有關(guān)幼兒園教學(xué)方案錦集8篇

1、有關(guān)幼兒園教學(xué)方案錦集8篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 學(xué)前訓(xùn)練是全科，幼兒園教學(xué)活動方案。幼兒園的課程是一日活動，園內(nèi)與園外的合作，孩子是一個整體。幼兒園教學(xué)主要靠集體教學(xué)來實(shí)現(xiàn)。大部分是大班額的班級，必需實(shí)行集體活動，國外一個園50個小伴侶可進(jìn)行區(qū)角活動活動課程。 教學(xué)活動方案的結(jié)構(gòu)形式 教學(xué)活動方案的形式一般根據(jù)方案內(nèi)容的版塊，根據(jù)活動過程的程序、條目分明、環(huán)節(jié)清晰地表訴。 教學(xué)活動方案板塊一般可分為：活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、活動預(yù)備、過程等四部分。其中活動過程包括：活動開頭部分、基本部分、結(jié)束部分和延長部分 。 撰寫活動方案的要求 一、 活動內(nèi)容 就是活動課題。在活動內(nèi)容 部分，只要陳述此次教學(xué)活

2、動的主要內(nèi)容。如“熟悉磁鐵”或“磁鐵吸鐵”；“學(xué)唱歌曲春天或新教歌曲春天等。教學(xué)活動內(nèi)容，也可作為活動方案的題目來表述。 講解并描述的目的是表達(dá)，講解并描述和談話是運(yùn)用語言。老師自己要清晰，我的活動是什么活動。有些活動是嬉戲組織起來的，如“小豬過生日”下加破折號 “-律動 ”。 二、 活動目標(biāo) 活動目標(biāo)主要落實(shí)在教學(xué)活動來完成。 是設(shè)計(jì)活動過程的依據(jù)，是活動進(jìn)行中是老師努力追求方向，是活動結(jié)束后檢查教學(xué)效果的指標(biāo)，活動目標(biāo)是教學(xué)活動方案的核心部分。 （哪些完成的好，哪些完成的不好，不好在哪里。） 依據(jù)訓(xùn)練的整體性和各進(jìn)展領(lǐng)域的特別性等特點(diǎn)，在教學(xué)活動目標(biāo)中，既要體現(xiàn)各領(lǐng)域自身的特別性，又要體現(xiàn)

3、情感、.性等全面進(jìn)展的全都性，使幼兒在各領(lǐng)域教學(xué)活動中盡量獲得全面、和諧進(jìn)展的整體閱歷 制定目標(biāo)的原則： 1 以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù) 有老師經(jīng)常忽視年齡特點(diǎn) 如：要知道小班小伴侶的音域特點(diǎn)，6度，最簡單接受的節(jié)奏，二分、四分，工作方案幼兒園教學(xué)活動方案。托班孩子唱歌只能唱三度，唱不好歌，最好不要教，可以觀賞、聽。年齡不一樣，要求不一樣。在選材的時候，小班幼兒最好用的是實(shí)物，給幼兒第一手資料。 2、詳細(xì)明確、可操作、可檢驗(yàn) 現(xiàn)在老師定目標(biāo)特別快，把時間放在過程上，如:培育制造力，培育思維力量。這些目標(biāo)無法操作。如：“豐富詞匯”。還不夠詳細(xì)豐富，應(yīng)學(xué)出詳細(xì)的詞匯等。目標(biāo)太籠統(tǒng)、太空。目標(biāo)定準(zhǔn)了，過

4、程圍繞目標(biāo)走。目標(biāo)是要不能套，要針對一個活動。 3、目標(biāo)既指向結(jié)果又指向過程。 心里的過程是結(jié)果看不出來的。兩個方面都要留意。 4、幾條目標(biāo)的主體要全都。 一般教學(xué)目標(biāo)兩到三條。主語一般是省略的，老師或幼兒。假如從老師的角度動身：培育、激發(fā)、促進(jìn)、關(guān)心、教會，盡量不要提“訓(xùn)練、教會”，這是訓(xùn)練觀的問題、理念問題。幼兒：學(xué)習(xí)、學(xué)會、體驗(yàn)、感受。最好不要用老師，挺直用幼兒，目標(biāo)更簡潔。 5、制定目標(biāo)的時候要分類，不要交叉，要?dú)w類 認(rèn)知（知道） 情感 力量 或把主要目標(biāo)寫第一（認(rèn)知）、其次條（力量），第三條一般 例如:散文詩：雪花 目標(biāo)： 認(rèn)知：懂得詩歌中運(yùn)用的“比方”手法及特別作用，學(xué)習(xí)并理解“落

