《精美的郵票》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精美的郵票教學(xué)設(shè)計(jì)平原縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)周怡一、教材分析精美的郵票是人教版六年制小學(xué)美術(shù)四年級上學(xué)期第十二課 內(nèi)容，本課屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用和造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。現(xiàn)在通訊手段越 來越多，寄信這種形式相應(yīng)的減少了很多，但是郵票依然以它特有的 使用價值與收藏價值使人們對它的喜歡熱情不減。今天這節(jié)課就是以 學(xué)生們現(xiàn)在不太熟悉的郵票作為教學(xué)內(nèi)容， 讓學(xué)生們了解郵票的歷史、 郵票的種類、郵票的特點(diǎn)，并能用繪畫的方式設(shè)計(jì)一枚郵票。本課通 過現(xiàn)代教育媒體，充分利用課件及多媒體，形象地向?qū)W生展示了郵票 的基本要素及郵票豐富多彩的主題。二、學(xué)情分析小學(xué)四年級是小學(xué)低年級向高年級的過渡期，教師要引導(dǎo)他們在 創(chuàng)作的同時體驗(yàn)其中的

2、樂趣。因此，這堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有計(jì) 劃有目的的引導(dǎo)下進(jìn)行的自主探究學(xué)習(xí)， 是在教師創(chuàng)設(shè)的有關(guān)情境中, 通過感覺、聯(lián)想和想象來完成造型表現(xiàn)。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞精美的郵票，初步了解有關(guān)郵票的知識，讓學(xué)生認(rèn)識郵票，感受郵票之美，學(xué)習(xí)簡單的郵票畫面設(shè)計(jì)與制作。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和想象創(chuàng)造性思維能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與實(shí)踐，提高學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能 力，提高學(xué)生創(chuàng)新與設(shè)計(jì)能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)郵票的構(gòu)成及分類，能繪制圖案精美、主題明確的郵票。 難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)造思維與藝術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。五、講授新知：（一）問題導(dǎo)入師：老師聽說咱們班的同學(xué)很聰明，前幾天，我想給遠(yuǎn)方的朋友

3、寄一 封信，但是信沒寄出去，還給退了回來?，F(xiàn)在想請同學(xué)們幫老師 看看，問題出在哪兒？生：沒貼郵票，真聰明。師：那郵票有什么作用？生：貼上說明你付了錢了。師：郵票是由國家郵政機(jī)關(guān)發(fā)行的，貼在信封上，作為已付郵資的憑 證。隨著時代的發(fā)展，寄信這種傳統(tǒng)的通訊方式已經(jīng)逐漸被電話 和網(wǎng)絡(luò)取代了，但還是有很多人喜歡并且收集郵票，為什么？生：因?yàn)猷]票有收藏價值。生：圖案很精美。生：可以幫我們增長知識。生：很漂亮，有藝術(shù)價值。師：同學(xué)們說的很好，今天就請大家跟老師一起走進(jìn)郵票的世界，設(shè) 計(jì)一枚精美的郵票。（板書一一精美的郵票）（二）、探究新知1、郵票的歷史背景（出示黑便士、大龍郵票）師：請同學(xué)們觀察一下這兩枚

4、郵票，誰知道：哪枚是中國的；哪枚是英國的？生：師：很好，左邊這枚是于1840年5月在英國發(fā)行的世界上第一枚郵票， 它以英國女王頭像為圖案，黑色油墨為底，面值為一便士，所以名 為“黑便士”郵票。右邊的是于 1878年7月發(fā)行的中國第一套郵 票“大龍郵票”的其中一枚，以清朝皇室的象征一一云龍為圖案， 設(shè)計(jì)相當(dāng)精美。所以，郵票不僅是已付郵資的憑證，更是一個國家的名片。2、郵票的特點(diǎn)師：郵票自誕生至今170多年，越設(shè)計(jì)越精美，大家想不想知道：一 枚精美的郵票是由哪幾部分組成的？ 一起來欣賞老師收集的郵票，找一下答案。師：你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 一枚精美的郵票由哪幾部分組成？生：圖案、齒孔、面值、發(fā)行時間、發(fā)行國

5、家（板書）師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，郵票由面值、發(fā)行國家、發(fā)行時間，邊緣 整齊的齒孔和中間精美的圖案一起組成了郵票的基本要素。3、郵票的種類師：老師看到大家都帶來了自己收集的精美郵票，現(xiàn)在小組之間分享、 仔細(xì)觀察郵票是不是都由這幾個部分組成？有沒有哪個部分不見 了？生：沒有時間師：同學(xué)們小眼睛真雪亮，有人知道為什么嗎？生：可能是郵票很平常，不需要時間師：你們今天帶來的是郵票種類里的普通郵票，普通郵票的票面上沒 有發(fā)行時間。老師今天還給大家?guī)硪惶渍滟F的特種郵票，什么 是特種郵票？生：為宣傳某種事物而特別發(fā)行的郵票。師：很好，一起來看：這是中國郵政以宣傳“北戴河，老虎石”而特 別發(fā)行的，仔細(xì)觀察它

