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1、有關(guān)幼兒教學(xué)教學(xué)方案模板合集八篇幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇1 為了擴(kuò)大孩子們的視野,豐富孩子們的文化生活,增加他們對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,現(xiàn)對(duì)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。盼望新的內(nèi)容能給孩子們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)。 學(xué)音樂(lè)最好的方法是從唱歌入手。我國(guó)近代的音樂(lè)訓(xùn)練是由學(xué)堂樂(lè)歌演化而來(lái),并沿用至今。通過(guò)上學(xué)期的音樂(lè)課,幼兒已經(jīng)初步把握了一些歌曲的演唱,并對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了愛(ài)好。但是,隨著他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)欲望的高漲,單純的唱歌已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿意上課的需求。 音樂(lè)課還是以唱歌課為主,加入奧爾夫音樂(lè)的內(nèi)容。一堂音樂(lè)課會(huì)涉及到聲樂(lè)、表演、即興創(chuàng)作、說(shuō)唱音樂(lè)等內(nèi)容。這樣可以避開上課過(guò)于單一,也可以引起幼兒的愛(ài)好,使一堂課更加豐富多彩。 教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)

2、脫離教材。在原教材的基礎(chǔ)上增加幼兒經(jīng)典歌曲和流行音樂(lè)。緣由在于教材上的歌曲年月過(guò)于久遠(yuǎn),已跟不上時(shí)代潮流,提不起幼兒的愛(ài)好。 教學(xué)內(nèi)容由任課老師支配。過(guò)去上課內(nèi)容是由各班老師臨時(shí)提出的,這樣并沒(méi)有方案性。現(xiàn)在,各班老師只需把教材上這學(xué)期要學(xué)的歌曲全部列出來(lái),上交到教研室,由任課老師進(jìn)行整理,并制定教學(xué)內(nèi)容。 在大班適當(dāng)增加觀賞課。通過(guò)觀賞中外經(jīng)典作品,可以擴(kuò)大幼兒的音樂(lè)視野,陶冶思想情操,增加音樂(lè)感染力。 課時(shí)支配。教學(xué)分大、中、小三個(gè)班。每周各班兩次課,每月八次課。每月前三周為學(xué)習(xí)周,即學(xué)習(xí)新課。第四周為復(fù)習(xí)周,即復(fù)習(xí)前三周的內(nèi)容。各班上課時(shí)間由教研室統(tǒng)一支配。 各班老師肯定要維持好課堂紀(jì)律

3、,可以不用參加教學(xué)內(nèi)容。盼望在各班老師的努力協(xié)作下,音樂(lè)教學(xué)更加豐富多彩。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇2 一、班況分析: 本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個(gè)月3歲4個(gè)月之間幾乎都是獨(dú)身子女,第一次離開家庭,開頭集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”,平常都是由爺爺奶奶,他們對(duì)孩子生活自理力量的培育大多是實(shí)行包辦代替,因此大部分孩子這方面的力量不夠,對(duì)家人有很大的依戀。孩子們雖然對(duì)幼兒園布滿了奇怪,但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、擔(dān)心等心情以至一成天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)憂,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。 因此,我們要給他們更多的呵護(hù),足夠的愛(ài)。從穩(wěn)定心情,

4、培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手,使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活,為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 二、班級(jí)工作 1、我們老師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的心情,消退家長(zhǎng)的顧慮。我們還將逐步培育幼兒生活自理、與人相處等方面的力量,并加強(qiáng)情感培育: 與老師間建立良好的感情,讓每個(gè)孩子每天都高興奮興來(lái)上幼兒園。 小伴侶之間學(xué)習(xí)友好相處,讓他們交好伴侶,培育孩子初步的.交往。 2、本學(xué)期,我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則,特殊是要加強(qiáng)保育工作,細(xì)心呵護(hù)每位幼兒,從情感教養(yǎng)入手,賜予幼兒以精神上的勸慰,把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來(lái)抓。日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理,把保育工作作為重中之重,注意培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,使幼兒

