成長(zhǎng)教育教案

1、第一單元 行為規(guī)范第一課 美在我身邊教學(xué)內(nèi)容：成長(zhǎng)教育1-8頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)本課時(shí)教學(xué)體會(huì)身邊的環(huán)境之美，心靈之美，從而建立正確的審美觀念和人生觀。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)生活中的美和心靈美。教學(xué)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們的話題是美在我身邊，這節(jié)課，老師帶同學(xué)們到課堂外去尋找美、品味美。場(chǎng)景一：尋找自然之美。地點(diǎn)：校園。師：課余我總喜歡在咱們校園里散步。校園的景色很美，在美麗的校園中總有一次次新的發(fā)現(xiàn)，新的感受，新的體味。春天里的校園是最美的，給你一種全新的景色，滿眼都是綠色，都是燦爛的笑臉，身上都充滿了青春的氣息。下面哪位同學(xué)來(lái)描述一下我們所看到的校園美景呢？要求：內(nèi)容要圍繞我們今天的話題，注意所

2、說(shuō)的內(nèi)容不要重復(fù)。小麗按捺不住內(nèi)心的喜悅，第一個(gè)跳起來(lái)說(shuō)：小麗剛說(shuō)完，小芳就開(kāi)始滔滔不絕地講了起來(lái)：【溫馨提示】選取的景物不要太大，要具體化?？梢詫?xiě)一棵樹(shù)，一朵花，一片草地景物選好后，可從四季的角度去描寫(xiě)，也可寫(xiě)從不同的角度觀察得出不同的效果。在描述的時(shí)候盡量使用上比喻、擬人等修辭以增加語(yǔ)言的生動(dòng)性。另外還可以加上幾句自己的感受。春之神，夏之魂，秋之韻，冬之情。春天是嬌艷的美，夏天是狂熱的美，秋天是灑脫的美，冬天是靜謐的美。只有我們用心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美的存在。恭喜同學(xué)們?cè)谖覀冏钍煜さ男@里找到了美，下面，請(qǐng)跟隨老師一起走出校園，到街上去繼續(xù)尋找美吧！場(chǎng)景二：發(fā)現(xiàn)心靈之美。地點(diǎn)：校門(mén)前的馬路上。過(guò)程

3、： 遠(yuǎn)處十字路口，一位戴著墨鏡的盲人站在路口，聽(tīng)著汽車(chē)嘈雜的喇叭聲不知所措。一個(gè)裝扮時(shí)髦的姑娘快步走到他的身邊，挎著盲人的胳膊，把他帶過(guò)路口，領(lǐng)上了盲道；近處，環(huán)衛(wèi)工人拿著修剪刀在“喀嚓！喀嚓”地修剪著路旁的花草。一個(gè)可愛(ài)的小女孩想摘下路邊美麗的梔子花，媽媽輕輕拉回了她的小手，在她耳邊說(shuō)著什么師：美，看似遙不可及；其實(shí)，它就在我們身邊。同學(xué)們，我們剛才在這里看到了世界上最美的東西，你知道是什么嗎？小強(qiáng)：心靈美師：對(duì)啊，在我們生活中，除了自然美，更多的還是在我們身邊體現(xiàn)的心靈美。它就像空氣，無(wú)處不在。只是我們需要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，來(lái)認(rèn)識(shí)它，感受它。在我們?nèi)粘５纳钪?，你從哪些事情上發(fā)現(xiàn)了人所具

4、有的心靈之美呢？指名說(shuō)一說(shuō)。課后反思：第二課 善待他人 教學(xué)內(nèi)容：成長(zhǎng)教育9-16頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)本課時(shí)教學(xué)體會(huì)人人平等的觀念，關(guān)愛(ài)他人，善待他人，不要因?yàn)楦鞣N原因歧視別人，建立善良的心理品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：怎樣善待他人。教學(xué)內(nèi)容：尊重他人，平等待人?；顒?dòng)一：感受平等（結(jié)合“探究園”）情景展示：1、張超本來(lái)是個(gè)很活潑的學(xué)生，可說(shuō)話有嚴(yán)重的口吃，平時(shí)講話、上課發(fā)言就會(huì)遭到個(gè)別同學(xué)嘲笑，歧視。近來(lái)他很不說(shuō)話了，上課也不發(fā)言了。2、小文來(lái)自農(nóng)村，受到個(gè)別城市同學(xué)的歧視。3、小凱因?qū)W習(xí)成績(jī)不好被排斥在班級(jí)活動(dòng)之外。我來(lái)說(shuō)說(shuō)：1、小組探討：假如你是他，你有何感受和感想？2、你也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)說(shuō)