5、滿”、“松軟”、“雪白”等詞匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用“似乎”的句式。 力量：（通過觀賞，）使兒童初次接觸的散文感愛好，樂以傾聽，通過詩句的表達(dá)，使兒童感受到雪花帶給大地一片雪白的漂亮景色，以及為人們除病菌、滅害蟲、清潔空氣的作用，從而萌發(fā)兒童感受美、表現(xiàn)美的情趣。 情感：依據(jù)散文的原有格局和句式，指導(dǎo)（學(xué)習(xí)）兒童適當(dāng)仿編。 深化鉆研教材 幼兒園教學(xué)方案 篇2 第一期古箏講座 左右手基本練習(xí) 簡譜學(xué)問 風(fēng)翔歌 剪靜花 漁舟唱晚 其次期古箏的定弦及調(diào)音方法 雙手練習(xí)曲目 陽調(diào) 上樓 小開手 紡織忙 高山流水(浙版) 第三期中級班電子校方儀的應(yīng)用 搖指練習(xí)介紹 雙手琴音練習(xí) 秋風(fēng)詞 茉莉花 出水蓮 漢宮秋月 第

6、四期試唱練耳 雙手快速練習(xí) 瀏陽河 湘妃淚 關(guān)山月 第五期雙手練習(xí) 搖指練習(xí) 香山射鼓 寒鴉戲水 第六期(高級班)秦桑曲 蘇武思鄉(xiāng) 哭周瑜 打雁 第七期(高級班)高山流水(雙八度) 高山流水(山東四段) 豐收鑼鼓 第八期(高級班)春江花月夜 落院 四段錦 幼兒園教學(xué)方案 篇3 本學(xué)期自修反思方案重點(diǎn)我擬訂在課堂教學(xué)上，只有從最基本的課堂常規(guī)教學(xué)上進(jìn)行深刻反思，才能真正達(dá)到一位人民老師修身養(yǎng)性上的提高。 訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。.在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的

7、新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)。 教無定法，在教學(xué)過程中勤思索、勤總結(jié)，敏捷運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住同學(xué)的愛好，以愛好為師，能有效提高同學(xué)的主動性，讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)。 (一)精選教法，歡樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效 1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展現(xiàn)自我 “愛動”是兒童的天性。在教學(xué)訓(xùn)練活動中，應(yīng)敏捷地運(yùn)用多種多樣的手段，為同學(xué)供應(yīng)“動起來”的機(jī)會，從而發(fā)揮同學(xué)的主體作用，以獲得學(xué)問、把握新技能。 2、趣味嬉戲，歡樂學(xué)習(xí) 無論是什么樣的嬉戲?qū)ν瑢W(xué)都具有極強(qiáng)的吸引力。同學(xué)愛玩的天性打算了他們情愿參加老師為他們細(xì)心設(shè)計(jì)的嬉戲。 3、以“賽”激趣促學(xué) (二)教學(xué)滲透，綻開思

8、維，培育同學(xué)的制造力量 讓音樂與生活溝通起來，營造寬闊的音樂教學(xué)空間。音樂原來就是從生活中制造出來的。 讓音樂與活動溝通起來，賜予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，說明的自由度是最大的。讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，老師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、開心的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。自修反思過程中，主動思索課堂教學(xué)問題，并采納多種方法去嘗試新的主動有效的方法才是我們反思的根本目的。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 暑假已經(jīng)慢慢離去，新的一個學(xué)期將要到來，小伴侶們進(jìn)入了新的班級，新的環(huán)境，迎來了新的老師;同時我們也將在已把握的各方面中進(jìn)行一個提升，現(xiàn)將下學(xué)期工作方案如下： 一、訓(xùn)練教學(xué)

9、方面 新學(xué)期，我將和我的老搭檔童老師還有我們活潑可愛，漂亮大方的曾老師一起帶領(lǐng)新的班級中一班。我們班的大部分幼兒經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌;語言表達(dá)力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動手操作力量都有較大的進(jìn)展。本學(xué)期，我們的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)活動都將結(jié)合本班幼兒的進(jìn)展水平，從五大領(lǐng)域培育幼兒把握適應(yīng)將來的人類生活所必備的學(xué)問，成為一個有信念、有智能、有涵養(yǎng)、有責(zé)任感并具高尚情感的人。 二，保育工作方面 在對幼兒的保育工作上，我們力求從每件小事做起，耐煩細(xì)致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當(dāng)幼兒做不到時，老師耐煩地引導(dǎo)幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓舞幼兒你