5、能漸漸習(xí)慣集體生活。老師要公平對(duì)待每位幼兒,引起孩子愉悅的心情反應(yīng),盡快使幼兒把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。 三、生活常規(guī) 新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練的關(guān)鍵期。因此,我們把常規(guī)訓(xùn)練納入工作重點(diǎn),我們要懇切、和氣、有耐煩,按部就班,持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒,特殊是培育生活自理力量,如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí),多賜予贊美和鼓舞,是他們漸漸形成良好的生活習(xí)慣。 詳細(xì)做到: 1、高興奮興的上幼兒園,向老師問(wèn)早、問(wèn)好,離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。 2、漸漸養(yǎng)成范縣便后要洗手,主動(dòng)向老師表示大小便,學(xué)會(huì)上廁所。 3、學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯,能自己主動(dòng)表示想喝水。 4、會(huì)拿小椅

6、子,主動(dòng)玩完玩具要整理。 5、在成人關(guān)心下能寧?kù)o的午睡。 6、在成人的帶領(lǐng)下,手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。 四、訓(xùn)練教學(xué) 本學(xué)期,我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合,從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力,教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運(yùn)用嬉戲形式,讓幼兒在老師的引導(dǎo)下,主動(dòng)探究學(xué)習(xí),使幼兒愿意參加集體活動(dòng)。 1、健康: (1)養(yǎng)成按挨次洗手的好習(xí)慣,洗手時(shí)不玩水,會(huì)擦肥皂,會(huì)用自己的毛巾擦手; (2)能正確用法餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯; (3)保持桌、地面和衣服的干凈,餐后會(huì)擦嘴和用水漱口; (4)在老師的關(guān)心下,情愿嘗試自己穿褲、鞋; (5)能寧?kù)o就寢,睡姿正確。 2、語(yǔ)言進(jìn)展方面:

7、(1)連續(xù)學(xué)念兒歌,理解兒歌的內(nèi)容; (2)愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求; (3)能專注地看圖片、圖書,并隨便表達(dá)自己的熟悉和感受。 3、.進(jìn)展方面: (1)初步懂得收放玩具、愛(ài)惜玩具,不是自己的東西不拿回家; (2)學(xué)習(xí)觀看別人的心情,辨別興奮和不興奮的表情; (3)情愿和同伴一起嬉戲,一起共享自己的和別人的物品; (4)隨時(shí)關(guān)心、提示內(nèi)向的幼兒與他人進(jìn)行溝通; (5)連續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)潔的規(guī)章; (6)在短時(shí)間內(nèi)能用心做簡(jiǎn)潔的事情。 4、科學(xué)進(jìn)展方面: (1)在成人引導(dǎo)*意四周環(huán)境中好玩的事物。 (2)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺(jué)察其聲響、顏色、外形等明顯的

8、特征。 (3)情愿親近花草樹木和小動(dòng)物,接觸水、沙、石等自然物。 5、藝術(shù)進(jìn)展方面: (1)連續(xù)感受生活中的美,在成人引導(dǎo)下,能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 (2)愿意參與涂畫、撕畫、搓捏等活動(dòng),學(xué)會(huì)在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫,能正確用法固體膠。 (3)愿意聽(tīng)音樂(lè)。情愿用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受,喜愛(ài)跟老師開心地唱歌、跳舞,敲打會(huì)發(fā)聲的器具。 詳細(xì)做到: 1。喜愛(ài)跟老師到戶外散步、嬉戲、能在老師指導(dǎo)下萬(wàn)大型玩具、學(xué)會(huì)斯紙、穿、插等技能。 2。情愿參與集體活動(dòng),能保持10分鐘的留意力,能大膽回答,情愿用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思,敢在集風(fēng)光前講話。 3。情愿和小伴侶一起玩,有困難時(shí)不哭,情愿嘗試解決或懇

9、求老師關(guān)心。 五、本學(xué)期的保教重點(diǎn)是: (1)生活管理方面:抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),使幼兒在日常生活活動(dòng)中,在每日的飲食起居中,得到微小的養(yǎng)護(hù)照看,受到科學(xué)的健康訓(xùn)練,身心得到良好的進(jìn)展;通過(guò)區(qū)域、教學(xué)及嬉戲活動(dòng)逐步提高幼兒的生活自理力量。 (2)幼兒平安管理與訓(xùn)練:結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠桨灿?xùn)練,增加其自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 (3)訓(xùn)練管理方面:在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和愛(ài)好及個(gè)別幼兒的實(shí)際狀況,確立相應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)和要求,合理利用分區(qū)、集體活動(dòng)、嬉戲等形式,有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加、主動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多

