2022年最新新版教科版科學(xué)二年級(jí)下冊全冊課件

1、第一單元 磁 鐵第二單元我們自己1.磁鐵能吸引什么1.觀察我們的身體2.磁鐵怎樣吸引物體2.通過感官來發(fā)現(xiàn)3.磁鐵的兩極3.觀察與比較4.磁極與方向4.測試反應(yīng)快慢5.做一個(gè)指南針5.發(fā)現(xiàn)生長6.磁極間的相互作用6.身體的“時(shí)間膠囊”7.磁鐵和我們的生活（每一課都提供精美可編輯的課件?。┑谝粏卧?鐵11.磁鐵能吸引什么2.磁鐵怎樣吸引物體3.磁鐵的兩極4.磁極與方向5.做一個(gè)指南針6.磁極間的相互作用7.磁鐵和我們的生活磁鐵能吸引什么說一說你都在哪兒見到過磁鐵？想辦法完成，做到不重不漏物體編號(hào)物體編號(hào)預(yù)測結(jié)果預(yù)測結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1 1實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2 2實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3 3紙

2、片紙片磁鐵能吸磁鐵能吸引物體有引物體有共同點(diǎn)，共同點(diǎn)，他們都是他們都是由（由（ ）材料做成材料做成的。的。木片木片銅絲銅絲鐵片鐵片回形針回形針玻璃球玻璃球燕尾夾燕尾夾鐵釘鐵釘橡皮筋橡皮筋圖釘圖釘橡皮擦橡皮擦易拉罐易拉罐塑料直尺塑料直尺磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳的特點(diǎn)叫磁性，磁體有磁性。生活中的磁鐵的應(yīng)用冰箱門四周的密封條磁性文具盒指南針電磁起重機(jī)司南門吸磁鐵怎樣吸引物體磁鐵怎樣吸引物體 教科版二年級(jí)下冊第一單元第2課 怎樣讓這個(gè)小車動(dòng)起來？怎樣讓這個(gè)小車動(dòng)起來？拉動(dòng)小車推動(dòng)小車（拉力）（推力） 讓小車運(yùn)動(dòng)起來 用嘴巴吹，它動(dòng)了嗎？你有什么感覺？ 讓小車運(yùn)動(dòng)起來 用磁鐵，你會(huì)怎么做？用磁鐵，你會(huì)怎么做

3、？ 讓小車運(yùn)動(dòng)起來 磁鐵與物體保持一定距離磁鐵與物體保持一定距離 讓小車運(yùn)動(dòng)起來 讓小車運(yùn)動(dòng)起來 磁鐵不接觸小車，卻能讓小車動(dòng)起來磁鐵不接觸小車，卻能讓小車動(dòng)起來，這種力量就是這種力量就是磁力磁力。 讓小車運(yùn)動(dòng)起來 是什么力量讓小車動(dòng)起來？隔著物體，磁鐵能讓小車動(dòng)起來嗎？有分工先預(yù)測三次實(shí)驗(yàn)及時(shí)記錄結(jié)束整理提示：“蝴蝶飛蝴蝶飛”游戲游戲 將蝴蝶形狀的紙片別上回形針 系上棉線 利用磁鐵隔著一定距離吸引回形針綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/3.磁鐵的兩極 小學(xué)二年級(jí)科學(xué)下冊 教科版 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/課前導(dǎo)入：同學(xué)們說一說這是什么？條形磁鐵蹄形磁鐵環(huán)形磁鐵（磁鐵）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)htt