10、能行，增加了幼兒自我服務(wù)的信念。 三、平安工作方面 1、做好晨午檢的檢查狀況，確保每位幼兒的衛(wèi)生良好。 2、對活動室、桌椅、毛巾、小茶杯通過84消毒液、消毒柜等進(jìn)行消毒。 3、按時開窗通風(fēng)，飯前便后要排隊(duì)洗手，養(yǎng)成幼兒良好習(xí)慣。 4、堅(jiān)持在玩時，眼不離孩子，時刻留意孩子。 5、不體罰或變相體罰幼兒，把平安工作放在第一位，并不能由于任何緣由而放松警惕。 四、家長工作方面 1、主動取得家長協(xié)作。 2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，隨時向家長反映幼兒在園狀況，并了解幼兒在家庭中的詳細(xì)狀況。 3、開展豐富多彩的親子活動，吸引家長主動參加，并能出謀劃策。 4、通過開家長會，讓家長間能相互溝通切磋育兒閱歷。 在新的一學(xué)期

11、里，我們還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，就讓我們一起共同加油吧! 幼兒園教學(xué)方案 篇5 新的學(xué)期新的盼望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活的后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在綱要的精神和園務(wù)方案的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實(shí)際狀況的以及家長的建議，經(jīng)過爭論我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、訓(xùn)練教學(xué)工作重點(diǎn)和的.，我們將供應(yīng)多元.合的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用各種資源，以開放的看法,陪伴幼兒一起經(jīng)受這有意義的一學(xué)期。 一. 班級狀況的分析： 我班幼兒.體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。動作進(jìn)展.體上有了很大的提高，動手力量比較均衡；知德行為比較好，交

12、往力量良好，具備解決小問題的力量；語言表達(dá)力量快速進(jìn)展，敢于在老師或到.風(fēng)光前地表達(dá)自己的思想，但在語言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完.性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣。 家長狀況的：我班幼兒家長由于自身素養(yǎng)的不同，因此對于幼兒訓(xùn)練的重視程度及對關(guān)注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的進(jìn)展，有的家長較重視幼兒學(xué)問技能的把握，有的家長較重視幼兒愛好的培育?？梢哉f，家長的類型較復(fù)雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項(xiàng)工作非常支持的'成員。 保健狀況的：上學(xué)期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標(biāo)能達(dá)到所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣

13、。 二班級進(jìn)展總目標(biāo)： 1.在促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上，依據(jù)班級老師的特長，注意幼兒藝術(shù)力量的進(jìn)展和培育。 2.加強(qiáng)幼兒自我管理力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。能有自己解決問題的力量。 3.老師進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提高，在師幼互動上營建公平、合作、探究的氛圍。 4.連續(xù)深化學(xué)習(xí)新綱要，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，全身心的投入在課改課題討論工作中 三.幼兒力量培育重點(diǎn)： 1. 能關(guān)注環(huán)境、生活的、和藝術(shù)中的美，能用自己寵愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，仔細(xì)做好值日生工作，有始有終。 2. 主動參加參觀、種植、探究、溝通等活動

14、，會用各種方式表達(dá)自己在探究活動中的感受和想法。 3. 留意聽清晰成人和同伴的講話，能自信大膽地表達(dá)自己的想法。在學(xué)會日常的.的用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達(dá)自己所見所聞。 4.愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和共享。有憐憫心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。愿意與人交談，有良好的傾聽習(xí)慣，能大膽并清晰地說出自己想說的事。 5.樂于參與體育.體活動，培育正確坐姿，走路步幅勻稱，能有精神按節(jié)奏行進(jìn)敏捷、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳動、鉆爬、攀登活動。能進(jìn)行多項(xiàng)制造性體育活動。 6.培育幼兒對唱唱活動的愛好，進(jìn)展幼兒在唱歌活動中的制造性和合作性。 四詳細(xì)措施： 1.充分利用社區(qū)資源與周邊

15、的環(huán)境形成互動，帶領(lǐng)幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性學(xué)問。 2.加強(qiáng)對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培育，培育幼兒的獨(dú)立力量，并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語。 3.依據(jù)幼兒當(dāng)前的愛好、幼兒的生活的閱歷、季節(jié)時令等來開展多種主題活動。 4.多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的開心性。 5.多觀看、了解幼兒學(xué)習(xí)狀況的，常常進(jìn)行分析與反思。如制定個案觀看記錄表，可隨時記錄幼兒個性的進(jìn)展，以便日后做個案分析，還可以反思自己的訓(xùn)練方法是否恰當(dāng)。 6.敏捷運(yùn)用幼兒園及.的本土資源，體現(xiàn)“生活的即訓(xùn)練”的訓(xùn)練觀念，連續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。 五.家長工作重點(diǎn)： 1