5、說(shuō)當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷和感受。教師小結(jié)二、平等是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)活動(dòng)二：小眼看世界（PPT出示圖片：你是否注意過(guò)這些？我們?cè)撊绾稳椭@些弱勢(shì)群體？）學(xué)生討論交流活動(dòng)三：換位思考：請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)角色，說(shuō)說(shuō)你希望社會(huì)上的人怎樣對(duì)你？處境尷尬的人殘疾人老人民工三、正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等活動(dòng)四：小甲的疑問(wèn)下面是某一個(gè)同學(xué)發(fā)出的疑問(wèn)，看看我們班上的同學(xué)能否幫忙解決“小甲的疑問(wèn)”。（PPT出示“小甲的疑問(wèn)”）“小甲的疑問(wèn)”：社會(huì)上有的同學(xué)出身富貴，有的同學(xué)卻生活拮據(jù)，有的人體力超群，有的卻體弱多病，有的出生在首都北京，有的人卻出生在偏僻的小山村，人與人之間的差別那么大，為什么老師還會(huì)說(shuō)，人生而就是平等的呢

6、？教師：你能幫助小甲回答這些問(wèn)題嗎？（現(xiàn)實(shí)中確實(shí)存在著不平等和差異）欣賞漫畫(huà)（請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這幅漫畫(huà)的理解？并為它取一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目）全班討論交流來(lái)看英國(guó)的一個(gè)小故事，女王與妻子一次，女王維多利亞忙于接見(jiàn)王公，卻把她的丈夫阿爾倍托冷落在一邊。丈夫很生氣，就悄悄回到臥室。不久有人敲門(mén)，丈夫問(wèn)：“誰(shuí)？”回答：“我是女王。”門(mén)沒(méi)有開(kāi)，女王又敲門(mén)。房?jī)?nèi)又問(wèn)：“誰(shuí)？”女王和氣地說(shuō)：“維多利亞！”可是門(mén)依然緊閉。女王氣極，想想還是要回去，于是再敲門(mén)，并婉和地回答：“你的妻子。”丈夫邊笑邊打開(kāi)了房門(mén)。故事說(shuō)出一個(gè)道理：只要你平等待人，別人才會(huì)尊重你，無(wú)論你是誰(shuí)。四、消除歧視，平等待人平等待人表現(xiàn)在哪里呢？我們說(shuō)要

7、平等待人，究竟該如何做呢？平等待人表現(xiàn)為對(duì)各種人，無(wú)論其天賦、出身、貧富、職務(wù)如何，都本著真誠(chéng)、尊重、友善、禮貌的態(tài)度相待。應(yīng)該做到：1、做到平等待人，要有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人人格的尊重。（下次遇到清潔工在你面前為你掃地，請(qǐng)對(duì)他溫和的笑一笑）2、做到平等待人，要有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度。（不要有“暈輪效應(yīng)”）3、做到平等待人，要摒除陳腐觀念。課后反思：第二單元 心理健康第三課 另一只眼看自己教學(xué)內(nèi)容：19-24頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)各種事例讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，并改正自卑的不好的習(xí)慣，坦然面對(duì)自己的缺點(diǎn)，不斷提高，從而擁有自信心。教學(xué)重難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己，改正缺點(diǎn)，努力進(jìn)步。教學(xué)內(nèi)容：（一）導(dǎo)入1 看圖取名

