與建構(gòu)活動8.懂得珍惜搭建好的作品，與伙伴分享建構(gòu)游戲的快樂9.能大膽介紹自己的建構(gòu)作品。游戲準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：了解公共汽車、卡車的外形。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有搭建房子、車的經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：汽車膠粒、子彈頭膠粒、游戲指導(dǎo)：一、開始指導(dǎo)：1.出示汽車展覽館照片，了解這兩種汽車的外形特征，激發(fā)幼兒拼搭汽車的樂趣2.幼兒說說你喜歡哪些車？她們由哪些部分組成？3.引導(dǎo)幼兒觀察公共汽車、卡車的圖片和結(jié)構(gòu)圖例，進(jìn)一步了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，嘗試拼搭三種汽車。二、過程指導(dǎo)：1.介紹游戲環(huán)境和建構(gòu)材料，提出游戲要求。（1）選擇自己喜歡的膠粒拼搭自己喜歡的汽車，最好是先學(xué)習(xí)搭公共汽車，然后再變成轎車。（2）將搭好的汽車放

3、在已經(jīng)鋪好的馬路上，擺放作品時要小心，不要碰壞別人的作品（3）游戲中，能互相商量，合理使用工具，不爭搶。2. 幼兒自由選擇材料。引導(dǎo)幼兒分工合作。（1）重點(diǎn)觀察幼兒在建構(gòu)公交車情況，根據(jù)情況適時引導(dǎo)。（2）觀察指導(dǎo)房子、 馬路等建構(gòu)中，幼兒搭建的方法和整體布局、合作情況，鼓勵幼兒大膽搭建。（3）提醒幼兒將玩具按照種類和形狀分類收拾好。三、評價指導(dǎo)1. 分享介紹自己的汽車。2. 說說在當(dāng)中有遇到什么困難？下次想怎么解決？創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第2周計劃表幼兒游戲情況分析有趣的小動物是本學(xué)期本班的第一個主題，所以，就創(chuàng)設(shè)了以“動物園”為主題的建構(gòu)游戲。結(jié)合小班幼兒的年齡段特點(diǎn)，以及本班幼兒實(shí)際的能

4、力來進(jìn)行課程。本次游戲設(shè)計建構(gòu)游戲：動物園（一）、幼兒園、停車場階段目標(biāo)：1.運(yùn)用拼插、連接、圍合的技能搭建椅子、圍墻等裝動物園。2.能夠根據(jù)動物的習(xí)性來將動物分類圍起來。 3.會愛惜建構(gòu)材料，按照種類和形狀歸類收拾建構(gòu)材料。4.能克服困難，完成所要拼搭的動物作品。5.能夠不隨意拆毀、破壞作品。6.能夠一起合作進(jìn)行建構(gòu)。7.運(yùn)用拼插、連接、圍合的技能搭建椅子、圍墻等裝飾動物園。游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長利用周末帶領(lǐng)幼兒到動物園去玩。材料準(zhǔn)備：花片、積木、動物園相關(guān)圖片、各種膠粒游戲指導(dǎo)：一、設(shè)置情境，引發(fā)幼兒游戲的興趣。1.哇！今天我們的動物園里來了好多的小動物，我們一起來找一找吧！二、出示動物

5、園圖片1.小朋友，我們都去過動物園，你看過哪些小動物呀，它們生活的地方怎么樣？現(xiàn)在我們來猜一猜 ：走起路來落梅花，從早到晚守著家，看見生人就想咬，見了主人搖尾巴。（狗）三、拼搭動物，共同討論。 1.教師示范拼搭小狗：長方形的身體脖子頭四條腿小尾巴。 2.我們怎樣把小狗變形成小貓？長頸鹿？小豬？小朋友可以在拼搭的時候試一試 四、提出要求，開始活動： 1.在拼構(gòu)時，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會謙讓。 2.如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。 3.拼出的動物要牢固、結(jié)實(shí)，注意顏色的搭配。 五、幼兒拼插，教師巡回指導(dǎo)。 1.鼓勵幼兒根據(jù)大體的結(jié)構(gòu)拼搭自己喜歡的動物。

