【教案】仁愛版八年級下冊Unit 7 Topic 1 Section C 教案

1、Unit 7 Topic 1 We are preparing for a food festival.Section C【教學(xué)構(gòu)思】一、教材分析：本課屬于課標話題人與社會“個人情況（Personal information）”中個人情況（Personal data）項目，是柯伯格給康康的回信，介紹了柯伯格及“解放兒童”組織的一些基本情況。主要教學(xué)活動為1a，2和3。通過閱讀柯伯格的回信，了解柯伯格及“解放兒童”組織的基本情況，在語篇中鞏固賓語從句的使用。2小組討論自己能為“解放兒童”組織做什么貢獻，學(xué)習(xí)柯伯格和康康他們幫助他人、關(guān)愛他人的精神。3完成康康的邀請函，并仿寫一份邀請函，邀請朋友參

2、加自己的活動。二、設(shè)計說明：根據(jù)學(xué)情和本課的語法及話題，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將讀與寫相結(jié)合，以1a閱讀篇章為載體，立足話題，聚焦語法，學(xué)會通過圖片猜測語篇內(nèi)容，學(xué)會把握文章篇章結(jié)構(gòu)，讀后構(gòu)建思維導(dǎo)圖；在語言生成階段，循序漸進，從閱讀理解到課文復(fù)述，幫助學(xué)生學(xué)以致用，并在小組討論后完成寫作任務(wù)。本課在重、難點突破的方法上有所創(chuàng)新，教師通過引導(dǎo)學(xué)生讀后構(gòu)建思維導(dǎo)圖，梳理對閱讀篇章結(jié)構(gòu)的理解。邀請函的書寫基于Section A和Section B兩個小組活動的基礎(chǔ)上，是對之前教學(xué)的延伸，讓學(xué)生有話題整體感。【教學(xué)目標】1. 學(xué)習(xí)通過圖片猜測語篇的內(nèi)容，在閱讀中驗證自己的猜測；2. 學(xué)會邀請函的格式，在小

3、組活動中完成自己的邀請函;3. 了解柯伯格和“解放兒童”組織的基本信息，樹立幫助他人、關(guān)愛他人的意識?！窘虒W(xué)重難點】1. 正確使用賓語從句陳述句句型；2. 正確書寫邀請函。【教學(xué)方法】任務(wù)型教學(xué)法【教具】多媒體設(shè)備，教學(xué)課件【教學(xué)過程】Step 1. Greeting Step 2. Review Talk about the dialogues in Section A and Section B to review the language points.（設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)對話，鞏固所學(xué)知識。）Step 3. Pre-readingLook at the pictures of 1a a

4、nd decide whether the statements are true or false before reading. （設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)看圖進行合理推測，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。）Step 4. While-reading1. Skim 1a and check whether the guessing is right. 2. Read the passage again and complete the mind-map in 1b. 3. Read the passage and answer some questions.（設(shè)計意圖：通過略讀理解大意，把握篇章結(jié)構(gòu)，對讀前預(yù)測進

5、行檢測，再通過細讀完成練習(xí)，構(gòu)建全篇的思維導(dǎo)圖。）Step 5. Post-reading1. Read 1a aloud after the tape and imitate the pronunciation and intonation. 2. Retell 1a according to the mind map.3. Suppose you are a reporter and interview Kangkang about Craig and Free the Children. Make a conversation with the help of 1b and follow

6、 the example in 1c. 4. Discuss in groups of four and discuss with your partner what you will do for Free the Children. 5. Complete the invitation to one of Kangkangs friends. Imitate the invitation and try to write an invitation to your friends to invite them to your activity. （設(shè)計意圖：運用思維導(dǎo)圖復(fù)述課文，既梳理文章

7、結(jié)構(gòu)又鍛煉學(xué)生語言表達能力。在小組活動中討論能夠為解放兒童做的事，延續(xù)Section A和Section B的討論內(nèi)容，并學(xué)習(xí)幫助他人、關(guān)愛他人的精神。模仿邀請函的寫法，寫一封邀請函給你的朋友，邀請他們來參加你的活動，鍛煉學(xué)生綜合運用語言的能力。）Step 6. Summary Go over the main points in this section.（設(shè)計意圖：通過課堂小結(jié)，回顧和梳理本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識，理清思路，抓住重難點，達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。）Step 7. Homework1. Review Section C.2. Finish off the exercises.3. Write down the composition.4. Preview Section D.（設(shè)計意圖：課后作業(yè)是對本課知識的強化和升華。課堂上寫作時間較短，課后再次潤色書寫到作文本上，學(xué)生可以更好地組織語言，鞏固所學(xué)知識。）【課后反思】本課是一堂讀寫課，對篇章的解讀循序漸進，學(xué)生可以鍛煉猜測等多項閱讀技能。閱讀后構(gòu)建