10、種感官去感知事物,鼓舞他們動(dòng)手操作,學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題。確保訓(xùn)練目標(biāo)和任務(wù)的完成。 六、家長(zhǎng)工作: (1)家訪:針對(duì)個(gè)別幼兒狀況,取得家長(zhǎng)協(xié)作、達(dá)成訓(xùn)練的全都性。 (2)家長(zhǎng)會(huì):向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作具體總結(jié);分析班級(jí)存在的不足,盼望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí),老師還鼓舞家長(zhǎng)大膽提合理化看法,以便本班保教工作的改進(jìn)。 (3)家長(zhǎng)開放日:請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班,觀看或參與活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園訓(xùn)練內(nèi)容方法,挺直看到幼兒在園表現(xiàn),了解老師工作狀況,增加與老師的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的.接觸供應(yīng)良好機(jī)會(huì)和條件。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案

11、篇3 新的一個(gè)學(xué)期開頭了,大家都高興奮興的來(lái)到幼兒園,又開頭了新的學(xué)習(xí),本學(xué)期我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論,不斷更新訓(xùn)練觀念,轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要,敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長(zhǎng),促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。 一、狀況分析 本班幼兒經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的托班生活,在生活方面,幼兒已基本適應(yīng)了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習(xí)方面,幼兒的語(yǔ)言力量有了較大的提高,喜愛(ài)念兒歌、講故事,喜愛(ài)參與音樂(lè)、畫畫等活動(dòng);在運(yùn)動(dòng)方面,幼兒喜愛(ài)參與集體嬉戲,能按老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散嬉戲,

12、動(dòng)作力量大有提高;在嬉戲方面,幼兒喜愛(ài)開展角色扮演嬉戲,喜愛(ài)音樂(lè)嬉戲,且已有肯定的規(guī)章意識(shí)。但是也發(fā)覺(jué)存在下列問(wèn)題: 1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依靠性很強(qiáng),體質(zhì)較差,自理力量很差。 2、個(gè)別孩子會(huì)打人、咬人,與同伴稍有不合就動(dòng)手打人,這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)峻。 3、挑食現(xiàn)象嚴(yán)峻,有的不愛(ài)吃蔬菜,有的不愛(ài)吃肥肉,經(jīng)常鋪張飯菜,進(jìn)餐習(xí)慣很差,絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂,邊吃邊玩; 4、有個(gè)別對(duì)各種活動(dòng)參加意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差,但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、奇怪、好問(wèn),但語(yǔ)言不夠連貫,個(gè)別幼兒發(fā)音不清晰,像程凱豪、陳熠炫等。 5、自我約束力量較差,不能掌握自己得行為,還有的幼兒比較膽小,做

13、什么都要老師提示督促,像江熠琛等. 二、本學(xué)期保教工作 (一)仔細(xì)細(xì)致做好保教工作。 1、加強(qiáng)孩子自理意識(shí),關(guān)心孩子形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,建立良好常規(guī)習(xí)慣。 (1)保持身體清潔,不咬手指和玩具等,不趴在地上玩。 (2)能留意進(jìn)餐衛(wèi)生,盡量保持桌面、地面清潔。飯后會(huì)擦嘴和漱口并整理餐具。 (3)不挑食、不剩飯,養(yǎng)成用心吃飯的習(xí)慣。 (4)養(yǎng)成飯前便后洗手、起床洗臉的習(xí)慣。 (5)學(xué)習(xí)穿脫衣物鞋襪,并按要求擺放物品。 2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的.交往技巧,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。 (1)對(duì)人有禮貌,會(huì)主動(dòng)打招呼。會(huì)用你好、再見(jiàn)、感謝、請(qǐng)等禮貌用語(yǔ)。 (2)學(xué)習(xí)情愿和伙伴共享食物、玩具. 3、加強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)

