一年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年級(jí)（1）班第二學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃班級(jí)情況分析： 一年級(jí)共42人，男25人，女17人。都來(lái)自新姜岳村,幸福村，蔣郢等幾村，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。基本情況如下： 學(xué)習(xí)情況 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕大多數(shù)沒(méi)有形成，有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣特差。整體來(lái)講，這個(gè)班學(xué)生差生較多，其中程寶寶，程龍龍，程玉玉，謝俊杰，李超，相比其他學(xué)生來(lái)說(shuō)，智力方面比較差。 品德情況 孩子們很善良，愛(ài)幫助人，正所謂“人之初，性本善”。與此同時(shí)也存在自私，不能與別人協(xié)作的情況，往往毅力差，沒(méi)有恒心和耐心。 身體情況 從選拔運(yùn)動(dòng)會(huì)選手情況看，男生好于女生，柔韌性好于力量?？偟膩?lái)說(shuō)孩子們?nèi)狈\(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)亟待

2、提高！ 家庭情況 學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件差，文化素質(zhì)卻參差不齊。都來(lái)自農(nóng)村家庭，留守兒童較多。家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注程度不是很夠，期望也不高。 生活情況 由于孩子年齡小，沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，再加上家長(zhǎng)長(zhǎng)期不在家，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真。 指導(dǎo)思想和目標(biāo) 1 增強(qiáng)班級(jí)體的凝聚力，2 培養(yǎng)班級(jí)觀念和愛(ài)班感情，3 培養(yǎng)干部能起帶頭作用，4 提高班干威信，5 逐步培養(yǎng)自我管理能力。 6 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)學(xué)習(xí)方法，7 提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。8 通過(guò)自我發(fā)展活動(dòng)實(shí)驗(yàn)9 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、自我發(fā)展，10 在自覺(jué)學(xué)會(huì)做人、自覺(jué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)會(huì)健體、自覺(jué)學(xué)會(huì)審美、自覺(jué)學(xué)會(huì)自理、自覺(jué)學(xué)會(huì)合作的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。工作措施三月

3、 1 班會(huì)：我是小學(xué)生了 2 設(shè)立班級(jí)干部 3 參加趣味跑比賽 4 學(xué)習(xí)班級(jí)常規(guī) 讓孩子進(jìn)入角色 形成新的班級(jí)核心增強(qiáng)集體榮譽(yù)感 明白小學(xué)生行為常規(guī)四月 1，班會(huì)；咱們從小講禮貌 2， 安全教育3， 學(xué)加入少先隊(duì) 禮貌教育增強(qiáng)安全意識(shí) 激發(fā)學(xué)生愛(ài)大自然 做優(yōu)秀學(xué)生。 五月 1班會(huì)：我有一雙勤勞的手 2 參加運(yùn)動(dòng)會(huì) 3 參加生活自理比賽 進(jìn)一步學(xué)習(xí)本班班級(jí)公約 體驗(yàn)自我，學(xué)會(huì)自理 增強(qiáng)集體榮譽(yù)感增強(qiáng)健體意識(shí) 遵守公德，規(guī)范行為 六月 1 班會(huì)：我最滿(mǎn)意的一件事，2或最成功的一件事（表?yè)P(yáng)與自我表?yè)P(yáng)會(huì)） 3 排練“六一”節(jié)目 自我激勵(lì)，創(chuàng)新自我自我評(píng)價(jià)，調(diào)控自我 培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力，4，期末考試。 七月 1 總結(jié)本學(xué)期工作，2 學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先，3 學(xué)生操行評(píng)定。4期末家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)自我發(fā)展實(shí)驗(yàn)階段小結(jié)。 5客觀評(píng)價(jià)學(xué)生，向家長(zhǎng)匯報(bào) 。班主任自我要求如下： 嚴(yán)格按照德育處要求、指導(dǎo)做好班級(jí)工作。身體力行，言傳身教，既重自身示范，又重理論引導(dǎo)；既注意正面教育，又強(qiáng)調(diào)潤(rùn)物無(wú)聲。 協(xié)同任課教師、班隊(duì)組織和學(xué)生家長(zhǎng)，共同落實(shí)措施。 及時(shí)向?qū)W校、學(xué)生、家