請問專家我校有三個專業(yè)存在以下情況

1、2006-12-15 小李 問: 請問專家：我校有三個專業(yè)存在以下情況 1、“機械電子工程”專業(yè)1994年以前已經(jīng)存在，但在1998年教育部專業(yè)目錄調整時，并入“機械設計制造及其自動化”專業(yè)同時作為其一個專業(yè)方向繼續(xù)招生，2004年又重新申報并獲批準，于2005年開始重新以該專業(yè)名稱招生。 2、“會計學”專業(yè)于1995年獲批準招生，但在1998年教育部專業(yè)目錄調整時，因專業(yè)數(shù)量受限，省教育主管部門同意增設“工商管理”專業(yè)，同時將“會計學”作為“財務管理”專業(yè)的一個方向繼續(xù)招生。2001年又重新申報并獲批準，于2002年開始重新以該專業(yè)名稱招生。 3、1994年設立“汽車與拖拉機”專業(yè)，但在19

2、98年教育部專業(yè)目錄調整時，并入“機械設計制造及其自動化”專業(yè)，同時將“汽車工程”作為其專業(yè)方向招生，2001年在該專業(yè)方向基礎上申報“車輛工程”專業(yè)并獲批準，于2002年開始以“車輛工程”專業(yè)名稱招生。請問：以上三專業(yè)是否可作為“老”專業(yè)對待？ 邢永昌教授答：可以。凡是因貫徹“98專業(yè)目錄”，將原來口徑較窄的專業(yè)并入口徑較寬的專業(yè),可不按新專業(yè)考察,但要在4.1.1觀測點中說明。2006-12-05 楊凱 問: 尊敬的專家: 我校是一所新建地方本科高校，設置有藝術系、體育系，本科專業(yè)有師范類和非師范類，請問，教育部最近對體育類、藝術類高等學校評估指標的調整，是否適應我們這類高校的藝術系、體育

3、系專業(yè)。謝謝！邢永昌教授答：可參照執(zhí)行。2006-11-28 藏大 問: 請問專家，2007年10月評估的學校，2001年開始招生的四年制本科專業(yè)，2005、2006、2007年都有畢業(yè)生，剛滿三屆，是否還算新專業(yè)。答：不算。2006-11-04 wxf 問: 請問在考查新專業(yè)時，是否只考查專業(yè)，而老專業(yè)派生出的新方向就不考查了，專家進校評估時是否還有必要準備新方向的材料？許茂祖教授答：方向不是專業(yè)，所以新專業(yè)不包括原有專業(yè)新增的方向。2006-10-19 徐賽虎 問: 尊敬的專家; 您好!請問專業(yè)結構和專業(yè)布局應該如何解釋?謝謝!許茂祖教授答：專業(yè)結構就是指各門類的專業(yè)的相關關系，專業(yè)布局就

4、是個每類專業(yè)的分布情況。2006-10-19 小肖 問: 專家您好,評估指標中對新專業(yè)的界定是畢業(yè)生不足3屆的專業(yè),那么請問在學校接受評估前1-2年經(jīng)教育部批準備案,但一直未招生的專業(yè)算不算新專業(yè)?(1)如果是2007年下半年評估,那么2007年上半年經(jīng)教育部批準設置的專業(yè)算不算新專業(yè),在整理評估材料時要不要列入新專業(yè)?2005年經(jīng)教育部批準設置但05、06年未招生的專業(yè)算不算新專業(yè)?許茂祖教授答：凡是未滿3屆畢業(yè)生的專業(yè)，不管是何時批準的，均屬于新專業(yè)。2006-10-17 小肖 問: 專家你好.請問：評估指標中對新專業(yè)的界定是畢業(yè)生不足三屆的專業(yè)，那么，在相應時間段內(nèi)經(jīng)教育部批準設置，但未

5、招生的專業(yè)是否屬新專業(yè)？（1）如07年6月評估，05或06年新增設但未招生的專業(yè)是否也應列入新專業(yè)范疇？（2）如07年下半年評估，07年上半年新設置專業(yè)是否屬新專業(yè)？錢仁根教授回答：是新專業(yè)，在專家考察范圍內(nèi)還未招生，可不計，但應說明情況。2006-09-28 教務處 問: 專家您好，我們在修訂培養(yǎng)方案的時候碰到一個難題，教學計劃中課程門數(shù)總學時，五年制本科（醫(yī)學）和四年制本科應控制在多少學時為宜？謝謝！邢永昌教授答：我認為你們首先應遵循教育部關于修訂本科專業(yè)培養(yǎng)方案的指導性原則意見，再參照同層次兄弟院校的經(jīng)驗，最后根據(jù)本校的實際情況進行修訂為宜。2006-09-28 hh 問: 專家：我校2

