第1講備課資料 精選中考試題

1、.第1講空氣氧氣1.2019重慶中考納米鐵粉在空氣中能自燃并生成一種紅色氧化物。比照鐵絲在空氣中不能燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒的事實(shí),某同學(xué)得出的以下結(jié)論不正確的選項(xiàng)是A.納米鐵粉在空氣中自燃的產(chǎn)物不是四氧化三鐵B.一樣的反響物在不同條件下生成物可能不同C.有些物質(zhì)燃燒時(shí)溫度不需要到達(dá)著火點(diǎn)D.反響物間的接觸面積大小是反響能否發(fā)生的因素之一答案C四氧化三鐵是黑色固體,A項(xiàng)正確;納米鐵粉在空氣中自燃生成的是紅色的氧化鐵,鐵在氧氣中燃燒生成的是黑色的四氧化三鐵,說明一樣的反響物在不同條件下生成物不同,B項(xiàng)正確;物質(zhì)燃燒時(shí)溫度必須到達(dá)可燃物的著火點(diǎn),C項(xiàng)不正確;根據(jù)納米鐵粉在空氣中能自燃,鐵絲在空氣

2、中不能燃燒可知,反響物間的接觸面積大小是反響能否發(fā)生的因素之一,一般反響物接觸面積越大,反響越容易進(jìn)展,D項(xiàng)正確。2.2019四川成都中考以下不屬于空氣污染物的是A.CO2B.NO2C.SO2D.PM2.5答案A目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的工程暫定為:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物粒徑在10微米以下的顆粒物和臭氧等。二氧化碳不屬于空氣污染物,應(yīng)選A。3.2019內(nèi)蒙古呼和浩特中考空氣是人類珍貴的自然資源。以下有關(guān)說法不正確的選項(xiàng)是A.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料B.空氣可用于工業(yè)制備氮?dú)夂脱鯕釩.氦氣可用來填充探空氣球D.二氧化碳是植物進(jìn)展光合作用的根本原料答案A氧氣不具有可燃性,不能用作燃

3、料,故A不正確。4.2019山東菏澤中考如圖是用紅磷燃燒法測(cè)定空氣里氧氣含量的裝置圖,有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與分析錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.此實(shí)驗(yàn)證明,氧氣約占空氣體積的15B.此實(shí)驗(yàn)證明,反響后集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體,既不易溶于水,也不支持燃燒C.該實(shí)驗(yàn)中的紅磷還可以用硫來代替D.假設(shè)該實(shí)驗(yàn)沒有到達(dá)預(yù)期目的,可能的原因之一是裝置氣密性不好答案C硫與氧氣反響生成物為氣體,該實(shí)驗(yàn)不能用硫代替紅磷,故C錯(cuò)誤。5.2019四川成都中考空氣中的以下氣體,屬于稀有氣體的是A.HeB.N2C.O2D.CO2答案A稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙等。6.2019重慶中考節(jié)日期間的商場(chǎng)里顧客很多,有人會(huì)感覺到悶熱缺氧,測(cè)定出氧氣的

4、體積分?jǐn)?shù)可能是A.1%B.19%C.25%D.78%答案B節(jié)日期間的商場(chǎng)里顧客很多,有人會(huì)感覺到悶熱缺氧,測(cè)定出氧氣的體積分?jǐn)?shù)一定小于21%,可能是19%,但不能是1%,應(yīng)選B。7.2019廣東廣州中考以下有關(guān)空氣的說法不正確的是A.空氣中只含氧氣和氮?dú)釨.拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分C.空氣中的CO2是植物光合作用的重要原料D.酸雨的產(chǎn)生與空氣污染有關(guān)答案A空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?空氣中還含有二氧化碳、稀有氣體等其他物質(zhì),故A不正確;拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分,得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的,其中氧氣約占空氣體積的1/5,故B正確;植物進(jìn)展光合作用的重要原料是水和二氧化碳,C

