新 09-10學(xué)年度第二學(xué)期六年級英語教學(xué)計劃

1、2009- 2010學(xué)年第二學(xué)期六年級英語科 教學(xué)計劃制訂人：董慧軍2010年 2月26日20092010學(xué)年第 二學(xué)期 英語 科教學(xué)工作計劃 任課老師:年月日教 材 簡 析本 冊 重 點本冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（PEP）是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用.本冊教材的特點是:1強(qiáng)調(diào)語言運用.2注重能力培養(yǎng)3突出興趣激發(fā)4重視雙向交流5融合學(xué)科內(nèi)容6重視靈活擴(kuò)展7實現(xiàn)整體設(shè)計本冊的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7

2、組句子和4個單句.（包括比較事物、詢問身體狀況、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告別晚會等幾個話題)要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇.本人對教材的認(rèn)識：在五年級的對話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。1、 能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、 能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、 能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確.4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。本 冊 難 點1、一般過去

3、時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。2對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。3教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機(jī)結(jié)合。全冊總目的要求1能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇.2能完成1個手工制作.3能聽懂、會唱6首歌曲。4能聽懂、會吟唱6首歌謠。5能完成4個自我評價活動.6能理解6個幽默小故事。7能了解6項簡單的中西方文化知識。單元名稱 Unit 1 how tall are you？課時數(shù)6課時周次1

4、2周雙基要求雙基要求：（一） 能力目標(biāo):1、 能用形容詞比較級談?wù)撟约汉退?2、 圍繞主題How tall are you?展開對話,并嘗試自編對話,模仿講故事.（二） 知識目標(biāo):1、 能夠聽、說、讀、寫A、B部分Let's learn 中的四會單詞和Lets talk中的三組句子.2、 能夠聽、說、認(rèn)讀lets learn部分的三會單詞和Lets talk中的句型.3、 能夠讀懂Let's read 中的對話和短文，能夠完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)。4、 了解3個元音和4個輔音的讀音,能區(qū)分它們不同的發(fā)音方式，并能根據(jù)所給的音標(biāo)拼出單詞的讀音。5、 能夠聽懂、理解St

5、ory time、Good to know、Task time 中的內(nèi)容。（三) 情感目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己和身邊的人和事物。2、了解常見的長度和重量單位。重點A、四會單詞和句子的聽、說、讀、寫。B、Lets learn部分單詞和短語的聽說讀寫.C、句型How tall are you? 的運用 。第二課堂安排難點A、四會單詞和句子的讀寫.B、Read and write 的理解。C、正確認(rèn)讀本單元所給出的7個音標(biāo)以及相應(yīng)的單詞。寫作內(nèi)容比較人物和事物目的要求六年級下冊 第 一 單元 教 學(xué) 計 劃單元名稱Unit 2 whats the matter， Mike?課時數(shù)6課時周次第34

6、周雙基要求雙基要求:能力目標(biāo):1，能夠簡單詢問他人的身體是否健康、心情是否愉快。2,能夠簡單表達(dá)自己或他人的健康狀況以及各種情緒和心理狀態(tài)。知識目標(biāo)：1 能夠聽、說、讀、寫A、B部分Let's learn 中的四會單詞和Let's talk中的三組句子.2 能夠聽、說、認(rèn)讀lets learn部分的三會單詞和Lets talk中的句型。3 能夠讀懂Lets read 中的對話和短文，能夠完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)。4 了解3個元音和4個輔音的讀音，能區(qū)分它們不同的發(fā)音方式，并能根據(jù)所給的音標(biāo)拼出單詞的讀音。5 能夠聽懂、理解Story time、Good to know

7、、Task time 中的內(nèi)容。情感目標(biāo):1 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心他人的良好品質(zhì).增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽感。讓學(xué)生理解健康的體魄和愉悅的心情是一個人成功的重要因素.重點A、四會單詞和句子的聽、說、讀、寫.B、Let's learn部分單詞和短語的聽說讀寫.C、句型whats the matter？ 的運用第二課堂安排難點A、四會單詞和句子的讀寫。B、Read and write 的理解。C、正確認(rèn)讀本單元所給出的7個音標(biāo)以及相應(yīng)的單詞。寫作內(nèi)容J至 R在四線格中的正確書寫目的要求六年級下冊 第 二 單元 教 學(xué) 計 劃六年級下冊 第 三 單元 教 學(xué) 計 劃 單元名稱Unit 3 las

8、t weekend課時數(shù)6課時周次第56周雙基要求雙基要求：一知識目標(biāo)1） 能聽說讀A，B 部分Lets learn中的三會單詞和lets talk中的句型2） 能聽說讀寫lets learn 中的四會單詞和lets talk 中的四會句子。3） 閱讀read and write 部分,并對練習(xí)部分進(jìn)行熟練的問答。4） 掌握Pronunciation中音素的發(fā)音.5） 了解story time ,good to know ，task time中的內(nèi)容。二 能力目標(biāo)1. 能夠用一般過去時描述自己在過去的時間里所做的事情.2. 能夠用主要句型詢問他人在過去的時間里所做的事情并作答。三 情感目標(biāo)1

