有關(guān)幼兒園教學(xué)方案錦集8篇

1、有關(guān)幼兒園教學(xué)方案錦集8篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 學(xué)前訓(xùn)練是全科，幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案。幼兒園的課程是一日活動(dòng)，園內(nèi)與園外的合作，孩子是一個(gè)整體。幼兒園教學(xué)主要靠集體教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。大部分是大班額的班級(jí)，必需實(shí)行集體活動(dòng)，國(guó)外一個(gè)園50個(gè)小伴侶可進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)活動(dòng)課程。 教學(xué)活動(dòng)方案的結(jié)構(gòu)形式 教學(xué)活動(dòng)方案的形式一般根據(jù)方案內(nèi)容的版塊，根據(jù)活動(dòng)過(guò)程的程序、條目分明、環(huán)節(jié)清晰地表訴。 教學(xué)活動(dòng)方案板塊一般可分為：活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)預(yù)備、過(guò)程等四部分。其中活動(dòng)過(guò)程包括：活動(dòng)開(kāi)頭部分、基本部分、結(jié)束部分和延長(zhǎng)部分 。 撰寫(xiě)活動(dòng)方案的要求 一、 活動(dòng)內(nèi)容 就是活動(dòng)課題。在活動(dòng)內(nèi)容 部分，只要陳述此次教學(xué)活

2、動(dòng)的主要內(nèi)容。如“熟悉磁鐵”或“磁鐵吸鐵”；“學(xué)唱歌曲春天或新教歌曲春天等。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，也可作為活動(dòng)方案的題目來(lái)表述。 講解并描述的目的是表達(dá)，講解并描述和談話是運(yùn)用語(yǔ)言。老師自己要清晰，我的活動(dòng)是什么活動(dòng)。有些活動(dòng)是嬉戲組織起來(lái)的，如“小豬過(guò)生日”下加破折號(hào) “-律動(dòng) ”。 二、 活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)目標(biāo)主要落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)來(lái)完成。 是設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程的依據(jù)，是活動(dòng)進(jìn)行中是老師努力追求方向，是活動(dòng)結(jié)束后檢查教學(xué)效果的指標(biāo)，活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)方案的核心部分。 （哪些完成的好，哪些完成的不好，不好在哪里。） 依據(jù)訓(xùn)練的整體性和各進(jìn)展領(lǐng)域的特別性等特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)中，既要體現(xiàn)各領(lǐng)域自身的特別性，又要體現(xiàn)

3、情感、.性等全面進(jìn)展的全都性，使幼兒在各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中盡量獲得全面、和諧進(jìn)展的整體閱歷 制定目標(biāo)的原則： 1 以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù) 有老師經(jīng)常忽視年齡特點(diǎn) 如：要知道小班小伴侶的音域特點(diǎn)，6度，最簡(jiǎn)單接受的節(jié)奏，二分、四分，工作方案幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案。托班孩子唱歌只能唱三度，唱不好歌，最好不要教，可以觀賞、聽(tīng)。年齡不一樣，要求不一樣。在選材的時(shí)候，小班幼兒最好用的是實(shí)物，給幼兒第一手資料。 2、詳細(xì)明確、可操作、可檢驗(yàn) 現(xiàn)在老師定目標(biāo)特別快，把時(shí)間放在過(guò)程上，如:培育制造力，培育思維力量。這些目標(biāo)無(wú)法操作。如：“豐富詞匯”。還不夠詳細(xì)豐富，應(yīng)學(xué)出詳細(xì)的詞匯等。目標(biāo)太籠統(tǒng)、太空。目標(biāo)定準(zhǔn)了，過(guò)

