六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題第五單元檢測(cè)卷2 人教新課標(biāo)

1、.第五單元檢測(cè)卷2一、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。1.閏土是一個(gè)頸上tào 著銀項(xiàng)圈 的少年，他曾給魯迅講過(guò)猹 這chù shn 是怎樣ni shn táo cuàn 的故事。2.伯父shì shì 了，追悼 會(huì)上wn lián 掛滿了墻壁。二、查字典填空。1.“棗用部首查字法，應(yīng)先查 部，再查 畫，讀音是 ，可組詞為 ；“竄用音序查字法，應(yīng)先查音序 ，再查音節(jié) 。2.“冠的意思有：帽子；形狀像帽子或在頂上的東西。“張冠李戴的“冠應(yīng)選第 種解釋，讀音是 。三、先把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完好，再選擇一個(gè)自己喜歡的詞語(yǔ)寫一句話。 吞棗

2、一望 然大 經(jīng)風(fēng) 失聲 北風(fēng) _四、按要求寫句子。1.戴著墨鏡的那位先生穿著一身整齊的西裝?？s句_2.我知道魯迅先生是同我們一起的。歷盡艱辛我哼都不哼一聲。用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連接句子_3.老農(nóng)在訴說(shuō)著過(guò)去的辛酸往事。修改病句_五、補(bǔ)充以下有關(guān)魯迅先生的名言警句。1.“有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬這句話使我們聯(lián)想到魯迅先生寫的詩(shī)句：“橫眉冷對(duì)千夫指，_。2.在許廣平?欣慰的紀(jì)念?中這樣贊頌魯迅先生樂(lè)于奉獻(xiàn)、全心全意地為人民效勞：“我好似一只牛，吃的是草，_。3.魯迅先生一生非常珍惜時(shí)間，他曾說(shuō)：“時(shí)間就是_，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于_的。4.“其實(shí)地上本沒(méi)有路，_，也便成了路。魯迅先生以此來(lái)

3、啟發(fā)人們積極進(jìn)取，勇于開(kāi)拓。六、閱讀下面的文章，完成練習(xí)。魯迅愛(ài)書的故事魯迅小的時(shí)候，愛(ài)買書，愛(ài)看書，愛(ài)抄書，把書看作寶貝一樣。還在進(jìn)“三味書屋前，他在自己的啟蒙老師一位遠(yuǎn)房叔祖父那里看了不帶圖的書。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的?山海經(jīng)?，畫著人面的獸，九頭的怪物可惜一時(shí)找不到了。這么一部有趣的書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢(mèng)寐以求，把他的保姆長(zhǎng)媽媽也感動(dòng)了。長(zhǎng)媽媽不識(shí)字，她探親回來(lái)時(shí)，就設(shè)法給魯迅買回了這部書。一見(jiàn)面，長(zhǎng)媽媽把一包書遞給魯迅，快樂(lè)地說(shuō)：“哥兒，有畫的?山海經(jīng)?，我給你買來(lái)了！一聽(tīng)這消息，魯迅欣喜假設(shè)狂，趕緊把書接過(guò)來(lái)，翻開(kāi)紙包看了起來(lái)。這是魯迅最初得到的心愛(ài)的書。后來(lái)

4、，識(shí)字漸漸多起來(lái)了，他就自己攢錢買書。過(guò)年，魯迅得到壓歲錢后，總是舍不得花，攢起來(lái)買書看。魯迅小時(shí)候不僅熱愛(ài)讀書，而且還喜歡抄書，他抄過(guò)很多書。顯然，抄書使他受益匪淺。他的記憶力那么好，讀過(guò)的書經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛(ài)好是親密相連的。魯迅小時(shí)候?qū)貏e保護(hù)。他買回書來(lái)，一定要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有問(wèn)題，一定要到書店去調(diào)換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動(dòng)手改換封面，重新裝訂?？磿臅r(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子是不放書的，臟手是不翻書的。他最恨用中指或食指在書頁(yè)上一刮，使書角翹起來(lái)，再捏住它翻頁(yè)的習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地

5、放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛(ài)書如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。他讀過(guò)的書浩如煙海。他購(gòu)置的書，僅據(jù)?魯迅日記?上的“書賬統(tǒng)計(jì)，從1912年至1939年，就有九千多冊(cè)。他收藏的書，總是捆扎得井井有條。魯迅一生貧寒，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些珍貴的藏書了。1.補(bǔ)全詞語(yǔ)。欣喜 有條浩如 以求2.本文寫了魯迅先生小時(shí)候_ 、_、_，把書看作寶貝的事，表現(xiàn)了魯迅先生愛(ài)書，不斷充實(shí)自己、完善自我的精神。3.請(qǐng)將文中的一個(gè)過(guò)渡句寫下來(lái)。_4.讀下面句子，選擇正確的理解。1“魯迅一生貧寒，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些珍貴的藏書了。這句話的意思是 。A.魯迅先生生活貧寒，家里的藏書是他最珍

6、貴的財(cái)產(chǎn)。B.魯迅先生生活貧寒，但是精神世界是富有的，他讀過(guò)很多書，知識(shí)淵博，這些珍貴的書就是證明。2“他讀過(guò)的書浩如煙海。這句話說(shuō)明 A.魯迅先生勤奮好學(xué)，博覽群書。 B.魯迅先生讀過(guò)的書深?yuàn)W難懂。七、作文?！巴巡辉倌贻p的背影漸漸模糊在夕陽(yáng)的余暉里，我不禁慚愧地流下了眼淚。請(qǐng)以這段話作為文章的結(jié)尾，寫一篇記敘文，題目自擬。要求：1.把事情的開(kāi)頭、經(jīng)過(guò)寫清楚，寫詳細(xì)。2.語(yǔ)句通順、連接。參考答案：一、1.套 qun chá 畜生 扭身 逃竄 2.逝世 dào 挽聯(lián)二、1.一 7 zo 紅棗C cuàn 2. un三、囫 圇 無(wú) 際 恍 悟 飽 霜 痛 哭

7、怒 號(hào) 句子略。四、1.先生穿著西裝。2.因?yàn)槲抑吏斞赶壬峭覀円黄鸬?，所以歷盡艱辛我哼都不哼一聲。要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。3.老農(nóng)在訴說(shuō)著辛酸往事。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有

8、案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見(jiàn)，“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。五、1.俯首甘為孺子牛 2.擠出來(lái)的是奶、血 3.性命 謀財(cái)害命 4.走的人多了課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、3