8、師：我們來(lái)看這幅圖，根據(jù)你所看到的，給這幅圖起個(gè)名字。（老師將學(xué)生們起的名字寫(xiě)在黑板上） 大家看到了，我們看到的是同一幅圖，但是我們起的名字卻是千差萬(wàn)別的。人家想一想，為什么對(duì)同一事物，人們的看法卻有如此大的差異。（提問(wèn)學(xué)生）這就像我們?cè)谏钪?，不同的人?duì)我們的認(rèn)識(shí)和看法是不同的。我們不可能令周?chē)拿恳粋€(gè)人都喜歡你、欣賞你。事實(shí)上最了解你的人只有你自己。所以，我們每一個(gè)人要充分認(rèn)識(shí)自己的每一方面，給出自己客觀的評(píng)價(jià)。別人的評(píng)價(jià)只是一個(gè)參考，我們要想完善自己，首先要自己充分認(rèn)識(shí)自己。2 老師講故事師：有一位畫(huà)家把自己的畫(huà)放在畫(huà)廊上，請(qǐng)人們點(diǎn)評(píng)，第一天請(qǐng)人們把敗筆之處圈出來(lái)，結(jié)果一天下來(lái)，幾乎畫(huà)的

9、每一個(gè)角落都被圈出來(lái)了。畫(huà)家覺(jué)得非常沮喪。畫(huà)家的老師對(duì)他說(shuō)：“不要沮喪，明天依然拿這幅畫(huà)，讓人們將精彩的部分都圈出來(lái)。結(jié)果一天下來(lái)，又是畫(huà)的每個(gè)角落都被圈出來(lái)了。這時(shí)候這個(gè)畫(huà)家終于明白了，世人的觀點(diǎn)難以統(tǒng)一，最關(guān)鍵是要自己有自己的想法，畫(huà)自己想畫(huà)的。當(dāng)我們自己不能很好地認(rèn)識(shí)自己時(shí)，就會(huì)被別人所左右。3老師小結(jié) 臺(tái)灣文人林清玄說(shuō)：“人生的缺憾，最大的就是和別人比較。與高人比較，使我們自卑；與下人比較，使我們驕傲。外來(lái)的比較是我們心靈動(dòng)蕩不能自在的來(lái)源，也使得大部分人都選失了自我，屏蔽了自己的心靈原有的馨香?！睂?shí)際上，任何人都不可能完美無(wú)缺，人人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)人不應(yīng)該因缺點(diǎn)而懷疑自己，也不要

10、因優(yōu)點(diǎn)輕視他人。你就是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的一個(gè)，所以要充分地認(rèn)識(shí)自己，讓自己揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，散發(fā)自己獨(dú)特的個(gè)人魅力（二）正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)活動(dòng)師：你的優(yōu)點(diǎn)你知道了，你的缺點(diǎn)你是否也清楚呢？請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生自由發(fā)言）師：認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)有必要嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言：不認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，容易因自負(fù)而失??；優(yōu)點(diǎn)可能會(huì)受到缺點(diǎn)的影響；只看優(yōu)點(diǎn)，不看缺點(diǎn)，就會(huì)聽(tīng)不進(jìn)別人的批評(píng)；就會(huì)驕傲；只退不進(jìn)，失去尊嚴(yán)師：我們既要正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，又要正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，可總是有一些同學(xué)老是抓住自己的缺點(diǎn)不放，只看到自己的缺點(diǎn)，只拿自己的缺點(diǎn)去和別人比，這樣的結(jié)果是什么呢？學(xué)生分析：容易形成嫉妒虛榮的心理；容易形成自卑心理；形成

11、消極情緒師：那就請(qǐng)你伸出你那雙溫暖的手幫這些同學(xué)出出主意，告訴他們?cè)鯓痈淖冞@種不良心態(tài)。學(xué)生發(fā)言：我會(huì)告訴他：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處；正確看待自己的缺點(diǎn)，想辦法改正；根據(jù)自己的實(shí)際情況不斷調(diào)整自己的參照標(biāo)準(zhǔn)；要比自信，比勇氣，比前進(jìn)的方向三）教師結(jié)束語(yǔ)：每個(gè)人身上都有或多或少的優(yōu)點(diǎn)，那是金子。只要是金子，無(wú)論散落在那里，都會(huì)閃閃發(fā)光。但我們也不能拿放大鏡來(lái)看自己的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)人身上的缺點(diǎn)，就像一條蛀蟲(chóng)，慢慢侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個(gè)人都應(yīng)該有勇氣正視缺點(diǎn)，并努力改正它。大海不拒百川之水，才變得浩蕩；泰山不拒細(xì)小沙石，才變得高大；蜜蜂采百花之精華，釀出最甜的蜜；我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短