14、習(xí),通過(guò)日常生活、課堂練習(xí)、家園協(xié)作等方法關(guān)心孩子提高語(yǔ)言表達(dá)力量,養(yǎng)成較好的傾聽(tīng)習(xí)慣。 (1)常常聽(tīng)講故事、關(guān)心孩子養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)、喜愛(ài)聽(tīng)故事的習(xí)慣。 (2)準(zhǔn)時(shí)訂正不正確發(fā)音,養(yǎng)成用完整語(yǔ)言表達(dá)的習(xí)慣。 (三)深化進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)工作。 在一日生活中,我們將注意對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練,捕獲孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好點(diǎn),敏捷地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行各種學(xué)問(wèn)的滲透。主動(dòng)創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的訓(xùn)練環(huán)境。在環(huán)境布置方面,更新觀念,讓孩子們成為這類活動(dòng)的主體,在環(huán)境布置中呈現(xiàn)孩子的思想、愿望。 1、仔細(xì)預(yù)備,組織開展好每一次的教學(xué)活動(dòng)。 2、給幼兒自由嬉戲的空間,讓他們?cè)谕嫠5倪^(guò)程中感受其歡樂(lè)和習(xí)得一些東西。 3、提高幼兒

15、的口語(yǔ)表達(dá)力量。 (四)、平安、衛(wèi)生工作 1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,要求家長(zhǎng)帶卡接送幼兒。 2、常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施,杜絕擔(dān)心全隱患。 3、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),隨機(jī)進(jìn)行平安訓(xùn)練,每次活動(dòng)前提出要求,比如:滑滑梯時(shí)不推不擠,排好隊(duì)。逐步培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和應(yīng)變力量。 4、每天早上堅(jiān)持進(jìn)行晨檢,發(fā)覺(jué)幼兒帶有的物品準(zhǔn)時(shí)處理。發(fā)覺(jué)生病幼兒馬上通知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預(yù)防工作,依據(jù)季節(jié)的改變提前做好疾病的防備,把疾病的發(fā)生削減到最低的狀況。特殊是做好傳染病的預(yù)防工作,特殊是“水痘”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。仔細(xì)做好傳染病的排察、記錄工作。 5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的

16、消毒工作。 6、提示幼兒剪指甲,要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手,保持衣服、手臉潔凈。 7、對(duì)家長(zhǎng)帶藥要求喂服的幼兒,定時(shí)定量給幼兒喂藥。 三、家長(zhǎng)工作方面 面對(duì)越來(lái)越多的高學(xué)歷、高職位的家長(zhǎng),我們只有把握好每個(gè)幼兒各方面的進(jìn)展?fàn)顩r,細(xì)致深化的了解幼兒,這樣才能取得家長(zhǎng)的信任與敬重。幼兒園班級(jí)的工作離不開家長(zhǎng)們的大力支持和關(guān)心,讓我們的工作得到順當(dāng)?shù)拈_展。家長(zhǎng)工作詳細(xì)的形式如下: 1、依據(jù)本班詳細(xì)狀況,有針對(duì)性地出好家園共育欄目,準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)幼教學(xué)問(wèn),讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況。 2、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解和介紹幼兒狀況,相互溝通提出建議等。 3、定期召開家長(zhǎng)會(huì),向

17、家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作具體 總結(jié);分析班級(jí)存在的不足,盼望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí),老師還鼓舞家長(zhǎng)大膽提合理化看法,以便本班保教工作的改進(jìn)。家長(zhǎng)開放日每月一次,使家長(zhǎng)能親身體會(huì)幼兒在園的生活。 總之,我會(huì)以主動(dòng)向上的心態(tài)投入到新學(xué)期的工作中去,為取得更好的成果而連續(xù)努力! 2、抓好班級(jí)日常性衛(wèi) 2、抓1、嚴(yán)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解和介紹幼兒狀況,相互溝通提出建議等。格執(zhí)行接送制三、家長(zhǎng)工作方面總之,我會(huì)以主動(dòng)向上的心態(tài)投入到新學(xué)期的工作中去,為取得更好的成果而連續(xù)努力!度,要求家長(zhǎng)帶卡接送幼兒。 2、常常檢查