6、 2.引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的積塑建構(gòu)。 3.能力差的幼兒鼓勵其用平面拼圖進(jìn)行建構(gòu)。 六、展示作品，結(jié)束活動。 1.小朋友們把自己做好的作品拿出來，大家一起看一看創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第3周計劃表上次游戲情況分析幼兒都很喜歡小動物，都很樂意拼小動物，許多幼兒都能拼出小動物來，但是，有部分幼兒沒辦法拼出結(jié)實(shí)的小動物，他們暫時還拼不出比較注重色彩搭配的作品。接下來將引導(dǎo)他們在拼插時，如何拼出結(jié)實(shí)的作品，漂亮的作品。本次游戲設(shè)計游戲內(nèi)容：動物園（二）、幼兒園、停車場游戲準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：了解動物園的結(jié)構(gòu)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的圍合、壘高的經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：動物園大門和圍欄圖片、各種膠粒、花片、積木、大型花片等

7、。游戲指導(dǎo)：一、談話引入，講解上節(jié)課的不足。1.上周我們搭了許多的小動物，你們說說都有哪些小動物??？那我們要怎么把小動物搭的漂亮，搭的結(jié)實(shí)呢？二、出示動物園大門和圍欄圖片。1.小朋友們，動物園的大門是什么形狀的？那我們應(yīng)該怎么拼搭呢？動物園的圍欄又是什么樣的呢？我們應(yīng)該要怎么拼？2.小結(jié)：動物園的大門是拱形或者長方形的，所以，我們可以搭半圓形或者是長方形的大門。圍欄是橢圓或者是長方形的，所以，我們可以搭橢圓或者是長方形的圍欄。三、提出游戲要求，幼兒開始活動:。1.大家可以一起合作來拼大門。2.小朋友們在拼小動物時，要拼的很結(jié)實(shí)。3.取放工具要輕拿輕放。4.要愛護(hù)自己的作品，也不要隨意破壞別的小

8、朋友的作品。四、幼兒開始游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)搭大門、圍欄。五、評價總結(jié)，結(jié)束活動1.小朋友們看，動物園的大門看起來怎么樣？你們覺得有哪里不足的地方？2.我們一起來看看其他小朋友拼的小動物吧！你們覺得這只小動物好看嗎？好看在哪里不好看在哪里？創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第4周計劃表上次游戲情況分析拼小動物的幼兒較上次活動，拼出的小動物比較結(jié)實(shí)，看起來也比較好看。搭動物園大門、圍欄的幼兒，也基本能做到壘高，但是，搭出的大門、圍欄等比較不結(jié)實(shí)，比例也有一點(diǎn)問題，在下次的活動中，將引導(dǎo)他們將大門、圍欄搭建的更符合比例。本次游戲設(shè)計游戲內(nèi)容：動物園（三）、幼兒園、停車場游戲準(zhǔn)備：搭欄桿的膠粒、搭動物的膠粒、展示

9、臺（事先在桌子上貼若干紙條，把桌子劃分成六個方塊，用來分隔不同動物；在每個方塊貼動物圖片，用來當(dāng)作動物的“家”。）游戲指導(dǎo)：一、開始指導(dǎo)師幼共同回憶上次參觀動物園的經(jīng)歷，幫助幼兒疏理對動物的已有經(jīng)驗(yàn)：（1）大多數(shù)動物喜歡群居，每個“家”里都有許多動物。（2）動物園的每個“家”之間，都用欄桿來分隔。二、過程指導(dǎo)：教師展示幼兒在建構(gòu)區(qū)搭建的“欄桿”和“動物”作品，提出本次建構(gòu)要求：1.按照動物圖片的提示，把名稱不同的動物送到不同的“家”里。 2.要在每個“家”放許多外形完整的動物，讓“家”熱鬧起來。3.用連接、鑲嵌的方法插出長長的欄桿。4.在搭建過程中要及時撿起碰丟在地上的膠粒，分類放在籃子中。5

