五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit6Inanaturepark第一課時(shí)人教PEP

1、Unit 6 In a nature park 第一課時(shí)»教學(xué)目標(biāo)1 .聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和短語(yǔ) :boating, go boating。2 .掌握there be句型（單數(shù)句）的一般疑問(wèn)句及其肯定回答和否定回答3 .聽(tīng)懂Lets try部分的聽(tīng)力并完成對(duì)應(yīng)的習(xí)題。4 .會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。»教學(xué)重點(diǎn)1 .會(huì)用there be句型（單數(shù)句）的一般疑問(wèn)句及其肯定和否定回答。2 .利用本課時(shí)的句型和同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。»教學(xué)難點(diǎn)1 .會(huì)用there be句型（單數(shù)句）的一般疑問(wèn)句及其肯定回答和否定回答2 .能和同學(xué)進(jìn)行對(duì)話表演。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片；教學(xué)掛

2、圖；錄音和課件；玩具小塑料球。學(xué)生準(zhǔn)備：自制單詞卡片； 紙和筆；一張假期照片或山水照1 .情境教學(xué)法：教師利用掛圖展示Let's talk部分的圖片，和學(xué)生一起描述畫(huà)面。2 .多媒體輔助教學(xué)法：教師利用幻燈片展示一些公園的畫(huà)面，和學(xué)生一起來(lái)描述，這樣教學(xué)的效果會(huì)很好。3 .問(wèn)答教學(xué)法：教師問(wèn)學(xué)生：Is there ain your room?學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答教師的問(wèn)題。然后，同桌之間或前后桌之間互相問(wèn)答。»教學(xué)過(guò)程Step 1: Warm-up1 .學(xué)生觀察圖片（56, 57頁(yè)），回答老師的問(wèn)題：Do you think where they are?學(xué)生回答:I thi

3、nk they are in the park./They are in the nature park.問(wèn):What can you see in the park?Are there any fish in the river?學(xué)生根據(jù)對(duì)話和圖片回答。2 .同學(xué)合作用英語(yǔ)描述一下這個(gè)公園，要用句型There is There are3 .根據(jù)Zoom和Zip的對(duì)話回答老師的問(wèn)題：Is there a restaurant in the park? Who has some food, Zoom or Zip?4 .接著教師問(wèn)學(xué)生：Is there a park in your city?W

4、hat's it like?學(xué)生爭(zhēng)先恐后地回答。Step 2: PresentationLet's try1 .教師播放Let's try部分的錄音內(nèi)容兩遍，讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成選擇。2 .全班核對(duì)答案，講評(píng)。3 .同學(xué)跟讀聽(tīng)力文本。Let's talk1 .猜一猜，說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)方式：教師為學(xué)生確定一個(gè)主題，教師提議Let's go to the forest引導(dǎo)學(xué)生 猜一猜森林里都有什么。教師提議學(xué)生們發(fā)揮自己的想象說(shuō)一說(shuō)， 引導(dǎo)學(xué)生們用 there be的一般疑問(wèn)句來(lái)提問(wèn)。2 .教師出示森林圖片，播放Let's talk的錄音，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊

5、思考：Q1: Is there a river in the forest?Q2: Is there a lake in the forest?Q3: Are there any small boats?學(xué)生回答問(wèn)題后，教師予以糾正、指導(dǎo)并給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。3 .教師播放Let's talk的錄音，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊指圖跟讀。4 .說(shuō)說(shuō)我的照片活動(dòng)方式:學(xué)生四人一組，用句型Is there a？”談?wù)撜掌?。小組內(nèi)談完自己的照片后可以與其他小組交換照片繼續(xù)本活動(dòng)。Step 3: Practice1 .你猜我答活動(dòng)方式：學(xué)生拿好自己的假期照片，離開(kāi)位置把它貼到任意一個(gè)同學(xué)背后，請(qǐng)他用 there

6、 be的一般疑問(wèn)句猜一猜圖片里有什么景物?？凑l(shuí)猜對(duì)得多，誰(shuí)猜對(duì)得少。利用句型：Is there a river near here?Yes, there is./No, there isn't.Are there any trees near here?Are there any flowers?Are there any people?Yes, there are./No, there are't.2 .心有靈犀活動(dòng)方式：把全班分成兩大組，每組分別派出兩名學(xué)生，一名學(xué)生面對(duì)教師，另一名背對(duì)教師站好。教師指圖問(wèn)：What's in the nature park?面對(duì)教

7、師的學(xué)生用動(dòng)作比劃看到的景物，背對(duì)教師的學(xué)生猜：Is there a？全班學(xué)生判斷:Yes, there is./No, there isn't.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜對(duì)最多的小組獲勝Step 4: Extension1 .讓學(xué)生分角色讀Let's talk部分的內(nèi)容。2 .猜一猜活動(dòng)方式：同桌之間互相問(wèn)：Is there a computer in your room?答:Yes, there is./No, there isn't.教師強(qiáng)調(diào)：在提問(wèn)的時(shí)候一定要說(shuō)明在哪里, 注意介詞短語(yǔ)和is, are的運(yùn)用。Step 5: Sum-up師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，回顧學(xué)過(guò)

8、的內(nèi)容。Step 6: Homework1 .聽(tīng)錄音跟讀Let's talk部分的內(nèi)容。2 .讓學(xué)生擔(dān)任“小小設(shè)計(jì)師”，設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的公園，與自己的伙伴操練 句型“there be的一般疑問(wèn)句”。3 .把Let's talk部分的內(nèi)容讀給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 6 In a nature parkLet's go to the forest.Is there a river in the forest? No, there isn't.： Is there a lake in the park? Yes, there is and there are

9、 some small boats.f/ boatA與本課相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)及可選用的習(xí)題1 . in, on, at的區(qū)別【點(diǎn)撥】 英語(yǔ)中in, on和at都可以表示地點(diǎn)或方位，意為“在”， 但用法不同。gin 一般與較大的地方連用，著重指在一定的范圍之內(nèi)，后接大城市、大 范圍。例如:They live in Shanghai.他們住在上海。gon表示某人或某物在另一物體的上面（表面接觸，上下緊貼），意為“在上面”；而in表示“在里面”。例如:The map is on the wall.墻上有張地圖。There are two windows in the wall.墻上有兩扇窗戶。gat 一般與較小的地方連用，著重指在空間里的某一地點(diǎn)。如:在建筑物、 村莊或小城鎮(zhèn)。例如：Let's meet at the school gate.咱們?cè)谛ｉT(mén)口見(jiàn)面。注意：road前一般用on,而street前可用in,也可用on,門(mén)牌、車(chē)站前 用at2 .選用相關(guān)的習(xí)題?！敖虒W(xué)反思