英語(yǔ)作業(yè)評(píng)語(yǔ)

1、作業(yè)評(píng)語(yǔ)  胡邦國(guó)布置課外作業(yè)是教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)并為教師提供信息反饋的不可或缺的方法。通過批改評(píng)價(jià)，可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不足，以便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)過程，采取有效的補(bǔ)救措施。學(xué)生的作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)效果，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的一種手段，也是對(duì)老師教學(xué)信息的反饋，作業(yè)應(yīng)成為老師與學(xué)生交流的一種有效的途徑。學(xué)生作業(yè)中出錯(cuò)難免，評(píng)定對(duì)錯(cuò)只是途徑，而讓其改錯(cuò)和提高學(xué)習(xí)興趣是目的，那么適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，特別是具有指導(dǎo)和鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)是很有必要的，它們起著不可低估的心理教育的作用。批改作業(yè)是教師在課后與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和情感交流的有效方式。作

2、業(yè)評(píng)語(yǔ)則是情感輸出的載體，不僅體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的態(tài)度和意見，也體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的認(rèn)可或否定。評(píng)語(yǔ)雖小，作用很大，它起到了溝通師生感情、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和渲染英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛的良好作用。把英語(yǔ)作業(yè)批改中的評(píng)語(yǔ)當(dāng)成一種藝術(shù)，當(dāng)成師生交流情感、規(guī)范書寫、指導(dǎo)方法、拓寬思路的橋梁。通過作業(yè)評(píng)語(yǔ)，肯定了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，指出了他們學(xué)習(xí)中的不足，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于加強(qiáng)師生之間的交流，有力地促進(jìn)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。  一、作業(yè)評(píng)語(yǔ)要生動(dòng)活潑、因人而異、有針對(duì)性為好一、對(duì)成績(jī)很好、作業(yè)卷面干凈整潔且正確的學(xué)生，要表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，再提出殷切希望，要求學(xué)

3、生改正缺點(diǎn)。 既不打擊學(xué)生的自信，又使學(xué)生糾正錯(cuò)誤，培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)的作業(yè)習(xí)慣。需要用Wonderful！Excellent！ I think you will succeed in the future.You will be famous when you grow up. You will become an unusual person when yo

4、u grow up. Its good to be correct. Its also important to be creative.等評(píng)語(yǔ)來表達(dá)贊揚(yáng)和期望。這些句子富有情感，很能打動(dòng)學(xué)生的心，使他們受到鼓舞,促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高。     二、對(duì)那些需要鼓勵(lì)的中等或后進(jìn)學(xué)生，就要抓住其閃光點(diǎn)，用略為夸張語(yǔ)句進(jìn)行肯定和贊揚(yáng)，順帶提出熱切希望。使他們?cè)谛睦砩系玫阶宰?、自信和成功的體驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，從而使

5、其更主動(dòng)地學(xué)習(xí)。但是評(píng)語(yǔ)要幽默風(fēng)趣、委婉動(dòng)情，讓學(xué)生感覺到老師的關(guān)心；要注意藝術(shù)性和啟發(fā)性，避免傷害學(xué)生的自尊心。此類評(píng)語(yǔ)往往要結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)和所學(xué)句型、詞匯來寫，遇個(gè)別生詞就用中文加注，以便學(xué)生理解，這樣既達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生良好人格的目的，又進(jìn)行了運(yùn)用這些句型的示范，加深了學(xué)生對(duì)這些句型的印象，而且平等的語(yǔ)氣也使學(xué)生能真切地感受到教師對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。這樣的批語(yǔ)效果很好，不少學(xué)生都主動(dòng)自覺地更正甚至重做未得滿分的作業(yè)，而我對(duì)他們的每次更正都批“Thank you！”。每一個(gè)學(xué)生都希望得到教師的特別關(guān)注，正如“得到特別呵護(hù)的苗長(zhǎng)得好，受到專門護(hù)理的病人好得快”的道理一樣，經(jīng)常得到教

6、師關(guān)心的學(xué)生，能從中感受到教師真誠(chéng)而獨(dú)特的愛，從而產(chǎn)生一種情感動(dòng)力，促使成績(jī)進(jìn)步。因此寫作業(yè)評(píng)語(yǔ)時(shí)對(duì)此類學(xué)生應(yīng)有所側(cè)重，并保持一定的連續(xù)性，注重每一次批語(yǔ)的反饋及該生的進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)。例如，曾經(jīng)委婉地批評(píng)過匯溪的書法，后發(fā)現(xiàn)其有所進(jìn)步，我立即給予表?yè)P(yáng)：  “ I'm very glad to see your handwriting is better than before. Come on!”又如，上次批評(píng)過謀生抄作業(yè)，后來發(fā)現(xiàn)他

7、自己獨(dú)立做作業(yè)了，盡管作業(yè)有錯(cuò)，仍然立即鼓勵(lì)：“Wonderful ！ You have made progress now!”我的批語(yǔ)還有:Work harder and then youll make much progress.   What a beautiful handwriting! If only be more careful! 

