教科研年終總結(jié)范文集合7篇

1、教科研年終總結(jié)范文集合7篇教科研年終總結(jié) 篇1 自參與工作以來(lái)，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛(ài)全體同學(xué)，注意同學(xué)的全面進(jìn)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型老師始終是我的幻想與追求。 由于自己孜孜不倦的追求與悄悄無(wú)聞的耕耘，在讀書思索討論中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成果，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。XX年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀老師，XX年被評(píng)為xx市優(yōu)秀校長(zhǎng)。 一、以學(xué)習(xí)為樂(lè) 持之以恒 我認(rèn)為老師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng)，關(guān)注詳情擅長(zhǎng)思索，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書為樂(lè)，堅(jiān)持記筆記寫反思。近年來(lái)自己

2、先后學(xué)習(xí)了素養(yǎng)訓(xùn)練理論綱要、做一個(gè)有思想的老師、走進(jìn)同學(xué)思索的世界，魏書生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的勝利訓(xùn)練理論等。自己開(kāi)通了訓(xùn)練博客，每天以工作日志的形式堅(jiān)持書寫所思所感所悟。 在讀書中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來(lái)，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、勤于思索的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作力量。 二、發(fā)覺(jué)就是進(jìn)步 總結(jié)就是提高 教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決訓(xùn)練教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在訓(xùn)練教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如新課程改革、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德

3、育管理、老師隊(duì)伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對(duì)象。 這就要求我們能夠用討論的眼完去觀看發(fā)覺(jué)問(wèn)題，用提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題。招準(zhǔn)問(wèn)題的切入點(diǎn)，實(shí)行行之有效的方法，對(duì)癥下藥。一般老師工作就停留在了問(wèn)題解決的層面上，而沒(méi)有對(duì)解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀老師的最大區(qū)分。 我信任發(fā)覺(jué)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我常常閱讀相關(guān)雜志刊物和訓(xùn)練理論書籍，了解所討論內(nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，主動(dòng)參加訓(xùn)練教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人溝通和爭(zhēng)論的過(guò)程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)覺(jué)的新、奇、特，效果好的做

4、法和想法科學(xué)地、精準(zhǔn)地表達(dá)出來(lái)。 XX年本人撰寫的面對(duì)全體同學(xué)促進(jìn)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化在山東訓(xùn)練科研上發(fā)表，我們對(duì)提高老師素養(yǎng)的幾點(diǎn)熟悉與做法在濟(jì)南市組織的學(xué)校老師優(yōu)秀訓(xùn)練教學(xué)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，論學(xué)校中班級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法在“新世紀(jì)中國(guó)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎(jiǎng)。 教科研年終總結(jié) 篇2 本學(xué)期以校本教研為中心，以深化課程改革和課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以提高老師素養(yǎng)為目標(biāo)，充分利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，推動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革向縱深進(jìn)展，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練。本學(xué)期，我區(qū)學(xué)校教科研工作的思路是：圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，抓好三項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍素養(yǎng)提高。 一、圍繞一個(gè)中心： 本學(xué)期，我區(qū)

5、學(xué)校的科教研工作要以校本教研為中心，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。 1、扎實(shí)有效的開(kāi)展集體備課和教學(xué)反思活動(dòng)。 各學(xué)校進(jìn)一步改進(jìn)和完善了集體備課的內(nèi)容和方法，充分發(fā)揮集體才智，把老師的獨(dú)立思索與合作溝通進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。 同時(shí)，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)，把老師在進(jìn)行教學(xué)反思之后，如何改進(jìn)自己的教學(xué)行為、提高自己的教學(xué)力量作為教學(xué)反思工作的重點(diǎn)。 2、組織優(yōu)秀老師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。本學(xué)期針對(duì)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)的薄弱學(xué)科，我們選派音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、英語(yǔ)等四個(gè)學(xué)科的骨干老師到韓家店鎮(zhèn)四所村小進(jìn)行送教，使農(nóng)村孩子享受到藝術(shù)審美、科學(xué)探究等學(xué)科教學(xué)的無(wú)限魅力，增加了農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行全科教學(xué)的緊迫感。， 3、仔細(xì)總結(jié)、討論和探究開(kāi)展校本

6、教研的有效途徑和方法，引導(dǎo)學(xué)校深化開(kāi)展校本教研工作。為展現(xiàn)我區(qū)校本教研工作成果，給各單位供應(yīng)溝通平臺(tái)，我區(qū)組織召開(kāi)了海州區(qū)學(xué)校校本教研工作總結(jié)溝通會(huì)，各校獨(dú)具特色的校本教研做法得到市學(xué)院的充分確定。 二、突出兩個(gè)重點(diǎn)： 1、深化推動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革。 （1）抓好新教材教法的培訓(xùn)研討工作。教研室仔細(xì)組織科學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科均扎實(shí)有效地進(jìn)行了不同形式的新課程教材教法培訓(xùn)。各學(xué)科教研員和骨干老師，通過(guò)講座、案例溝通、教學(xué)研討等形式對(duì)老師重點(diǎn)進(jìn)行課標(biāo)解讀和教材教法的培訓(xùn)研討。并通過(guò)校本教研等活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展校級(jí)的教材討論和培訓(xùn)工作，在實(shí)施新教材過(guò)程中，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)典型，準(zhǔn)時(shí)溝通，從而達(dá)到資源共