4、p:/觀察你認(rèn)識(shí)這些物品嗎？你認(rèn)識(shí)這些物品嗎？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/思考1.磁鐵能吸引哪些物體？鐵釘 回形針1元硬幣圖釘 鐵彈珠2.磁鐵是靠什么吸引物體的？磁力活動(dòng)一：游戲活動(dòng)一：游戲 第一回合：如下圖所示，在兩個(gè)磁鐵的中間放上一個(gè)回形針，雙方同時(shí)用磁鐵的一端“爭奪”回形針，三局兩勝。 通過游戲活動(dòng)你發(fā)現(xiàn)什么問題，提出來。磁鐵的各個(gè)部位都有磁力嗎？磁力的大小相同嗎？ 第二回合：如下圖所示，在兩個(gè)磁鐵的中間放上一個(gè)回形針，一方用磁鐵的中間部位，另一方用磁鐵的一端同時(shí)“爭奪”回形針，三局兩勝。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/我們來探討：磁鐵的各個(gè)部位都有磁力嗎？磁力的大小相同嗎？綠色圃中小學(xué)

5、教育網(wǎng)http:/小組探索：借助回形針感受磁鐵不同部位的磁力大小。 接近磁鐵的一端綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 接近磁鐵中部想一想：你發(fā)現(xiàn)了什么？想一想：你發(fā)現(xiàn)了什么？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/活動(dòng)二：實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)探究：用磁鐵的不同部位接觸回形針實(shí)驗(yàn)時(shí)注意的事項(xiàng)：1.在磁鐵上選幾個(gè)點(diǎn)，分別在幾個(gè)點(diǎn)邊放回形針。2.輕拿輕放。3.及時(shí)記錄。4.輕聲交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。 取點(diǎn)：從條形磁鐵的最左端到最右端，均勻地標(biāo)注4個(gè)位置。 懸掛：分別用這4個(gè)部位去吸回形針。 把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1234綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 研討：研討： 實(shí)驗(yàn)中的哪些現(xiàn)象說明了條形磁實(shí)驗(yàn)中的哪些現(xiàn)象說明了條

6、形磁鐵有兩個(gè)磁極？通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)鐵有兩個(gè)磁極？通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)了什么？了什么？（條形條形磁鐵兩端能吸回形針的個(gè)數(shù)最多，中磁鐵兩端能吸回形針的個(gè)數(shù)最多，中間最少。間最少。 ）磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極。磁極。條形磁鐵一端為南極，用條形磁鐵一端為南極，用“S S”表示；另一端為北表示；另一端為北極，用極，用“N N”表示。表示。磁鐵有兩個(gè)磁極。磁鐵有兩個(gè)磁極。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 有兩塊一模一樣的條形鐵塊，表面沒有任何標(biāo)記。其中一塊是磁鐵，一塊是鐵塊。現(xiàn)在把它搞混，你不用任何輔助器材，能判斷出那塊是磁鐵嗎？活動(dòng)三：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 學(xué)生活動(dòng)：1.

7、將磁鐵放在鐵粉盒子上并輕輕晃動(dòng) ，你有什么發(fā)現(xiàn)？試一試。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 拓展：2.2.怎樣找到蹄形磁鐵的兩極？怎樣找到蹄形磁鐵的兩極？拓展應(yīng)用：拓展應(yīng)用： 條形磁鐵斷成兩截時(shí)，每一截有幾個(gè)磁極？不同形狀的磁鐵，它們也都有兩個(gè)磁極嗎？猜一猜，然后通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們的猜想吧！活動(dòng)四：活動(dòng)四：總結(jié)：2.2.條形磁鐵兩端的磁性最強(qiáng)，叫條形磁鐵兩端的磁性最強(qiáng)，叫磁極磁極。1.1.磁鐵有磁鐵有兩個(gè)兩個(gè)磁極。磁極。 本節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些科學(xué)知識(shí)？有什么收獲？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 謝謝磁極與方向磁極與方向聽話的勺聽話的勺探探 索索組裝器材，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)組裝器材，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)小磁鐵，觀察它靜止小