18、班上各項(xiàng)設(shè)施,杜絕擔(dān)心全隱患。 3、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),隨機(jī)進(jìn)行平安訓(xùn)練,每次活動(dòng)前提出要求,比如:滑滑梯時(shí)不推不擠,排好隊(duì)。逐步培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和應(yīng)變力量。 4、每天早上堅(jiān)持進(jìn)行晨檢,發(fā)覺(jué)幼兒帶有的物品準(zhǔn)時(shí)處理。發(fā)覺(jué)生病幼兒馬上通知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預(yù)防工作,依據(jù)季節(jié)的改變提前做好疾病的防備,把疾病的發(fā)生削減到最低的狀況。特殊是做好傳染病的預(yù)防工作,特殊是“水痘”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。仔細(xì)做好傳染病的排察、記錄工作。 5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。 6、提示幼兒剪指甲,要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手,保持衣服、手臉潔凈。 好班級(jí)日常性衛(wèi)

19、生保健工作,使幼兒在日常生活活動(dòng)中,在每日的飲食起居中,得到微小的養(yǎng)護(hù)照看,受到科學(xué)的健康訓(xùn)練,身心得到良好的進(jìn)展。 3、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠桨灿?xùn)練,增加其自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 4、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。 生保健工作,使幼兒在日常生活活動(dòng)中,在每日的飲食起居中,得到微小的養(yǎng)護(hù)照看,受到科學(xué)的健康訓(xùn)練,身心得到良好的進(jìn)展 3、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠桨灿?xùn)練,增加其自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 4、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇4 20xx新學(xué)期方案新學(xué)期又開頭了,新的學(xué)期,新的開頭。我們的教學(xué)工作又將在勞碌中改善著,在喜悅中收

20、獲著。我要把自身的不足和收獲的閱歷,轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力。本學(xué)期,我要仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn),形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求同學(xué),敬重同學(xué),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使同學(xué)學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,我做了如下教學(xué)支配: 1提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我準(zhǔn)備做以下面工作 (1)課前預(yù)備:備好課。 仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清晰,了解教材的.結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量,他們的愛(ài)好、需要、方法、

21、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué),包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 (2)課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),留意信息反饋,調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)同學(xué)的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué),留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作 學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控力量,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好同

22、學(xué)的思想訓(xùn)練,并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或關(guān)心整理衣服。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重,還有在批判同學(xué)之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?3主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。 4個(gè)人成長(zhǎng): 培育多種愛(ài)好愛(ài)好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。本學(xué)期我將注意開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,掃瞄音樂(lè)網(wǎng)頁(yè),隨時(shí)登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料,以備參考

23、。不斷為自己充電,每天支配肯定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里連續(xù)提高。 5.和家長(zhǎng)的溝通工作: 本學(xué)期我除了用電話、聯(lián)系本、等方法在平常的時(shí)間與家長(zhǎng)們的互動(dòng)溝通外,還會(huì)增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表同學(xué)的作品,以及在工作中的一些熟悉,爭(zhēng)取更多的與家長(zhǎng)們聯(lián)系、溝通?!霸绞菍?duì)事業(yè)愛(ài)得深,越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職。”在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)主動(dòng)努力加強(qiáng)自身建設(shè),使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇5 周次和目標(biāo): 第一周: 1、熟識(shí)幼兒,練習(xí)隊(duì)形,站立姿態(tài)。 2、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時(shí)間與物品) 3、新授舞蹈組合:小熊晚安