4、程圍繞目標(biāo)走。目標(biāo)是要不能套，要針對(duì)一個(gè)活動(dòng)。 3、目標(biāo)既指向結(jié)果又指向過(guò)程。 心里的過(guò)程是結(jié)果看不出來(lái)的。兩個(gè)方面都要留意。 4、幾條目標(biāo)的主體要全都。 一般教學(xué)目標(biāo)兩到三條。主語(yǔ)一般是省略的，老師或幼兒。假如從老師的角度動(dòng)身：培育、激發(fā)、促進(jìn)、關(guān)心、教會(huì)，盡量不要提“訓(xùn)練、教會(huì)”，這是訓(xùn)練觀的問(wèn)題、理念問(wèn)題。幼兒：學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)、體驗(yàn)、感受。最好不要用老師，挺直用幼兒，目標(biāo)更簡(jiǎn)潔。 5、制定目標(biāo)的時(shí)候要分類，不要交叉，要?dú)w類 認(rèn)知（知道） 情感 力量 或把主要目標(biāo)寫(xiě)第一（認(rèn)知）、其次條（力量），第三條一般 例如:散文詩(shī)：雪花 目標(biāo)： 認(rèn)知：懂得詩(shī)歌中運(yùn)用的“比方”手法及特別作用，學(xué)習(xí)并理解“落

5、滿”、“松軟”、“雪白”等詞匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用“似乎”的句式。 力量：（通過(guò)觀賞，）使兒童初次接觸的散文感愛(ài)好，樂(lè)以傾聽(tīng)，通過(guò)詩(shī)句的表達(dá)，使兒童感受到雪花帶給大地一片雪白的漂亮景色，以及為人們除病菌、滅害蟲(chóng)、清潔空氣的作用，從而萌發(fā)兒童感受美、表現(xiàn)美的情趣。 情感：依據(jù)散文的原有格局和句式，指導(dǎo)（學(xué)習(xí)）兒童適當(dāng)仿編。 深化鉆研教材 幼兒園教學(xué)方案 篇2 第一期古箏講座 左右手基本練習(xí) 簡(jiǎn)譜學(xué)問(wèn) 風(fēng)翔歌 剪靜花 漁舟唱晚 其次期古箏的定弦及調(diào)音方法 雙手練習(xí)曲目 陽(yáng)調(diào) 上樓 小開(kāi)手 紡織忙 高山流水(浙版) 第三期中級(jí)班電子校方儀的應(yīng)用 搖指練習(xí)介紹 雙手琴音練習(xí) 秋風(fēng)詞 茉莉花 出水蓮 漢宮秋月 第

6、四期試唱練耳 雙手快速練習(xí) 瀏陽(yáng)河 湘妃淚 關(guān)山月 第五期雙手練習(xí) 搖指練習(xí) 香山射鼓 寒鴉戲水 第六期(高級(jí)班)秦桑曲 蘇武思鄉(xiāng) 哭周瑜 打雁 第七期(高級(jí)班)高山流水(雙八度) 高山流水(山東四段) 豐收鑼鼓 第八期(高級(jí)班)春江花月夜 落院 四段錦 幼兒園教學(xué)方案 篇3 本學(xué)期自修反思方案重點(diǎn)我擬訂在課堂教學(xué)上，只有從最基本的課堂常規(guī)教學(xué)上進(jìn)行深刻反思，才能真正達(dá)到一位人民老師修身養(yǎng)性上的提高。 訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。.在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的

7、新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)。 教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤思索、勤總結(jié)，敏捷運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住同學(xué)的愛(ài)好，以愛(ài)好為師，能有效提高同學(xué)的主動(dòng)性，讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。 (一)精選教法，歡樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效 1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展現(xiàn)自我 “愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)中，應(yīng)敏捷地運(yùn)用多種多樣的手段，為同學(xué)供應(yīng)“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮同學(xué)的主體作用，以獲得學(xué)問(wèn)、把握新技能。 2、趣味嬉戲，歡樂(lè)學(xué)習(xí) 無(wú)論是什么樣的嬉戲?qū)ν瑢W(xué)都具有極強(qiáng)的吸引力。同學(xué)愛(ài)玩的天性打算了他們情愿參加老師為他們細(xì)心設(shè)計(jì)的嬉戲。 3、以“賽”激趣促學(xué) (二)教學(xué)滲透，綻開(kāi)思