8、磁鐵，觀察它靜止后兩端各指向什么方后兩端各指向什么方向，并標(biāo)在磁鐵的末向，并標(biāo)在磁鐵的末端。重復(fù)幾次并記錄。端。重復(fù)幾次并記錄。探探 索索蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵也能指示方向嗎？蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵也能指示方向嗎？用懸掛的方法試一試，重復(fù)幾次并記用懸掛的方法試一試，重復(fù)幾次并記錄。錄。研研 討討1.總結(jié)：紅色和藍(lán)色分別表示什么方向？總結(jié)：紅色和藍(lán)色分別表示什么方向？2.通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁極與方向有通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁極與方向有什么關(guān)系？什么關(guān)系？ 磁極的一端朝北，另一端朝南。 磁鐵指北的磁極叫北極，用N表示。 磁鐵指南的磁極叫南極，用S表示。 于是人們規(guī)定研研 討討指南針是利用磁鐵能指示

9、南北方向的特點(diǎn)制成的。1.觀察指南針的構(gòu)造磁針刻度盤指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點(diǎn)制成的。2.看看說明書，掌握指南針的使用方法。指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點(diǎn)制成的。3.課后在校園里，用指南針辨別方向。磁針磁針刻度盤刻度盤外殼外殼支架支架神奇的指南針神奇的指南針磁針在水平方向上能自由旋轉(zhuǎn)；能指示南北方向。做一個(gè)指南針做一個(gè)指南針 教科版二年級(jí)下冊第一單元第教科版二年級(jí)下冊第一單元第5課課 獲得磁針的方法獲得磁針的方法用磁鐵的磁極位置沿一用磁鐵的磁極位置沿一個(gè)方向摩擦個(gè)方向摩擦鋼針，多次，多次重復(fù)。重復(fù)。鋼針已經(jīng)被磁鋼針已經(jīng)被磁化，具有磁性化，具有磁性設(shè)計(jì)一個(gè)指南針：設(shè)計(jì)一個(gè)指南針：

10、用以下材料自己設(shè)計(jì)一個(gè)鋼針指南針用以下材料自己設(shè)計(jì)一個(gè)鋼針指南針?biāo)∈剿∈街改厢樦改厢樍⑹搅⑹街改厢樦改厢槕覓焓綉覓焓街改厢樦改厢樧灾浦改厢槻牧希鹤灾浦改厢槻牧希轰撫槾邓芗埢匦吾槾盆F盛水容器制作我的指南針：制作我的指南針：1、根據(jù)材料制作一個(gè)指南針、根據(jù)材料制作一個(gè)指南針2、確認(rèn)磁針有磁性后交回磁鐵與回、確認(rèn)磁針有磁性后交回磁鐵與回形針形針3、多次試驗(yàn)直到成功指示南北，將、多次試驗(yàn)直到成功指示南北，將南北極標(biāo)注在吹塑紙上南北極標(biāo)注在吹塑紙上指南針的歷史指南針的歷史磁石司南指南魚水浮式指南針羅盤指南針指南針是中國古代的四大發(fā)明之一指南針是中國古代的四大發(fā)明之一造紙術(shù)印刷術(shù)指南針火藥去改進(jìn)！去發(fā)

11、明！去創(chuàng)造！磁極間的相互作用磁極間的相互作用 教科版二年級(jí)下冊第一單元第6課 小組內(nèi)的分工及任務(wù)：其他形狀的磁鐵，磁極間作用規(guī)律一樣嗎？其他形狀的磁鐵，磁極間作用規(guī)律一樣嗎？實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)要求：1.選擇，進(jìn)行操作2.實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論磁極的相互作用記錄單 第 小組磁極的相互作用記錄單 第 小組1、人人動(dòng)手做做看，其他同學(xué)觀察。2、選出一位同學(xué)當(dāng)記錄員，填寫記錄單。3、完成后放好實(shí)驗(yàn)器材。4、用上科學(xué)術(shù)語輕聲交流。四、拓展：磁鐵總是能夠指示南北嗎？四、拓展：磁鐵總是能夠指示南北嗎？小結(jié)：磁鐵能指示南北方向，但是當(dāng)周圍出現(xiàn)其他磁鐵或鐵時(shí)，它指示的方向就會(huì)出現(xiàn)變化。磁磁鐵和我們的生活 教科版二年級(jí)下冊第一