7、享，共同提高。 （2）深化基層學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。以新課程改革為重點(diǎn)，建立了教研員蹲點(diǎn)包校制度。同時(shí)組織開(kāi)展專題調(diào)研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校的教研指導(dǎo)，促進(jìn)了城鄉(xiāng)學(xué)校教研均衡進(jìn)展。小教全體教研員深化到三春、韓家店中心校、五龍、中部、濱河、新華、鐵路、藝校、中華等學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課、溝通研討，了解學(xué)校執(zhí)行新課程方案狀況；特殊對(duì)國(guó)家課程綜合實(shí)踐、 地方課程心理健康、校本課程學(xué)校特色課程的實(shí)施狀況賜予了特別關(guān)注，把握課程實(shí)施中存在的問(wèn)題有效開(kāi)展教學(xué)討論。 （3）精彩地接受了遼寧省訓(xùn)練學(xué)院學(xué)校教研部到我區(qū)進(jìn)行的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、科學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科的調(diào)研，并賜予我區(qū)學(xué)校教研高度評(píng)價(jià)。 2、狠抓課堂教學(xué)改革，提

8、高課堂教學(xué)質(zhì)量。 （1）主動(dòng)探究基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)，提倡有效教學(xué)（保底教學(xué)），要營(yíng)造一個(gè)鼓舞人心的課堂真實(shí)、有效、互動(dòng)、生成。教研室和各校要連續(xù)通過(guò)進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩課、展現(xiàn)課等活動(dòng)，促進(jìn)有效課堂教學(xué)的實(shí)施。 （2）組織開(kāi)展校、區(qū)二級(jí)優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。力推新人，加快青年骨干老師的培育的步伐。共有17所學(xué)校（城區(qū)16所學(xué)校、三春學(xué)校）84位老師參與了此次區(qū)級(jí)競(jìng)賽，一批教研新秀脫穎而出。在此基礎(chǔ)上，我們選送8個(gè)學(xué)科12名老師學(xué)校期參與阜新市優(yōu)秀課評(píng)比。 三、強(qiáng)化三項(xiàng)工作： 1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。依據(jù)阜新市學(xué)校新課程要求，我們創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理的內(nèi)容和方法，討論制定了學(xué)校新課程教學(xué)常規(guī)（初稿），加強(qiáng)對(duì)

9、學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理。把備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)的布置與批改等教學(xué)教研常規(guī)管理工作抓實(shí)抓好，落到實(shí)處。 2、連續(xù)完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。在原有的基礎(chǔ)上對(duì)我區(qū)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)和提高，不斷創(chuàng)新監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)方法，不定期對(duì)老師教學(xué)和同學(xué)的學(xué)業(yè)完成狀況進(jìn)行抽測(cè)。高度重視教學(xué)質(zhì)量分析，把教學(xué)質(zhì)量分析制度化、常?；?，要把教學(xué)質(zhì)量分析納入到整個(gè)教學(xué)管理過(guò)程中去，對(duì)每一次的測(cè)試，都要把所把握的數(shù)據(jù)賜予全面地分析與討論，并把分析結(jié)果與各項(xiàng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)時(shí)地反饋到老師和同學(xué)，為指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)供應(yīng)切實(shí)有效的參考和關(guān)心。 （3）主動(dòng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。本學(xué)期，我們充分發(fā)揮學(xué)校教研網(wǎng)快速快捷，容量大的特點(diǎn)，使其為教學(xué)教

10、研工作服務(wù)。教研室運(yùn)用UC平臺(tái)組織開(kāi)展學(xué)科專題研討、案例分忻、集體備課。教研員準(zhǔn)時(shí)完善、更新和改善本頁(yè)內(nèi)容，努力為各學(xué)校、老師供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源。各學(xué)校也充分利用學(xué)校教研網(wǎng)和UC教研平臺(tái)，主動(dòng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研渠道，擴(kuò)大了教研掩蓋面，提高了教研效率。網(wǎng)絡(luò)教研正在被廣闊老師所接受，“老師即討論者”的理念正成為老師追求的目標(biāo)。 四、實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)提高： 1、提高教研隊(duì)伍素養(yǎng)。我們進(jìn)一步明確教研員蹲點(diǎn)包校工作，督促教研員主動(dòng)參加學(xué)校的校本教研工作，深化實(shí)際，深化課堂，通過(guò)調(diào)研，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，加強(qiáng)研討，準(zhǔn)時(shí)反饋，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，努力為基層學(xué)校服務(wù)。做到在教研活動(dòng)中與老師一起備、上、聽(tīng)、評(píng)，營(yíng)造與老師公平對(duì)

11、話、共同探討的氛圍。仔細(xì)組織音美老師參與遼寧省中學(xué)校藝術(shù)訓(xùn)練示范區(qū)藝術(shù)訓(xùn)練集體教學(xué)基本功展評(píng)活動(dòng)的賽前培訓(xùn)。 2、提高老師教學(xué)水平。主動(dòng)引導(dǎo)老師在課改實(shí)踐中仔細(xì)討論學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法，樹(shù)立“把問(wèn)題課題化，把工作科研化，把結(jié)果成果化”的工作思路，以科研促課改，以課改促科研，增加課改工作的科學(xué)性。充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，要讓一部分老師先“名”起來(lái)，帶動(dòng)老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)提高。 五、取得的主要成果： 1、承辦了阜新市學(xué)校音樂(lè)學(xué)科年會(huì)。會(huì)上西華園學(xué)校、中華路學(xué)校的老師分別上觀摩課，收到與會(huì)老師的好評(píng)。 2、我區(qū)學(xué)校英語(yǔ)老師培訓(xùn)教材之一歡樂(lè)英語(yǔ)板書板繪已經(jīng)編輯完成，正待印刷成冊(cè)。 3、我區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)

