電力施工企業(yè)以老帶新活動體會

1、電力施工企業(yè)以老帶新活動體會開展導師帶徒活動的一些作法以導師帶徒促崗位成才加強基層青工專業(yè)技能建設各位領導：大家好！電纜工區(qū)團支部成立于 XX年 8 月，現有團員 26 人、 35 歲以下青年 123 人，占工區(qū)總人數的 50%。做為基層團支部，如何使基層團的工作緊跟時代的步伐，融入行政中心，找到參與行政工作的結合點，在實際工作中發(fā)揮團支部的自身價值，這是我們一直思考的問題。今年年初，公司團委提出的導師帶徒活動，可以說為我們設計提供了這樣一個很好的活動載體，我們積極響應公司團委的號召，以此為切入點，將開展導師帶徒活動，做為加強一線青工專業(yè)技能建設的有效手段，將活動與本單位崗位技能培訓、安全生產

2、工作緊密結合，將活動融入企業(yè)人才培養(yǎng)、創(chuàng)建學習型組織的大格局之中，使團的工作在本單位行政工作中發(fā)揮了促進作用，呈現出蓬勃生機。下面，我將本單位開展導師帶徒活動的一些作法做以下匯報：一、加強領導，提高認識，提供有力的組織保證電纜工區(qū)成立于去年 7 月份，組建伊始，面臨著很多困難和問題。 在人員構成上， 35 歲以下團員青工占生產一線員工總數不足 15%，整體人員年齡老化；施工作業(yè)任務量大，人員不足，不能滿足日常施工作業(yè)需要；且多數員工由于長期忽視業(yè)務學習、“重管輕干”的思想原因，出現“兩不高兩低”的問題，即：員工學習鉆研業(yè)務的熱情不高，專業(yè)技能水平不高，掌握專業(yè)理論知識水平、實際操作動手能力低下

3、，導致施工工藝質量不高，達不到規(guī)定的標準要求。為解決這一問題，培養(yǎng)和儲備專業(yè)技術人材，加強青年員工隊伍建設，今年 5 月份以來，工區(qū)相繼新調入 5 名青工，這些青工來自公司各個單位，之前都沒有接觸過電纜專業(yè)，專業(yè)知識和技能一片空白。如果向以往按部就班地開展正常業(yè)務培訓，至少要三個月以上的時間，時間緊，任務重，如何能夠保證這些青工盡快地進入工作角色，熟悉和掌握專業(yè)技能，勝任工作崗位需要，彌補人員上的不足，是擺在工區(qū)領導面前的是一項現實而又緊迫的任務。公司團委提出開展導師帶徒活動后，團支部及時向工區(qū)領導進行了匯報，經過深入細致地研究，班子一致感到活動非常符合本單位實際，方案中提出的各項要求，也正是

4、工區(qū)行政目前急需解決的難點，可以說，此項活動的開展，找到了團的工作與行政工作的結合點。基于這一認識，工區(qū)領導班子層面，對開展導師帶徒活動達成了一致共識，將其做為全年的重點工作抓實抓好，將開展導師帶徒活動與加強員工技術業(yè)務培訓結合起來。工區(qū)領導親自掛帥，成立了由行政一把手、黨支部書記任組長，分管生產副主任任副組長的活動領導小組，工區(qū)領導親自過問和指導此項工作，研究制定了具體的培訓計劃和內容。在制定活動方案過程中，我們考慮到導師帶徒是一項雙向的需求，不僅是工區(qū)的一項培訓任務，也應該了解青工的接受程度和個人需求， 我們針對每名員工的個人特點， 利用座談會，文化沙龍、發(fā)調查問卷等形式，了解和掌握團員青

5、工的思想需求，找出共性的要求，將其納入整體培訓計劃方案之中。在經過反復的討論基礎上，形成了完善的活動方案。二、加強教育，深化培訓，提高員工“四個”能力建設按照活動方案的統(tǒng)一部署和安排，我們分階段、有步驟地開展培訓計劃，將導師帶徒活動分為集中基礎培訓、結對子培訓、考核評比三個階段進行。在集中培訓階段，以加強“四個能力建設”為重點，全面開展業(yè)務培訓。加強思想教育培訓，提高行為規(guī)范養(yǎng)為能力。結合公司開展的“感恩、忠誠、責任”主題教育活動，工區(qū)團支部提出和倡導“六心六反六行”，從日常管理細節(jié)入手，制定六個方面工作、作風紀律行為規(guī)范，加強員工職業(yè)道德教育。在團員青工中開展“職業(yè)生涯設計”大討論活動，讓青