5、O2主要來源于空氣,故C正確;酸雨的產(chǎn)生與空氣污染物SO2、NO2等有關(guān),故D正確。8.2019江蘇蘇州中考以下關(guān)于氧氣的說法正確的選項(xiàng)是A.液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑B.氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為78%C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰D.魚類能在水中生存,證明氧氣易溶于水答案A液態(tài)氧具有助燃性,可作火箭的助燃劑,A項(xiàng)正確;氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為21%,B項(xiàng)錯(cuò)誤;硫在氧氣中燃燒發(fā)出亮堂的藍(lán)紫色火焰,C項(xiàng)錯(cuò)誤;氧氣不易溶于水,D項(xiàng)錯(cuò)誤。9.2019內(nèi)蒙古呼和浩特中考以下變化與空氣中氧氣有關(guān)的是A.生石灰在空氣中變質(zhì)B.濃硫酸在空氣中變稀C.燒堿在空氣中潮解D.銅制品在空氣中變成銅綠答案DA項(xiàng),生石

6、灰在空氣中變質(zhì)是生石灰與空氣中的水蒸氣反響生成氫氧化鈣的過程,與空氣中氧氣無關(guān)。B項(xiàng),濃硫酸在空氣中變稀是因?yàn)闈饬蛩崮芪湛諝庵械乃?與空氣中氧氣無關(guān)。C項(xiàng),燒堿在空氣中潮解是燒堿吸收空氣中的水分的過程,與空氣中氧氣無關(guān)。D項(xiàng),銅制品在空氣中變成銅綠是銅與空氣中的氧氣、水、二氧化碳反響生成銅綠的過程,與空氣中氧氣有關(guān)。10.2019山東煙臺(tái)中考暖寶寶貼主要成分為鐵粉、木炭、食鹽的熱量來源于鐵粉的氧化。小濤同學(xué)設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)開場(chǎng)前的裝置如下圖,實(shí)驗(yàn)后從量筒中流入玻璃瓶容積為250 mL中的水的體積為45 mL鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì)。以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.實(shí)驗(yàn)前

7、必須檢查裝置的氣密性B.通過本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%C.假設(shè)實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量缺乏D.必須等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積答案B假如裝置漏氣,會(huì)使進(jìn)入的水偏少,測(cè)定的結(jié)果偏小,實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置的氣密性,故A正確;鐵生銹消耗氧氣,使玻璃瓶?jī)?nèi)的氣壓減小,進(jìn)入玻璃瓶中水的體積就是消耗的氧氣的體積,玻璃瓶?jī)?nèi)空氣的體積是250-20mL=230 mL,進(jìn)入水的體積是45 mL,即氧氣的體積是45 mL,因此氧氣的體積分?jǐn)?shù)=45 mL230 mL×100%19.6%,故B錯(cuò)誤;發(fā)熱劑的量必須足量,因?yàn)橹挥凶懔?/p>

8、的發(fā)熱劑才能把氧氣消耗完,使結(jié)果準(zhǔn)確,假設(shè)實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量缺乏,故C正確;必須等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積,使結(jié)果準(zhǔn)確,故D正確。11.2019廣東廣州中考以下關(guān)于空氣的說法中正確的選項(xiàng)是A.空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕釨.空氣中氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)約為21%C.空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好D.干凈的空氣是純潔物答案A空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為78%,氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%,氮?dú)夂脱鯕馐强諝獾膬煞N主要成分,故A項(xiàng)正確,B項(xiàng)錯(cuò)誤;空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量差,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;空氣中含有氮?dú)?、氧氣?是混合物,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。1

9、2.2019四川成都中考實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.二氧化錳是反響物B.與高錳酸鉀制取氧氣裝置一樣C.可用向上排空氣法搜集D.可用帶火星的木炭檢驗(yàn)氧氣答案A實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣時(shí),二氧化錳在反響中是催化劑,它參加化學(xué)反響,改變化學(xué)反響速率,但并不是反響物。13.2019江蘇揚(yáng)州中考氧氣是我們身邊無法分開的物質(zhì)。某興趣小組對(duì)氧氣的研究如下:.氧氣的制備1寫出上圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:,。 2寫出用KMnO4制取O2的化學(xué)反響方程式:。該裝置中棉花團(tuán)的作用是,圖中裝置一處明顯的錯(cuò)誤是。 .氧氣的搜集實(shí)驗(yàn)1用向上排空氣法搜集氧氣

