二年級上冊數(shù)學(xué)教案－總復(fù)習(xí)單元教案人教新課標(biāo)

1、 第九單元 總復(fù)習(xí) 【第一課時(shí)】 復(fù)習(xí)乘法意義及乘法口訣一、教學(xué)目標(biāo)1. 通過整理復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，牢記乘法算式各部分的名稱。運(yùn)用19的乘法口訣熟練進(jìn)行乘法口算，會應(yīng)用乘法意義解決相關(guān)的實(shí)際問題。 2. 查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的計(jì)算能力和靈活解決實(shí)際問題的能力。 通過比賽等活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重點(diǎn) 通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生的知識系統(tǒng)化和條理化。三、教學(xué)難點(diǎn) 通過整理與復(fù)習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算水平和靈活解決實(shí)際問題的能力。四、教學(xué)具準(zhǔn)備 磁片、課件五、 教學(xué)過程 （一）談話引入： 1今天我們一起來復(fù)習(xí)乘法。板書課題乘法復(fù)習(xí)課。 2說到“乘法”，你都能想到些什么？結(jié)合學(xué)生回答，整理知

2、識網(wǎng)絡(luò)圖并板書： 意義、各部分名稱乘法 1-9乘法口訣 實(shí)際問題（二）復(fù)習(xí)乘法意義及應(yīng)用： 1擺磁片，復(fù)習(xí)乘法意義。（1）出示： 求一共有多少個(gè)？誰來說一說，這幅圖什么意思?表示什么？ （2個(gè)3的和）列出乘法算式：3×2=6或2×3=6復(fù)習(xí)乘法算式讀法和各部分的名稱 （ 3乘2等于6 或2乘3等于6 乘數(shù)、乘數(shù) 積 ）（2）增加磁片變成 求一共有多少個(gè)？怎樣列式？3+4=7 說出加法算式各部分名稱 （ 加數(shù) 加數(shù) 和） 與乘法算式名稱對比區(qū)分。這幅圖還能用乘法計(jì)算嗎？不能，為什么？區(qū)分加法和乘法的意義，明確：只有“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”才能用乘法計(jì)算，比較簡便。（3）出課件：

3、 ，如果再添 ，這時(shí)一共有多少個(gè)？怎樣列式？4×3=12或3×4=12問：結(jié)合圖說說算式表示什么？ （4個(gè)3的和）（4）練習(xí)：把加法算式改寫成乘法算式8+8+8+8+8+8= 9+9+8+10=把乘法算式改寫成加法算式4×3=( )=( ) 7×5=( )=( )（5）復(fù)習(xí)乘加乘減。 問：求一共有多少個(gè)桃子？你能列式計(jì)算嗎？（6×3+4=22）還有不同方法嗎？ （6×4-2=22）說說解決這樣的問題，應(yīng)注意什么？（數(shù)清每堆個(gè)數(shù)、多加了要減；少加了再加）看圖，直接說出兩個(gè)算式。 7×2+5=19 7×3-2=19（6

4、）解決相關(guān)實(shí)際問題一個(gè)因數(shù)是8，另一個(gè)因數(shù)是4，積是多少？ 讀題并列式：8×4=32 一個(gè)玩具汽車 7元，買8個(gè)。 一共要付多少錢？ 讀題并列式：7×8=56（元） 質(zhì)疑：為什么用乘法計(jì)算？2復(fù)習(xí)乘法口訣（1）過渡：同學(xué)們真棒！對乘法的意義和應(yīng)用掌握得很好。想一想我們用什么來快速準(zhǔn)確的記住乘法的結(jié)果呢？ （乘法口訣）（2）一名學(xué)生展示：背乘法口訣。（3）你在背的過程中你覺得那幾句容易混？生說 師記錄：七九六十三 七八五十六 五九四十五 六九五十四 區(qū)分（4）練習(xí)口算 ：奪紅旗0×9= 1×8=5+5+5+46×7-7 說一說遇到這樣的口算時(shí)，怎

5、樣算就又對又快？ 4×3+4×2看得數(shù)說口訣。36 24 12 18 16 72 54 56 32 63 42 48 兒歌：數(shù)青蛙（數(shù)到9只）一只青蛙一張嘴，兩只眼睛，四條腿； 兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛，8條腿.（三）拓展提高： 1（ ）里最大填幾？ 2圖形代表幾？ + + + + =25 + + = 18 + =7第九單元 總復(fù)習(xí)【第二課時(shí)】解決簡單的實(shí)際問題一、教學(xué)目標(biāo)1理解加法、減法、乘法的運(yùn)算含義，將所學(xué)知識形成網(wǎng)絡(luò)。2培養(yǎng)學(xué)生分析解答實(shí)際問題的能力，以及靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。3通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成有條理，有根