12、新課程優(yōu)秀成果專輯一書也已完成初稿，全區(qū)21所學(xué)校一百多位數(shù)學(xué)老師參加了此書的編寫，40萬(wàn)字的試驗(yàn)討論成果即將出版。 4、高質(zhì)量地組織了海州區(qū)學(xué)校優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。在中華、礦工街、新華、西花園、濱河、平北六個(gè)學(xué)校進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、思品、綜合實(shí)踐六個(gè)學(xué)科的競(jìng)賽。共有17所學(xué)校84位老師參賽。評(píng)比出一等課18節(jié)，二等課26節(jié)。 5、組織參與了全國(guó)學(xué)校生英語(yǔ)力量競(jìng)賽，在本次競(jìng)賽的六個(gè)中,礦工街學(xué)校白子賢同學(xué)榮獲四班級(jí)組全市第一名;礦工街學(xué)校閆美旭同學(xué)榮獲五班級(jí)組全市第一名,平北學(xué)校張藝瀛同學(xué)榮獲六班級(jí)組全市第一名為我區(qū),前十名中我區(qū)占六名.從取得的成果來(lái)看,考生們?cè)俅稳〉昧溯x煌的成果,特殊

13、是六班級(jí)組是歷年來(lái)成果最好的一次.在此對(duì)全部參賽考生及指導(dǎo)老師表示慶賀,對(duì)學(xué)校及家長(zhǎng)們賜予的大力支持和協(xié)作表示感謝.盼望各位考生再接再厲,在明年的考試中取得更好的成果. 6、我區(qū)中華路學(xué)校李紅姝老師代表阜新市在遼寧省學(xué)校數(shù)學(xué)深化課堂教學(xué)改革觀摩研討會(huì)上執(zhí)教三班級(jí)什么是周長(zhǎng)一課，收到與會(huì)專家和老師的好評(píng)。 7、承辦阜新市學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)。 下學(xué)期工作準(zhǔn)備: 以提高老師素養(yǎng)為目標(biāo)，以深化課程改革和課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以強(qiáng)化校本教研為主要途徑，充分利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，推動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革向縱深進(jìn)展，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練。 1、進(jìn)一步探究校本教研的有效途徑和方式，供應(yīng)校本教研

14、的實(shí)效性。 2、主動(dòng)進(jìn)行有效教學(xué)，不斷探究新理念下提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法，讓老師教得輕松，同學(xué)學(xué)得開(kāi)心，師生綜合素養(yǎng)得到提升。 3、進(jìn)一步完善新理念下學(xué)科教學(xué)常規(guī)，規(guī)范老師教學(xué)行為。 4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)全區(qū)老師向“老師即討論者”方向邁進(jìn)。 5、扎實(shí)進(jìn)行“十一五”訓(xùn)練科研課題的試驗(yàn)討論，注意成果的積累與推廣。 教科研年終總結(jié) 篇3 “紅了櫻桃，綠了芭蕉，流完簡(jiǎn)單把人拋?！盭X隨著日歷上最終一頁(yè)被徹底翻過(guò)去了，XX年裹挾著無(wú)窮的希冀已然到來(lái)了，站在年頭歲尾的分水嶺上，回首一學(xué)期的教科研工作，心頭沉甸甸的，既有摸著石頭過(guò)河的欣喜，又有悵然若失的惆悵。 經(jīng)受了假期長(zhǎng)途來(lái)回的奔波，開(kāi)學(xué)

15、環(huán)境改變的不適和角色轉(zhuǎn)換的痛楚，勞碌的雙腳踩著悠悠歲月，在摸爬滾打中乘風(fēng)破浪，雖然茫然又勞碌，但每一天都是改善的。一學(xué)期以來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨，以課堂教學(xué)為陣地，以班級(jí)管理為抓手，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，不斷地規(guī)范、探究、提升課堂教學(xué)。 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，完善教學(xué)體系。 “工欲善其事，必先利其器”，老師的生命在課堂，課堂的生命在效率。如何提升課堂效率，靠的是學(xué)習(xí)雄厚的訓(xùn)練理論，靠的是博采眾家之長(zhǎng)。為此，在勞碌的工作之余，大量涉獵有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)方面的書籍，諸如陶行知訓(xùn)練文集，于漪的歲月如歌，36號(hào)教室的奇跡，做一個(gè)有思想的老師等，常年訂閱學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)通訊。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，養(yǎng)成了自己做事踏實(shí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、

16、勤于思索的好習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作力量，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。 二、鉆研教材教法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。 教無(wú)定法，這法那法不討論教材就沒(méi)法。所以，每課必當(dāng)心翼翼走進(jìn)教材，認(rèn)真挖掘，力求做到在備教材、備教法的基礎(chǔ)上備同學(xué)。反復(fù)探求哪些是同學(xué)的已知區(qū)域，哪些是同學(xué)的未知區(qū)域，哪些是同學(xué)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的，哪些是同學(xué)深化理解的，以哪種方式呈現(xiàn)更受同學(xué)歡迎，哪種剖析更利于同學(xué)思維的進(jìn)展凡此種種，反反復(fù)復(fù)。直至深化淺出，才輕松走出。功夫不負(fù)有心人，雖然經(jīng)受了教材、教法、學(xué)情、考情的由迥異不同到漸漸適應(yīng)的蛻變，但在很短時(shí)間里，還是快速接受并適應(yīng)了，在中途更換為班主任、接任語(yǔ)

17、文老師的狀況下贏得了同學(xué)和家長(zhǎng)的認(rèn)可與贊譽(yù)。 三、勤于總結(jié)，精于反思。 “茍日新，日日新，又日新?！苯炭蒲械母灸康氖菫榱烁玫刂笇?dǎo)訓(xùn)練教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決訓(xùn)練教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。這就要求我們不斷地總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)工作中遇到的各種各樣的問(wèn)題，如新課程改革、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、同學(xué)的德育管理等等方面的閱歷教訓(xùn)，之后進(jìn)行仔細(xì)的反思。為此每天都寫教學(xué)、管理日記，在總結(jié)中反思，在反思中探究，在探究中突破。抓住每一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，鑒借勝利的閱歷，吸取失敗的教訓(xùn)，探討有爭(zhēng)議的課堂模式一學(xué)期下來(lái)，連外帶內(nèi)聽(tīng)課量達(dá)48節(jié)次?！坝^千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲”，每一節(jié)課都有可圈可

