《隱姓埋名三十年》2.1徐洪偉

1、隱姓埋名三十年教學(xué)設(shè)計(jì)兩家子小學(xué) 徐洪偉第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“撤”等5個(gè)生字，學(xué)會(huì)12個(gè)生字，積累“渺小”等詞語。2初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的條理。3讀文，理解“隱姓埋名”的不容易，以及王承書“隱姓埋名”的堅(jiān)定和原因。4初步有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的生字新詞，積累有關(guān)的詞語。教學(xué)難點(diǎn)：理清文章的條理，理解“隱姓埋名”的不容易，以及王承書“隱姓埋名”的堅(jiān)定和原因。教具準(zhǔn)備1生字詞語卡片。2搜集王承書的資料。教學(xué)過程一、揭示課題，質(zhì)疑探究1教師板書“隱姓埋名”，全班讀一讀。（自理教學(xué)：“隱”字、“埋”字）2指名說說“隱姓埋名”的意思。（隱瞞自己的真實(shí)姓名，不讓別人知道。

2、）3教師把題目補(bǔ)充完整，引導(dǎo)質(zhì)疑。4學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納。誰隱姓埋名三十年？這個(gè)人為什么要隱姓埋名三十年？這三十年的時(shí)間里這個(gè)人都做了什么？（從題眼“隱姓埋名”入手，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力）二、讀文釋疑，整體感知1教師引導(dǎo)學(xué)生自讀課文。學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。思考剛才提出的問題，可以在文中直接找到答案的，用筆畫出來。2檢查生字新詞的學(xué)習(xí)情況。教師出示生字詞語，集體讀一讀指名讀一讀。教師進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)：這些詞語中那些字容易讀錯(cuò)，那些字易寫錯(cuò)，你有什么好辦法可區(qū)別或識(shí)記。字音：“撕、忱、撤、拆、署、晝、眈、鍵、煉”。字形：“毀、拆”；注意區(qū)別“撒”和“撕”、“署”和“暑”、“煉”和“練”

3、的區(qū)別。 出示形近字組詞，加強(qiáng)練習(xí)。（4）教師再次出示詞語卡片，開火車指名讀。渺小  熱忱  掌握  采購  撕毀  關(guān)鍵  刊物  署名  提煉不分晝夜  隱姓埋名  不假思索  歡欣鼓舞集體再讀，鞏固認(rèn)讀。3通過隱姓埋名寫話，過度解決課前留下的問題：誰隱姓埋名三十年？（王承書）4引導(dǎo)學(xué)生展示搜集到的王承書資料。王承書，女、理論物理學(xué)家。湖北武昌人。1934午畢業(yè)于燕京大學(xué)物理系，1936年獲該校研究院碩士學(xué)位。1941年留學(xué)美國。l944蕕密歇根州立大學(xué)研究院哲學(xué)博士學(xué)位。曾任密歇

4、根州立大學(xué)研究員。l956年回國。歷任中國科學(xué)院近代物理研究所研究員，中國科學(xué)院原子能研完所研究員兼北京大學(xué)教授。第二機(jī)械工業(yè)部科學(xué)技術(shù)局總工程師、研究員兼清華大學(xué)教授，核工業(yè)部科技委員會(huì)常委兼大連工學(xué)院教授，中科院數(shù)學(xué)物理學(xué)部委員，中國核學(xué)會(huì)第一、二屆常務(wù)理事。是第三至五屆全國人大代表、第三屆全國政協(xié)委員。在美國從事輸運(yùn)過程工作。在稀薄氣體輸運(yùn)問題的研究中做出了有學(xué)術(shù)價(jià)值的成果。回國后，先后在受控核聚變、等離體物理、鈾同位素分離等方面進(jìn)行了研究，取得重要成果。5教師：王承書為什么要隱姓埋名三十年？文中主要講了2件事，都在哪些自然段中,請(qǐng)同學(xué)們找一找？（通過自讀，掌握生字新詞，在讀中釋疑，在解

5、難答疑的過程中逐步感知課文的主要內(nèi)容。并結(jié)合問題的反饋，通過資料的展示幫組學(xué)生了解王承書以及中國的國防尖端技術(shù)研究發(fā)展的情況。能夠劃分部分，用簡(jiǎn)短的語言來概括部分的段意。）三、抓關(guān)鍵句，體會(huì)堅(jiān)定1教師導(dǎo)讀：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，找找看哪些語句讓我們感受到了隱姓埋名是件不容易的事情。2指名反饋?！斑@極為平常的三個(gè)字，對(duì)王承書來說，將意味著從此放棄自己熟悉而喜愛的專業(yè)，從此放棄科學(xué)家應(yīng)有的學(xué)術(shù)待遇和榮譽(yù)，從此放棄一切名利，而不能像其他領(lǐng)域的功臣那樣面對(duì)鮮花和掌聲；不管為國家做出多大貢獻(xiàn)，自己的名字也不會(huì)為人所知。放棄名利，對(duì)于一般人尚且需要很大的勇氣，更何況是早已聞名于世的王承書呢！”3指名反饋：你從