12、單元第教科版二年級(jí)下冊第一單元第7課課 古代人應(yīng)用磁鐵古代人應(yīng)用磁鐵司南羅盤生活中哪些物品應(yīng)用了磁鐵生活中哪些物品應(yīng)用了磁鐵 門吸 冰箱懸浮地球儀 指南針這個(gè)文具盒用到磁鐵嗎？這個(gè)文具盒用到磁鐵嗎？1.方法一：用鐵去吸。2.方法二：用磁鐵去吸。 如何知道物體里有沒有磁鐵？如何知道物體里有沒有磁鐵？這些物品中有磁鐵嗎？在哪個(gè)部位？這些物品中有磁鐵嗎？在哪個(gè)部位？門吸文具盒揚(yáng)聲器黑板擦磁性畫板 鋼筆耳機(jī)任務(wù)提示：（1）每個(gè)物體要用正確的方法重復(fù)找3次。（減小實(shí)驗(yàn)偶然性）（2）每樣物體每個(gè)角落都要找一找。（3）找到后按“有磁鐵的物體”和“沒有磁鐵的物體”分為兩類放入兩個(gè)盒子中。（4）討論：有磁鐵的物

13、體，應(yīng)用了磁鐵的什么性質(zhì)？這些物體內(nèi)含有磁鐵嗎？溫馨提示：小朋友們，盡量不要讓磁鐵靠近電腦和手機(jī)等電子產(chǎn)品，以免影響正常使用哦！懸浮磁鐵塔懸浮磁鐵塔你們是怎么搭出的呢？利用了磁鐵的什么特點(diǎn)？利用磁鐵磁極的相互作用原理。磁懸浮列車磁卡磁帶磁盤磁記錄信息磁卡上真的有磁性嗎？磁 鐵指示南北隔一些物體也能吸鐵磁鐵和我們的生活能吸引鐵磁極的相互作用第二單元我們自己21.觀察我們的身體2.通過感官來發(fā)現(xiàn)3.觀察與比較4.測試反應(yīng)快慢5.發(fā)現(xiàn)生長6.身體的“時(shí)間膠囊”說出圖中動(dòng)物的名稱說出圖中動(dòng)物的名稱觀察我們的身體觀察我們的身體 給自己給自己“畫像畫像” 規(guī)則：規(guī)則： （1）每組選擇一名同學(xué)，躺在大白紙上

14、。 （2）再選擇一名同學(xué)用彩筆沿著這名同學(xué)的身體外部把輪廓畫出來，其他人輔助操作。 特別特別提示提示：畫輪廓時(shí)，要避免在同學(xué)的身體和衣服上留下墨跡。 人體的結(jié)構(gòu)：頭、頸、軀干、四肢。頭、頸、軀干、四肢。折一折折一折 規(guī)則：規(guī)則： 把輪廓圖從中間對折，你發(fā)現(xiàn)了什么？對稱對稱摸一摸、聽一聽摸一摸、聽一聽 規(guī)則：規(guī)則： （1）用手摸一摸自己的身體，會(huì)有什么感覺？感覺皮膚下面有什么？在輪廓圖上標(biāo)出摸的位置。 （2）兩個(gè)同學(xué)一組，互相聽一聽對方的腹部和背部，哪里有聲音？可能是什么器官發(fā)出的聲音？在輪廓圖上標(biāo)出它的位置。說一說說一說句式句式：“我用什么方法方法，感覺到感覺到什么，它可可能能是什么?！?觀察

15、圖片，想一想：觀察圖片，想一想：剛剛觀察到的可能是什么？剛剛觀察到的可能是什么？小結(jié)小結(jié) 人的身體外部結(jié)構(gòu)包括頭、頸、軀干、四肢四部分。人體還具有左右對稱性。身體的內(nèi)部還包括很多結(jié)構(gòu)。通過感官來發(fā)現(xiàn)通過感官來發(fā)現(xiàn) 我說你猜我說你猜規(guī)則：規(guī)則： 1.一名同學(xué)閉上眼睛，用其他感覺器官感受箱子中的物體，并描述物體的特點(diǎn)。 2.其他同學(xué)根據(jù)這位同學(xué)的描述，猜測箱子中的物體。特別特別提示：提示：負(fù)責(zé)描述的同學(xué)不能說出物體的名字?？匆豢矗f一說看一看，說一說不一樣的道路不一樣的道路 科技產(chǎn)品能讓殘障人士體會(huì)正常人的感知科技產(chǎn)品能讓殘障人士體會(huì)正常人的感知助聽器幫助盲人閱讀普通書籍的指環(huán)為假肢帶來真實(shí)觸感的