18、點(diǎn)之處，每一位老師都有可贊可嘆之地。邊講課邊總結(jié)反思，邊聽(tīng)課邊反思總結(jié)，感覺(jué)收益多多，利用業(yè)余時(shí)間寫出了語(yǔ)文老師，別讓你的課堂缺失朗朗的書聲等十幾篇豆腐塊文章自我鞭策。 四、團(tuán)結(jié)全組，形成合力。 備課組是學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)開(kāi)展的拳頭組織，是落實(shí)訓(xùn)練教學(xué)的最基層單位，作為備課組長(zhǎng)，在學(xué)校進(jìn)展中心和教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。主持召開(kāi)日常的備課組教研活動(dòng)、制定并統(tǒng)籌教學(xué)進(jìn)度、組織學(xué)科命題、復(fù)習(xí)和考試工作等。不怕苦不怕累，以極強(qiáng)的仆人翁意識(shí)挑起責(zé)任和使命的重?fù)?dān)。團(tuán)結(jié)并帶領(lǐng)全組，通力合作，同心同德，討論教材，討論同學(xué)，討論考綱，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)同學(xué)，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)家長(zhǎng)。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下

19、而求索”，回望來(lái)路，感慨頗深，展望將來(lái)，信念滿懷。 教科研年終總結(jié) 篇4 依據(jù)開(kāi)學(xué)制定的科研工作方案，本期著重進(jìn)行了區(qū)美好訓(xùn)練子課題“深化快樂(lè)種植園園本課程實(shí)施，促進(jìn)幼兒歡樂(lè)成長(zhǎng)的討論”課題討論工作。在討論中，深化分析我園的種植課程實(shí)施現(xiàn)狀，制定切實(shí)可行的管理培訓(xùn)措施，不斷提高老師的課程實(shí)施力量和科研力量。在討論中觀看孩子在種植活動(dòng)中的表現(xiàn)，統(tǒng)計(jì)分析孩子的進(jìn)展?fàn)顩r。討論已經(jīng)進(jìn)行了一半的時(shí)間，也收獲了一些討論成果，現(xiàn)將本期的討論工作成果和一些思索總結(jié)如下： 一、亮點(diǎn)工作 （一）課題討論思路清楚，措施得當(dāng) 在本期的討論過(guò)程中主要實(shí)行了兩線兩面的討論措施。兩線是指圍繞深化實(shí)施和促進(jìn)成長(zhǎng)兩條討論主線開(kāi)

20、展討論，兩面是指園級(jí)討論層面和班級(jí)討論層面，園級(jí)層面注意討論種植課程的實(shí)施和管理，班級(jí)層面注意討論種植課程促進(jìn)幼兒歡樂(lè)成長(zhǎng)和完善教材內(nèi)容，兩個(gè)層面的討論既相對(duì)獨(dú)立，同時(shí)又有交互性。通過(guò)兩線兩面的討論措施，不斷推動(dòng)課題討論工作，關(guān)心我們順當(dāng)完成課題討論任務(wù)。 在本期的討論中還有一個(gè)重要的思路就是教科研工作相融合的思路，把教研、科研工作整合部署、推動(dòng)，讓教科研工作能落到實(shí)處。 （二）課題管理重調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)性 種植課程要深化實(shí)施，必需要有管理制度，只有這樣才能保證討論任務(wù)的完成。在本課題討論中，除了根據(jù)原來(lái)的課題管理制度來(lái)強(qiáng)化落實(shí)外，種植課程幼兒進(jìn)展觀看記錄，種植課程反思等每月交的內(nèi)容納入老師每月的

21、月考核中，對(duì)擔(dān)當(dāng)種植課例研討現(xiàn)場(chǎng)課的任務(wù)老師賜予嘉獎(jiǎng)，對(duì)發(fā)表的閱歷文章和優(yōu)秀教案等進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，期末幼兒園對(duì)種植課題成果評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)若干，通過(guò)這些措施極大地調(diào)動(dòng)了主研和參研老師的主動(dòng)性。 （三）種植培訓(xùn)有實(shí)效 為了提高種植培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效，實(shí)行了以下幾種培訓(xùn)方式。 1培訓(xùn)方式以學(xué)代培，邊學(xué)邊培。由于園本課程老師用書中有相關(guān)種植學(xué)問(wèn)的介紹，因此我就采納了大家一起學(xué)，學(xué)習(xí)后回答問(wèn)題，或者先出示問(wèn)題，讓老師們帶著問(wèn)題去學(xué) 習(xí)，這樣以問(wèn)題為導(dǎo)向的種植培訓(xùn)能激發(fā)老師們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，簡(jiǎn)單記住學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 2培訓(xùn)內(nèi)容按部就班。在種植培訓(xùn)中，合理支配培訓(xùn)內(nèi)容，做到按部就班地培訓(xùn)。本期的培訓(xùn)內(nèi)容

22、有： 種植課程的理論依據(jù)、性質(zhì)、基本理念。（關(guān)心老師從整體上把握種植課程的理念） 種植園里種什么 （了解自己和其他班級(jí)本期的種植內(nèi)容） 栽種學(xué)問(wèn)培訓(xùn) （了解栽種前的預(yù)備以及栽種方式） 田間管理學(xué)問(wèn)培訓(xùn) （了解田間管理的內(nèi)容和方法） 從以上培訓(xùn)內(nèi)容可以看出，培訓(xùn)挨次是從總體課程理念把握到栽種學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，整個(gè)培訓(xùn)體系是總分關(guān)系，在內(nèi)容上是按部就班，結(jié)合植物生長(zhǎng)步驟一步一步進(jìn)行培訓(xùn)，課程上到哪兒，培訓(xùn)就跟到哪兒，關(guān)心老師把握種植學(xué)問(wèn)。 3培訓(xùn)過(guò)程重操作。種植課程是一門操作性強(qiáng)的課程，孩子們需要在操作中學(xué)習(xí)。那么在中培訓(xùn)中，我也是注意讓老師們?cè)诓僮髦袑W(xué)習(xí)。比如條播、撒播、扦插等栽種方式培訓(xùn)時(shí)，我就帶老師