16、.依據(jù)家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區(qū)活動，增進(jìn)社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長準(zhǔn)時了解幼兒園的訓(xùn)練主題，帶動家長與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。 2.增加班級家委會成員，充分挖掘家長資源，協(xié)作完成材料、場地、信息、書籍等資源供應(yīng)，協(xié)商活動方案等。帶動家長為我們的訓(xùn)練活動、.體活動出謀劃策，并能主動、準(zhǔn)時的帶動其他的家長參加活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。 3.建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。廣泛征.育兒論文、并通過家園宣揚(yáng)欄、家園通訊卡，與家長做好宣揚(yáng)、學(xué)習(xí)的作用，使家長了解一些與時代相符的訓(xùn)練思想觀念 六、每月主題活動 9月份：開展“老師，老師我愛你”的活動 10月份：開展“我愛

17、我的祖國”的活動 11月份：開展：活動“秋天來了” 12月份：開展：“歡高興喜過新年” 幼兒園教學(xué)方案 篇6 新的學(xué)期剛剛開頭，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平做到一切以幼兒為主，詳細(xì)方案工作主要有以下幾點(diǎn)： 一、思想方面 要遵守園里的規(guī)章制度，主動仔細(xì)地投入工作，要公平對待每位幼兒，仔細(xì)參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動力，以飽滿的熱忱參與新的工作。 二、個人學(xué)習(xí)方面 在做好自己本職工作的狀況下，加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)學(xué)習(xí)，提高個人教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、美、體等方面進(jìn)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩，加強(qiáng)職業(yè)道德訓(xùn)練，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，用自己的一言一行，一舉一動去潛移默化幼兒，業(yè)務(wù)上精準(zhǔn)求精，平常

18、在工作中遇到問題能和班級人員共同商議，仔細(xì)參與教研活動，樹立“終身學(xué)習(xí)”目標(biāo)。 三、工作方面 對工作做到主動、主動、踏實(shí)，對幼兒有愛心、耐煩，跟幼兒建立一種公平關(guān)系，視孩子為自己孩子，對家長熱忱，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有教，上班做到不遲到，不早退，仔細(xì)填寫幼兒生活記事本，做好 平安、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化平安管理，加強(qiáng)“平安第一”意識，做到時時到處講平安，對幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)意識訓(xùn)練，做好交接班工作，培育幼兒生活自理力量，組織幼兒戶外活動，如：散步、跑步或做嬉戲等。并且保證幼兒戶外活動量，促進(jìn)幼兒身心進(jìn)展。 四、家長工作 準(zhǔn)時與家長反饋幼兒信息，加強(qiáng)互動。 這就是我這學(xué)期的工作方

19、案，我肯定在今后工作中不斷地改善自己，揚(yáng)長避短，再接再勱！ 幼兒園教學(xué)方案 篇7 一、指導(dǎo)思想 學(xué)前班訓(xùn)練的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、.、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇方面的閱歷，把握粗淺的學(xué)問，培育幼兒對學(xué)習(xí)的愛好和初步運(yùn)用領(lǐng)域?qū)W問熟悉事物的力量，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。 二、總的要求及分析 幼兒訓(xùn)練領(lǐng)域分為健康、語言、.、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、看法、力量、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。幼兒園訓(xùn)練活動應(yīng)注意綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動都對幼兒進(jìn)展有重要的價(jià)

20、值，應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動，努力提高各項(xiàng)活動的整體成效，可稱得實(shí)施要留意各類活動的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動的互補(bǔ)作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在嬉戲中學(xué)習(xí)，也就是讓同學(xué)們在玩中學(xué)學(xué)中玩，歡樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的訓(xùn)練整體。 三、同學(xué)基本狀況分析 由于環(huán)境、訓(xùn)練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的力量，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展教學(xué)活動，使每個同學(xué)都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 四、學(xué)前班健康教學(xué)目標(biāo) 1、會姿態(tài)正確、敏捷的躲閃跑。 2、會

21、雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。 3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。 4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。 5、敏捷的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。 6、能單手托提適量物品走、跑。 7、學(xué)做韻律操，動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏精準(zhǔn)。 8、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫時，身體姿態(tài)正確，能掌握用眼時間，不在強(qiáng)完、弱完下閱讀、繪畫。 9、初步知道并留意愛護(hù)牙齒。 10、具有初步的自我愛護(hù)意識和力量。 11、提高自身的自律力量。 幼兒園教學(xué)方案 篇8 半日工作方案是園進(jìn)步行訓(xùn)練實(shí)踐的詳細(xì)方案。從學(xué)期工作方案到周工作方案，都是通過半日工作方案完成的。半日工作方案由一個個訓(xùn)練活動構(gòu)成，每個訓(xùn)練活動都包括活動