12、，才能健康全面地發(fā)展。課后反思：第四課 讓我們插上想象的翅膀教學(xué)內(nèi)容：25-29頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：提倡學(xué)生發(fā)揮想象力，自由想象各種美好的東西，培養(yǎng)學(xué)生善于思考，善于觀察的能力，使學(xué)生成為有創(chuàng)造力的人。教學(xué)重難點(diǎn)：如何發(fā)揮想象力，怎樣才能越來(lái)越聰明。教學(xué)內(nèi)容：1導(dǎo)入新課。教師：“我們每一個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)，都有自己的一些奇特的想法。大家回想一下，你曾經(jīng)有過(guò)哪些夢(mèng)和奇特的想法呢?”(教師板書(shū)“插上想象的翅膀”)教師：“我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)他自己的想法，然后我們每一個(gè)人說(shuō)出至少一個(gè)自己認(rèn)為很奇特的想法?！?放錄音)有一年秋天，媽媽領(lǐng)我去果園里摘果子，我坐在梨樹(shù)下，邊吃梨邊問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@樹(shù)是怎么長(zhǎng)的?”媽

13、媽邊摘果子邊說(shuō)：“是種子種在地里長(zhǎng)的?！蔽艺f(shuō)：“種子在哪兒都長(zhǎng)嗎?”媽媽說(shuō)：“種上就長(zhǎng)，種子可有勁了?！蔽彝低档爻粤藥琢＠娣N子，想讓它在肚子里長(zhǎng)棵果樹(shù)，讓它開(kāi)花結(jié)果，走到哪里帶到哪里。還有一次，我問(wèn)奶奶：“天是不是一個(gè)很大的氣球，把我們都包在里面了?”奶奶邊纏線團(tuán)邊不耐煩地說(shuō)：“是個(gè)氣球。”于是，我開(kāi)始生天的氣了!為什么天把我們包在里面呢?我找了幾根細(xì)桿，用布條子扎起來(lái)，站在小凳子上，想把天捅漏。晚上，天下雨了。我悄悄地告訴媽媽?zhuān)骸疤?，是我捅漏的?！蔽疫€有一個(gè)想法，這是非常遙遠(yuǎn)的記憶了!也許是從剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，我每天晚上都哭鬧著要看星星，于是，爸爸媽媽晚上總要抱我去外面看星星，不論春夏秋冬，那

14、繁星密布的夜空真美麗!有時(shí)天氣陰沉，我也要鬧著看星星?？春?，我才相信沒(méi)有。便問(wèn)爸爸：“為什么沒(méi)有星星呢?”爸爸說(shuō)：“云給遮住了?！蔽艺f(shuō)：“那你去把云扯下來(lái)呀!”爸爸笑著說(shuō)：“從哪上天呢?”我說(shuō)：“從山頂上?！?課堂討論。(1)課文中的“我”天真嗎?是不是那些想法太可笑了?為什么?(2)你聽(tīng)說(shuō)過(guò)大發(fā)明家愛(ài)迪生孵小雞的故事吧，文中的“我”與愛(ài)迪生的共同之處是什么?(3)每個(gè)人至少說(shuō)一個(gè)自己曾經(jīng)有過(guò)的奇特想法。3. 課堂操作。(1)展示機(jī)器貓的掛圖，提問(wèn)：“如果你有機(jī)器貓，你會(huì)讓它幫你實(shí)現(xiàn)什么愿望?”(2)請(qǐng)你繪出30年后交通工具的草圖。(3)想象30年后自己的模樣。(4)想象空中城市、水中城市將是

15、什么樣子?？偨Y(jié)和建議1深刻理解。(1)古希臘的亞里士多德說(shuō)，想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動(dòng)的源泉。(2)被譽(yù)為創(chuàng)造學(xué)之父的奧斯本說(shuō)，想象力是人類(lèi)能力的試金石，人們正是依靠想象力征服世界！2思考：要實(shí)現(xiàn)我們想象的美好未來(lái)，我們現(xiàn)在該怎樣做呢?課外作業(yè) 在你聽(tīng)過(guò)的或讀過(guò)的科幻小說(shuō)和神話故事中，有哪些當(dāng)時(shí)的想象今天都變成了現(xiàn)實(shí)?課后反思：第五課 說(shuō)話的藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容：30-35頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練，讓學(xué)生明白不同的語(yǔ)言會(huì)給人不同的想法，簡(jiǎn)單介紹正確的表達(dá)方式和技巧。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握正確的說(shuō)話技巧。教學(xué)內(nèi)容：一. 講故事引入這個(gè)故事有下面三種情景出現(xiàn)，這三種情景會(huì)產(chǎn)生什么不同的后果？同學(xué)們分組討論。指