23、們來(lái)到種植園，讓她們親自操作。這樣的培訓(xùn)方式適合增加了培訓(xùn)的實(shí)效，收到了良好的效果。 （四）課例討論重溝通研討和工具開(kāi)發(fā) 種植課程的實(shí)施是在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中完成的，深化實(shí)施的關(guān)鍵是提高老師的課程實(shí)施力量。本期主要是通過(guò)課例研討的方式來(lái)提高老師的課程實(shí)施力量的。 1課例討論前關(guān)注任課老師的思索。在研討活動(dòng)開(kāi)頭前我會(huì)就研討活動(dòng)的內(nèi)容及主要教學(xué)流程與上課的老師進(jìn)行溝通，了解任課老師的想法，鼓舞她們根據(jù)自己的思索來(lái)實(shí)施種植課程，對(duì)她們的提出的課程實(shí)施中的困惑與問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)。如彭小紅老師提出的根據(jù)原教材進(jìn)行實(shí)施，楊希老師提出對(duì)教材進(jìn)行修改后實(shí)施，楊老師提出的小結(jié)部分放到延長(zhǎng)活動(dòng)去實(shí)施，老師們的想法代

24、表了老師們對(duì)種植課程的思索，是提高老師種植課程實(shí)施力量的動(dòng)力，我都一一的做了回復(fù)，支持老師們珍貴的思索。 2課例觀看中關(guān)注老師們的觀看質(zhì)量和觀看工具開(kāi)發(fā)。研討活動(dòng)中的觀看質(zhì)量挺直影響著課例研討的質(zhì)量，有目的有意識(shí)的課例觀看也是提高老師種植課程實(shí)施力量的因素。在前兩次的課例觀看中，我是先提出觀看的問(wèn)題，讓老師帶著問(wèn)題仔細(xì)記錄課堂觀看狀況。后來(lái)參與課堂觀看培訓(xùn)后回來(lái)設(shè)計(jì)了課堂觀看工具并加以運(yùn)用，提高了課堂觀看的質(zhì)量。 3課例觀看后中重研討。課例研討的重點(diǎn)不在于評(píng)價(jià)，而在于研討，在于創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體對(duì)教學(xué)中的觀看點(diǎn)或教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，找到解決問(wèn)題的方法，完成討論任務(wù)。因此，討論的問(wèn)題就顯得尤為重要，在

25、本期的三次課例研討中，第一次著重于課程性質(zhì)維度的討論，重點(diǎn)解決的問(wèn)題是幼兒園沒(méi)有條件采摘葡萄時(shí)是否該上這節(jié)課，該如何進(jìn)行調(diào)整。 最終得出結(jié)論是調(diào)整上課時(shí)間，將本次活動(dòng)上移至6月來(lái)進(jìn)行，或者將本次活動(dòng)作為親子活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。其次課例討論注意解決對(duì)幼兒人數(shù)多種植園地有限的問(wèn)題。大家通過(guò)看現(xiàn)場(chǎng)和研討，提出了分組開(kāi)展活動(dòng)，分內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)，拓展資源開(kāi)展活動(dòng)的解決方法。第三次課例研討設(shè)計(jì)了課堂觀看工具，每個(gè)老師都有觀看的任務(wù)，討論的維度有幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和課程實(shí)施兩個(gè)方面，研討后大家進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，就幼兒傾聽(tīng)質(zhì)量、情感進(jìn)展、目標(biāo)達(dá)成、老師有效提問(wèn)、教材處理方面的效果進(jìn)行了溝通。課堂觀看工具的開(kāi)發(fā)提高了老師觀看的

26、質(zhì)量，對(duì)于促進(jìn)老師的討論力量和改善幼兒學(xué)習(xí)效果方面起到了很大的作用。 （五）班級(jí)課題討論重學(xué)習(xí)平臺(tái)搭建和詳細(xì)指導(dǎo) 為了全面提高老師的教科研力量，在本課題的討論中設(shè)立了四個(gè)小課題的討論，由四位骨干老師擔(dān)當(dāng)，班級(jí)老師共同參加討論。針對(duì)全面鋪開(kāi)的課題討論，本期我實(shí)行的方法是搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)和詳細(xì)指導(dǎo)。 1搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。進(jìn)修學(xué)院的譚主任來(lái)我園檢查和指導(dǎo)課題討論工作時(shí)，思想?yún)R報(bào)專題請(qǐng)各子課題的人員就自己的討論方案，討論措施和成果預(yù)設(shè)等方面的問(wèn)題請(qǐng)譚主任進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)與專業(yè)訓(xùn)練科研領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)話與溝通，極大地拓展了老師們的視野，促使老師們不斷學(xué)習(xí)，主動(dòng)思索，完成討論任務(wù)。 我還與園長(zhǎng)商議后讓駱老師參與了進(jìn)修學(xué)院組