6、的票面，不僅有普通郵票的圖案、面值、 發(fā)行國家和齒孔，還多了發(fā)行世界，咦，這是什么？代表什么？生：它是志號，代表郵票的種類。師：志號。（板書）2001為發(fā)行時間，14表示這是該年發(fā)行的第14套 郵票，（4-4）代表這套郵票一共有4枚，這是其中的第四枚。T , 拼音te的首字母，表示這是一枚特種郵票?，F(xiàn)在大家明白了嗎？師總結(jié)：志號的發(fā)明方便了郵票的查閱，是中國人民智慧的結(jié)晶。師：郵票的種類除了普通郵票和特種郵票外，還有一種是紀(jì)念郵票是為了紀(jì)念國內(nèi)外重大事件或名人而特別發(fā)行的。紀(jì)念郵票和特 種郵票一樣，票面上有發(fā)行時間及志號，區(qū)別在于，紀(jì)念郵票的 代表字母變成了 “ J”。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們知道郵票可

7、以分為這三類，俗話說物以稀為貴， 三種郵票中，紀(jì)念郵票與特種郵票比普通郵票更具收藏價值。4、欣賞郵票，找不同師：郵票經(jīng)過100多年的發(fā)展，不僅種類豐富了，形式與主題也越來 越多樣。我們一起來欣賞一下這四枚郵票，找找它們之間的不同。生：形狀、圖案、面值、時間都不同。師總結(jié)：1、郵票的形狀多樣，不只有長方形，還有三角形、圓形、菱形等。2、郵票的圖案，除了繪畫的形式，還有剪紙、攝影、標(biāo)志設(shè)計(jì)等。3、小小的郵票，主題包羅了世間萬象，有動物、植物、航天、運(yùn) 動會，還可以是人物、風(fēng)景等內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記 載在小小的郵票上。4、造型方面，郵票多種多樣，有的寫實(shí)，有的抽象、變形。5、師示范（排

8、版、構(gòu)圖）師：學(xué)習(xí)了這么多有關(guān)郵票的知識，我們要如何設(shè)計(jì)一枚精美的郵票 呢？ 一起看一下郵票的設(shè)計(jì)步驟：第一步，構(gòu)思第二步，動筆起稿，畫圖案第三步，排版文字，訂出各個組成要素的位置。第四步，涂色，修剪齒孔一定要注意：發(fā)行時間、國家、面值 、都是文字，但并不能簡單 的用單線寫上去，要有一定的藝術(shù)性。師：設(shè)計(jì)完，還可以加上點(diǎn)線，或者底紋背景來裝飾，讓它更加漂亮。（三）、動手實(shí)踐、體驗(yàn)樂趣師：設(shè)計(jì)前，看一下作業(yè)要求。作業(yè)：根據(jù)郵票的特點(diǎn)設(shè)計(jì)一枚精美的郵票。作業(yè)要求：圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設(shè)計(jì)，寫藝術(shù)字，郵票的 5個要素要安排合理。師：設(shè)計(jì)時老師會播放其他班

9、同學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)秀作品，老師相信你們設(shè)計(jì)的比他們的還要好，有沒有信心？生：有。（大聲）師：趕快行動吧。（生創(chuàng)作，師巡視）。（四）、多元評價，感受藝術(shù)美師：誰先來展示你們組設(shè)計(jì)的郵票作品？生展示師：大家喜歡哪一張？為什么生：自評、互評。師：大膽的相互說說，喜歡哪張？為什么？師：最終評出：最佳創(chuàng)意獎、最佳作品獎、最佳效果獎。（五）、課堂小結(jié)，拓展延伸。師：這節(jié)課，同學(xué)們設(shè)計(jì)的郵票真是太棒了，完全可以和真的郵票相 媲美,老師真是太佩服你們了。我們剛才是用繪畫的形式來設(shè)計(jì)郵 票，大家課后還可以嘗試其他的表現(xiàn)形式，如剪紙、攝影、篆刻 等。還可以把這些精美的作品裝訂成冊，作為明天美好的回憶， 好，下課。板書：

10、12、精美的郵票構(gòu)成部分：種類：圖案普通郵票面值紀(jì)念郵票（J）發(fā)行時間特種郵票（T）發(fā)行國家齒孔（志號）教學(xué)反思：優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課能利用多種教學(xué)途徑，讓學(xué)生了解郵票的發(fā)展史及郵 票的特點(diǎn)和分類。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)郵票，設(shè)計(jì)郵票的興趣，教學(xué)效果顯 著。學(xué)生通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極高的創(chuàng)作欲望，優(yōu)美的畫面，豐富的知識， 使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中，并突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)。展評讓學(xué) 生體驗(yàn)到了成功的樂趣。不足：今后一定注意，細(xì)節(jié)處理一定要展示基本功，教師要和藹、 親切、語態(tài)要好，還要干練，這些都要表現(xiàn)。板書的設(shè)計(jì)層次性不強(qiáng)，課件上播放音樂的聲音太大了。最需要調(diào)整的是：學(xué)生在創(chuàng)作前，難下筆，應(yīng)該思考如何讓學(xué)生 的思維