10、,當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時(shí)停頓搜集,測(cè)定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。實(shí)驗(yàn)2用向上排空氣法搜集氧氣,當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后,繼續(xù)搜集40秒,測(cè)定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。實(shí)驗(yàn)3用排水法搜集氧氣,測(cè)定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3氧氣的體積分?jǐn)?shù)%79.779.679.988.489.087.990.089.889.3氧氣的平均體積分?jǐn)?shù)%79.788.489.7數(shù)據(jù)分析:3由實(shí)驗(yàn)1、2可知,用向上排空氣法搜集氧氣時(shí),為進(jìn)步獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù),可采取的措施是。 4不考慮操作因素,實(shí)驗(yàn)3獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能到達(dá)100%的主要原因是。

11、0;.鐵絲在氧氣中燃燒5鐵絲在純潔氧氣中燃燒的化學(xué)反響方程式為。 6鐵絲燃燒時(shí)火星四射,經(jīng)研究說明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因,可能是同時(shí)生成了某種氣體,推測(cè)該氣體是填化學(xué)式。將燃燒后的黑色固體粉碎后,滴加稀鹽酸,假設(shè)產(chǎn)生氣泡,那么原因是用化學(xué)反響方程式表示。 答案1酒精燈鐵架臺(tái)22KMnO4K2MnO4+MnO2+O2防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管試管口向上傾斜3延長(zhǎng)搜集時(shí)間4反響物不純合理即可53Fe+2O2Fe3O46CO2Fe+2HClFeCl2+H2解析2高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反響的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;加熱高錳酸鉀時(shí),試

12、管口要放一團(tuán)棉花,以防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;給固體加熱時(shí),試管口要略向下傾斜,以防冷凝水回流使試管炸裂,圖中裝置一處明顯的錯(cuò)誤是試管口向上傾斜。3根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、2的操作可知,實(shí)驗(yàn)2延長(zhǎng)了氧氣搜集的時(shí)間,瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)有所提升。假如想進(jìn)步獲得氧氣的體積分?jǐn)?shù),可以采取延長(zhǎng)氧氣的搜集時(shí)間的措施。4假如各項(xiàng)操作沒有問題,實(shí)驗(yàn)3獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能到達(dá)100%的主要原因可能是反響物不純。5鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反響的化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4。6將燃燒后的黑色固體粉碎后,滴加稀鹽酸,假設(shè)產(chǎn)生氣泡,那么原因是鐵燃燒時(shí)濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有未完全反響的鐵,鐵與稀鹽酸反響生成氯化

13、亞鐵和氫氣,反響的化學(xué)方程式為Fe+2HClFeCl2+H2。14.2019四川德陽中考以下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體搜集裝置。請(qǐng)你答復(fù)以下問題:1儀器a的名稱是。 2實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,其反響的化學(xué)方程式是,假設(shè)從控制反響速率和節(jié)約藥品的角度考慮,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是填字母編號(hào)。 3實(shí)驗(yàn)室假設(shè)用氯酸鉀和二氧化錳作催化劑制取氧氣,可選擇裝置C作發(fā)生裝置,其反響的化學(xué)方程式是。 4D、E、F、G都是實(shí)驗(yàn)室中氣體的搜集裝置,其中不能用來搜集氧氣的是填字母編號(hào)。 答案1分液漏斗22H2O2 2H2O+O2B32KClO3 2KCl+3O24D解

14、析用分液漏斗可以控制液體的滴加速率,進(jìn)而控制反響速率,同時(shí)可以控制液體的滴加量,節(jié)約藥品;氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法搜集,氧氣難溶于水,可以用排水法搜集。15.2019浙江麗水中考許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)從重視微小差異開場(chǎng)。科學(xué)家瑞利和拉姆塞正是重視氮?dú)饷芏鹊奈⑿〔町?才最終發(fā)現(xiàn)了稀有氣體氬氣。材料一:1892年瑞利發(fā)現(xiàn),在一樣條件下,由空氣中除去氧氣、二氧化碳、水蒸氣和灰塵后獲得的氮?dú)?其密度為1.257 2克/升;由含氮化合物反響并除去水蒸氣后獲得的氮?dú)釴H4NO2N2+2H2O,其密度為1.250 5克/升,兩者密度差值雖小,卻完全超出了實(shí)驗(yàn)誤差范圍。材料二:1894年4月瑞利和拉姆塞開