10、.大膽選擇建構(gòu)材料搭建。教師指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）鼓勵幼兒搭出許多動物，提醒那些一搭完就坐回座位的幼兒再到桌子旁搭建。（2）提醒幼兒觀察每個“家”的圖片，按名稱不同分類擺放動物作品。 （3）幫助 “搭欄桿組”的幼兒用連接、圍合的方法，搭建長長的欄桿。（4）關(guān)注能搭出不同動物的幼兒和他們的動物作品。（5）聽音樂分類收拾建構(gòu)材料。 三、評價指導(dǎo)1.請幼兒介紹自己的建構(gòu)作品。師：“今天你搭了哪些動物放在動物園里？是什么？”2.參觀“動物園”，繼續(xù)幫助幼兒按名稱分類擺放動物。師：“今天的動物園真熱鬧，每家都住著許多動物?？纯词遣皇撬械男游锒甲〉阶约杭伊?？有沒有哪只動物住錯房子？我們把它送回自己的家吧！3

11、.讓幼兒評評“哪個家最熱鬧？”教師表揚(yáng)能搭出許多動物的幼兒。創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第5周計劃表上次游戲情況分析上次活動中讓孩子們回家與爸爸媽媽制作自己喜歡的小動物，讓孩子們更有游戲情境?？墒呛⒆觽兊淖⒁饬Χ荚谧约簬淼男游锷?，還沒有搭完動物園就開始游戲了。下次活動，應(yīng)該在動物園搭建完之后，才用小動物進(jìn)行游戲。本次游戲設(shè)計游戲內(nèi)容：動物園（四）、幼兒園、停車場游戲準(zhǔn)備：搭動物的膠粒；欄桿、小山、樹、草地等輔助材料；動物圖片、布置成動物園背景的展示臺；以前搭的膠?！皠游铩钡恼掌?。游戲指導(dǎo)：一、開始指導(dǎo)1.以介紹“動物園”的方式，引導(dǎo)幼兒說出圖片上動物的名稱，導(dǎo)入游戲：師：”這是我們的動物園，呆會

12、有哪些動物要住到動物園里呢？我們一起來看看圖 片上都有誰?！?師：“這是誰的家？”“這個呢？”2.引導(dǎo)幼兒欣賞前幾次結(jié)構(gòu)游戲中幼兒曾經(jīng)搭建過的動物照片，幫助幼兒懂得許多材料都可以搭動物、動物的姿態(tài)多種多樣。二、過程指導(dǎo)：1.幼兒按意愿，大膽選擇建構(gòu)材料自由搭建“動物”和“動物園”里的“欄桿、樹、 小山、草地”等其他設(shè)施，共同組合成動物園。教師指導(dǎo)重點(diǎn)：2.觀察并鼓勵幼兒用不同建構(gòu)材料拼搭同一種動物，用同一種材料拼搭不同動 物，表現(xiàn)出動物的不同動作神態(tài)。能按動物的名稱，分類擺放動物。3.大膽嘗試在動物的“籠子”內(nèi)外擺放“欄桿、樹、小山、草地”等設(shè)施，共 同組合成動物園。4.聽音樂分類收拾建構(gòu)材料

13、。 三、評價指導(dǎo)1.請幼兒介紹自己的建構(gòu)作品。師：“今天你搭了哪些動物放在動物園里？是什么？”2.參觀“動物園”，繼續(xù)幫助幼兒按名稱分類擺放動物。師：“今天的動物園真熱鬧，每家都住著許多動物。看看是不是所有的小動物都住到自己家了？有沒有哪只動物住錯房子？我們把它送回自己的家吧！3.讓幼兒評評“哪個家最熱鬧？”教師表揚(yáng)能搭出許多動物的幼兒。創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第6周計劃表上次游戲情況分析上次游戲中，發(fā)現(xiàn)有的小朋友會使用一些生活中的輔助材料如礦泉水瓶以及紙板等來搭建圍墻?？梢砸源藬U(kuò)寬孩子們搭建材料的使用?？梢赃m當(dāng)添加一些自然物等輔助材料。本次游戲設(shè)計游戲內(nèi)容：游樂場（一）、動物園、停車場等階段目