27、織的科研骨干班的學(xué)習(xí)，盼望通過(guò)搭建這些學(xué)習(xí)平臺(tái)讓老師們能快速地提高科研力量。 2在詳細(xì)的子課題討論中重指導(dǎo)。首先與園長(zhǎng)商議和確定了四個(gè)子課題的討論內(nèi)容，四個(gè)子課題的討論既與主課題討論休戚相關(guān)，同時(shí)也相對(duì)獨(dú)立，討論點(diǎn)小而詳細(xì)，緊密結(jié)合各班實(shí)際，適合班級(jí)老師進(jìn)行行動(dòng)討論。其次是對(duì)討論方案進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)老師們交上來(lái)的方案，我都一一進(jìn)行了閱讀，對(duì)其中存在的問(wèn)題進(jìn)行了個(gè)別溝通。 （六）主要討論成果 1多篇文章獲獎(jiǎng)。3篇文章在南岸訓(xùn)練發(fā)表，兩位老師獲得南岸區(qū)訓(xùn)練專委會(huì)訓(xùn)練討論先進(jìn)個(gè)人。 2完善教材內(nèi)容和收集整理了初步的教材修訂內(nèi)容。 3形成了幼兒園老師科研管理激勵(lì)機(jī)制。 4老師的種植學(xué)問(wèn)和課程實(shí)施力量得到提

28、升。 5幼兒園的種植特色得到家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可和支持。 6幼兒種植情感看法和力量、種植閱歷獲得進(jìn)展?fàn)顩r好。 二、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施 （一）課題成果還不突出，特殊是在核心刊物上發(fā)表文章的數(shù)量不多，討論成果宣揚(yáng)和推廣方面做得還不夠。 改進(jìn)措施：鼓舞老師多動(dòng)腦筋，主動(dòng)提煉課題討論成果，爭(zhēng)取在核心刊物上發(fā)表。 （二）課例研討和課堂觀看的質(zhì)量還需進(jìn)一步提高。 改進(jìn)措施：多學(xué)習(xí)，多思索，不斷提高課例研討質(zhì)量，不斷完善課堂觀看工具，提高老師研討的質(zhì)量。 教科研年終總結(jié) 篇5 教科研工作是基礎(chǔ)訓(xùn)練工作的重要內(nèi)容之一。它在訓(xùn)練改革中日益顯出不行缺的重要作用。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決訓(xùn)練

29、教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在訓(xùn)練教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如新課程改革、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、老師隊(duì)伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對(duì)象。這就要求我們能夠用討論的眼完去觀看發(fā)覺(jué)問(wèn)題，用提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題。找準(zhǔn)問(wèn)題的切入點(diǎn)，實(shí)行行之有效的方法，對(duì)癥下藥。一般老師工作就停留在了問(wèn)題解決的層面上，而沒(méi)有對(duì)解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀老師的最大區(qū)分。 1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己 通過(guò)多種途徑，大量閱讀訓(xùn)練方面的書籍，堅(jiān)持參與學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使學(xué)問(wèn)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，不

30、斷提升訓(xùn)練教學(xué)理念。多寫訓(xùn)練教學(xué)隨筆?？偨Y(jié)自己的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，形成自己的風(fēng)格。堅(jiān)持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。 2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。 3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。 回顧近幾年的

31、教科研工作，雖取得了一些成果，但還有許多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步改善。在今后的工作中，我決心連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐，多參與各種教科研培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺(tái)階，使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨越。 教科研年終總結(jié) 篇6 我校是生命訓(xùn)練的試驗(yàn)學(xué)校，全體老師本著“用生命滋潤(rùn)生命，用生命絢爛生命，用生命暖和生命，用生命呵護(hù)生命”的理念，致力于打造生命訓(xùn)練下的道德課堂。在此理念指導(dǎo)下，回顧自己一年來(lái)在教科研方面做的工作，我能依據(jù)學(xué)校的工作方案和教科研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際，踏實(shí)工作，制定教科研工作方案，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的、有方案、有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論

32、。為進(jìn)一步搞好訓(xùn)練科研工作，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，將本年度詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、持之以恒，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升科研力量是老師成長(zhǎng)、自我進(jìn)展的支撐。首先，我通過(guò)大量閱讀訓(xùn)練方面的書籍，博采眾家之長(zhǎng)，使學(xué)問(wèn)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升訓(xùn)練教學(xué)理念。其中，竇桂梅的我的訓(xùn)練視界，雷夫·艾斯奎斯的56號(hào)教室的奇跡等書籍及其它關(guān)于文化課堂建設(shè)和小組合作學(xué)習(xí)的資料，不斷為提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)汲取養(yǎng)分。我也堅(jiān)持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。 其次，能主動(dòng)、主動(dòng)地參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1月份，去北京參與全國(guó)語(yǔ)文名師成長(zhǎng)大講堂，7月份，在河南師范高校參

33、與XX市語(yǔ)文骨干老師培訓(xùn)，11月份，在鄭州師范學(xué)院參與名師工作室主持人和助理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。主動(dòng)參加校本教研，在學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，也能夠主動(dòng)參加。 注意打造“學(xué)習(xí)共同體”，加強(qiáng)組內(nèi)老師的溝通與學(xué)習(xí)。我會(huì)利用每周的集體備課時(shí)間，組織組內(nèi)老師共享、溝通讀書心得或者集中備課。在每次的“問(wèn)診課堂”活動(dòng)后，和大家一起評(píng)課、議課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。 二、重視訓(xùn)練科研，主動(dòng)投身實(shí)踐，做好平常工作 作為一名老師，只重視提高自己的自身素養(yǎng)，這明顯是不合格的。我堅(jiān)持自身學(xué)習(xí)，主動(dòng)把握新的教學(xué)理念的同時(shí)，還主動(dòng)帶動(dòng)組內(nèi)年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，共同提高訓(xùn)練科研水平。 1