16、名演出三種不同情景，學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)。指名匯報(bào)討論結(jié)果。為什么同一件事會(huì)出現(xiàn)不同結(jié)果呢？哪種說(shuō)法你更加贊同?那么我們說(shuō)話時(shí)要注意什么？二下面這些方式你喜歡嗎？1喜歡吹噓自己，表現(xiàn)自己。2愛(ài)盤(pán)問(wèn)別人，打聽(tīng)別人的隱私。3用責(zé)備的語(yǔ)氣談話。4說(shuō)話時(shí)咄咄逼人。5說(shuō)話時(shí)逼視或者斜視別人。小組討論這些行為為什么不好，不好在哪里？會(huì)讓人產(chǎn)生什么想法？集體齊讀33頁(yè)表達(dá)方式與技巧。教師小結(jié)：一個(gè)幽默智慧的人是懂得如何談話才可以贏得更多人的信任和喜歡的，經(jīng)常鍛煉自己的說(shuō)話能力，相信你也會(huì)成為這樣的人。言為心聲，語(yǔ)言是內(nèi)在文明的一種最有說(shuō)服力的標(biāo)志。所以，從根本上說(shuō)，說(shuō)話要讓人愛(ài)聽(tīng)。希望同學(xué)們都做文明的人，掌握說(shuō)話藝

17、術(shù)的人，說(shuō)話讓人愛(ài)聽(tīng)的人。三課后練習(xí)34頁(yè)如果你遇到這些情景你會(huì)怎樣表達(dá)？怎樣表達(dá)才最讓人愛(ài)聽(tīng)呢？總結(jié)說(shuō)話的藝術(shù)：急事：慢慢地說(shuō)；大事：清楚地說(shuō)；小事：幽默地說(shuō)。開(kāi)心的事：看場(chǎng)合說(shuō)；傷心的事：不要見(jiàn)人就說(shuō)；別人的事：小心的說(shuō)；自己的事：聽(tīng)比人怎么說(shuō)。課后反思：第六課 學(xué)做一棵不屈的幼苗教學(xué)內(nèi)容：36-44頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練，讓學(xué)生明白如何面對(duì)挫折，從別人的事例中學(xué)習(xí)到要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)任何事情。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握正確的面對(duì)挫折的心態(tài)。教學(xué)內(nèi)容：故事引入課本36頁(yè)，指名朗讀。小組討論以下問(wèn)題1 你身邊有這樣的同學(xué)嗎？你對(duì)他們做的有什么感受？2 說(shuō)說(shuō)你自己印象最深的一次挫折經(jīng)歷。你當(dāng)時(shí)怎樣想？怎樣做的？

18、3 你是如何看待挫折的？、指名匯報(bào)討論結(jié)果。填寫(xiě)表格，說(shuō)出挫折給我?guī)?lái)的好處和痛苦。指名朗讀指南針如何面對(duì)挫折一 鞏固練習(xí)你應(yīng)對(duì)挫折的能力如何？我們來(lái)做一個(gè)小測(cè)試。第三單元安全自救第七課和動(dòng)物交朋友教學(xué)目的和要求：讓學(xué)生喜歡動(dòng)物并了解動(dòng)物的可愛(ài)，注意在生活中保護(hù)動(dòng)物，教給學(xué)生正確的喜愛(ài)動(dòng)物的方式，做到愛(ài)而不傷害它。教學(xué)目標(biāo)：道德認(rèn)知目標(biāo)：1、知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，善待動(dòng)物就是善待人類(lèi)自己，了解動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的重要性2、懂得要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧友好相處道德情感目標(biāo)：1、樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的觀念2、知道人與動(dòng)物的和諧即人與自然的和諧，這樣世界才最可愛(ài)道德行為目標(biāo)：1、了解動(dòng)物，確立愛(ài)而不傷害動(dòng)