6、據(jù)的思考問題，認(rèn)真讀題、審題、做題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn) 理解加法、減法、乘法的運(yùn)算含義，獨(dú)立分析解答實(shí)際問題。三、 教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題和認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。四、教學(xué)具準(zhǔn)備課件五、教學(xué)過程（一）多種運(yùn)算的整理歸納1加法說一說解決實(shí)際問題什么情況下用加法？舉例說明。一班有36人，二班有38人，兩個(gè)班一共有多少人？36+38=74（人）學(xué)校有30棵白菜，又買來40棵，一共有多少棵？ 30+40=70（棵）一班有女生15人，二班比一班多6人，二班有多少人？15-6=9（人）小結(jié)：求和、求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)可以用加法計(jì)算。2減法說一說解決實(shí)際問題什么情況下用減法？舉例說明。樹上有10

7、只小鳥，飛走了8只，還剩幾只？10-8=2（只）一班有女生20人，二班有女生30人，二班比一班多多少人？30-20=10（人）王紅昨天做了30到口算題，今天比昨天少做了5道，今天做了多少道？30-5=25（道）小結(jié)：求剩余、求差、求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)、加法逆運(yùn)算等可以用減法計(jì)算。3乘法說一說解決實(shí)際問題什么情況下用乘法？舉例說明。 （1）一副七巧板有7個(gè)圖形，5副一共有多少個(gè)圖形？ 7×5=35（個(gè)）視頻：應(yīng)用7的乘法口訣的畫面 （2）三角形花壇的三條邊一樣長，花壇的欄桿一共長多少米？ 8米 8×3=24（米）（3）有60棵樹，第一組澆了9棵，第二組澆的棵數(shù)是第一組的5倍，第

8、二組澆了多少棵樹？9×5=45（棵）小結(jié)：求幾個(gè)相同加數(shù)的和、求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少可以用乘法計(jì)算。（二）綜合練習(xí)1對比練習(xí)（1）學(xué)校栽了2行樹，一行5棵，另一行4棵。一共栽了多少棵？ 學(xué)校栽樹，栽了5行，每行4棵，一共栽了多少棵樹？（2）小紅家有2只母雞，每只母雞都孵出8只小雞，小紅家里現(xiàn)在有幾只小雞？ 小紅家有2只母雞，每只母雞都孵出8只小雞，小紅家里現(xiàn)在有幾只雞？（3）學(xué)校舉行運(yùn)動會，參加跑步的有26人，打球的人數(shù)比跑步的人數(shù)少8人，打球的有多少人？ 小明得了35朵小紅花，比小蘭多得5朵，小蘭得了幾朵小紅花？2在正確答案后畫（1）一頁田格紙，橫著數(shù)每行有8個(gè)格，豎著數(shù)每列有9個(gè)格

9、，這頁田格紙一共有多少個(gè)格？8×9=72（個(gè)） （ ）89=17（個(gè)） （ ）98=1（個(gè)） （ ）（2）同學(xué)們種紅花22盆，黃花比紅花多6盆。根據(jù)條件選擇合適的問題，在后面的（ ）里畫上。紅花比黃花少多少盆?（ ）黃花比紅花多多少盆？（ ）黃花有多少盆？（ ） 紅花和黃花共有多少盆？（ ）3連線每盒杯子9元。 666學(xué)校買來3盒杯子，一共有多少個(gè)？ 6×6 3×6學(xué)校買來6盒杯子，一共花多少元？ 9×3 9×6（三）拓展練習(xí)1媽媽去商店買東西，用一半的錢買肉，用剩下錢的一半買魚，最后用剩下的8元錢買了菜，問媽媽一共帶了多少錢？ 動畫：媽媽買東

10、西2花壇 視頻：花壇一排有7盆花，有3排，一共有多少盆花？7×3=21（盆）正方形花壇，每邊有5盆花，最少需要多少盆花？ 5×4-4=16（盆）還像這樣，如果每邊有6盆花，擺這樣一個(gè)正方形花壇，最少需要多少盆花？6×4-4=20（盆） 第九單元 總復(fù)習(xí) 【第三課時(shí)】 100以內(nèi)的加減法的復(fù)習(xí)課一.教學(xué)目標(biāo) 1通過復(fù)習(xí)豎式計(jì)算，讓學(xué)生進(jìn)一步明確算理，熟練掌握計(jì)算方法。 2計(jì)算教學(xué)也是有規(guī)律可循的，滲透簡算意識。 3通過游戲活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)檢查的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn) 通過整理與復(fù)習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算水平。三、教學(xué)難點(diǎn) 通過整理與復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的能