24、其次周: 1、音樂(lè)嬉戲:拉個(gè)圓圈走走 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合:小熊晚安 3、新授頭組合 第三周 1、音樂(lè)嬉戲:拉個(gè)圓圈走走 2、復(fù)習(xí)頭組合 3、新授舞蹈組合:走路 第四周 1、音樂(lè)嬉戲:拉個(gè)圓圈走走 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合:走路 3、新授舞蹈組合:小手小腳 第五周: 1、音樂(lè)嬉戲:蝴蝶 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合:小手小腳 3、基本步伐進(jìn)退步:右腳向前踏地屈膝移重心,左腳離地屈膝,原地踏步,右腳前腳掌向后踏地,連續(xù)一再動(dòng)作。 小碎步:雙膝放松、屈膝,兩腳掌著地,快速交替行走,速度要平均,一般用于斗勁輕快、活躍的舞蹈中。 蹦跳步:雙腳正步并攏,一拍一次前腳掌著地跳動(dòng),起跳前,雙膝略微彎曲,落地時(shí),腳單著地,跳動(dòng)要輕快

25、富有彈性。蹦跳形式有:雙起雙落、單起雙落、雙起單落。蹦跳標(biāo)的目的為:前、后、左、右、斜前方、斜后方等。 小跑步:按音樂(lè)節(jié)奏跑步,左腳向前小跑一步,同時(shí)右腳離地;右腳向前小跑一步,同時(shí)左腳離地,動(dòng)作要有節(jié)奏地交替進(jìn)行。小跑步時(shí),幼兒之間可拉手小跑,也可獨(dú)自叉腰或做其它動(dòng)作小跑。小跑步也多用于活躍、高興的舞蹈中。 4、新授舞蹈組合:我的本事多么大 第六周: 1、音樂(lè)嬉戲:蝴蝶 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合:我的本事多么大、小熊晚安、走路、小手小腳 第七周: 1、音樂(lè)嬉戲:開火車 2、基本步伐點(diǎn)步 娃娃步:兩腳交替屈膝向兩旁踢出,腳心向上、腳踢起時(shí)向外撇,雙膝盡量挨近。雙手可以五指張開、隨身體自然搖擺,也可一手

26、臂側(cè)屈肘于胸前,一手臂側(cè)平舉。 3、新授舞蹈組合:小紅花 第八周: 1、音樂(lè)嬉戲:開火車 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合:小紅花 3、新授舞蹈組合:泥娃娃 第九周: 1、 復(fù)習(xí)基本步伐、動(dòng)作組合 2、 復(fù)習(xí)舞蹈組合:泥娃娃 3、新授舞蹈組合:動(dòng)物仿照操 第十周: 1、復(fù)習(xí)舞蹈組合:動(dòng)物仿照操 2、新授舞蹈組合:小燕子 第十一周: 1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。 2、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的全部組合。 3、復(fù)習(xí)舞蹈組合:小燕子 第十二周: 1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。 2、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的全部組合。 3、學(xué)習(xí)在舞蹈小燕子的單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換,形成完整的舞蹈形式。 第十三周: 復(fù)習(xí)小燕子 第十四周: 1、復(fù)習(xí)小燕子 2、復(fù)習(xí)舞

27、蹈組合:小熊晚安、走路、小手小腳、我的本事多么大、小紅花、泥娃娃、動(dòng)物仿照操 第十五周: 1、復(fù)習(xí)小燕子 2、復(fù)習(xí)全部的動(dòng)作組合,作好匯報(bào)演出的預(yù)備。 第十六周:匯報(bào)演出 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇6 一、指導(dǎo)思想: 1、對(duì)全體孩子開展心理健康訓(xùn)練,使孩子不斷正確熟悉自我,增加調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量;培育孩子健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。 2、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子,賜予科學(xué)有效的心理詢問(wèn)和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)整自我,提高心理健康水平,增加進(jìn)展自我的力量。 3、要以面對(duì)全體孩子為主,個(gè)別輔導(dǎo)為輔,讓心理健康訓(xùn)練真正進(jìn)人課堂,在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,主要