14、標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒嘗試用延長、壘高和連接等技能表現(xiàn)滑滑梯等各種游樂設(shè)施。2.能以協(xié)商的方式與同伴友好合作，共同完成建構(gòu)任務(wù)，體驗(yàn)合作的樂趣。 游戲準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒觀察游樂場中的各種游樂器械。 2.材料的投放：各種大、中、小型建構(gòu)材料若干、游樂場布局圖。 3.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：游樂場的地面規(guī)劃圖。 游戲指導(dǎo)： 一、開始指導(dǎo)1.談話引題。 師：小朋友們?nèi)ミ^游樂場嗎？游樂場里有哪些好玩的？它是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒用簡單語句描述游樂器械特征） 2.結(jié)合PPT展示，引導(dǎo)幼兒討論如何建構(gòu)。師：“游樂場里大型滑滑梯、摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、海盜船等好玩的游樂器械，這么多好玩的游樂器械，你覺得哪種器械最難搭？

15、你覺得它什么地方最難搭了？誰有辦法能幫助他？可以怎么搭呢？” 師強(qiáng)調(diào)：在搭建器械的時候要注意銜接牢固、兩邊要對稱，站得穩(wěn)。2、 過程指導(dǎo)：1.介紹本次活動投放的建構(gòu)材料，鼓勵幼兒遷移前期的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)拼搭出不同的游樂器械。 2.提出本次建構(gòu)要求，交代注意事項。 （1）在建構(gòu)過程中要共同使用材料，懂得合作分享。 （2）建構(gòu)好的作品擺放在相應(yīng)的位置，要小心擺放，不要損壞別人的作品。 （3）聽到音樂聲后，要馬上收拾不用的建構(gòu)材料，到展示區(qū)欣賞作品。 3.幼兒分組活動，重點(diǎn)指導(dǎo)游樂場各種器械的搭建。（1）觀察游樂場各種器械的搭建情況。（2）觀察幼兒分工合作的情況。四、評價指導(dǎo)： 1.游樂場里搭建了什么，搭

16、建的好嗎？（結(jié)合搭建情況評價） 2.下次活動中我們還能搭建什么？ 3.肯定幼兒的合作成果，和游樂場合影留念。創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第7周計劃表上次游戲情況分析在討論游樂場中的游樂設(shè)施時，幼兒爭先恐后，踴躍發(fā)言游樂場的游樂設(shè)施過于單一，除了滑滑梯、蕩秋千等一些簡單的游樂設(shè)施?？墒占鞣N游樂設(shè)施的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察了解各種游樂設(shè)施。本次游戲設(shè)計游戲內(nèi)容：游樂場（二）、動物園、停車場等游戲準(zhǔn)備： 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒觀察游樂場中的各種游樂器械。 2.材料的投放：各種大、中、小型建構(gòu)材料若干、游樂場布局圖PPT。3.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：游樂場的地面規(guī)劃圖。 游戲指導(dǎo)： 一、引導(dǎo)談話，回憶上次建構(gòu)內(nèi)容： 1.