11、力。四、教學(xué)具準(zhǔn)備課件六、 教學(xué)過程（一） 整理歸納：1 口算 711= 2030 306= 5020= 932= 2220= 3410= 42-8= 1810= 7317=追問：7317=90，你是怎么想的？ 2筆算5427= 629= 50-39=筆算方法：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起，滿十向十位進(jìn)“1”。 個(gè)位不夠減，就從十位退1后再從個(gè)位減起。 （二）發(fā)展練習(xí)： 1我當(dāng)小老師。 請你幫助找出錯誤原因，并改正。5 427=71 629=89 5039=21 5 4 6 5 0 + 2 7 + 2 9 3 9 7 1 8 9 2 1筆算時(shí)要注意：相同數(shù)位對齊，看清數(shù)、符號，別忘了進(jìn)位、退位 2

12、先估一估哪道題的結(jié)果大，再筆算。 42-17+28=53 42-28+17=31 4 2 4 2 1 7 2 8 2 5 1 4 + 2 8 + 1 7 5 3 3 1 比較：同一個(gè)數(shù)加的多，減的少，結(jié)果就大； 加的少，減的多，結(jié)果就小。3擂臺賽兩個(gè)人為一組，比一比誰做的又對又快？ （1）4525 6025 （2）12+36 16+32 （3） 42+8 428 （4）9870 987 （5）3220 3226 兩個(gè)同學(xué)誰做的又對又快？有什么好方法呢？與你的同桌說一說。方法：觀察、比較兩個(gè)算式的特點(diǎn)，比計(jì)算出結(jié)果比較大小的速度快。4趣味練習(xí) 9 9 讓學(xué)生先自己填空，然后匯報(bào)交流。 （1）一般

13、的數(shù)：3168=99；2277=99；4851=99。 （2）特殊的數(shù)：1881=99；2772=99；3663=99；4554=99； 2個(gè)99個(gè)9=3個(gè)98個(gè)9=4個(gè)97個(gè)9=5個(gè)96個(gè)9。 （3）介紹反序數(shù)：像18和81，21和12，35和53都叫反序數(shù)。 就如同我們曾經(jīng)學(xué)過的軸對稱圖形（4）計(jì)算反序數(shù)的差豎式計(jì)算2112= 53-35= 7447= 6226= 9449=先計(jì)算，再說一說你是怎么算的，然后進(jìn)一步理解加減法計(jì)算的算理。利用乘法計(jì)算反序數(shù)的差2112=（2-1）×9=953-35=（53）×9=7447=（74）×9= 6226=（62）

14、15;9= 9449=（94）×9=應(yīng)用規(guī)律進(jìn)行反饋練習(xí)63-36= 87-78= 92-29= 93-39= 64-46= 84-48= 51-15= 75-57= 81-18= 91-19= (三)拓展提高1里能填幾。5 7 5 + 6 - 3 7 4 7 5 4 - 3 + 2 5 3 6 2每條線上三個(gè)數(shù)的和是90，圈里填幾？ 15 27 37 15 38第九單元 總復(fù)習(xí) 【第四課時(shí)】 米和厘米、角和直角的復(fù)習(xí)課 一.教學(xué)目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識長度單位“米和厘米”，鞏固1厘米和1米的長度觀念。知道1米=100厘米；進(jìn)一步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分的名稱，

15、會畫角和直角。2. 培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦及合作交流的能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn) 通過復(fù)習(xí)鞏固1厘米和1米的長度觀念，會用刻度尺畫線段，會畫角和直角。三、教學(xué)難點(diǎn) 通過復(fù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦及合作交流的能力。四、教學(xué)具準(zhǔn)備 尺子、課件七、 教學(xué)過程（一） 米和厘米的復(fù)習(xí) 1.回顧梳理這學(xué)期我們學(xué)過哪些長度單位？關(guān)于米和厘米的知識你知道哪些？學(xué)生小組交流，回答。2.表象與進(jìn)率（1）1厘米有多長？1米有多長？你能用你的方法表示出它們的長度嗎？ 學(xué)生：食指寬大約1厘米。一庹大約長1米。（2）1米是多少厘米呢？動畫演示米和厘米的長度。 教師板書：1米=100厘米3.估計(jì)與測量（