19、物的觀念2、懂得如何愛(ài)而不傷害動(dòng)物教學(xué)準(zhǔn)備1、收集動(dòng)物的圖片2、CAI課件，其中故事欄包括長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)，明明愛(ài)鳥(niǎo)而放鳥(niǎo)教學(xué)過(guò)程一、介紹分組，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)激情 老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好分成了四個(gè)小組，老師把你們的組標(biāo)請(qǐng)到黑板上，先比一比哪個(gè)小組最有精神。小兔組(生：到) 小象組(生：到) 小貓組(生：到) 小熊組(生：到)大家都很有精神，老師真高興。大家看，這里有一些紅紅的星星，我們將它獎(jiǎng)給表現(xiàn)好和愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的小組。二、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣老師的第一個(gè)謎語(yǔ)公雞：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來(lái)。平生不敢輕言語(yǔ)，一叫千門(mén)萬(wàn)戶開(kāi)兔子：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，紅眼睛，三瓣嘴蜘蛛：小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳

20、，擺下八卦陣，專(zhuān)捉飛來(lái)將師：大家真聰明。對(duì)了，謎底呀是公雞、兔子和蜘蛛。咦，大家發(fā)現(xiàn)了嗎，這三個(gè)謎底有一個(gè)共同點(diǎn)，它們都是生：動(dòng)物師：不簡(jiǎn)單！大家可真是老師的知心朋友。我們今天就來(lái)和動(dòng)物交朋友。（板書(shū)課題）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。大家喜歡什么動(dòng)物呢？ 指名學(xué)生回答。師：觀察的真仔細(xì)，形容的真好！王老師也喜歡動(dòng)物，而且今天給大家?guī)?lái)好多漂亮的動(dòng)物圖片，想看嗎？(播放CAI，學(xué)生欣賞各種美麗的動(dòng)物圖片)三、說(shuō)一說(shuō)，講一講，交流感受師：它們可愛(ài)嗎，你們喜歡它們嗎？ 師：看的出來(lái)同學(xué)們都很喜歡它們，那你們家里曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？生：養(yǎng)過(guò)。師：很多同學(xué)都養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物，你們和它們之間一定有許多小故事吧，把你和小動(dòng)物

21、在一起的故事講給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？生以小組為單位講自己與動(dòng)物之間的故事。（師巡視，表?yè)P(yáng)討論熱烈的小組）師：哪個(gè)勇敢的孩子能到前面來(lái)向大伙說(shuō)說(shuō)你的故事？生1：我們家的小貓都兩個(gè)月大了-生2、我們家喂的兩只小雞最喜歡吃小米了-生3、我講-師：大家都講的很不錯(cuò)，王老師有個(gè)朋友叫明明，他也有過(guò)和動(dòng)物之間的故事，我們來(lái)一起看看行嗎？CAI演示明明愛(ài)鳥(niǎo)而放鳥(niǎo)的故事師：老師有個(gè)問(wèn)題不明白，明明愛(ài)這只鳥(niǎo)嗎？生：愛(ài)！師：可是明明為什么要放它走呢？生討論并回答。師：明白了，明明正是因?yàn)閷?duì)小鳥(niǎo)好所以才放了它。明明真明白道理，同學(xué)們真了不起，懂這么多！動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，很多動(dòng)物能幫我們做很多事情呢！誰(shuí)知道？我們比一

22、比，哪個(gè)小組討論的結(jié)果最多！生討論。CAI演示動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的幫助。師：原來(lái)動(dòng)物能幫我們這么大的忙??！那么，既然它們對(duì)我們這么重要，我們應(yīng)該如何對(duì)待它們呢？生：保護(hù)它們！師：那你們幫老師看一下，這樣對(duì)待小動(dòng)物好不好？CAI演示不正確對(duì)待小動(dòng)物的圖片。生回答，判明正誤。CAI演示長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)。六、影視教育，體驗(yàn)感受CAI演示動(dòng)物和人類(lèi)的關(guān)系融洽播放錄音，CAI展示，由強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，讓學(xué)生的心靈受到震撼。我們來(lái)看看得分情況，簡(jiǎn)單評(píng)介小組的活動(dòng)，表?yè)P(yáng)出色的小組。七、訴說(shuō)感受、表達(dá)情感，回饋知識(shí)。師：是啊，動(dòng)物和我們的生活聯(lián)系太緊密了，我們都必須好好的保護(hù)它，面對(duì)這一個(gè)個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物，你會(huì)對(duì)它們說(shuō)些什