15、場(chǎng)用如圖裝置進(jìn)展“去除空氣中氮?dú)獾膶?shí)驗(yàn)研究:在倒立圓底燒瓶?jī)?nèi)引入兩根金屬導(dǎo)線,通電使瓶中空氣里的氧氣和氮?dú)馍傻难趸?用堿液來吸收生成的氮的氧化物和原有的二氧化碳?xì)怏w。并從氣體進(jìn)口不斷向瓶?jī)?nèi)補(bǔ)充氧氣,使反響持續(xù)進(jìn)展。材料三:瑞利和拉姆塞又設(shè)計(jì)了另一實(shí)驗(yàn)裝置,將上述實(shí)驗(yàn)所得的氣體枯燥后,通過紅熱的銅粉來除去其中的氧氣,得到少量的剩余氣體,對(duì)剩余氣體做光譜分析得知,這是一種未知的氣體,并測(cè)得其密度約是氮?dú)獾?.5倍。1894年8月13日他們共同宣布:發(fā)現(xiàn)了一種未知?dú)怏w,并命名為氬氣。材料四:1898年拉姆塞等人利用不同的物質(zhì)沸點(diǎn)不同,又發(fā)現(xiàn)了氪氣、氖氣、氙氣。根據(jù)上述材料,答復(fù)以下問題:1與純

16、潔氮?dú)饷芏戎蹈咏氖怯?獲得的氮?dú)饷芏戎堤睢翱諝庵谢颉昂衔锓错? 2實(shí)驗(yàn)中不斷向瓶?jī)?nèi)補(bǔ)充氧氣的目的是; 3在當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)條件下,很難利用化學(xué)反響除去氬氣,獲知“未知?dú)怏w中還有其他氣體存在,其理由是答案1含氮化合物反響2使瓶?jī)?nèi)氮?dú)夥错懲耆?氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)很不活潑,“未知?dú)怏w中的其他氣體的化學(xué)性質(zhì)與氮?dú)庀嘟馕?由兩種方法獲得的氮?dú)獾拿芏戎迪啾容^可知,由含氮化合物反響獲得的氮?dú)饷芏戎蹈咏儩嵉獨(dú)饷芏戎?2要得到更準(zhǔn)確的氮?dú)饷芏戎?需將氮?dú)夥错懲耆?故實(shí)驗(yàn)中不斷向瓶?jī)?nèi)補(bǔ)充氧氣的目的是使瓶?jī)?nèi)氮?dú)夥错懲耆?3在當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)條件下,很難利用化學(xué)反響除去氬氣,獲知“未知?dú)怏w中還有其他氣體

17、存在,其理由是氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)很不活潑,“未知?dú)怏w中的其他氣體的化學(xué)性質(zhì)與氮?dú)庀嘟?6.2019江蘇南京中考空氣中氧氣含量測(cè)定的經(jīng)典賞析。教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分實(shí)驗(yàn)裝置如圖。資料卡片:汞密度:13.546 g/cm3沸點(diǎn):356.58 加熱至沸時(shí)與氧氣反響氧化汞密度:11.14 g/cm3不能溶于汞分解溫度:500 1寫出汞與氧氣反響的化學(xué)方程式。 2本實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有:汞在加熱的條件下,只和氧氣反響。汞為液態(tài),在汞槽中起到液封的作用,并能直接用來測(cè)量反響器內(nèi)空間體積的變化。生成的氧化汞分解又能得到汞和氧氣,把得到的氧氣加到剩下的4/5體積的氣體中,結(jié)果