16、1）出示圖片: 學(xué)生估計(jì)長度并匯報(bào)。(2）用尺子測量它們的長度，邊測量邊留心你是怎樣測量的？學(xué)生活動。兩人一組互相說說 測量方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的錯誤。4畫線段1）畫一條3厘米長的線段。 （2）畫一條比第一條線段長2厘米的線段。（3）畫一條線段長度是第一條線段的2倍。5小動物賽跑： 你是怎么知道小貓和小狗相差（ ）米的？ （1）數(shù)出來的 （2）計(jì)算：40-20=20（米）(二)復(fù)習(xí)角與直角1角及各部分的名稱1）請你畫一個(gè)角，標(biāo)出各部分名稱。 （2）指出三角板上的直角，再畫一個(gè)直角。2 鞏固練習(xí)（1）下面圖形， 哪些是角？在（ ）里畫，哪些不是角？在（ ）里畫× 。（2）判斷

17、從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線， 就畫成一個(gè)角。角的兩條邊越長, 角就越大。 ( ) 老師的大三角板上的直角比你的小三角板上的直角大。 ( ) （3）出示p102第6題，梯形圖。這個(gè)圖中有幾個(gè)角？哪幾個(gè)角是直角？你能在圖里面畫一條線段使這個(gè)圖增加3個(gè)直角嗎？ 學(xué)生觀察思考回答。 獨(dú)立探究，在書上嘗試畫線段并講解自己的畫法。 （4）出示p105第14題，三角形圖。像這樣繼續(xù)擺下去，第4 個(gè)圖形有多少根小棒？第7 個(gè)呢？你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？可以列個(gè)表：圖形個(gè)數(shù)1234567小棒根數(shù)369邊的關(guān)系1個(gè)32個(gè)33個(gè)3 把表填完整，你發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？（三） 拓展練習(xí)1.小白兔走哪條路

18、最遠(yuǎn)，就給這條路涂上顏色。2在圖形里增加一條線段。 第九單元 總復(fù)習(xí)【第五課時(shí)】 觀察物體、認(rèn)識時(shí)間的復(fù)習(xí)課 一、 教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握觀察物體的方法并能辨認(rèn)從不同位置觀察到的物體的形狀。知道1時(shí)=60分,能正確讀取鐘面上的時(shí)間。2. 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念。3. 讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。從小養(yǎng)成遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生從不同位置正確觀察物體，能正確讀取鐘面上的時(shí)間。三、教學(xué)難點(diǎn) 通過復(fù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及合作交流的能力。四、教學(xué)具準(zhǔn)備 課件八、 教學(xué)過程（二） 復(fù)習(xí)觀察物體。1從不同位置觀察同一物體。 淘氣、蘭蘭、小紅分

19、別看到的是哪副圖？請你連線，和同桌小朋友說一說你是怎么觀察的？ 小結(jié)：從不同的位置觀察同一物體，結(jié)果是不同的。 2搭一搭，看一看，說一說。小朋友,這些圖形從正面、側(cè)面、上面看分別是怎樣的？請你和伙伴們搭一搭，看一看，說一說！ 你能試著畫一畫，從正面、側(cè)面、上面看是什么樣子的？ 第一幅圖：正面 側(cè)面 上面第二幅圖：正面 側(cè)面 上面 3連一連 （1）:p102/7 (2） p105/13（二）復(fù)習(xí)認(rèn)識時(shí)間。 1回憶所學(xué)（1）鐘面上有什么？時(shí)針走一個(gè)大格是（ ）時(shí)，分針走一個(gè)大格是（ ）分。（2）你學(xué)過哪幾種表示時(shí)間的方法？下列時(shí)刻請你用兩種方法表示出來。（出示鐘面圖）12:00 6:00 12:3

20、0 6:30 11:05 11:55 12時(shí) 6時(shí) 12時(shí)半 6時(shí)半 11時(shí)5分 11時(shí)55分小結(jié)：整時(shí) 、半時(shí)和任意時(shí)刻時(shí)針、分針分別指向哪里呢？請你試著填表： 時(shí)針的位置分針的位置整時(shí)指向一個(gè)數(shù)指向12半時(shí)指向兩個(gè)數(shù)中間指向6任意時(shí)刻指向兩個(gè)數(shù)之間指向兩個(gè)數(shù)之間 2練習(xí)（1）換算。 1時(shí)=（ ）分 1時(shí)20分=（ ）分 75分=（ ）時(shí)（ ）分 90分=（ ）時(shí)（ ）分 30分+30分=（ ）時(shí) （2）寫出鐘面上的時(shí)刻。 p101/3要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、

21、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時(shí)，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。 （3）寫出相應(yīng)的時(shí)間，畫出缺少的分針。 p105/12其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效?！皫煛敝拍?，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生”而