6、這些語句中感受到了隱姓埋名的哪些不易？（得放棄自己喜歡的專業(yè)；得放棄一切名利；得放棄一切學(xué)術(shù)待遇和榮譽(yù)。）4指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語有感情地朗讀。(指導(dǎo)學(xué)生讀出隱姓埋名之難，以及作者劉壬承書的敬佩和贊嘆之情。)5教師小結(jié)：同學(xué)們，王承書隱姓埋名，意味著她要放棄自己喜歡的專業(yè)、放棄一切學(xué)術(shù)待遇和榮譽(yù)、放棄一切名利。面對(duì)國家二機(jī)部副部長、著名科學(xué)家錢三強(qiáng)要她隱姓埋名的請(qǐng)求，王承書是如何做出答復(fù)的？6學(xué)生讀文第二自然段，畫出來。7指名反饋，教師出示句子?！拔以敢?！”王承書不假思索地說出這三個(gè)字，聲音不高，卻十分堅(jiān)定。8指名說說“不假思索”的意思。（形容做事答話敏捷、熟練，用不著考慮。）通過這個(gè)詞語我們

7、可以感受到王承書敢于放棄個(gè)人名利的勇氣和決心。9指導(dǎo)學(xué)生讀“我愿意！”三個(gè)字。（讀出王承書的不假思索和堅(jiān)定，）（抓住關(guān)鍵段落，引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，交流中得以深化，在品讀和交流中感受隱姓埋名的不易。再通過王承書不假思索的回答，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究文文本的興趣。）四、課后作業(yè)1思考：同學(xué)們，作為當(dāng)時(shí)已經(jīng)聞名于世的王承書，她已經(jīng)擁有了極高的榮譽(yù)和名利，她為什么這么堅(jiān)定地接受了這個(gè)任務(wù)呢？1初步有感情地朗讀課文，有感情地朗讀課文第二自然段，并背誦第二自然段。2抄寫本課的生字新詞以及“讀讀寫寫”中的詞語。3看拼音，寫詞語。wò shu     zh

8、òu yè    mio xio    kn wù   （    ）    （    ）   （    ）    （    ）ci òu     rè chén    sh m&#

9、237;n    s hu（    ）    （    ）   （    ）   （    ）4比一比，再組詞。撕（    ） 拆（    ） 鍵（    ） 練（    ） 忱（    ） 購（   

10、; ）撤（    ） 折（    ） ?。?#160;   ） 煉（    ） 沉（    ） 構(gòu)（    ）5補(bǔ)充詞語。不（ ）不（ ）   歡（ ）鼓（ ）  （ ）姓（ ）名    熠熠（ ）（ ） 不分（ ）（ ）   不假（ ）（ ）   威（ ）利（ ）   心（ ）情（ ） 

11、自（ ）更（ ）   毫不（ ）（ ）   聞名（ ）（ ）   舉國（ ）（ ）6找反義詞。熟悉（    ）    渺?。?#160;   ）    動(dòng)搖（    ）先進(jìn)（    ）    不假思索（    ） 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解王承書在隱姓埋名的三十年間為祖國做出的犧牲和貢獻(xiàn)。體會(huì)王承書

12、熱愛祖國、淡薄名利的精神。2聯(lián)系上下文體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。激發(fā)學(xué)生的愛國情感，啟迪學(xué)生淡薄名利，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的力量。3有感情地朗讀課文，背誦自己深受感動(dòng)的段落。教學(xué)重點(diǎn)：探究王承書能夠隱姓埋名三十年的原因，體會(huì)她高尚的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：詞語卡片。教學(xué)過程一、積累詞語，導(dǎo)入新課1教師出示下列的四字詞語，大家一起讀一讀。隱姓埋名    不假思索    聞名于世    報(bào)效祖國    威逼利誘    艱苦

13、奮斗    自力更生毫不猶豫    熱淚滿面    揚(yáng)眉吐氣    不折不扣    心甘情愿    默默奉獻(xiàn)    熠熠生輝2教師：同學(xué)們，王承書聞名于世，為了報(bào)效祖國，讓中國揚(yáng)眉吐氣，她毫不猶豫地選擇了隱姓埋名，艱苦奮斗，心甘情愿地默默奉獻(xiàn)了三十年，直到逝世。3引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：你聽出了老師剛才的話語中的特點(diǎn)了嗎？（剛才老師所述的內(nèi)容都是用剛才讀的四字詞語串聯(lián)起來的。）4教師小結(jié)：是啊，詞

