凹凸配教學(xué)設(shè)計(jì)

1、凹凸體工件的銼配加工【課題】本項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)銼配凹凸體，銼配凹凸體項(xiàng)目教學(xué)具有劃線、鋸割、銼削、鉆孔、測(cè)量等多方面的技能要求，所以是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的典型課題。通過本次任務(wù)訓(xùn)練掌握凹凸體對(duì)稱度的檢測(cè)方法，了解工藝尺寸鏈的計(jì)算方法，掌握如何加工具有對(duì)稱度要求的工件，明確配合件的加工工藝安排?！菊n時(shí)】6課時(shí)（240分鐘）【設(shè)計(jì)理念】凹凸配（盲配）是鉗工教學(xué)中一項(xiàng)難度較大的訓(xùn)練技能，是一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的鉗工課題。為了突顯“邊學(xué)邊練，學(xué)練結(jié)合”的新教學(xué)理念，同時(shí)也為了真正做到讓學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)以致用，因此在教學(xué)中采用邊訓(xùn)練邊教學(xué)方式來組織教學(xué)，讓學(xué)生提前感受到實(shí)際工作中銼削發(fā)揮的作用，配合任務(wù)驅(qū)動(dòng),使整個(gè)

2、教學(xué)過程圍繞要完成的任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,由淺入深。本任務(wù)主要學(xué)習(xí)對(duì)稱度的概念，掌握對(duì)稱度的檢測(cè)方法，理解對(duì)稱度誤差對(duì)配合精度的影響和配合件加工工藝。【設(shè)計(jì)亮點(diǎn)】將模具鉗工加工場(chǎng)景場(chǎng)景引入鉗工車間課堂教學(xué)，配合任務(wù)驅(qū)動(dòng)與項(xiàng)目教學(xué)相結(jié)合的方式，合理地組織教學(xué)過程，讓學(xué)生提前進(jìn)入工作的角色，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，真正實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)，做中教”“為什么要學(xué)？”“為什么要練？”的先進(jìn)教學(xué)理念。【內(nèi)容簡(jiǎn)析】銼配凹凸體”是鉗工工藝學(xué)難度較大的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。銼配凹凸體項(xiàng)目教學(xué)具有劃線、鋸割、銼削、鉆孔、測(cè)量等多方面的技能要求，所以是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的典型課題。本課題的難點(diǎn)在于尺寸和形位公差的控制，特別是對(duì)稱度的控制是最為重要的

3、。在以往的教學(xué)中，學(xué)生掌握起來有較大的難度，加工質(zhì)量不易保證，以至出現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)銼配操作失去信心，對(duì)以后的實(shí)習(xí)教學(xué)影響較大。要想完成好本次任務(wù)，教師要根據(jù)具體情況，制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案，形成清晰的教學(xué)思路，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高銼配技能，使學(xué)生通過本次任務(wù)訓(xùn)練，能夠基本掌握綜合銼配件的加工方法。【學(xué)情簡(jiǎn)析】針對(duì)職高二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，理解力不強(qiáng)，但動(dòng)手能力比較強(qiáng)，又是高考的班級(jí)，故本堂課是以“激趣為主”，“以訓(xùn)練為主”，達(dá)到讓學(xué)生真正手動(dòng)、腦動(dòng)、手腦合一這一目的。在本章學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已具有一定的劃線、鋸割、銼削、測(cè)量等多方面的基本技能要求。【教學(xué)目標(biāo)】1. 認(rèn)知目標(biāo)：掌握凸凹體配銼削加工工藝、掌握

4、對(duì)稱形體工件的劃線、測(cè)量方法，進(jìn)一步提高測(cè)量的正確性、掌握誤差對(duì)凹凸盲配的影響，會(huì)分析、解決銼配中的問題；2. 能力目標(biāo)：在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，能夠獨(dú)立完成對(duì)凹凸配（盲配）工件的加工操作。3. 情感目標(biāo)：運(yùn)用本地模具加工為主要產(chǎn)業(yè)的特色，告訴學(xué)生銼配加工在模具中的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生探索求新的精神、讓學(xué)生明白學(xué)有用武之地，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：尺寸鏈計(jì)算、誤差對(duì)凹凸盲配的影響難點(diǎn)：尺寸和配合精度的保證【重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析】作為以掌握技能為主的鉗工課程在進(jìn)行本任務(wù)學(xué)習(xí)之前，學(xué)生雖已具有一定的劃線、鋸割、銼削、測(cè)量等多方面的基本技能要，但是把這些所有的知識(shí)技能聯(lián)合運(yùn)用起來，形成一

5、個(gè)知識(shí)體系的結(jié)晶-凹凸配（盲配），順利完成任務(wù)，難度還是很大的，這是本次任務(wù)重點(diǎn)；但考慮到這是本課程訓(xùn)練的第一個(gè)盲配件，一些常規(guī)操作會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，凹凸配訓(xùn)練的是各種技能的組合，學(xué)生非常有興趣樂于嘗試，怎樣讓學(xué)生保持對(duì)新知識(shí)久盛不衰的探索欲望、激發(fā)興趣，把尺寸、對(duì)稱度的控制和配合精度的保證方法融入進(jìn)去是本次任務(wù)的難點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法及策略】采用引導(dǎo)式、啟發(fā)式、共同學(xué)習(xí)式教學(xué)法。整個(gè)教學(xué)過程采用三步走：1、激發(fā)興趣；2、共同學(xué)習(xí)；3、修成正果（完成加工）【教學(xué)平臺(tái)與資源】工具：銼刀、手鋸、鉆頭等。 量具：常用量具。 原材料：60×70×8（Q235）&#