18、所得氣體跟空氣的性質(zhì)完全一樣。根據(jù)資料卡片,請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充本實(shí)驗(yàn)使用汞的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),并說明根據(jù)。3通過實(shí)驗(yàn),拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮?dú)饨M成,其中氧氣約占空氣總體積1/5的結(jié)論。請(qǐng)根據(jù)如今的認(rèn)識(shí),對(duì)此結(jié)論予以補(bǔ)充。 答案12Hg+O22HgO2汞的沸點(diǎn)較低,汞蒸氣與氧氣反響比較充分,能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡氧化汞的密度小于汞,且不溶于汞,因此易與汞別離其他合理答案均可3空氣的成分按體積計(jì)大約是:氧氣21%、氮?dú)?8%、稀有氣體等其他成分1%解析1汞與氧氣在加熱的條件下反響生成氧化汞:2Hg+O22HgO。2根據(jù)資料卡片信息可知,用金屬汞來測(cè)定空氣中氧氣的含量的優(yōu)點(diǎn)是:汞的沸點(diǎn)較低,

19、汞蒸氣與氧氣反響比較充分,能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡;氧化汞的密度小于汞,且不溶于汞,因此易與汞別離。3空氣中不但含有氮?dú)馀c氧氣,還含有稀有氣體等其他成分。17.2019湖南衡陽中考實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑,正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。造成以下實(shí)驗(yàn)后果的原因可能是:1加熱固體時(shí)試管炸裂; 2用高錳酸鉀制取氧氣,水槽中的水變成了紫紅色; 3在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,結(jié)果偏低。 答案1試管口向上傾斜其他合理答案均可2試管口未放棉花3紅磷用量缺乏其他合理答案均可解析1加熱固體時(shí),試管口向上傾斜會(huì)使冷凝水倒流至熱的試管底部,使試管炸裂;直接對(duì)準(zhǔn)藥品部位

20、加熱會(huì)使試管受熱不均勻而炸裂。2用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),要在試管口塞一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末沿導(dǎo)氣管進(jìn)入水槽中。3測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,紅磷的量缺乏,沒有冷卻至室溫就翻開止水夾,裝置漏氣等都會(huì)使結(jié)果偏低。18.2019山西中考下面是同學(xué)們制取氧氣和探究氧氣性質(zhì)的活動(dòng)。1如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,該反響的化學(xué)方程式為,儀器a的名稱是。操作中有很多本卷須知,例如在搜集氧氣時(shí)看到氣泡從瓶口逸出,應(yīng)該,再將集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上;實(shí)驗(yàn)中有些錯(cuò)誤操作可能會(huì)使試管炸裂,寫出為防止試管炸裂的一個(gè)正確操作。 2圖中木炭在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為。反響完畢蓋好玻璃片,將集氣瓶倒置如圖

21、,玻璃片未掉下來的原因是。 答案12KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2試管在水面下用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶移出水槽答案一:試管口略向下傾斜答案二:先預(yù)熱后加熱答案三:實(shí)驗(yàn)完畢時(shí),先將導(dǎo)管從水中拿出,再熄滅酒精燈答案四:剛加熱完的試管不能立即用冷水沖洗答案五:加熱時(shí)試管不觸及燈芯答案六:加熱前擦干試管外壁2C+O2 CO2答案一:因?yàn)闅溲趸c溶液與二氧化碳反響使瓶?jī)?nèi)氣體減少,瓶?jī)?nèi)氣壓小于外界大氣壓答案二:溶液中的水吸收二氧化碳使瓶?jī)?nèi)氣體減少,瓶?jī)?nèi)氣壓小于外界大氣壓答案三:木炭在瓶?jī)?nèi)燃燒由于放熱會(huì)使瓶?jī)?nèi)氣體逸散,溫度降低使瓶?jī)?nèi)氣壓小于外界大氣壓解析1由題圖可知,制氧氣的發(fā)生裝置為

22、“固體加熱型,因?yàn)樵嚬芸谌忻藁?所以可以判斷試管中的反響為加熱高錳酸鉀制氧氣。當(dāng)搜集氧氣時(shí)看到氣泡從瓶口向外逸出,說明氧氣已經(jīng)搜集滿,此時(shí)要先在水下蓋好玻璃片,再把集氣瓶移出水面并正放在桌面上。實(shí)驗(yàn)過程中試管炸裂的原因有試管受熱不均勻等。2木炭在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳。題圖裝置中的玻璃片未掉下來,是因?yàn)槠績(jī)?nèi)氣壓小于外界大氣壓,瓶?jī)?nèi)氣壓減小的原因通常有瓶?jī)?nèi)氣體減少、溫度降低。19.2019重慶中考某同學(xué)對(duì)硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)作了如下圖的改進(jìn)。1儀器a的名稱是。 2硫在氧氣中燃燒時(shí)火焰的顏色為。 3硫燃燒產(chǎn)生的SO2可以溶解在NaOH溶液中,該反響與CO2溶解在NaOH溶

