北京市部分地區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題分類匯編：古詩閱讀專題.docx

1、古詩閱讀專題北京市通州區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（二）（共5分）閱讀水調(diào)歌頭，完成各題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有 陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。6. “丙辰中秋”交代了寫詞的時(shí)間，“大醉”“兼懷子由”交代了o如果用“望月”兩個(gè)字來概括詞上片的內(nèi)容，那么下片的內(nèi)容可以用兩個(gè)字概括為7. 宋代胡仔在苕溪漁隱叢話中評(píng)價(jià)本詞：“中秋詞自東坡水調(diào)歌頭一出

2、，余詞盡廢?！蹦阏J(rèn)為他的 觀點(diǎn)有道理嗎？請(qǐng)說出理由?！敬鸢浮?.寫作緣由.懷人7. 詞人借與明月的對(duì)話，探討人生的意義（抒發(fā)人生感慨），富有哲理；詩的意境豪放而闊大；情 懷樂觀而曠達(dá)；想象豐富，富有浪漫色彩；語言如行云流水?！窘馕觥俊?題詳解】考查對(duì)詩詞內(nèi)容的理解和概括。第一空，“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由”，意思是丙辰 年的中秋節(jié)，通宵痛飲直至天明，大醉，趁興寫下這篇文章，同時(shí)抒發(fā)對(duì)弟弟子由的懷念之情。據(jù)此可知 “大醉”“兼懷子由”交代了詩詞的創(chuàng)作原因；第二空，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但 愿人長久，千里共嬋娟”，意思是人生本就有悲歡離合，月兒常有陰晴圓缺，（

3、想要人團(tuán)圓時(shí)月亮正好也圓 滿）這樣的好事自古就難以兩全。只希望這世上所有人的親人都能平安健康長壽，即使相隔千里也能共賞 明月。據(jù)此可知，下片的內(nèi)容可以概括為懷人或思親?！?題詳解】考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析。解答時(shí)可從多角度考慮，如主題、語言、情感、寫作手法。此篇是蘇詞代 表作之一。從藝術(shù)成就上看，它構(gòu)思奇拔，極富浪漫主義色彩，是歷來公認(rèn)的中秋詞中的絕唱。從表現(xiàn)方 面來說，詞的前半縱寫，后半橫敘。上片高屋建令瓦，下片峰回路轉(zhuǎn)。從布局方面來說，上片凌空而起，入 處似虛；下片波瀾層疊，返虛轉(zhuǎn)實(shí)。最后虛實(shí)交錯(cuò)，好徐作結(jié)。全詞設(shè)景清麗雄闊，以詠月為中心表達(dá)了 游仙“歸去”與直舞“人間”、離欲與入世的矛

4、盾和困惑，以及曠達(dá)自適，人生長久樂觀和美好的愿望，極 富哲理與人情。立意高遠(yuǎn)，構(gòu)思新穎，意境清新如畫。最后以曠達(dá)情懷收束，是詞人情懷的自然的流露。 情韻兼勝，境界壯美，具有很高的審美價(jià)值。此詞全篇皆是佳句，典型地體現(xiàn)出蘇詞清雄曠達(dá)的風(fēng)格。示例：（1）“不知天上宮闕，今夕是何年”體現(xiàn)了作者豐富的想象，奇妙的藝術(shù)構(gòu)思；（2）“不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓”，所抒寫的離愁別恨能激起讀者的共鳴；（3）“但愿人長久，千里共嬋娟"表現(xiàn)出作者曠達(dá)的胸襟，超越親情的美好祝愿；（4）“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”表現(xiàn)出作者略帶感傷而不低沉壓抑的抒情筆調(diào)。 北京市燕山區(qū)2021-2022學(xué)年九年

5、級(jí)上學(xué)期期末語文試卷（-）閱讀古詩，完成后面7-9題。（7分）水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有蘇軾宋代）丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合,月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。7. 這首詞以月起興，與弟蘇轍七年未見之情為基礎(chǔ)，圍繞展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對(duì)宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者復(fù)雜而又矛盾的思想感情，又表現(xiàn)出作者 o （2 分）8. 下片過句“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”描繪了一幅

