五年級語文《草原》導學提綱_第1頁
五年級語文《草原》導學提綱_第2頁
五年級語文《草原》導學提綱_第3頁
五年級語文《草原》導學提綱_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、2009-2010學年第二學期五年級語文草原導學提綱設計人 周麗預習提綱：1、自由通讀課文，注意把句子讀通順，并通過查字典或聯(lián)系上下文等方式理解字、詞。我理解的詞語有：2、和同學交流一下：作者分別講述了那些內容。（理清課文的行文線索）3、再次默讀課文，邊讀邊想像畫面，小組內交流：草原給你留下什么印象，你是從課文中那些句、段體會到的？讀一讀，說一說。4、小組內討論；你認為貫穿課文始終的是一種什么情感？說說你的理由。情感：（可引用文中的語句）我的理由是2009-2010學年第二學期五年級語文絲綢之路導學提綱設計人 周麗預習提綱：、想一想課文主要講了什么內容？ 2、再次默讀課文，想一想“絲綢之路”是

2、一條怎樣的路呢？為什么說這是一條偉大的路？小組內交流自己的所感所想。（1）“友誼之路” （2）“經濟（科技）之路” （3）“ ” （4）“ ” 3、你還知道哪些有關“絲綢之路”的知識？小組內交流。2009-2010學年第二學期五年級語文白楊導學提綱設計人 周麗1、自由通讀課文，借助工具書或聯(lián)系上下文的方式理解本課字、詞。我理解的詞語有： 2、再讀課文，想一想:白楊樹生長在怎樣的環(huán)境里,從中體會到什么？畫出相關的語句多讀幾遍，在句子一側做好讀書筆記。3、白楊樹有哪些特點，請用“ ”畫出具體描寫白楊樹特點的句子，說說自己的理解。白楊樹的特點是： 我是這樣理解的： 4、反復閱讀爸爸說的話，小組討論：爸爸要表白自己的什么心？爸爸最大的心愿是什么？體會作者的表達方法。5、摘抄課文中含義深刻的句子，并寫出自己的所感所想。2009-2010學年第二學期五年級語文把鐵路修到拉薩去導學提綱設計人 周麗1、默讀課文，讀準字音，讀通句子。本文中我積累的好詞有： 2、在鐵路修建過程中，建設者都遇到了哪些困難，是怎樣克服的？勾出課文中相關的語句，聯(lián)系實際或資料自行批注后小組內交流。3、根據(jù)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論