23、液中的反響相似,該反響的化學(xué)方程式為。 4以下鑒別SO2和CO2的方法正確的選項(xiàng)是填序號(hào)。 A.觀察兩種氣體的顏色B.扇聞兩種氣體的氣味C.將兩種氣體分別通入NaOH溶液中,觀察現(xiàn)象5該改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的最大優(yōu)點(diǎn)是。 答案1集氣瓶2藍(lán)紫色3SO2+2NaOH Na2SO3+H2O4B5防止反響生成的SO2污染空氣解析1觀察圖示可知儀器a是集氣瓶。2硫在氧氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生亮堂的藍(lán)紫色火焰。3硫燃燒產(chǎn)生的SO2可以溶解在NaOH溶液中,該反響與CO2溶解在NaOH溶液中的相似,該反響的化學(xué)方程式為2NaOH+SO2 Na2SO3+H2O。4因?yàn)槎趸蚴菬o色有刺激性氣味的氣體,

24、二氧化碳是無色無味的氣體,兩者溶于NaOH溶液均無明顯現(xiàn)象,故鑒別SO2和CO2的方法正確的選項(xiàng)是B項(xiàng)。5該改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的最大優(yōu)點(diǎn)是二氧化硫被吸收,防止其污染空氣。20.2019山東棗莊中考某興趣小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣進(jìn)展了一系列探究活動(dòng):1藥品選擇:以下物質(zhì)中不能作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反響物的是填字母。 A.水B.過氧化氫C.氯化鉀D.高錳酸鉀KMnO4原因是。 2裝置連接:所需的一些實(shí)驗(yàn)裝置如以下圖所示。儀器a的名稱是;選擇氣體搜集方法時(shí),氣體的以下性質(zhì):A.顏色B.可燃性C.溶解性D.密度,必須考慮的是填字母;要制取并搜集一瓶枯燥的氧氣,所選裝置的連接順序?yàn)樘钛b置字母序號(hào)

25、。 3氣體檢驗(yàn):以下圖甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃,乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃,原因是。 4實(shí)驗(yàn)探究:如以下圖所示,向三支試管中分別滴加濃度一樣的三種溶液。觀察可見:實(shí)驗(yàn)中無明顯現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣泡,實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣泡更快,據(jù)此你能得出的結(jié)論是。 答案1CKCl中不含氧元素等說法合理即可2分液漏斗CDADB3乙裝置將生成的氧氣通過濃硫酸枯燥,除去了其中的水蒸氣等說法合理即可我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢

26、業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國(guó)語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不

27、參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。4硫酸銅和氯化鐵能加快過氧化氫的分解或硫酸銅和氯化鐵是過氧化氫分解的催化劑、氯化鐵使過氧化氫分解更快或氯化鐵的催化效果更好說法合理即可解析1制取氧氣的反響物中必須有氧元素,氯化鉀中無氧元素,應(yīng)選C。2根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知,儀器a的名稱是分液漏斗;選擇氣體搜集方法時(shí),必須考慮的是氣體的密度和溶解性;制取氧氣可選擇裝置A,搜集一瓶枯燥的氧氣,可先用濃硫酸進(jìn)展枯燥,再用向上排空氣法搜集。3甲裝置中帶火星的木

28、條很難復(fù)燃,乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃,原因是:乙裝置中將生成的氧氣通過濃硫酸枯燥,除去了其中的水蒸氣等。4實(shí)驗(yàn)中無明顯現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣泡,實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣泡更快,據(jù)此得出的結(jié)論是硫酸銅和氯化鐵能加快過氧化氫的分解,且氯化鐵使過氧化氫分解更快。21.2019北京中考實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看

29、得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一