8、維，培育同學(xué)的制造力量 讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái)，營(yíng)造寬闊的音樂(lè)教學(xué)空間。音樂(lè)原來(lái)就是從生活中制造出來(lái)的。 讓音樂(lè)與活動(dòng)溝通起來(lái)，賜予自由的音樂(lè)想象空間。音樂(lè)最具不確定性，說(shuō)明的自由度是最大的。讓音樂(lè)成為師生溝通的情感橋梁。在開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)中，老師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由、輕松、開(kāi)心的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。自修反思過(guò)程中，主動(dòng)思索課堂教學(xué)問(wèn)題，并采納多種方法去嘗試新的主動(dòng)有效的方法才是我們反思的根本目的。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 暑假已經(jīng)慢慢離去，新的一個(gè)學(xué)期將要到來(lái)，小伴侶們進(jìn)入了新的班級(jí)，新的環(huán)境，迎來(lái)了新的老師;同時(shí)我們也將在已把握的各方面中進(jìn)行一個(gè)提升，現(xiàn)將下學(xué)期工作方案如下： 一、訓(xùn)練教學(xué)

9、方面 新學(xué)期，我將和我的老搭檔童老師還有我們活潑可愛(ài)，漂亮大方的曾老師一起帶領(lǐng)新的班級(jí)中一班。我們班的大部分幼兒經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動(dòng)手操作力量都有較大的進(jìn)展。本學(xué)期，我們的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)都將結(jié)合本班幼兒的進(jìn)展水平，從五大領(lǐng)域培育幼兒把握適應(yīng)將來(lái)的人類生活所必備的學(xué)問(wèn)，成為一個(gè)有信念、有智能、有涵養(yǎng)、有責(zé)任感并具高尚情感的人。 二，保育工作方面 在對(duì)幼兒的保育工作上，我們力求從每件小事做起，耐煩細(xì)致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當(dāng)幼兒做不到時(shí)，老師耐煩地引導(dǎo)幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓舞幼兒你

10、能行，增加了幼兒自我服務(wù)的信念。 三、平安工作方面 1、做好晨午檢的檢查狀況，確保每位幼兒的衛(wèi)生良好。 2、對(duì)活動(dòng)室、桌椅、毛巾、小茶杯通過(guò)84消毒液、消毒柜等進(jìn)行消毒。 3、按時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，飯前便后要排隊(duì)洗手，養(yǎng)成幼兒良好習(xí)慣。 4、堅(jiān)持在玩時(shí)，眼不離孩子，時(shí)刻留意孩子。 5、不體罰或變相體罰幼兒，把平安工作放在第一位，并不能由于任何緣由而放松警惕。 四、家長(zhǎng)工作方面 1、主動(dòng)取得家長(zhǎng)協(xié)作。 2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，隨時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園狀況，并了解幼兒在家庭中的詳細(xì)狀況。 3、開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參加，并能出謀劃策。 4、通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)間能相互溝通切磋育兒閱歷。 在新的一學(xué)期

11、里，我們還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，就讓我們一起共同加油吧! 幼兒園教學(xué)方案 篇5 新的學(xué)期新的盼望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活的后，我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最終一年，我們?cè)诰V要的精神和園務(wù)方案的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實(shí)際狀況的以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、訓(xùn)練教學(xué)工作重點(diǎn)和的.，我們將供應(yīng)多元.合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開(kāi)放的看法,陪伴幼兒一起經(jīng)受這有意義的一學(xué)期。 一. 班級(jí)狀況的分析： 我班幼兒.體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。動(dòng)作進(jìn)展.體上有了很大的提高，動(dòng)手力量比較均衡；知德行為比較好，交

12、往力量良好，具備解決小問(wèn)題的力量；語(yǔ)言表達(dá)力量快速進(jìn)展，敢于在老師或到.風(fēng)光前地表達(dá)自己的思想，但在語(yǔ)言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完.性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。 家長(zhǎng)狀況的：我班幼兒家長(zhǎng)由于自身素養(yǎng)的不同，因此對(duì)于幼兒訓(xùn)練的重視程度及對(duì)關(guān)注角度也也有所不同，如，有的家長(zhǎng)重視幼兒身心健康的進(jìn)展，有的家長(zhǎng)較重視幼兒學(xué)問(wèn)技能的把握，有的家長(zhǎng)較重視幼兒愛(ài)好的培育?？梢哉f(shuō)，家長(zhǎng)的類型較復(fù)雜。且在我班的家長(zhǎng)群體中還存在著一些對(duì)我們各項(xiàng)工作非常支持的'成員。 保健狀況的：上學(xué)期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標(biāo)能達(dá)到所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣

13、。 二班級(jí)進(jìn)展總目標(biāo)： 1.在促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上，依據(jù)班級(jí)老師的特長(zhǎng)，注意幼兒藝術(shù)力量的進(jìn)展和培育。 2.加強(qiáng)幼兒自我管理力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。能有自己解決問(wèn)題的力量。 3.老師進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提高，在師幼互動(dòng)上營(yíng)建公平、合作、探究的氛圍。 4.連續(xù)深化學(xué)習(xí)新綱要，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，全身心的投入在課改課題討論工作中 三.幼兒力量培育重點(diǎn)： 1. 能關(guān)注環(huán)境、生活的、和藝術(shù)中的美，能用自己寵愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。知道自己又長(zhǎng)大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂(lè)于助人。自己的事自己做，仔細(xì)做好值日生工作，有始有終。 2. 主動(dòng)參加參觀、種植、探究、溝通等活動(dòng)

14、，會(huì)用各種方式表達(dá)自己在探究活動(dòng)中的感受和想法。 3. 留意聽(tīng)清晰成人和同伴的講話，能自信大膽地表達(dá)自己的想法。在學(xué)會(huì)日常的.的用語(yǔ)的同時(shí)愛(ài)看書(shū)，愛(ài)聽(tīng)故事，能與同伴老師溝通，能用自己語(yǔ)言表達(dá)自己所見(jiàn)所聞。 4.愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和共享。有憐憫心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。愿意與人交談，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，能大膽并清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。 5.樂(lè)于參與體育.體活動(dòng)，培育正確坐姿，走路步幅勻稱，能有精神按節(jié)奏行進(jìn)敏捷、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳動(dòng)、鉆爬、攀登活動(dòng)。能進(jìn)行多項(xiàng)制造性體育活動(dòng)。 6.培育幼兒對(duì)唱唱活動(dòng)的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒在唱歌活動(dòng)中的制造性和合作性。 四詳細(xì)措施： 1.充分利用社區(qū)資源與周邊

15、的環(huán)境形成互動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒多走出去，開(kāi)拓幼兒眼界，豐富幼兒感性學(xué)問(wèn)。 2.加強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培育，培育幼兒的獨(dú)立力量，并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語(yǔ)。 3.依據(jù)幼兒當(dāng)前的愛(ài)好、幼兒的生活的閱歷、季節(jié)時(shí)令等來(lái)開(kāi)展多種主題活動(dòng)。 4.多開(kāi)展合作性的活動(dòng)，比如合作畫(huà)、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的開(kāi)心性。 5.多觀看、了解幼兒學(xué)習(xí)狀況的，常常進(jìn)行分析與反思。如制定個(gè)案觀看記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的進(jìn)展，以便日后做個(gè)案分析，還可以反思自己的訓(xùn)練方法是否恰當(dāng)。 6.敏捷運(yùn)用幼兒園及.的本土資源，體現(xiàn)“生活的即訓(xùn)練”的訓(xùn)練觀念，連續(xù)開(kāi)展生成活動(dòng)，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，體現(xiàn)幼兒的主體性。 五.家長(zhǎng)工作重點(diǎn)： 1

16、.依據(jù)家長(zhǎng)幼兒的意愿，開(kāi)展各種活動(dòng)，社區(qū)活動(dòng)，增進(jìn)社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園的訓(xùn)練主題，帶動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。 2.增加班級(jí)家委會(huì)成員，充分挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作完成材料、場(chǎng)地、信息、書(shū)籍等資源供應(yīng)，協(xié)商活動(dòng)方案等。帶動(dòng)家長(zhǎng)為我們的訓(xùn)練活動(dòng)、.體活動(dòng)出謀劃策，并能主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)的帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)參加活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。 3.建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通作用。廣泛征.育兒論文、并通過(guò)家園宣揚(yáng)欄、家園通訊卡，與家長(zhǎng)做好宣揚(yáng)、學(xué)習(xí)的作用，使家長(zhǎng)了解一些與時(shí)代相符的訓(xùn)練思想觀念 六、每月主題活動(dòng) 9月份：開(kāi)展“老師，老師我愛(ài)你”的活動(dòng) 10月份：開(kāi)展“我愛(ài)