17、上次的建構(gòu)游戲中，小朋友搭建了滑滑梯等好玩的游樂器械，游樂場里還有哪些好玩的器械？它是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒用簡單語句描述游樂器械特征） （2.教師小結(jié)：游樂場里除了有滑滑梯、蹺蹺板、秋千這樣的小型器械，還有過山車、摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、海盜船等好玩的游樂器械。 二、提出本次建構(gòu)小主題過山車： 1.出示建構(gòu)范例過山車，結(jié)合拼搭材料，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識過山車的構(gòu)造。（軌道、列車） 2.引導(dǎo)幼兒討論如何建構(gòu)過山車。(引導(dǎo)幼兒通過壘高過山車的軌道支架，表現(xiàn)過山車高低起伏的軌道特點(diǎn)) 3.請一名幼兒嘗試組合過山車。 小結(jié)：小結(jié)過山車的搭建步驟，提示幼兒通過合作組合大型過山車。 三、提出本次建構(gòu)要求，交代注意事項。

18、 1.建構(gòu)前小朋友們要商量好各自的建構(gòu)任務(wù)，除了搭建新主題過山車，還可以大膽運(yùn)用材料搭建其它游樂器械。 2.擺放作品時要考慮怎樣擺放更合理，小心擺放，不要損壞別人的作品。 3.聽到鈴鼓聲后，要馬上收拾不用的建構(gòu)材料，在展示區(qū)欣賞作品。4.出示分工卡，引導(dǎo)幼兒協(xié)商分組。師協(xié)助分配規(guī)劃師兩名，及搭建過山車的幼兒。 四、幼兒分組活動，重點(diǎn)指導(dǎo)通過壘高過山車的軌道支架，表現(xiàn)過山車高低起伏的軌道特點(diǎn)。 （1）觀察游樂場各種器械的搭建情況。 （2）觀察幼兒分工合作的情況。 五、分享交流。（1）游樂場里搭建了什么，搭建的好嗎？（結(jié)合搭建情況評價） （2）下次活動中我們還能搭建什么？創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第8

19、周計劃表上次游戲情況分析經(jīng)過進(jìn)一步前期知識經(jīng)驗(yàn)的豐富，孩子們對建構(gòu)大型游樂設(shè)施充滿了興趣。在此次游戲過程中大仙“同類作品多”，出現(xiàn)“扎堆現(xiàn)象”在下次游戲組織小主題搭建時應(yīng)該適當(dāng)?shù)姆謪^(qū)搭建。本次游戲設(shè)計游戲內(nèi)容：游樂場（三）、動物園、停車場等游戲準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過讓幼兒談?wù)?、想像不同的游樂設(shè)施。 材料準(zhǔn)備：各種游樂設(shè)施圖片、泡沫墊或即時貼（裁成長條型）拼成長方形、上次搭建照片、兒童樂園總體圖、各種形狀木制積木、長方形板、三角形板、拼插玩具若干。 游戲指導(dǎo)： 一、開始指導(dǎo)1.結(jié)合上次搭建照片，提出不足和需改進(jìn)的地方。 教師：小朋友看這些發(fā)現(xiàn)什么問題，有什么需要改的？ 2.出示各種游樂設(shè)施的圖片

20、，引導(dǎo)幼兒分析游樂設(shè)施的構(gòu)造特點(diǎn)。 結(jié)合圖片，讓幼兒說說“這些游樂設(shè)施”主要的特征是什么。 3.自由交流：說說可以用什么材料把這些不同的特征體現(xiàn)出來。二、過程指導(dǎo)1.幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)。 重點(diǎn)引導(dǎo)搭建“游樂設(shè)施”的兩組幼兒結(jié)合圖片選擇適宜材料進(jìn)行拼插活動。 2.引導(dǎo)幼兒自由選擇，分四組進(jìn)行建構(gòu)活動：兩組幼兒搭建“游樂場”；兩組幼兒搭建“游樂設(shè)施”。 2.鼓勵幼兒大膽想象搭建不同的游樂場“游樂設(shè)施”。 三、評價指導(dǎo)1.師幼共同欣賞、交流建構(gòu)作品。 教師：今天在游戲中，你們都搭建了什么？發(fā)現(xiàn)什么問題？你是如何解決的？創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第9周計劃表上次游戲情況分析這次游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒開

