適合紋樣》教學設(shè)計

1、適合紋樣教學設(shè)計案例名稱適合紋樣教學對象四年級學生課 時第一課時一、教材內(nèi)容分析適合紋樣是蘇教版教材四年級上冊第 18課。這節(jié)課是以設(shè)計為主的美術(shù)課 紋樣，學習紋樣的骨式變化，動手搭配設(shè)計各種適合紋樣，啟發(fā)學生的創(chuàng)作思維。 的適合紋樣。培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1 .認知目標：認識適合紋樣，了解適合紋樣的特點。2 .操作目標：學會用多種方法設(shè)計適合紋樣。3 .情感目標：在學習過程中培養(yǎng)對美的感知能力，感受生活中的藝術(shù)美教學重點：了解適合紋樣的特點，弁能自己設(shè)計適合紋樣。教學難點：運用點線面的組合、色彩的合理搭配，表現(xiàn)出豐富多彩的適合紋

2、樣。三、學習者特征分析對于小學四年級學生來講，適合紋樣的學習是在已有知識的基礎(chǔ)上展開的，通過 基本掌握了紋樣有規(guī)律的重復(fù)排列可以表現(xiàn)一定的節(jié)奏美和韻律美，并且通過點、線、 此，本課只要解決適合紋樣的造型特點以及紋樣設(shè)計的方法，學生就可以大膽設(shè)計，盡 四、教學策略選擇與設(shè)計本著課堂上以教師為主導(dǎo)、學生為主體的教學原則，這節(jié)課的教學主要采用師生 點撥、師生探究、等策略，激發(fā)學生對適合紋樣的興趣，課堂力求輕松、緊湊、高效。五、教學媒體多媒體設(shè)備投影儀繪畫工具等六、教學過程教學過程教師活動學生活動一、欣1.教師：老師搜集到了一些圖片，學生欣賞、表達感受賞，感受請同學們一起來欣賞。然后說說你的感生：太漂

3、亮了！紋樣的魅受。（多媒體播放圖）。生：好喜歡?。×?。2.揭題：漂亮的紋樣裝點了我們的生生：真好看！仔細觀察舉手發(fā)言二、比較活，帶給我們賞心悅目的視覺感受。只學生選擇第一張適合用圓盤發(fā)現(xiàn)紋樣要我們善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中的美的特無處不在。今天，讓我們一起走進紋樣2.同學匯報討論結(jié)果，加征。三、探究的世界，感受紋樣的精彩魅力。（板書：紋樣）的適當提示，共同總結(jié)出適的設(shè)計方法及規(guī)律：設(shè)計的規(guī)1.教師：（出示兩只紙盤，如圖），請外形各種各樣，以三角律。大家觀察、比較這兩只紙盤中的紋樣，你認為哪種紋樣比較適合裝飾在圓形的形、菱形等簡單幾何形為多四、學習盤中？設(shè)計圖案可有動物、人紋樣的繪物、點線面的組合

4、等。制。2.教師：很多同學們選擇了魚形圖 案裝飾的紙盤，認為裝飾圖案與盤子的 圓形比較適合，這就是今天我們要學習 的適合紋樣：美麗的圖案，設(shè)計在一定兩種不同形式。學生思考、舉手回答問的形狀之中，即使去掉了邊框，也仍能 顯示出原來的形狀，這些圖案被稱為適 合紋樣。（補充板書：適合紋樣）1 .教師：請同學們欣賞不同的適合紋樣 （如圖），思考以下問題，適合紋樣有哪些外形？ 可以用哪些圖案內(nèi)容來設(shè)計裝飾？有什么設(shè)計規(guī)律嗎？適合紋樣有規(guī)律，同樣的設(shè)計圖案按 照一定的規(guī)律重復(fù)排列，表現(xiàn)了美術(shù)的 韻律美與節(jié)奏美。（適合紋樣的骨架可分 為離心式、旋轉(zhuǎn)式、向心式、綜合式等。）適合紋樣也有不對稱的均衡式?；脽羝?/p>

5、示圖片1.教師：請同學們說說自己的想 法，設(shè)計一張適合紋樣首先做什么？再 做什么？同學們和教師在教師示范的過程中共同 總結(jié)出設(shè)計步驟：首先要選擇一個外形，一般選 擇幾何形體。（貼出基本的幾何形，空白的） 接下來設(shè)計圖案。先畫出基本骨 架線，再進行圖案的設(shè)計。注意：設(shè)計 的圖案要適合你選擇的圖形。（示范對稱 式。教師邊示范邊提示：設(shè)計時主體圖 案構(gòu)圖飽滿、巧妙利用點線面的結(jié)合、 紋樣可進行適當變形夸張。）（直接貼出均衡式范例） 將設(shè)計的圖案涂上顏色。（提示：合理運用色彩搭配。）五、體驗 創(chuàng)作的樂 趣。六、通過 展評，總 結(jié)學習的 經(jīng)驗。學生欣賞作品，學習體會學生思考完成自己的作品2.欣賞同齡學生作品，交流欣賞感 受，吸取同齡同學作品的優(yōu)點。1 .提出要求：選擇自己喜歡的形 狀，根據(jù)形狀，設(shè)計相適應(yīng)的圖案，弁 搭配上適當?shù)纳省? .學生大膽想象，