九年級下語文備課組工作計劃

1、2016-2017 學年度第二學期九年級語文備課組工作計劃2017年 2月九 年級語文備課組工作計劃（20162017學年度第二學期）*一、指導思想：繼續(xù)以學校課改精神為工作指導，努力探索教學新方法，減輕學 生負擔，不斷優(yōu)化教學過程，提高學生學習效率，注重規(guī)范創(chuàng)新，加 強教學研究。逐步形成我校的教學特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能 力的高素質(zhì)人才。運用現(xiàn)代信息科學，加強教研力度，以學校質(zhì)量監(jiān) 控為目標，提高教學質(zhì)量。二、工作重點1、實行小組教學，對不同的小組成員，制定不同的教學目標， 努力使每一位學生都能得到提高。作業(yè)要精選精練，依據(jù)不同層面學 生的個性化學習需求，夯實學生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學習，

2、注重挖掘?qū)W 生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學習能力，真正使小組學習更科學、更合理，更 有成效。2、統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，體現(xiàn) 集體的智慧，試卷講評要針對學生的問題反復討論，舉一反三。做好 期中和期末考試復習工作，制定好復習計劃及復習的策略和內(nèi)容。3、積極探索語文閱讀教學的多種途徑，抓好課堂教學的的主陣 地，努力貫徹得法于課內(nèi)，得益于課外的指導方針，組織閱讀周，每 個學期每人至少讀四本課外書。盡力提高學生的整體閱讀水平。4、加強“互助態(tài)”作文教學的力度，對作文的講評和指導做進一步的研究探討，探索多種方法途徑提高學生寫作的興趣，激發(fā)學生的寫作熱情， 加強日常作文的訓練力度， 引導學生

3、學會搜集寫作素材。5、倡導團隊合作精神，備課組同事要相互學習，相互幫助，精誠團結(jié)，樹立共同的目標，為學校的發(fā)展貢獻一份力量。加強集體備課活動，備課組之間要經(jīng)常相互聽課、評課、磨課。努力提高集體備課的效率，多交流，多切磋。6、不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識，提高自身的文化修養(yǎng)，努力學習，不斷提高自己的教學水平。不滿足于現(xiàn)有的知識狀況。開展教師讀書活動，走在全校教職員工的前面。7、在不斷的教學反思和行動研究中切實提高課堂教學質(zhì)量。每周星期二的下午為教研組活動，可以進行集體備課。三、年級現(xiàn)狀分析：語文學習情況：通過學習，我們各位教師在課堂上能進一步明確教學的目的，對新教材新教法也有新的認識，學生在語文

4、知識與語文能力上都有顯著提高，語文素養(yǎng)也得到增強，但是問題也不容忽視：學生不能接受新教材新學法，上課互動無事可做，語文能力強的學生也不愿意參加合作學生，不舉手，不提問，下課也是把語文學習放在一邊，不作課外積累，不讀書，寫作文也是免于其難，大多數(shù)學生寫作文無語感，無豐富詞語。四、本期教學目標：1、閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件，對作品中感 人肺腑的形象，驚心動魄的情景和各具特色的語言， 有自己的的心得 和評價，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。2、熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫表達方式，揣摩記敘文語 言的特點。3、閱讀說明文，注重說明文對象，說明順序，說明方法等知識 性的學習，體會說明文語言準確性與嚴密性。4、閱讀難度大一點的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意， 能在反復誦讀中領(lǐng)會文章的內(nèi)涵和精彩語言， 并積累一些生動的文言 文詞語。5、能進一寫好寫人敘事的記敘文，以培養(yǎng)學生的語感為重點， 還要能寫好短小的說明文。五、備課安排進度表:內(nèi)容主