6、工認真思考“十年以后我在干什么”，引導員工將個人職業(yè)生涯設計與工作業(yè)績結合起來，培樹“干好工作成全自我”的價值理念，引導員工樹立正確的價值取向。加強崗位職責培訓，提高崗位職責認知能力。讓青工明確崗位職責、要求、責任，工作標準要求、工作范圍和工作任務。組織學習工區(qū)各項管理制度規(guī)定，明確應該做什么，不應該做什么，從小事抓起，從細微處抓起，用嚴格的管理考核，規(guī)范和約束青工的日常工作行為。加強安全知識培訓，提高安全自我防護能力。組織學習安全防護知識、電力安全規(guī)程及事故案例， 開展反事故演習和事故預想。 加強技術業(yè)務培訓，提高業(yè)務技能動手能力。通過技術問答、現場講解、實際演練及專題講座等方式，對青工進行

7、深入細致地講解。（此處開展說）在結對子培訓階段，以“一幫一”、 “一帶一”的方式，有針對性地進行個別幫教。首先，我們從現有員工隊伍中精心挑選出 4 名具備思想覺悟好、表率作用強、作風過硬、技術精湛條件員工作為備選的師傅， 與 6 名青工組成臨時組合，在安排現場作業(yè)中，將他們安排在一個工作組，經過一段時間的磨合后，征求雙方的意見，在雙方同意的基礎上，結成正式的師徒對子。在此階段，要由師傅找出徒弟存在的問題和不足，指出其需要改進的地方，有針對性地制定具體的培訓內容。三、加強考核，建立制度，形成長效的激勵機制此項活動能夠取得成效，關鍵是要形成完整的監(jiān)督考核機制，確保各項工作落到實處。工區(qū)采用“每周一

8、題，每月一考，每季一評”的方式對每對師徒分別進行量化考核，實行星級評比。工區(qū)為每對師徒都建立了考核檔案，工區(qū)領導定期檢查考核培訓記錄，給予指導和評價。采取利用揭示板的方式公示考核結果，并將考核結果與工資獎金掛鉤?？己藢嵭行羌壴u比， 每季根據每人得星多少， 評出季度先進個人，在此基礎上，根據每季考核結果，最終評出明星師徒，給予表彰獎勵。為激勵青工競爭向上的動力，工區(qū)還預留兩個班組技術員的崗位，結合導師帶徒活動，對綜合考評排名在前二名的青工作為班組技術員的備選，給予提撥使用。每日一題。結合安全規(guī)程培訓，每日由班組出一道安全規(guī)程方面的題目，加強員工教育培訓。師傅每季要針對徒弟的特點，列出培訓計劃內容

9、，有針對性地加強個別輔導，并且每季結束后，要指出其存在的問題和不足，提出整改意見和措施。每月一考?？荚嚪止P試和技能比武兩部分：由工區(qū)、班組出題，每月組織對徒弟進行安全規(guī)程和技術業(yè)務知識方面考試。每個單項業(yè)務培訓結束后，班組要組織開展一次競賽比武。筆試成績和技能比武成績要歸檔。每季一評。每季由工區(qū)組織對每對師徒進行綜合考核，匯總形成綜合考評成績，徒弟綜合考評成績分為三個部分：理論知識（按平時筆試成績）占 20%、業(yè)務技能（按專業(yè)技能比武成績）占 20%、工作表現（按民主評議）占 60%（根據其日常工作表現，分為評出優(yōu)秀、良好、稱職、不稱職 4 個檔次，優(yōu)秀得 100 分、良好得 90 分、稱職得

10、 80 分、不稱職得70 分，其中班子成員評價占60%，工區(qū)管理層評價占30%，班組評價占10%）。師傅綜合考評成績由工區(qū)班子成員和管理人員做出評價，分為表率作用、幫教效果、工作表現三個部分，其中班子成員評價占60%，管理人員評價占30%，班組評價占10%?？荚u結果公示?？己藢嵭行羌壴u比，評比結果每季公示一次。每次筆試成績得分95 分以上的，得一顆小星，得分100 分的，得兩顆小星；專業(yè)技能比武達到施工工藝標準要求的，得一顆小星，施工工藝優(yōu)質的，得兩顆小星；工作表現評價在 90 分以上的，得三顆小星，得分 95 分以上的，得六顆小星。每三顆小星換一顆大星。經過第一個季度的評比考核排序，極大地激勵了青年員工競爭向上的熱情， 有的員工說， 考核排序讓我們學有榜樣，趕有方向，考核結果的公示關系到每名員工的面子問題，誰也不想落后，比獎勵多少錢都重要。此項活動雖然開展的時間不長，但是取得的效果比較明顯，青工的個人發(fā)展目標進一步確立，工作主動性、工作熱情得到了明顯提高，能夠將個人職業(yè)生涯設計與工作業(yè)績結合起來，樹立了正確的價值觀，解