23、么呢？放音樂(lè)，同時(shí)播放動(dòng)物的圖片。生自由發(fā)言，師進(jìn)行小結(jié)第八課交友要選擇 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生知道交友的三條原則；使學(xué)生了解男女同學(xué)正常交往的方式。 教學(xué)重點(diǎn) 交友的三條原則。教學(xué)難點(diǎn) 交友的三條原則。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)提問(wèn)舉例說(shuō)明友誼在日常生活中的重要性。導(dǎo)入新課 通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解友誼在日常生活中的重要性。美好的生活需要友誼，大家都想獲得友誼，獲得更多的友誼。請(qǐng)看小品。人物：小明、青年、兩個(gè)壞學(xué)生、兩個(gè)警察。情節(jié)：小明放學(xué)后，被兩個(gè)壞學(xué)生攔住搶錢(qián)，高個(gè)子青年解圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。平時(shí)和男青年吃喝玩樂(lè)，還學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒。小明受到了欺負(fù)，都讓青年幫助他打架。有一天，青年偷了一些照

24、相機(jī)，讓小明幫助藏起來(lái)，小明幫助藏了起來(lái)。案發(fā)后，兩人均被警察抓走。請(qǐng)同學(xué)們分析一下，這個(gè)小品說(shuō)明在交友過(guò)程中要注意些什么？講授新課交朋友，建立友誼，要有自己的選擇，要經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真的思考。交朋友時(shí)，要交那些對(duì)自己有幫助的朋友。幫助可以是很多方面的：可以是品德方面的、可以是學(xué)習(xí)方面的、可以是技能方面的?？傊?，是能使自己上進(jìn)。這樣的朋友是應(yīng)該多交的，我們把這種能夠幫助自己上進(jìn)的朋友稱為益友。那么，哪些朋友可以稱為益友呢？在你心目中，益友應(yīng)該是怎么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。我國(guó)古代教育家認(rèn)為益友分為三類(lèi)：益者三友 影響方面友直 正直的人 品行上友諒 誠(chéng)實(shí)守信的人 責(zé)任心友多聞 有學(xué)問(wèn)的人 知識(shí)上這個(gè)標(biāo)

25、準(zhǔn)是古人總結(jié)的，那么發(fā)展到現(xiàn)代，有沒(méi)有變化呢？變化是有的，正像同學(xué)講到的那些，但其中的實(shí)質(zhì)是不變的。那就是“能幫助自己上進(jìn)”。我們每個(gè)人要選擇益友，善交益友。第一，善交益友。（板書(shū)）我們提出善交益友后，應(yīng)該同時(shí)給自己提出一個(gè)要求，那就是不斷的完善自我。為什么呢？只有不斷地完善自我，才能從品德、學(xué)識(shí)、技能等各方面提高，才能成為他人心目中的益友。否則，你想想，別人喜歡和你交朋友嗎？在剛才的小品中，小明的故事告訴我們不能交那些對(duì)自己行為產(chǎn)生不良影響的朋友，結(jié)交了這樣的人做朋友，不會(huì)“幫”你，反而會(huì)“損”你、“害”你。我們把這種對(duì)自己道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友稱為損友。孔子也發(fā)表過(guò)對(duì)損友的見(jiàn)解。損者三

26、友友辟：心術(shù)不正的人友柔：華而不實(shí)的人友佞：阿諛?lè)畛小⒒ㄑ郧烧Z(yǔ)、諂媚的人我們的生活要求高質(zhì)量的生活，我們的友誼也需要高質(zhì)量的友誼，與益友交往是高質(zhì)量的，與損友交往則是低質(zhì)量的。因此要善交益友，不交損友。第二，不交損友。（板書(shū)）提問(wèn)：在交往過(guò)程中，有些朋友喜歡直言不諱地指出你的錯(cuò)誤，批評(píng)你。你是否喜歡這種朋友呢？這種朋友，我們稱為諍友。他能坦率地指出朋友的問(wèn)題，指出批評(píng)，這是非常難得的。陳毅元帥曾說(shuō)過(guò)“難得是諍友，當(dāng)面敢批評(píng)”。我們?cè)诮煌?，?yīng)樂(lè)于和這種朋友交往。第三，樂(lè)交諍友。（板書(shū)）這種坦誠(chéng)的批評(píng)可以使你擁有更清醒的頭腦，可以讓你進(jìn)步更快。朋友之間不能都是“老好人”，“你好，我好，大家好”，