6、160;設(shè)備：臺(tái)虎鉗、鉆床 圖紙：附圖（每人1張）【課前準(zhǔn)備】1、 課前進(jìn)行安全教育，包括課堂紀(jì)律安全教育和工量具使用安全教育，確保整個(gè)任務(wù)過程安全、順利。2、 點(diǎn)名，檢查著裝、勞保用品及安全措施等。【教學(xué)過程】、課程導(dǎo)入 【與鉗工相關(guān)視頻】（約5） 同學(xué)們，對(duì)我們前面的已完成劃線、銼削、鋸割、鏨削、鉆孔的技能訓(xùn)練，通過視頻學(xué)習(xí)，我想問下同學(xué)們我們鉗工能做出工件進(jìn)行裝配嗎？你們想擁有一個(gè)屬于自己的藝術(shù)品嗎？通過激發(fā)學(xué)生的興趣，很快步入主題、教學(xué)過程【邊講邊練、師生互動(dòng)】（約200）“同學(xué)們，如上圖所示，請(qǐng)大家根據(jù)圖紙?zhí)卣骱统叽绶治鲆幌挛覀冞@次任務(wù)圖紙有何特征？應(yīng)該如何加工？” 提示給

7、學(xué)生：“根據(jù)圖紙?zhí)卣?，我們不難看出，本次任務(wù)是凹凸配的加工，然后中間鋸縫，最后再讓凹件和凸件配合起來”?！霸僬?qǐng)大家想一想，我們實(shí)先加工凸件好呢還是先加工凹件好呢？為什么？”師：經(jīng)過同學(xué)們仔細(xì)討論認(rèn)真分析，同學(xué)們一致認(rèn)為，銼配時(shí)，由于外表面容易達(dá)到較高的精度，所以一般先加工 凸件 ，后加工凹件 。大家的想法很正確，老師也是這么想的。然后開始對(duì)凸件進(jìn)行尺寸分析，工藝分析：“師：同學(xué)們，通過對(duì)凸件尺寸分析，我們知道30這個(gè)尺寸對(duì)于工件中心對(duì)稱平面有對(duì)稱度要求，那么我們要如何加工凸件才能保證相對(duì)于工件中心對(duì)稱平面的對(duì)稱度要求呢？”然后開始講述凸件加工工藝安排和注意事項(xiàng) 加工工藝安排：一、凸件加工 加工

8、凸面時(shí)，我們只能先去一垂直角，待加工至所需的尺寸公差后才能去掉另一角，因?yàn)橐ＷC工件的對(duì)稱度要求，采用間接測(cè)量法保證。然后結(jié)合圖紙，按照劃線鋸去工件的另一角，利用上述的方法講述，以求于達(dá)到圖紙要求，實(shí)現(xiàn)凸件加工完畢。 尺寸測(cè)量控制方法：1、深度尺寸 mm的間接控制 由于測(cè)量手段限制，深度尺寸 不能直接測(cè)量保證精度，需要采用 間接測(cè)量法 。外形尺寸mm已加工成形，以L表示其具體尺寸。通過控制尺寸L1(易于測(cè)量)，間接保證深度尺寸L2的精度。L1的極限尺寸需要計(jì)算獲得。根據(jù)圖上圖7可得L1=L-L2，根據(jù)L2公差，可得 L1max=L-14.98mm L1min= L-15mm式中 L-

9、外形尺寸 L1-過測(cè)量控制的尺寸 L2-間接控制的深度尺寸2、對(duì)稱度的間接控制（1）、 先去除一個(gè)角如右圖所示，先去除一個(gè)角，控制尺寸X1。其數(shù)值將影響尺寸mm，并同時(shí)保證對(duì)稱度公差。X1計(jì)算如下： X1=X/2+X2/2± X1max =X/2+X2 max /2+= X/2+15.01mm X1min =X/2+X2 min /2- = X/2+15mm式中 X-已加工出外形尺寸(定值)(mm) X1-需控制尺寸(mm) X2-凸臺(tái)尺寸(mm) -對(duì)稱度公差的一半(mm)（2）、 再去除第二角如圖所示，計(jì)算工藝尺寸X2。X2應(yīng)符合尺 寸公差。 二、凹件加工1、 凹件的加工，雖然尺

10、寸精度沒有凸件高，但是凹件加工去除中間材料沒有凸件加工兩邊除料難得多，為此凹件加工去料可采用以下方法：      （1）、鉆排孔法 ：先根據(jù)劃線進(jìn)行鉆孔，兩個(gè)工藝孔，技術(shù)要求與注意事項(xiàng)與加工凸件相同。其次是鉆排孔，鉆排孔 時(shí)要求孔與孔要相切，否則取余料進(jìn)行銼削時(shí)阻力較大，用時(shí)較多。 （2）、鋸削方法：如右圖細(xì)線（鋸路）所示，可采用鋸削由兩端頂部向中間底部開鋸，待鋸開之后再反向鋸削，重復(fù)鋸削，直至去除材料。 2、凹件尺寸控制， ，同樣通過間接控制15mm尺寸（與凸臺(tái)15mm間接尺寸一致）來保證；凹形面兩側(cè)面，通過間接控制30mm尺寸（此處尺寸控制在60mm實(shí)際尺寸的一半減去30凸臺(tái)實(shí)際尺寸的一半再減去間隙值的范圍內(nèi)）來保證。、教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)【自評(píng)、互評(píng)】（約15）序號(hào)檢測(cè)內(nèi)容配分檢測(cè)結(jié)果學(xué)生評(píng)分教師評(píng)分備注11x521x431x441x451x461x471x584x294x2104x211配合3處3x812文明生產(chǎn)違紀(jì)一