初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

1、.初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法當(dāng)你完畢了六年的小學(xué)學(xué)習(xí)，正要邁進初中大門的時候，你會不會有一份好奇心，初中的學(xué)習(xí)是怎樣的？會不會在心里暗暗發(fā)誓："初中的我一樣要是最優(yōu)秀的！"當(dāng)然僅僅有決心是不夠的，將這份誓言作為動力，持之以恒、不懈努力才可能實現(xiàn)你的夢想！初一數(shù)學(xué)是整個初中數(shù)學(xué)的根底和關(guān)鍵，它不僅是小學(xué)和初中銜接的重要時期，更是學(xué)生智力因素和非智力因素形成和開展的時期，所以學(xué)好初一數(shù)學(xué)顯得尤為重要。怎樣才能學(xué)好初一數(shù)學(xué)呢？我想從以下兩個方面來分析和考慮。一、注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的銜接1初一數(shù)學(xué)是在小學(xué)數(shù)學(xué)的根底上進展拓展和進步的。難度適中，廣度有所加大。它與小學(xué)數(shù)學(xué)的最大的不

2、同在于，初一數(shù)學(xué)的概念明顯增多。小學(xué)對于一些概念只要求讀懂就可以了，初一的數(shù)學(xué)概念要求牢牢掌握，要有一種敢于較真的精神，抓住本質(zhì)細(xì)摳內(nèi)容，在理解的根底上掌握概念、運用概念，它貫穿中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的始終。2小學(xué)數(shù)學(xué)的計算相對簡單，中學(xué)數(shù)學(xué)的計算相對繁雜。要盡量培養(yǎng)準(zhǔn)確而迅速的計算習(xí)慣。這首先需要對前面概念和定義較好的理解和純熟，其次還需要專心和細(xì)致，嚴(yán)格要求自己不犯粗心大意的錯誤，不要為考試低分找客觀原因，養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。3在小學(xué)學(xué)習(xí)的根底上，培養(yǎng)自己攻克難題的才能。有些學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)過奧數(shù)，中學(xué)的學(xué)習(xí)中也會遇到難題，要發(fā)揚一種釘子精神，對習(xí)題做到一題多解、舉一反三，要知難而上，勇于探究。二、

3、注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)1首先要會學(xué)習(xí)，好的學(xué)習(xí)方法是努力抓好學(xué)習(xí)中的各個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、總結(jié)、考試。課前預(yù)習(xí)，才能做到有針對性的聽講，帶著問題聽講，高質(zhì)量的聽課是中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的根底和關(guān)鍵，課后復(fù)習(xí)總結(jié)是學(xué)習(xí)過程的升華，認(rèn)真完成作業(yè)時它的重要表達(dá)，不要無視每一天的作業(yè)，正所謂細(xì)節(jié)決定成??！只有落實好前面的學(xué)習(xí)任務(wù)，加之以一顆平常心、自信心對待考試，才可能在考試中立于不敗之地。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或

4、展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。2積極培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。初一課程設(shè)置較小學(xué)要多出很多，作為老師，要培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為學(xué)生更要主動適應(yīng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變，要及時主動地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不要將今天的問題過夜！否那么后患無窮，要總結(jié)出一套合適自己的學(xué)習(xí)方案，定期檢查和回憶其施行情況。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為

5、變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。3學(xué)會取人之長，補己之短。在你的身邊一定有一些學(xué)習(xí)較輕松，成績又好的同學(xué)，多向他們學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法。要做的一項詳細(xì)的工作時，準(zhǔn)備一個"好題本"，隨時收錄一些解題的好方法，以及自己曾做錯的習(xí)題改正。幾年下來你會發(fā)現(xiàn)，你的學(xué)習(xí)會有飛速的進步，你的解題思路也被有效的翻開了，更可貴的事，到中考前，你可以拿出來有針對性的復(fù)習(xí)，對你來說，只有"它"才是最有針對性的！這樣豈不是事半而功倍！當(dāng)然除了上述兩條，還有許多，比方如何做人，有才無德是不可取的，要盡量創(chuàng)造一個寬松和諧的集體，只有在這樣的環(huán)境中，你才能開心和高效的學(xué)習(xí)。努力吧！初一的新生，相信通過你們的努力，一定會為自己的將來描上動人的一筆！祝你成功！其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死