集體備課教案

1、集體備課教案二年級(jí) 音樂(lè) 學(xué)科 2012 年 10 月 9 日課 題幸福拍手歌備課人唐怡教學(xué)目標(biāo)1 能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌； 2能較準(zhǔn)確地演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。課前準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)重、難點(diǎn)感受音樂(lè)作品歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)這種情緒課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 1、 教學(xué)內(nèi)容：歌曲幸福拍手歌 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.用歡快的、富有彈性的聲音演唱幸福拍手歌。 2.能隨音樂(lè)的節(jié)拍自如的表演動(dòng)作。 3.通過(guò)創(chuàng)編第2、3、4段歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 附點(diǎn)節(jié)奏卡：. 錄音機(jī) 四、教學(xué)過(guò)程 1.復(fù)習(xí)歌曲快樂(lè)的孩子愛(ài)歌唱。（課前在黑板上寫(xiě)2個(gè)字“幸?！薄＃?/p>

2、 同學(xué)們好，首先我們一起復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲快樂(lè)的孩子愛(ài)歌唱。 2.談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們唱得非常好，快看老師跟同學(xué)們帶來(lái)了哪兩個(gè)字寶寶？你們知道它的意思嗎？（生答） 師：在生活中，有什么事情讓我們感到幸福？說(shuō)一說(shuō)。（生答） 師：同學(xué)們，當(dāng)你感到幸福的時(shí)候，你會(huì)用什么樣的方式表達(dá)？（生答） 師：讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌，聽(tīng)完后告訴老師，這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的？（拍手） 3.學(xué)唱歌曲 師：同學(xué)們想不想學(xué)唱這首歌？剛才我聽(tīng)到同學(xué)們以前好像學(xué)過(guò)這首歌對(duì)吧？下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真聽(tīng)一遍，錄音機(jī)里唱的跟你唱的是不是完全一樣。 誰(shuí)能說(shuō)一下，哪里不一樣？ 師小結(jié)：舉例說(shuō)一句。引出附點(diǎn)：出示節(jié)奏卡.。解釋并學(xué)習(xí)。 老

3、師按照節(jié)奏讀一遍歌詞，學(xué)生認(rèn)真看歌詞。 師：同學(xué)們能不能按照節(jié)奏讀歌詞呢？要求：學(xué)生試一試，哪句讀的不好，提出來(lái)，大家一起解決。 老師領(lǐng)唱一遍歌曲。 學(xué)生隨錄音范唱輕聲唱一唱，積極唱好.。 學(xué)生用好聽(tīng)的聲音演唱一遍歌曲。 4.編歌詞 同學(xué)們唱得非常棒，請(qǐng)你想一想我們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己幸福的情感與心情呢？讓我們當(dāng)一次小小作詞家！ 自由討論。 學(xué)生單獨(dú)上前表演，下面的同學(xué)配合他做動(dòng)作。 連貫演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。歌詞多了之后，學(xué)生可能記不住動(dòng)作的次序，教師可以在每段歌詞開(kāi)始時(shí)用動(dòng)作予以提示，也可以請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)提示，如果每次演唱的次序都不同，也很有趣，更能培養(yǎng)學(xué)生的注意力和隨機(jī)應(yīng)變的能力。 5.小結(jié) 師：同學(xué)們，快樂(lè)的四十分鐘馬上就要過(guò)去了，最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束我們的音樂(lè)課好嗎？請(qǐng)記住要配合好老師：老師唱歌詞，學(xué)生做動(dòng)作。 如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭（生點(diǎn)頭） 如果感到幸福你就眨眨眼。（生眨眼） 如果感到幸福你就說(shuō)聲再見(jiàn)吧，那么大家都一起說(shuō)再見(jiàn)。（生說(shuō)再見(jiàn)）張紅炎老師說(shuō)：我覺(jué)得這課教案設(shè)計(jì)的非常的新穎，也很符合低年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)，值的 大家學(xué)習(xí)和借鑒。邢金芳老師說(shuō)：唐怡老師到底是多年的老教師了，她設(shè)計(jì)的這份教案環(huán)環(huán)相扣，我想孩子們 的注意力肯定會(huì)被吸