6、007年下半年參加評估。請問，在本科新專業(yè)數(shù)統(tǒng)計中，是否僅含自2000級以來開始且當年招收新生的專業(yè)數(shù)？隔年或隔兩年招生的一定不能算嗎？但如外語類的小語種專業(yè)往往都是隔年招生的。錢仁根教授答：到專家進校考察時，畢業(yè)生不足三屆的專業(yè)為新專業(yè)，不管是否每年招，還是隔年招。2006-09-05 wangchangmin 問: 請問專家兩個問題:1.高校的學科門類是依據(jù)什么文件來確定?是按照學校專業(yè)涵蓋的學科門類來確定,還是按照學位授予的學科門類來確定?2.如果某一專業(yè)是多學科為基礎的,這一專業(yè)只能授一種學位,這種學位的學科門類必須依據(jù)教育部的批文來確定嗎?錢仁根教授答：學科有兩種：研究生教育的和本科

7、教育的，現(xiàn)在我們講的是本科教育的，本科教育的學科門類，是依據(jù)教育部頒布的專業(yè)目錄確定的。每一個專業(yè)是在一定的學科門類下的，因此不會出現(xiàn)您說的第2種情況，只有少數(shù)專業(yè)可跨兩個學科門類，如有這種情況，學校應確定它屬于哪一學科。2006-09-02 評建 問: 請問專家：如果我校各專業(yè)均不足三屆畢業(yè)生，但屬于老專業(yè)派生出的專業(yè)方向，可否不視為新辦專業(yè)；謝謝！邢永昌教授答：如果確實是專業(yè)方向。可不視為新辦專業(yè)。2006-08-10 sky 問: 請問專家，關于學科、專業(yè)、專業(yè)方向怎樣界定。邢永昌教授答：在評估中我認為這三者之間不存在怎樣界定的問題，概念非常清楚，只要你看看教育部1998年頒發(fā)的“全國普

8、通高等學校本科專業(yè)目錄”就一目了然了。2006-08-07 小吳 問: 專家您好!我校與企業(yè)聯(lián)合辦學.如:與保險公司辦學,企業(yè)方提供相應專業(yè)課的上課老師,沒有教師證,但有相應資格證(如會計師證),評估時能否合格?是不是需要自己專門的師資隊伍. 另外,相關的教研室能否設置在企業(yè)里?謝謝!錢仁根教授答：與企業(yè)聯(lián)合辦學，學校也應有自己的教師隊伍和相應的教學機構。企業(yè)的人員給學生上課，他們只能算作外聘教師，外聘教師可以沒有教師資格證。2006-08-05 甘平 問: 專家您好！我院在07年下半年接受評估考察，在07年7月有部分專業(yè)畢業(yè)生剛滿三屆，這些專業(yè)在專家進校時就不再是“新辦專業(yè)”，我的理解對嗎？

9、許茂祖教授答：已滿3屆畢業(yè)生就不再視為新專業(yè)。2006-06-28 漢漢 問: 對于?？茖I(yè)占絕對優(yōu)勢的本科院校，在考察新辦專業(yè)時，專家組是否也應該對新辦?？茖I(yè)給予考慮，以保證本科院校的整體專業(yè)辦學水平和質量？謝謝！邢永昌教授答：這次是本科教學工作水平評估，不過你的建議是有一定道理的。2006-06-22 ypb 問: 專家您好，向您咨詢一下在專業(yè)中的有關“培養(yǎng)方案”的問題：1.“培養(yǎng)方案”的內(nèi)涵是什么，包括了哪些內(nèi)容？2.“培養(yǎng)方案”與過去的“教學計劃”有何本質區(qū)別？3.“培養(yǎng)方案”是否包括“教學計劃”中的各項內(nèi)容？4.我院以前都制定的是“教學計劃”在評估中是否都應修訂成“培養(yǎng)方案”？許茂

10、祖教授答：培養(yǎng)方案（計劃）是近10年來根據(jù)教學改革發(fā)展的需要在本科教學工作過程中提出來的，是一種把學生的德智體全面發(fā)展、知識能力素質教育納入本科教育的全過程的方案（計劃），包括第一課堂與第二課堂、課內(nèi)與課外的統(tǒng)籌安排。原來的教學計劃是培養(yǎng)方案的重要組成部分，是它的主體。我們希望學校逐步將教學計劃發(fā)展為培養(yǎng)計劃。2006-06-19 不恥 問: 請教專家：錢教授在回答“小明”同志“基礎課，主干課是如何來界定的？”的問題時，說可以參照教育部頒布的專業(yè)目錄。很慚愧，我在專業(yè)目錄上怎么找不到呀！我現(xiàn)在正為界定基礎課和主干課教師頭疼-教師每學期上課都會變化，有的兩類課都講授，請專家指導！錢仁根教授答：基