34、、教研活動(dòng)制度化，平常教研常?；?。 我們組依據(jù)學(xué)校的教科研制度特地制訂了本組的制度和方案。要求全組老師端正訓(xùn)練思想，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，主動(dòng)探究教學(xué)規(guī)律，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論和先進(jìn)教學(xué)閱歷。鼓舞本組老師勇于改革，依據(jù)現(xiàn)代化訓(xùn)練的要求準(zhǔn)時(shí)把握教改信息，從實(shí)際動(dòng)身，確定教改試驗(yàn)、教學(xué)討論課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，主動(dòng)撰寫教學(xué)論文。提倡老師相互聽(tīng)課，共同探討訓(xùn)練思想和教學(xué)規(guī)律，討論改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位老師要上匯報(bào)課，聽(tīng)課要作記錄，聽(tīng)后要準(zhǔn)時(shí)商討、溝通，形成書面的記錄。 2、集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題。 根據(jù)學(xué)校的工作支配，我們組堅(jiān)持每周四兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度，要求老師在此之前進(jìn)行

35、初備，集體備課時(shí)各抒已見(jiàn)，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華，創(chuàng)新了方法，溝通了好的閱歷及教法，起到了事半功倍的效果。 三、主持課題試驗(yàn)，扎實(shí)開(kāi)展討論，取得階段性成果 通過(guò)不斷地實(shí)踐與探究，課題組成員受益非淺。首先，老師的訓(xùn)練理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作溝通和專業(yè)引領(lǐng)，課題組老師理論水平有了明顯的提高，老師變得有思想、有個(gè)性。大多數(shù)老師都能從理論的高度分析討論訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的突破口，使老師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二，訓(xùn)練科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視，措施得力，組內(nèi)落實(shí)到位，老師由不自覺(jué)逐步走向自覺(jué)，參加熱忱不斷高漲。其三，課堂教學(xué)煥

36、發(fā)了活力。通過(guò)訓(xùn)練科研，老師角色發(fā)生了根本性的改變，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。同學(xué)成了課堂的仆人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，老師和同學(xué)的主動(dòng)性、制造性得到充分發(fā)揮。 認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做討論，就是我日常工作的真實(shí)寫照。但在我的工作中，也還存在著不足，在接下來(lái)的訓(xùn)練教學(xué)中，我肯定進(jìn)一步樹(shù)立信念，理清思路，講求實(shí)效，勤奮工作，讓自己朝聞名副其實(shí)的討論型專業(yè)老師不斷邁進(jìn)。 教科研年終總結(jié) 篇7 20xx年，在市，區(qū)訓(xùn)練局、區(qū)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校“狠抓平安，質(zhì)量第一，創(chuàng)建學(xué)校特色，打造國(guó)基品牌”的奮斗目標(biāo)指導(dǎo)下，主動(dòng)走“科研興教，科研興?！钡牡缆?。面對(duì)新課程改革的大勢(shì)，結(jié)合

37、學(xué)校的的實(shí)際，我校教務(wù)，教科研根據(jù)“扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校校本培訓(xùn)，努力促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展”的工作思路，以養(yǎng)成訓(xùn)練， 潛能生轉(zhuǎn)化討論為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，仔細(xì)細(xì)致地搞好各項(xiàng)工作，形成了“學(xué)、講、聽(tīng)、研、思、提”的教科研工作模式，取得了良好的開(kāi)端，現(xiàn)將本年度教務(wù)，教科研工作總結(jié)如下： 一、開(kāi)展多形式、多層次的新課程理論培訓(xùn)，探究新課程。 我校始終堅(jiān)持“走出去，引進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)原則，并以“校本培訓(xùn)”為主對(duì)全校老師進(jìn)行新課程理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)方法、現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用等方面，采納多種形式，多種層次綻開(kāi)培訓(xùn)工作。 1、集體充電 學(xué)校教科研培訓(xùn)。首先，由秦盛安老師擔(dān)當(dāng)了對(duì)全體老師進(jìn)行的多媒體用法， 課件制作的

38、三次培訓(xùn)；其次， 曹國(guó)軍， 徐勝等 八位老師傾聽(tīng)區(qū)教肓局組織的全市先進(jìn)老師報(bào)告會(huì)；第三，學(xué)校由曹建才主任組織老師學(xué)習(xí)了新課程理念下的老師觀， 同學(xué)觀， 評(píng)價(jià)觀， 課堂管理66個(gè)精典詳情， 培育創(chuàng)新同學(xué)， 寫好教學(xué)后記， 老師上課十條等，開(kāi)展了老師同讀一本書的活動(dòng)， 老師更新了觀念， 有利于教學(xué)。 高中根據(jù)市教科所支配，高一， 高二任課老師參與了市教材培訓(xùn)，楊偉， 羅四維， 高躍芳， 石夢(mèng)龍， 祝艷紅， 劉芳參與了省有效教學(xué)， 和諧課堂培訓(xùn)。第四，教科研，教務(wù)處，召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件精神，下達(dá)教科研任務(wù)，并指導(dǎo)教研組長(zhǎng)開(kāi)展工作布置到周。再由教研組詳細(xì)指定專人，確定專題，落實(shí)任務(wù)。

39、2、 觀摩聽(tīng)課， 寫學(xué)習(xí)筆記 、以教研組為單位，組織校內(nèi)老師相互觀摩聽(tīng)課，參與了箴言中學(xué)，六高， 市一中教學(xué)開(kāi)放日，然后集體研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 、本年度，召開(kāi)教研組長(zhǎng)及相關(guān)人員會(huì)議9次。全校教職工按要求超額完成了每學(xué)期5000字的學(xué)習(xí)筆記任務(wù)。教研組開(kāi)展活動(dòng)每期按要求6次以上，但學(xué)校的政史地組每期實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)10次以上，高中英語(yǔ)組本期人人上公開(kāi)課一次以上，均留有活動(dòng)記錄。通過(guò)各種層次的理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了老師的教學(xué)觀念。派往省級(jí)培訓(xùn)的老師人數(shù)6人次，市級(jí)培訓(xùn)老師人數(shù)達(dá)25人次。 通過(guò)以上各種形式的培訓(xùn)，全體老師從思想上達(dá)成共識(shí)，均能主動(dòng)利用我?，F(xiàn)有資源，制造性地用法教材，反復(fù)聽(tīng)課，在“學(xué)、講、聽(tīng)、研