8、   Well done! But would you please improve your handwriting?   I'm pleased that you have made so great progress .Thank you!   Try again, Im sure&#

9、160;you will do better next time!7    Well done! Try to be better next time, will you?    I think you can do better if you work a little

10、0;harder.   Be a careful boy/girl and youll make greater progress.   Im pleased youve  made great progress in English learning.etc.三、學(xué)生考試不理想時(shí)，我在作業(yè)中這樣激勵(lì)：   Im sorry&#

11、160;youve failed in the examination.I hope you can do better next time.Remember: failure is the mother of success.Dont worry, you will improve. Cheer up!   Keep on&#

12、160;,and dont lose heart .    二、評(píng)語(yǔ)是建立起老師與學(xué)生之間情感交流的橋梁作業(yè)評(píng)語(yǔ)就是與學(xué)生進(jìn)行情感交流的一種方式，每個(gè)學(xué)生完成作業(yè)后都渴望得到老師的肯定和幫助，特別是初中低年級(jí)學(xué)生，老師的一句贊賞會(huì)讓他們熱情高漲，學(xué)英語(yǔ)的興趣更濃。批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)拋棄固定的模式，如簡(jiǎn)單的勾對(duì)或勾叉，更要杜絕隨意的分?jǐn)?shù)，而是要給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，且尊重學(xué)生的人格。實(shí)踐中，學(xué)生特別喜歡我批改作業(yè)的評(píng)語(yǔ)，例如，路玲，You are great!   You

13、60;are a hardworking student .的評(píng)語(yǔ)，一下就拉近了與學(xué)生的距離。再者，我在給他們指出錯(cuò)誤時(shí)這樣寫評(píng)語(yǔ)：例子：良河，請(qǐng)看：（畫箭頭指向我給他的正確答案）。學(xué)生看到了會(huì)感覺很親切，體會(huì)到老師的關(guān)愛，從而喜歡上老師和老師所教的英語(yǔ)。三、評(píng)語(yǔ)要有勵(lì)志作用學(xué)生做作業(yè)時(shí)，難免出錯(cuò)。批改作業(yè)不只是指出錯(cuò)誤，還要看到學(xué)生的進(jìn)步和用詞的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于作業(yè)有進(jìn)步的學(xué)生，寫上：You are improving. Congratulations!   Im proud o

14、f the way you write today. Youre doing that much better today.  對(duì)于有下將趨勢(shì)的學(xué)生，寫上：Dont lose heart in learning English. If you work harder , specially you must be ca

15、reful in class and remember the words by heart. You must read the texts aloud. Im sure you can make a great progress.  學(xué)生對(duì)于這些激勵(lì)性的語(yǔ)言是有感覺的，這樣很有感性的評(píng)語(yǔ)讓學(xué)生能感覺到老師在時(shí)時(shí)關(guān)注他們，時(shí)時(shí)為他們給力，期盼他們的進(jìn)步，他

16、們也會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取最大的進(jìn)步。 四、評(píng)語(yǔ)要有示范作用    精心書寫的、好的評(píng)語(yǔ)能起到示范作用，特別是在語(yǔ)言和精神上。本來老師批改作業(yè)就是與學(xué)生進(jìn)行了情感溝通，再加上一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。如：You make a great  progress these days./Your handwriting is the best today. /I like you very m

17、uch./No one can do it better than you.  如果老師堅(jiān)持使用這些評(píng)語(yǔ)，這樣便于學(xué)生提高自信心、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)他們潛在的上進(jìn)心和求勝欲。再者，老師工整的書寫，正確的表達(dá)，無(wú)疑對(duì)學(xué)生起到了一種潛移默化的引導(dǎo)作用，有的學(xué)生甚至模仿老師的筆跡。對(duì)于書寫漂亮的學(xué)生，可以讓他們當(dāng)當(dāng)“小老師”，如讓他們上黑板抄寫一些試題的答案、閱讀短文等，讓他們有成就感，其他同學(xué)也欣賞他們的字體，向他們學(xué)習(xí)，從而起到引導(dǎo)其他同學(xué).榜樣的作用。 五 、評(píng)語(yǔ)要啟發(fā)心靈，引導(dǎo)

18、成長(zhǎng)。   評(píng)語(yǔ)可以引導(dǎo)學(xué)生正確的道德觀和人生觀，言為心聲，英語(yǔ)表達(dá)也是這樣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心和為人處世的態(tài)度，就可以與學(xué)生討論，給予引導(dǎo)，如有一個(gè)學(xué)生寫在生活中幫助別人，我的評(píng)語(yǔ)是：You are a kind and polite student. We all need the person like you .還有學(xué)生寫抓壞人，我寫上：You are a very brave student. 當(dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)了審題、分析、判斷等方面的錯(cuò)誤時(shí)，我總是把新課標(biāo)的精神滲透在我的評(píng)語(yǔ)中，通過方法指導(dǎo)，讓學(xué)生提高各方面的能力。我不但給予表?yè)P(yáng)，而且指出路