6、怎樣的畫面？（3分）答：9. 根據(jù)你的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)詞作末句“但愿人長久，千里共嬋娟”進(jìn)行賞析。（2分）答：（一）古詩詞閱讀7. 中秋明月；放曠閑適樂觀的襟懷。評(píng)分：2分；每空1分。8. 中秋佳節(jié)，一輪明月高掛天際，將滿天清輝普照下來。流轉(zhuǎn)之間，好像在朱紅的閣樓間徘徊，又好似在綺羅的窗戶間顧盼，如同和我這樣一個(gè)未眠之人交流。評(píng)分：3分。9. 詩前小序，作者寫道：作此篇兼懷子由。但愿人長久，千里共嬋娟。表達(dá)了作者對(duì)遠(yuǎn)隔異地的弟弟的思念和祝福，希望能夠跨越時(shí)空的限制，共對(duì)一輪明月帶去對(duì)彼此之間的惦念和祝福，笑對(duì)生活中的陰晴圓 缺，悲歡離合。評(píng)分：2分。北京市石景山區(qū)2021-2022學(xué)年第一學(xué)期初三

7、年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)控語文試卷（二）水滸傳第30回寫歌女中秋宴前唱“東坡學(xué)士中秋水調(diào)歌與可見蘇軾的水調(diào)歌頭一詞傳 唱之盛。請(qǐng)結(jié)合這首詞，完成第8-9題。（共4分）水調(diào)歌頭蘇軾明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 但愿人長久，千里共嬋娟。8. 結(jié)合詞意，發(fā)揮想象，用自己的話描述“瓊樓玉宇”在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。（2分）答：9. 李白渡荊門送別中“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”，與這首詞都寫到了 “月氣請(qǐng)簡要說明兩位詩人 分別借“月”表達(dá)了怎

8、樣的情感。（2分）答：（二）（共4分）8. 答案示例：廣寒宮飾以琉璃，綴滿寶石，金碧輝煌，美輪美奐；然而這里一片清冷、寂靜，只有桂花 閑落，玉兔搗藥，缺少人間煙火和溫情。（2分）9. 答案示例：李白筆下的月夜江景蘊(yùn)藏著喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。蘇軾望月懷人，借月表達(dá) 對(duì)親人的美好祝愿。（2分）北京市門頭溝區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末調(diào)研語文試題（二）閱讀酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)，完成9-11題。（6分）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。9. 對(duì)這首詩內(nèi)容的

9、理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A. 首聯(lián)中的詞語凄涼地棄置身，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。B. 頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。C. 頸聯(lián)沉舟和病樹是比喻久遭貶謫的詩人自己。D. 尾聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。10. 這首詩是古代酬贈(zèng)詩中的佳品。全詩感情真摯，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很 強(qiáng)的藝術(shù)感染力。請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)形象的語言，說說“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”描繪了 怎樣的一幅畫面。（2分）答：11 .本詩中的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”反映了深刻的人生哲理，同樣，王灣次北固山下中 兩句詩

10、也極富哲理。（2分）9. B. （2分）（正確理解是：運(yùn)用兩個(gè)典故，表達(dá)詩人對(duì)受害友人的悼念，對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆, 充滿無限悲痛悵惘之情。）10. 答案：波濤滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊，有成千上萬的船只揚(yáng)帆競發(fā)；大自然中，枯死的樹木 前頭有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃，欣欣向榮的景象。（2分）11. 海日生殘夜，江春入舊年（2分）北京市密云區(qū)20212022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試卷（二）閱讀下面兩首詩，完成9、10題。（共5分）雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 報(bào)君黃金臺(tái)上意，提