21、始學(xué)會遷移了。他們會遷移前面搭外墻圍合技能，很快把旋轉(zhuǎn)木馬外面圍欄搭好了，但是搭建好的作品容易松散，有的在搬動過程中就散了。下次游戲中應(yīng)該有所挑選，更換一些材料。本次游戲設(shè)計游戲內(nèi)容：游樂園（四）、動物園、停車場等游戲準(zhǔn)備： 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒觀察游樂場中的各種游樂器械。 2.材料的投放：各種大、中、小型建構(gòu)材料若干、游樂場布局圖。 3.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：游樂場的地面規(guī)劃圖。 游戲指導(dǎo)：一、開始指導(dǎo)：1.結(jié)合布局圖，引導(dǎo)談話，回憶上次建構(gòu)內(nèi)容： 前幾次的建構(gòu)活動中，小朋友搭建了游樂場里哪些游樂器械？ 教師小結(jié)：小朋友們在游樂場里搭建了象摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、海盜船等 大型游樂器械，還搭建了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、蹺

22、蹺板、滑滑梯等好玩的小型游樂器械。 2.介紹游樂場的建構(gòu)材料，引導(dǎo)幼兒選擇合適的建構(gòu)材料搭建不同的器械。 二、過程指導(dǎo)：1.提出建構(gòu)要求： （1）大膽選擇材料，搭建各種各樣的器械。（2）和規(guī)劃師協(xié)商擺放作品。 （3）聽到鈴鼓聲后，要馬上收拾不用的建構(gòu)材料，在展示區(qū)欣賞作品。2.出示分工卡，引導(dǎo)幼兒協(xié)商分組。（1）師協(xié)助分配規(guī)劃師兩名（2）大型器械組、小型器械組、大門、圍墻組插卡自選。 3.幼兒分組活動，師觀察指導(dǎo)。 （1）觀察游樂場各種器械的搭建情況。（2）觀察幼兒分工合作的情況。 三、評價指導(dǎo)1.欣賞、交流。 游樂場里搭建了什么，器械擺放合理嗎？（結(jié)合搭建情況評價）2.下次活動中我們可以怎樣

23、搭建，游樂場會更好玩？ 3.肯定幼兒的合作成果，和游樂場合影留念。創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第10周計劃表上次游戲情況分析上次游戲中，孩子們共同搭出外圍后，紛紛開始搭建自己要搭建的游樂場設(shè)施。我發(fā)現(xiàn)孩子們只是在搭建大的小的游樂設(shè)施。對于游樂場的整體布局，孩子們并沒有概念。林子琳拼了個游樂場座椅，她說：“這是椅子是讓人家休息的”。下次活動中可以以此搭建一些休息區(qū)、廁所等等。本次游戲設(shè)計五一放假創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第11周計劃表上次游戲情況分析上次游戲中，孩子們共同搭出外圍后，紛紛開始搭建自己要搭建的游樂場設(shè)施。我發(fā)現(xiàn)孩子們只是在搭建大的小的游樂設(shè)施。對于游樂場的整體布局，孩子們并沒有概念。顏嘉宥拼

24、了個游樂場座椅，她說：“這是椅子是讓人家休息的”。下次活動中可以以此搭建一些休息區(qū)、廁所等等。本次游戲設(shè)計游戲內(nèi)容：停車場(一)、動物樂園、幼兒園階段目標(biāo)：1.知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。2.讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3.觀察停車場里的汽車，認(rèn)識公交車、私家車等汽車的外形結(jié)構(gòu)。4.運(yùn)用紙箱、紙板、礦泉水瓶、紙磚、軟積木、木塊等建構(gòu)玩具搭建道路。5.通過老師的鼓勵、幫助，幼兒合作搭建馬路。6.激發(fā)幼兒積極參與活動。7.能安靜的進(jìn)行建構(gòu)游戲，不爭搶玩具。喜歡參與建構(gòu)活動8.懂得珍惜搭建好的作品，與伙伴分享建構(gòu)游戲的快樂9.能大膽介紹自