11、礎課一般分公共基礎課和技術基礎課（有的稱專業(yè)基礎課），對于工科專業(yè)來說，前者如：體育課、公共外語課、高等數(shù)學、大學物理等課程；后者如材料力學、電工電子、機械原理、機械零件等課程。主干課是指支撐該專業(yè)的主要課程，某些基礎課程也含在其中。如果您對此問題不清楚，又找不到相關文件時，建議您可咨詢教育部有關專業(yè)指導委員會，或參照兄弟院校的培養(yǎng)計劃。2006-06-01 常見 問: 培養(yǎng)方案考察的主要內(nèi)容？答：培養(yǎng)方案是保證人才質量和培養(yǎng)規(guī)格的法規(guī)性文件，是組織教學過程和安排教學任務的重要依據(jù)，是學生在校幾年中課內(nèi)課外學習的重要保證?？疾煲粋€學校的培養(yǎng)方案，主要是考察制定培養(yǎng)方案的指導思想和原則，還有培養(yǎng)

12、方案本身的內(nèi)容及執(zhí)行的情況。指導思想和原則具備三個體現(xiàn)，一是要體現(xiàn)學校的定位，特別是培養(yǎng)目標的定位；第二是要體現(xiàn)具有時代特征的教育思想觀念，教育思想觀念要先進；三是要體現(xiàn)當前我國高等教育的改革主流。考察內(nèi)容：培養(yǎng)方案符合培養(yǎng)目標和專業(yè)定位情況；培養(yǎng)方案體現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展，體現(xiàn)素質教育，體現(xiàn)創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)教育情況；制定和修訂教學計劃的指導思想、原則；培養(yǎng)方案的制定和執(zhí)行情況等。2006-06-01 常見 問: 如何考察專業(yè)結構與布局的合理性？答：專業(yè)總體布局與結構要合理，如何做才可以稱之為合理？從三個符合來考察，一是要符合學校的定位，二是要符合社會發(fā)展和經(jīng)濟建設的需要，三是要符合教育規(guī)

13、律，另外也要結合學校的實際條件。學校還要根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需要調整和設置學科、專業(yè)，不斷的優(yōu)化學科、專業(yè)結構，加大新辦專業(yè)的建設和管理。學校要根據(jù)本地和本校的辦學基礎，建設品牌專業(yè)，形成優(yōu)勢和特色，最終形成與重點學科和專業(yè)相匹配的，在地區(qū)或行業(yè)有影響的重點專業(yè)或優(yōu)勢專業(yè)。要重點考察新辦專業(yè)，考察其專業(yè)設置是否符合社會和教育部的要求，專業(yè)設置的論證和依據(jù)是否明確和充分，是否有相應的學科作依托，專業(yè)口徑、布局是否符合學校的定位，教學條件（如實驗室、設備、實習見習、教學資料、師資隊伍等）如何，教學質量能不能有保證，學生滿意不滿意等幾個方面。2006-05-29 ivyjw 問: 請問：新辦專業(yè)

14、怎樣界定？答：請參見評估指標體系的注9：新辦專業(yè)是指畢業(yè)生不足3屆的專業(yè)。2006-05-19 小潘 問: 請問專家:統(tǒng)計新辦專業(yè)教師數(shù)時,可否將為其專業(yè)任課的其它專業(yè)教師統(tǒng)計在內(nèi)?李漢邦教授回答：不應該。2006-05-16 hanhe 問: 請問專家：我校是03年合并組建的綜合性學校，有許多本科專業(yè)是03年后開始招生的，請問專家進校時對這樣的專業(yè)如何考察，我們的材料應如何準備為妥。謝謝！李漢邦教授答：按對新辦專業(yè)的要求考察。2006-05-16 霄漢 問: 請問本科教學評估方案”培養(yǎng)方案“與原先教學計劃的聯(lián)系，它的課外部分如何體現(xiàn)，謝謝李漢邦教授答：你提的這個問題不是幾句話能夠將清楚，建議