11、更加的開闊，如何讓他們做到胸有成竹。這說明教學(xué)離著學(xué)生 遠(yuǎn)了。所以教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在貼近認(rèn)知的領(lǐng)域?qū)W習(xí)，如：藝術(shù)節(jié)、 人、事、動物等（學(xué)生自己一定要選好題材），教師要有細(xì)致的 引導(dǎo)。還有如果能自己板書郵票的設(shè)計(jì)步驟，學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)郵票 的設(shè)計(jì)會更好，效果會更佳。精美的郵票說課稿一、教材分析精美的郵票是人教版六年制小學(xué)美術(shù)四年級上學(xué)期第十二課 內(nèi)容，本課屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用和造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?，F(xiàn)在通訊手段 越來越多，寄信這種形式相應(yīng)的減少了很多，但是郵票依然以它 特有的使用價值與收藏價值使人們對它的喜歡熱情不減。今天這 節(jié)課就是以學(xué)生們現(xiàn)在不是太熟悉的郵票作為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生 們了解郵票的歷史、郵

12、票的種類、郵票的特點(diǎn)，弁能用繪畫的方 式設(shè)計(jì)一枚郵票。本課通過現(xiàn)代教育媒體，充分用課件及多媒體， 形象地向?qū)W生展示郵票的基本要素及郵票中豐富多彩的主題。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞精美的郵票，初步了解有關(guān)郵票的知識，讓學(xué)生認(rèn)識郵 票，感受郵票之美，學(xué)習(xí)簡單的郵票畫面設(shè)計(jì)與制作。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和想象創(chuàng)造性思維能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與實(shí)踐，提高學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能 力，提高學(xué)生創(chuàng)新與設(shè)計(jì)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)郵票的構(gòu)成及分類，能繪制圖案精美、主題明確的郵票。 難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)造思維與藝術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)方法我采取了互動型教學(xué)方法。具體表現(xiàn)為在創(chuàng)設(shè)情境中討論、體驗(yàn); 在

13、欣賞中比較、探究學(xué)習(xí)技法，以解決難點(diǎn)；在展示評價中學(xué)習(xí)自評、 互評自己的收獲，并且成功體驗(yàn)。五、學(xué)情分析小學(xué)四年級是小學(xué)低年級向高年級的過渡期，引導(dǎo)他們在創(chuàng)作的 同時體驗(yàn)其中的樂趣。因此，這堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有計(jì)劃有目 的引導(dǎo)下進(jìn)行的自主探究學(xué)習(xí)，是在教師創(chuàng)設(shè)的有關(guān)情境中，通過感 覺、聯(lián)想和想象，來完成造型表現(xiàn)。六、教學(xué)程序課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生收集郵票的相關(guān)資料，每人準(zhǔn)備幾張郵票。教師準(zhǔn)備：精美、內(nèi)容豐富的課件。教學(xué)過程：分為四個環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，欣賞探究，繪制作品，展示評價。1、激趣導(dǎo)入上課開始，我給學(xué)生展示沒貼郵票的信封，問學(xué)生為什么信沒寄 出去，學(xué)生猜出答案，延伸郵票既有收藏價值又

14、精美，隨即引出課題： 精美的郵票2、探究性學(xué)習(xí)通過多種學(xué)習(xí)方式及教學(xué)途徑，讓學(xué)生了解郵票的發(fā)展史及郵票 的構(gòu)成特點(diǎn)以及分類，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)郵票設(shè)計(jì)郵票的興趣。主要研究 以下五方面內(nèi)容：(1)郵票的來歷和作用(2)郵票的發(fā)展史：讓學(xué)生了解世界上第一張郵票和我國發(fā)行的第一 張郵票的相關(guān)資料。(3)郵票的特構(gòu)成：圖案、發(fā)行時間、發(fā)行國家、面值、齒孔。(4)郵票的分類：普通郵票、紀(jì)念郵票、特征郵票。(5)郵票的表現(xiàn)方法課件演示郵票的表現(xiàn)方法 (這樣的設(shè)計(jì)，使學(xué)生通過直觀的設(shè)計(jì), 提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓了學(xué)生積極思維的能力。)更好的鞏固 新知，拓展知識，踐行新課標(biāo)倡導(dǎo)的以“師為主導(dǎo)，生為主體”這教 學(xué)原則。同時也突破了本節(jié)課的重難點(diǎn)。3、實(shí)踐操作提出設(shè)計(jì)要求：根據(jù)郵票的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一枚或一套郵票，圖案造 型生動，主題突出，文字精心設(shè)計(jì)，郵票各個要素安排合理。學(xué)生設(shè)計(jì)郵票，教師巡視指導(dǎo)，并及時指出設(shè)計(jì)存在的問題。4、展示評價此環(huán)節(jié)中我采用小組內(nèi)評價、班內(nèi)總體評價，最后評選出最佳創(chuàng) 意獎、最佳作品獎、最佳效果獎。讓獲獎的學(xué)生們發(fā)表創(chuàng)作理念，教 師獎勵。這一環(huán)節(jié)不但可以