27、這樣是不真實(shí)的，不真誠(chéng)的。缺少內(nèi)心交流的友情，自然就不會(huì)牢固。另外交往中還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第四，注意：（板書(shū)）不能以自我為中心難長(zhǎng)久不能交往圈子太小難廣泛不能“哥們兒義氣”易入歧途以自我為中心，讓別人聽(tīng)你的，為你服務(wù)都會(huì)產(chǎn)生不平等交往的傾向，失去交往的基礎(chǔ)，人們都不喜歡與這種人交往，就算發(fā)生了友誼，也不一定能長(zhǎng)久。如果交往過(guò)程中交往的圈子太小，只限于一兩個(gè)人或某幾個(gè)人的話，那么你就會(huì)失去和更多同學(xué)交往的機(jī)會(huì)，不能夠獲得廣泛的友情。在中學(xué)生交往過(guò)程中，容易受影視作品影響，出現(xiàn)“哥們兒義氣”，這樣根容易走入歧途。有這樣一名中學(xué)生鄭某，放學(xué)途中，由于車(chē)速過(guò)快，剎車(chē)不靈，與外校一名同學(xué)劉某相撞，雖然雙

28、方的車(chē)和人均無(wú)損傷，但因撞車(chē)責(zé)任產(chǎn)生糾紛，結(jié)果，各自找了自己的“朋友”大打出手，反而釀成了2死8傷的惡性事件，受到了法律的制裁。這個(gè)例子值得大家思考。中學(xué)生交友中，認(rèn)為不講哥們兒義氣就不夠朋友，是錯(cuò)誤的思想。如果這樣，既害自己又害他人，同時(shí)還有損集體，因此應(yīng)堅(jiān)決杜絕這種想法。鞏固新課今天，我們學(xué)習(xí)了結(jié)交朋友的三條原則，以及交友中應(yīng)注意的事項(xiàng)，這些都是最基礎(chǔ)的，希望大家在交往中好好注意。結(jié)合自己的交往事例，對(duì)照一下，看看是否符合這些原則，不符合的要做一些調(diào)整。布置作業(yè) 教學(xué)板書(shū)三、交友原則第一，善交益友。 第二，不交損友。 第三，樂(lè)交諍友。第四、交往中還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：不能以自我為中心難長(zhǎng)久不能

29、交往圈子太小難廣泛不能“哥們兒義氣”易入歧途第四單元生命歷程第九課受傷了怎么辦 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。 2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 受傷的事例圖片 活動(dòng)過(guò)程： 1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況 教師：小朋友你們有沒(méi)有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過(guò)呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺(jué)？ 2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷 （1） 教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論，同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中，聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況

30、是怎樣的。） （2） 教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問(wèn)題：中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平時(shí)能不能亂跑？玩耍得很過(guò)分呢？媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？ 3、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法 （1） 教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？（2） 教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。 4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。遠(yuǎn)離毒品 健康成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)：1.初步了解毒品的種類(lèi)以及對(duì)個(gè)人和家庭的危害。2.知道青少年吸煙、酗酒會(huì)傷害身體。3.知道一些人由于對(duì)毒品有好奇心同時(shí)心存僥幸而走上了吸毒的道路。4.懂得一些自我保護(hù)的常識(shí)和遠(yuǎn)離毒品的方法。（二）情感目標(biāo)：1.痛恨毒品帶給人類(lèi)的危害。2.愿意遠(yuǎn)離毒品，過(guò)健康的生活。（三）行為目標(biāo)：1.不吸煙、不飲酒，自覺(jué)抵制毒品。2.養(yǎng)成健康的生活方式。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道毒品的危害，能夠遠(yuǎn)離毒品。教學(xué)難點(diǎn)：不吸煙，不飲酒，自覺(jué)抵制毒品。教學(xué)對(duì)象：四、五年級(jí)學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)