15、查看這方面的教改研究論文。2006-04-21 gsdx 問: 新辦專業(yè)應怎樣才能反映滿足需要錢仁根教授答：不知道您問的滿足需要指什么，如指新辦專業(yè)要滿足經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要，那學校在論證舉辦新專業(yè)時，就已回答了這個問題。2006-04-10 青草 問: 請問“新辦專業(yè)師資統(tǒng)計中的專業(yè)教師不能與其它專業(yè)相交叉?！边@種說法正確么？許茂祖教授答：原則上不應該交叉。2006-04-07 求教人 問: 請問專家:在考察專業(yè)培養(yǎng)計劃的執(zhí)行情況時,某個專業(yè)設有兩個以上的專業(yè)方向,是否必須執(zhí)行兩個以上的專業(yè)方向還是執(zhí)行一個就可以?謝謝解答!錢仁根教授答：專業(yè)方向是由學生選的，如果兩個專業(yè)方向都有學生選，

16、當然兩個專業(yè)方向都得考察，如果只有一個專業(yè)方向被選，那就考察一個。2006-04-06 hujiyun 問: 請教專家：學校的主題專業(yè)確定有具體條件嗎?錢仁根教授答：主體專業(yè)應該是表征學校水平的專業(yè)和招生量大的專業(yè)。2006-03-18 教務處 問: 系一級單位的專業(yè)建設材料是否應該包括專業(yè)建設規(guī)劃和課程建設規(guī)劃，有人認為只要學校一級有就行了。但學校一級的規(guī)劃畢竟不太具體，只是一個宏觀的，請從搞好專業(yè)建設角度，給予指導。許茂祖教授答：原則上只要求學校一級材料。但是，學校材料的基礎在系，各系應該按照學校的要求及時準確地提高基礎材料，包括有關專業(yè)的材料。搞好專業(yè)建設，要抓好三件工作：優(yōu)化專業(yè)結構、

17、建設好新專業(yè)、制訂（修訂）好專業(yè)人才培養(yǎng)方案（或教學計劃）。2006-03-17 xr 問: 請問:因專業(yè)調整,原專業(yè)更換了專業(yè)名稱,2004年以新的專業(yè)名招生的專業(yè)是否算作新專業(yè)？謝謝。許茂祖教授答：不計入新專業(yè)。2006-03-14 xiaoyue 問: 專家您好.請問在考察新上專業(yè)師資情況時，如果某教師承擔3個專業(yè)的同一門專業(yè)基礎課，在統(tǒng)計這3個專業(yè)的師資情況時是否應同時將該教師納入？謝謝。錢仁根教授答：考察新專業(yè)師資時，主要考察該專業(yè)的專業(yè)教師隊伍情況。少量的專業(yè)教師可以跨專業(yè)任課，但每個專業(yè)必須要有自己獨立的專業(yè)教師隊伍。2006-03-09 王鵬 問: 尊敬的專家，您好，請問醫(yī)學類

18、專業(yè)包括哪些？具體的門類下又包括哪些內(nèi)容呢？例如：法醫(yī)學、精神病與精神衛(wèi)生學屬于醫(yī)學類嗎？請專家詳細解答一下，謝謝！錢仁根教授答：按教育部的專業(yè)目錄，醫(yī)學門類專業(yè)包括8類，共16個專業(yè)，醫(yī)學類專業(yè)應是6類共12個專業(yè)（臨床醫(yī)學，醫(yī)學檢驗學，醫(yī)學影像學，麻醉學，口腔醫(yī)學，基礎醫(yī)學，預防醫(yī)學，中醫(yī)學，針灸推拿，藏醫(yī)學，蒙醫(yī)學，維醫(yī)學等）。詳細請參照專業(yè)目錄。2006-02-28 王立春 問: 請問：在評估材料中“新辦專業(yè)”是指近幾年新辦的專業(yè)還是指哪一年新招生開辦的專業(yè)？謝謝！邢永昌教授答：評估時不滿三屆畢業(yè)生的專業(yè)稱為新專業(yè)。2006-02-24 aochq 問: 評估新辦專業(yè)的指標體系是否和其它專業(yè)一樣？比如生師比，師資結構，生均圖書冊數(shù)等等，謝謝！邢永昌教授答：一樣。2005-07-11 原文志 問: 學科專業(yè)的類型和屬性指什么？專家答：請參見學科目錄及專業(yè)目錄。2005-07-11 tj 問: 新辦專業(yè)的考察要點是什么？專家答：新辦專業(yè)主要考察專業(yè)設置是否符合社會和教育部要求；專業(yè)設置的依據(jù)和論證是否明確充分；有否相應學科作依托；新辦專業(yè)的口徑、布局是否符合