11、攜玉龍為君死。登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！9.以上兩位詩人一擅描寫，一擅抒情。雁門太守行中，首聯(lián)用“黑云” “壓”寫出了 ,頷聯(lián)從聽覺和視覺兩方面寫出了 o登幽州臺(tái)歌末句的“獨(dú)”字與其上句中的 一詞形成對(duì)比，使作者因感慨而落淚。（3分）10. 兩詩中的“黃金臺(tái)”和“幽州臺(tái)”同屬一地，但兩位詩人借此抒發(fā)的感情卻不相同。請(qǐng)作簡要分析。（2 分）答：（二）（共5分）9. 敵軍人馬眾多、來勢兇猛以及兵臨城下的緊張氣氛和危急情勢。戰(zhàn)爭的規(guī)模之大和戰(zhàn)爭場面的悲壯慘烈悠悠（共3分。每空1分）10. 李賀借黃金臺(tái)寫出了將士們殺敵報(bào)國的決心，陳子昂借幽州臺(tái)抒發(fā)懷才不遇、生

12、不逢時(shí)、壯志難酬的惆悵孤寂之情。（共2分。每個(gè)要點(diǎn)1分）北京市平谷區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)控語文試卷（二）閱讀行路難（其一），完成89題。（共5分）行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。8. 這首詩雖是短篇，卻具有長篇的氣勢格局，原因之一在于它百步九折地揭示了詩人感情的復(fù)雜變化。詩 篇以歡樂宴飲起筆，接著連用“?！?“投” “拔” “顧”四個(gè)動(dòng)詞，心緒急轉(zhuǎn)，表現(xiàn)詩人內(nèi)心的； 中間四句，運(yùn)用象征和典故，展

13、示了詩人心理上 變化交替;結(jié)尾句，經(jīng)歷了前文的反復(fù)回旋后，境 界頓開，唱出了 的調(diào)子,相信自己的理想抱負(fù)總有實(shí)現(xiàn)的一天。（3分）9. 為了紀(jì)念李白，全國多處建有他的雕像。下面幾個(gè)雕塑，你認(rèn)為哪一個(gè)最符合行路難（其一）中李 白的形象，結(jié)合詩句簡要說明理由。（2分）乙（二）（共5分）8. 答案示例：悲愁、苦悶、抑郁 失望與希望、抑郁與追求 高昂樂觀、積極昂揚(yáng) （3分。每空1分，意思對(duì)即可）9. 答案示例一：我認(rèn)為乙最符合李白形象。雕塑乙中腰間佩劍，雙手背后，極目遠(yuǎn)眺，能夠表現(xiàn)他具有遠(yuǎn) 大志向；同時(shí)，人物站在船頭，大船風(fēng)帆展開，人物衣擺飄動(dòng)，把“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?的豪邁氣概展露無余。

14、所以，我認(rèn)為乙最符合。答案示例二：我認(rèn)為丙最符合李白形象。雕塑丙中人物右手高舉，大袖翻飛，有一種一往無前的氣勢， 顯得自信而張揚(yáng)；人物背后的圓環(huán)，我覺得像一輪太陽，讓人聯(lián)想到“忽復(fù)乘舟夢日邊”的句子。所以， 我認(rèn)為丙最符合。（2分。雕塑形象概括1分；人物精神品質(zhì)1分）北京市順義區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末檢測語文試卷（二）閱讀行路難，回答8-9小題（共5分）行路難李白金樽清酒斗十千, 停杯投箸不能食, 欲渡黃河冰塞川, 閑來垂釣碧溪上, 行路難,行路難, 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),玉盤珍羞直萬錢。 拔劍四顧心茫然。 將登太行雪滿山。 忽復(fù)乘舟夢日邊。 多歧路，今安在? 直掛云帆濟(jì)滄海。8. 下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分） A. 本詩前四句描寫朋友設(shè)盛宴為李白餞行的場面，與生性好酒的李白離席拔劍，舉目四顧，心緒茫然的狀 態(tài)形成反差。在強(qiáng)烈的畫面沖突之下展現(xiàn)了李白內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。B. 李白詩歌想象神奇，以形象化的語言“冰塞川”“雪滿山”來象征人生道路的艱難險(xiǎn)阻，蘊(yùn)含無限悲慨。C. “閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”一句運(yùn)用典故，表達(dá)自己期