28、是通過(guò)活動(dòng)讓孩子獲得心理體驗(yàn)來(lái)轉(zhuǎn)變自己的觀念。 二、詳細(xì)工作: 1、加強(qiáng)高素養(yǎng)老師群體的培育; 2、為了更好的上好心理健康訓(xùn)練課,加強(qiáng)集體備課工作; 3、實(shí)施心理健康訓(xùn)練課,以面對(duì)全體孩子為主,個(gè)別輔導(dǎo)為輔。 4、創(chuàng)建心理健康訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò),形成以心理健康工作室、各班班主任為主的以廣闊家長(zhǎng)、全體老師為輔的心理健康訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò),為孩子的身心健康做出努力。 三、詳細(xì)實(shí)施: 老師方面: 1、每學(xué)期對(duì)老師進(jìn)行三次心理健康訓(xùn)練內(nèi)容的培訓(xùn)。(形式不限,聽(tīng)講座,看錄像,觀摩心理訓(xùn)練輔導(dǎo)課等等) 2、上好健康訓(xùn)練課。老師備好心理健康訓(xùn)練課教案,并組織聽(tīng)課。 3、組建老師心理詢問(wèn)志愿者隊(duì)伍。 孩子方面: 1、教會(huì)孩子把握

29、幾種放松心情的好方法。 2、設(shè)立師生互動(dòng)溝通版面。讓孩子隨時(shí)有表達(dá)和宣泄自己情感的地方。 家長(zhǎng)方面: 與家長(zhǎng)多溝通;針對(duì)部分家長(zhǎng)組織一些培訓(xùn)。(形式不限,聽(tīng)講座,看錄像,觀摩心理訓(xùn)練輔導(dǎo)課等等) 四、詳細(xì)工作支配: 23月 1、心理健康訓(xùn)練工作布置; 2、心理健康訓(xùn)練活動(dòng)方案支配; 3、班主任心理健康內(nèi)容的相關(guān)培訓(xùn); 46月 1、小班班級(jí)組心理健康講座 2、中班班級(jí)組的心理健康講座; 3、大班班級(jí)組的心理健康講座; 910月 1、對(duì)個(gè)別特別生進(jìn)行心理疏導(dǎo),并做好個(gè)案討論; 2、班主任心理健康內(nèi)容的相關(guān)培訓(xùn); 1112月 1、老師心理健康講座; 2、家長(zhǎng)心理健康講座; 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇7 目

30、 標(biāo): 1、熟悉并逐步學(xué)會(huì)用法繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒),培育正 確的繪畫姿態(tài),手腿保持肯定距離。握筆自然有力。 2、培育幼兒對(duì)顏色的愛(ài)好,熟悉并學(xué)會(huì)用法3-6種顏色:紅、綠藍(lán)、黑、黃、褐點(diǎn)。 3、從嬉戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)把握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟識(shí)的物體,如樹木、花草、人、動(dòng)物等,培育幼兒大膽畫畫的力量。 b. 手工類 目 標(biāo): 1、 熟悉泥工的材料和工具,知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團(tuán)),知道它們的性質(zhì)是松軟的,可以塑造的。 2、 學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)聚、壓扁、沾合等方法,簡(jiǎn)潔地塑造一些物體,并能按自己的意愿塑造。 3、 熟悉紙工的材料和工具名稱,學(xué)會(huì)一

31、些簡(jiǎn)潔的折疊方法(如對(duì)邊折、二邊向中心折、對(duì)角折、四角向中心折)。 4、學(xué)習(xí)粘貼簡(jiǎn)潔圖形的方法。 (二) 高級(jí)班 a. 繪畫類: 目 標(biāo): 1、 教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀看過(guò)的物體,簡(jiǎn)潔的風(fēng)景,動(dòng)植物,能畫出其基本部分和主要特征。 2、 教幼兒區(qū)分蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征,對(duì)顏色調(diào)合能相互互補(bǔ),用色協(xié)調(diào)、明快、干凈。 3、 構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫出簡(jiǎn)潔的圖案,教到顏色鮮亮,比例恰當(dāng)。 a. 手工類: 目 標(biāo): 1、 泥工:學(xué)習(xí)捏的技能,能塑造出物象的主要特征,會(huì)用法一些簡(jiǎn)潔的幫助材料塑造簡(jiǎn)潔的玩具和動(dòng)植物。 2、 紙工:學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的折疊方法,能折出有關(guān)事物形象的紙工作品,及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等,培育幼兒的初步美感和審美力量。 月方案 九月份教學(xué)方案: 初級(jí)班: a. 繪畫:培育幼兒對(duì)繪畫的愛(ài)好,運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。 b.

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