25、己的建構(gòu)作品。游戲準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：了解公共汽車、卡車的外形。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有搭建房子、車的經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：汽車膠粒、子彈頭膠粒、游戲指導(dǎo)：一、開始指導(dǎo)：1.出示汽車展覽館照片，了解這兩種汽車的外形特征，激發(fā)幼兒拼搭汽車的樂趣2.幼兒說說你喜歡哪些車？她們由哪些部分組成？3.引導(dǎo)幼兒觀察公共汽車、卡車的圖片和結(jié)構(gòu)圖例，進(jìn)一步了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，嘗試拼搭三種汽車。二、過程指導(dǎo)：1.介紹游戲環(huán)境和建構(gòu)材料，提出游戲要求。（1）選擇自己喜歡的膠粒拼搭自己喜歡的汽車，最好是先學(xué)習(xí)搭公共汽車，然后再變成轎車。（2）將搭好的汽車放在已經(jīng)鋪好的馬路上，擺放作品時要小心，不要碰壞別人的作品（3）游戲中，能互相商量

26、，合理使用工具，不爭搶。2. 幼兒自由選擇材料。引導(dǎo)幼兒分工合作。（1）重點(diǎn)觀察幼兒在建構(gòu)公交車情況，根據(jù)情況適時引導(dǎo)。（2）觀察指導(dǎo)房子、 馬路等建構(gòu)中，幼兒搭建的方法和整體布局、合作情況，鼓勵幼兒大膽搭建。（3）提醒幼兒將玩具按照種類和形狀分類收拾好。三、評價指導(dǎo)1. 分享介紹自己的汽車。2. 說說在當(dāng)中有遇到什么困難？下次想怎么解決？創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第12周計劃表上次游戲情況分析在活動中，有個別孩子搭建汽車的想法還很獨(dú)特，老師多表揚(yáng)鼓勵并給予展示，不僅促進(jìn)孩子的繼續(xù)創(chuàng)作的積極性，也帶動其他孩子創(chuàng)作的興趣。但可能受年齡的制約，孩子對汽車的觀察不夠深入，有些作品沒有成型，在下次活動中可

27、以組織幼兒觀察汽車的模型、建構(gòu)玩具搭的汽車，讓幼兒了解汽車基本的結(jié)構(gòu)是由車身和車輪組成。本次游戲設(shè)計 建構(gòu)游戲：停車場(二)、動物樂園、幼兒園游戲準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：了解轎車的特點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識不同的汽車，已經(jīng)會搭公交車。材料準(zhǔn)備：吸管等輔助材料。汽車膠粒、子彈頭膠粒若干。 一、開始指導(dǎo)：1.幼兒分享上回搭建出來的汽車。2.請個別幼兒演示搭建公交車的方法，想想用什么辦法幫它改造成轎車呢？ 二、過程指導(dǎo)：1.欣賞本次活動提供材料所搭建的轎車實(shí)物，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，及嘗試用各種不同的材料搭建轎車。2.與幼兒共同探討馬路區(qū)域的位置。3.提出游戲要求: （1）選擇自己想要的材料（2）游戲中，能互相商量、合作，不爭搶玩具。（3）懂得保持桌面的整潔。4.幼兒自由選擇材料。引導(dǎo)幼兒分工合作。（1）重點(diǎn)幼兒拼搭轎車的情況，及時給予指導(dǎo)。（2）觀察指導(dǎo)公交車、 馬路等建構(gòu)中，幼兒搭建的方法和整體布局、合作情況，鼓勵幼兒大膽搭建。（3）提醒幼兒按標(biāo)記及時整理玩具。（4）提醒幼兒欣賞別人作品時，不能損壞別人作品。三、評價指導(dǎo): 老師：今天你出轎車了嗎?是用什么搭的？ 創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲）第13周計劃表上次游戲情況分析幼兒對于各種汽車有了一定的了解，且掌握了轎車的基本外形特征。幼兒的建構(gòu)能力有了明顯的提高。但是在一些小細(xì)節(jié)上，孩子仍然沒辦法處理好，比如馬路的基本構(gòu)造