14、語積累了，還要會(huì)靈活地運(yùn)用。 (積累四字詞語，并注意引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)用。)同學(xué)們，作為當(dāng)時(shí)已經(jīng)聞名于世的王承書，她已經(jīng)擁有了極高的榮譽(yù)和名利，她為什么這么堅(jiān)定地接受了這個(gè)任務(wù)呢？5引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，思考這一問題。6指名反饋。（因?yàn)樗裏釔圩鎳?，淡薄名利?教師：為了證實(shí)王承書對(duì)祖國的熱愛，對(duì)名利的藐視，課文為我們回憶了一件感人的事情。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文五至八自然段。8指名反饋：作者講述了一件什么事？（新中國成立，王承書放棄在美國優(yōu)厚的待遇和先進(jìn)的工作條件，沖破重重難關(guān)，和丈夫一起回到祖國，為中國科學(xué)院工作。）9引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說一說王承書沖破了哪些難關(guān)？（自身：放棄優(yōu)厚的待遇和先進(jìn)的工作條件；

15、外界：特務(wù)的跟蹤、美國的非法傳訊、威逼利誘。）10教師小結(jié)：同學(xué)們，你們能從這件事情中感受到當(dāng)時(shí)的王承書心里是怎么想的嗎？（指名反饋：我是中國人，我愛自己的祖國，現(xiàn)在祖國需要我，我必須回到祖國的懷抱，為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。）（通過再讀細(xì)品，讓學(xué)生重點(diǎn)感悟王承書再次放棄名利，一心研制原子彈，同時(shí)了解她第一次是怎樣放棄名利的。）王承書隱姓埋名三十年，她都做了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們讀課文九至十五自然段。二、研讀文本，暢談感觸1學(xué)生帶著問題自讀課文九至十五自然段，并勾畫出相關(guān)語句。2指名反饋：王承書隱姓埋名三十年，她都了什么呢？（研究掌握提煉濃縮鈾的技術(shù)，并刻苦攻克難關(guān)，提煉出了高純度的濃縮鈾。）3教師小結(jié)

16、：二十年，隱姓埋名就為一件事：研究掌握提煉濃縮鈾的技術(shù)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這部分內(nèi)容，畫出令你有感觸的語句，讀一讀，再把自己的感觸寫在旁邊。4集體反饋，交流感觸。（交流時(shí)注意說清楚是哪些語句，有什么樣的感觸；一位同學(xué)說完后，其他同學(xué)可以補(bǔ)充；教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況相機(jī)引導(dǎo)；說完后，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀出來。）“從事這項(xiàng)工作一切要重新開始。這需要極大的犧牲自我的極大勇氣！但王承書毫不猶豫地接受了這項(xiàng)艱巨而光榮的使命?！保ǜ杏|要點(diǎn)：熱愛祖國，為了祖國毫不猶豫地準(zhǔn)備著犧牲自己的一切；敢于挑戰(zhàn)困難）“從此，王承書從國內(nèi)、國際的物理學(xué)術(shù)殿堂消失了實(shí)現(xiàn)了自己隱姓埋名的承諾?！保ǜ杏|要點(diǎn)：熱愛祖國，淡薄名利，默默奉

17、獻(xiàn)）“為了獲取精確數(shù)據(jù)看看自己心愛的正在上小學(xué)的兒子。”（感觸要點(diǎn)：工作繁重，但她兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，一心撲在工作上，默默地奉獻(xiàn)著、奮斗著）（放手自讀，尊重學(xué)生對(duì)文本的個(gè)性化理解和感悟，給予學(xué)生充分的靜讀時(shí)間，以讀促思，在自讀與集體交流中，使學(xué)生對(duì)文本的內(nèi)容有更深層次的了解和感悟，并通過感情朗讀進(jìn)一步深化、體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。）三、總結(jié)全文，啟迪學(xué)生1教師小結(jié)：王承書的犧牲和努力換來了可喜的成績，1964年lO月16日，中國第一顥原子彈爆炸成功了！2教師指名反饋：你們感受到了什么？（激動(dòng)、喜悅、自豪、興奮、到處是鮮花和掌聲）3教師導(dǎo)讀：可此時(shí)，作為功臣的王承書只能靜靜地、默默地感受著這一

18、切。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起有感情地讀一讀課文第十七自然段。（突出對(duì)王承書的敬佩和贊嘆）5教師：同學(xué)們，此時(shí)此刻，你想對(duì)王承書說什么呢？（有感情地朗讀，激發(fā)學(xué)生愛國情感）四、課堂小結(jié)教師總結(jié)：同學(xué)們，王承書為祖國隱姓埋名三十年，直到逝世前，人們才知道她的名字和豐功偉業(yè)。但是，王承書這個(gè)名字將永遠(yuǎn)在共和國的歷史畫卷上熠熠生輝。五、布置作業(yè)1有感情地朗讀課文，背誦自己深受感動(dòng)的段落。2搜集中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的資料。了解中國的航天歷史。3選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。繁重  沉重  沉痛奶奶去世了，我們心情（    ）。我們不要給自己（    ）的負(fù)擔(dān)。爸爸每天的工作都很（    ）。簡(jiǎn)陋  簡(jiǎn)單  簡(jiǎn)樸周恩來總理的生活十分(    )。周恩來總理的臥室布置得十分