9、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合理安排生活的能力,適時強(qiáng)化尊老愛幼的教育.2 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。重點 A、四會單詞和句子的聽、說、讀、寫.B、Lets learn部分單詞和短語的聽說讀寫。C、句型what did you do last weekend? 等的正確運用.第二課堂安排難點A、四會單詞和句子的讀寫。B、Read and write 的理解。C、正確認(rèn)讀本單元所給出的7個音標(biāo)以及相應(yīng)的單詞。寫作內(nèi)容詢問過去發(fā)生的事情目的要求單元名稱Unit 4 My holiday課時數(shù)6課時周次7-8周雙基要求雙基要求：一、能力目標(biāo)：1. 能夠用一般過去時詢問別人在過去時間里乘坐什么交通工具去了哪里。2。 能夠聽

10、懂、會唱歌曲“A trip to china”二、知識目標(biāo):1能聽說讀A,B 部分Lets learn中的三會單詞和let's talk中的句型2能聽說讀寫let's learn 中的四會單詞和lets talk 中的四會句子。3閱讀read and write 部分,并對練習(xí)部分進(jìn)行熟練的問答。4掌握Pronunciation中音素的發(fā)音。5了解story time ,good to know ,task time中的內(nèi)容。三、情感目標(biāo):1激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。2了解西方國家的人在外旅游給親人寄賀卡報平安的風(fēng)俗。重點A、四會單詞和句子的聽、說、讀、寫。B、Lets l

11、earn部分單詞和短語的聽說讀寫。C、句型what did you dolast weekend等的正確運用。第二課堂安排難點A、四會單詞和句子的讀寫。B、Read and write 的理解。C、正確認(rèn)讀本單元所給出的7個音標(biāo)以及相應(yīng)的單詞寫作內(nèi)容目的要求六年級下冊 第 四單元 教 學(xué) 計 劃單元名稱Recycle 1課時數(shù)6課時周次911周雙基要求一、能力目標(biāo):1能夠把八冊學(xué)生用書所學(xué)主要語言知識融會貫通。2能夠通過溫習(xí)舊知識開拓思維、活學(xué)語言并活用到實際交際中。二、知識目標(biāo)1綜合復(fù)習(xí)八冊學(xué)生用書的主要語言和詞匯,要求學(xué)生做到能聽、會人，并能在實際情景中準(zhǔn)確表達(dá).2結(jié)合旅行中的各種場景綜合

12、復(fù)習(xí)be going to 句型和一般過去時及相關(guān)詞匯和短語，要求學(xué)生能熟練地聽、說、讀、寫。三、情感、文化目標(biāo)情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生尊重少數(shù)民族文化，熱愛祖國河山的高尚情操。學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生以結(jié)對或小組活動的形式，學(xué)習(xí)長短不同的語篇;培養(yǎng)他們借助各種提示記憶、復(fù)述語篇內(nèi)容的能力,從而最終提高學(xué)生的閱讀技巧.重點1-4單元的單詞和句子。語言的綜合運用第二課堂安排難點語言的綜合運用寫作內(nèi)容目的要求六年級下冊 復(fù)習(xí)一單元 教 學(xué) 計 劃 六年級下冊 復(fù)習(xí)二單元 教 學(xué) 計 劃單元名稱Recycle 2課時數(shù) 6課時周次1213周雙基要求1能力目標(biāo):（1） 能夠組織并積極參與英語歡送會，靈活運用所學(xué)語

13、言交流（2） 能夠了解英語請柬的內(nèi)容并學(xué)會模仿書寫英語請柬。（3） 能夠初步使用英漢詞典查新單詞.（4） 能夠聽懂、會唱歌曲“were going back”2知識目標(biāo):(1)能夠聽說認(rèn)讀lets read， lets make， listen,write,match and say中的句子。（2）能夠跟錄音朗讀pronunciation部分的句子。（ 3 ）能夠聽懂listen and write部分的錄音并正確填寫句子（ 4 )能夠了解lets play story time good to know 等部分的句子。3情感目標(biāo)通過情景中的語言操練，學(xué)生能夠閱讀、聽動較長的語篇，能夠借助提示復(fù)述短文 ,提高學(xué)生的應(yīng)用能力.熱愛勞動。增進(jìn)師生之間的友誼與情感，積極鼓勵學(xué)生展現(xiàn)才能。了解一些告別用語。重點1培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和說話、寫句子。2 1-4單元的單詞和句子。第二課堂安排難點句型的綜合運用及四會