16、智能皮膚小結(jié)小結(jié) 每種感官都有自己的功能，每種感官也都有無法獲得的信息。只有綜合運(yùn)用多種感官，才能對事物有更加全面的認(rèn)識(shí)。3.3.觀察與比較觀察與比較 教科版二下我們自己單元感 覺 器 官眼耳鼻 聚焦聚焦舌皮膚聚焦聚焦 仔細(xì)觀察兩塊橡皮，它們有什么不同？ 利用感覺器官，我們能夠進(jìn)行比較，利用感覺器官，我們能夠進(jìn)行比較，可可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。第一關(guān)第一關(guān) 找不同找不同探索探索1 1觀察觀察下面下面兩幅圖，你能找出幾個(gè)兩幅圖，你能找出幾個(gè)不同之處。不同之處。 第二關(guān)第二關(guān) 聽聲辨物聽聲辨物探索探索2 2根據(jù)聽到的聲音判斷是什么物品根據(jù)聽到的聲音判斷是什么物品被扔進(jìn)

17、了桶里，并說明被扔進(jìn)了桶里，并說明理由理由。 第三關(guān)第三關(guān) 比較排序比較排序探索探索3 3請請按按顏色的深淺顏色的深淺給它們排序。給它們排序。探索探索3 3還可以用什么方法排序？還可以用什么方法排序？溶液中醬油的多少溶液中醬油的多少探索探索3 3 第四關(guān)第四關(guān)挑仿真水果挑仿真水果探索探索4 4把仿真水果挑出來，有哪些方法？把仿真水果挑出來，有哪些方法？研討1 運(yùn)用感覺器官，我們可以做哪運(yùn)用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？研討1 運(yùn)用感覺器官，我們可以做哪運(yùn)用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？舌皮膚眼耳鼻聽覺視覺嗅覺味覺觸覺顏色顏色形狀形狀大小大小清脆清脆沉悶沉

18、悶清香清香腥臭腥臭酸甜酸甜苦辣苦辣咸咸光滑光滑軟硬軟硬冷熱冷熱研討2 同時(shí)運(yùn)用多種感覺器官進(jìn)行比同時(shí)運(yùn)用多種感覺器官進(jìn)行比較，有什么好處？較，有什么好處？皮膚感覺測試皮膚感覺測試反復(fù)測試及時(shí)記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果交流發(fā)現(xiàn)活動(dòng)手冊第15頁拓展拓展 哪里的皮膚最敏感？皮膚感覺測試皮膚感覺測試拓展拓展AB 請你說一說勝利的次數(shù)。C做一個(gè)“反應(yīng)速度尺”做一個(gè)“反應(yīng)速度尺”如何拿尺子呢？姓名姓名1 12 23 34 45 5總分總分發(fā)發(fā) 現(xiàn)現(xiàn) 生生 長長看一看看一看 猜一猜猜一猜身高、體重記錄出生時(shí)1歲2歲3歲4歲5歲6歲7歲8歲9歲宋一文(女)身高（厘米）518390105108115123130135體重（千克）41012181922283541身高、體重記錄出生時(shí)1歲2歲3歲4歲5歲6歲7歲8歲9歲宋一文（女）身高（厘米）518390105108115123130135體重（千克）41012181922283541張瀟（男）身高（厘米）50769098.5105116121126131138體重（千克）391213161921242837程諾（女）身高（厘米）49768698102108113118122126體重（千克）3111415161922262730黃若琳（女）身高（厘米）52809198102114119126132體重（千克）311131517192