40、、思、提”（即：培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐講課、聽(tīng)課、互研爭(zhēng)論、反思教學(xué)、提高力量）中不斷探究新的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)相互溝通，最終達(dá)到共同提高新課程教學(xué)力量的目的。 二、開(kāi)展豐富多彩的教科研活動(dòng)，形成深厚的科研氛圍 1、舉辦了一次初賽和復(fù)賽相結(jié)合的“說(shuō)、講、評(píng)”三位一體的國(guó)基老師課堂教學(xué)比武。14人參與了12月15日，16日的學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日， 詹慶萍。 邱淑仁評(píng)為教學(xué)標(biāo)兵， 4人評(píng)為教學(xué)能手，8人評(píng)為教學(xué)骨干。 反響特好。 2、開(kāi)展了兩次論文大賽，學(xué)校向省市、區(qū)論文推舉23篇， 曹國(guó)軍， 石朝旭向市上報(bào)市課件2個(gè)。有利地推動(dòng)了學(xué)校教科研工作穩(wěn)步向前進(jìn)展。 3、教研組活動(dòng)正常開(kāi)展， xx年共開(kāi)展78次組內(nèi)教

41、研活動(dòng)， 高中英語(yǔ)組， 藝體組， 學(xué)校的政史地組， 語(yǔ)文組評(píng)為優(yōu)秀教研組。 5、我校教科研協(xié)作區(qū)教研室，5人參與區(qū)教學(xué)比武， 秦盛安， 王秀山獲一等獎(jiǎng)， 付泰林， 羅小平， 姚琦獲二等獎(jiǎng)，受到了區(qū)教研室的高度評(píng)價(jià)。 三、常規(guī)檢查正常開(kāi)展 1、為全面了解訓(xùn)練教學(xué)狀況， 發(fā)覺(jué)典型， 學(xué)校會(huì)同教研組長(zhǎng)， 于9月16日，11月24日， 元月8日進(jìn)行了三次檢查， 并在老師會(huì)上通報(bào)了檢查狀況， 高躍芳， 胡歡奎， 吳才林， 周旭輝等一大批老師獲表?yè)P(yáng)， 接受了局開(kāi)學(xué)視導(dǎo)， 國(guó)基教科研工作獲局顧局長(zhǎng)， 張希軍主任通報(bào)表?yè)P(yáng)。 2、學(xué)校進(jìn)行了作業(yè)抽查，9月，10月，11月共進(jìn)行了三次， 都匯總進(jìn)行了通報(bào)， 使本期

42、老師作業(yè)檢查完善化， 七班級(jí)尤為突出， 數(shù)學(xué)組， 政史地組， 英語(yǔ)組作業(yè)量多， 次數(shù)多。 3、學(xué)習(xí)委員班級(jí)課堂登記， 每周一次總結(jié)反饋； 教學(xué)查堂從早到晚， 發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理， 每天如此， 不講怨言， 有利于學(xué)校教學(xué)工作的正常開(kāi)展。 四、師生活動(dòng)多層次， 屢創(chuàng)佳繢為校爭(zhēng)完 1、參與全國(guó)校內(nèi)文學(xué)大賽，11位老師獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)、36位同學(xué)獲一。 二。 三等獎(jiǎng)。 參與中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)討論會(huì)新世紀(jì)杯征文， 郭鵬程獲二等獎(jiǎng)， 甘琛， 徐丹， 皮娟， 徐進(jìn)獲三等獎(jiǎng)， 周旭輝。 王立波。 曹國(guó)軍。 顏一沛。 高躍芳老師同獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。 2、參與全國(guó)中同學(xué)作文大賽， 肖葉欣同學(xué)獲湖南省一等獎(jiǎng)， 全國(guó)一等獎(jiǎng)，20xx年4月1

43、9日赴河南鄭州參與決賽， 榮獲全國(guó)十大文學(xué)之星稱號(hào)， 楊偉榮獲同類輔導(dǎo)獎(jiǎng)， 分別被4月21日湖南日?qǐng)?bào)，5月4日益陽(yáng)日?qǐng)?bào)，5月8日資陽(yáng)， 益陽(yáng)， 湖南教肓網(wǎng)報(bào)道， 中同學(xué)雜志社， 高中生。 學(xué)校生雜志社， 中外訓(xùn)練雜志社也都具體報(bào)道， 刊發(fā)獲獎(jiǎng)感言， 獲獎(jiǎng)作文。 受到區(qū)訓(xùn)練局匡局長(zhǎng)。 顧局長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。 3、參與益陽(yáng)市中同學(xué)童話寓言大賽， 張淇獲一等獎(jiǎng)， 徐丹獲二等獎(jiǎng)， 李丹， 徐進(jìn)獲三等獎(jiǎng)， 曹國(guó)軍。 顏一沛。 高躍芳同獲輔導(dǎo)一。 二。 三等獎(jiǎng)。 代表資陽(yáng)區(qū)參與頒獎(jiǎng)大會(huì)， 為學(xué)校領(lǐng)回五千多元的獎(jiǎng)品書。 4、參與區(qū)第三屆藝術(shù)節(jié)， 四個(gè)節(jié)目三個(gè)獲一等獎(jiǎng)。 一個(gè)二等獎(jiǎng)， 美術(shù)展四個(gè)一等獎(jiǎng)， 兩個(gè)二等獎(jiǎng)， 兩位老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)， 團(tuán)