17、我的祖國(guó)”的活動(dòng) 11月份：開(kāi)展：活動(dòng)“秋天來(lái)了” 12月份：開(kāi)展：“歡高興喜過(guò)新年” 幼兒園教學(xué)方案 篇6 新的學(xué)期剛剛開(kāi)頭，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平做到一切以幼兒為主，詳細(xì)方案工作主要有以下幾點(diǎn)： 一、思想方面 要遵守園里的規(guī)章制度，主動(dòng)仔細(xì)地投入工作，要公平對(duì)待每位幼兒，仔細(xì)參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，以飽滿的熱忱參與新的工作。 二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面 在做好自己本職工作的狀況下，加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、美、體等方面進(jìn)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩，加強(qiáng)職業(yè)道德訓(xùn)練，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，用自己的一言一行，一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，業(yè)務(wù)上精準(zhǔn)求精，平常

18、在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商議，仔細(xì)參與教研活動(dòng)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”目標(biāo)。 三、工作方面 對(duì)工作做到主動(dòng)、主動(dòng)、踏實(shí)，對(duì)幼兒有愛(ài)心、耐煩，跟幼兒建立一種公平關(guān)系，視孩子為自己孩子，對(duì)家長(zhǎng)熱忱，并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有教，上班做到不遲到，不早退，仔細(xì)填寫(xiě)幼兒生活記事本，做好 平安、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化平安管理，加強(qiáng)“平安第一”意識(shí)，做到時(shí)時(shí)到處講平安，對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)意識(shí)訓(xùn)練，做好交接班工作，培育幼兒生活自理力量，組織幼兒戶外活動(dòng)，如：散步、跑步或做嬉戲等。并且保證幼兒戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心進(jìn)展。 四、家長(zhǎng)工作 準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)反饋幼兒信息，加強(qiáng)互動(dòng)。 這就是我這學(xué)期的工作方

19、案，我肯定在今后工作中不斷地改善自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再勱！ 幼兒園教學(xué)方案 篇7 一、指導(dǎo)思想 學(xué)前班訓(xùn)練的主要任務(wù)是老師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語(yǔ)言、.、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇方面的閱歷，把握粗淺的學(xué)問(wèn)，培育幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和初步運(yùn)用領(lǐng)域?qū)W問(wèn)熟悉事物的力量，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。 二、總的要求及分析 幼兒訓(xùn)練領(lǐng)域分為健康、語(yǔ)言、.、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、看法、力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面的進(jìn)展。幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)注意綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒進(jìn)展有重要的價(jià)

20、值，應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的整體成效，可稱得實(shí)施要留意各類活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動(dòng)的互補(bǔ)作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在嬉戲中學(xué)習(xí)，也就是讓同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩，歡樂(lè)的渡過(guò)每一天，使一日生活成為一個(gè)真正的訓(xùn)練整體。 三、同學(xué)基本狀況分析 由于環(huán)境、訓(xùn)練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛(ài)好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的力量，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 四、學(xué)前班健康教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)姿態(tài)正確、敏捷的躲閃跑。 2、會(huì)

21、雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。 3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。 4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。 5、敏捷的向前翻滾，會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。 6、能單手托提適量物品走、跑。 7、學(xué)做韻律操，動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏精準(zhǔn)。 8、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫(huà)時(shí)，身體姿態(tài)正確，能掌握用眼時(shí)間，不在強(qiáng)完、弱完下閱讀、繪畫(huà)。 9、初步知道并留意愛(ài)護(hù)牙齒。 10、具有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 11、提高自身的自律力量。 幼兒園教學(xué)方案 篇8 半日工作方案是園進(jìn)步行訓(xùn)練實(shí)踐的詳細(xì)方案。從學(xué)期工作方案到周工作方案，都是通過(guò)半日工作方案完成的。半日工作方案由一個(gè)個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)構(gòu)成，每個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)都包括活動(dòng)