湘教美術(shù)二下《快樂的舞蹈》教案1

1、二年級下冊快樂的舞蹈教案 一、課題：二年級下冊第9課。二、課時：一課時三、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對運動中形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。2、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。四、教學(xué)重難點：1、人物舞蹈動態(tài)。2、面部表情和服裝。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師：PPT、音樂、優(yōu)秀作業(yè)、視頻。2、學(xué)生：顏色筆、作業(yè)本。六、教學(xué)過程：1.舞蹈導(dǎo)入。在快樂的氛圍下，播放春天在哪里隨著音樂，老師跳學(xué)生學(xué)，老師與學(xué)生一起手舞足蹈，感受舞蹈的快樂。讓學(xué)生到講臺上表演老師的舞蹈動作。教師問學(xué)生快不快樂。教師總結(jié)：通過舞蹈可以表達我們的情感。（放松學(xué)生心情，感受舞蹈的藝術(shù)魅力）。引入課題（板書）：今天我們的課題

2、是快樂的舞蹈。2、認(rèn)識舞蹈動作。觀看視頻（楊麗萍孔雀舞）學(xué)生邊看邊學(xué)動作。教師問：美不美呀？誰能看得出來她跳的是什么，從哪里看出來的？學(xué)生答：手的動作，裙子，頭飾。師總結(jié)：通過我們的的動作變化，服裝可以表現(xiàn)舞蹈的動作美。展示舞蹈者的寫照。教師問：你還知道那些舞蹈？看一組圖片（各種舞的舞者圖片） 教師問：“表演者的舞蹈動作，好看嗎？”學(xué)生答：“好看?！薄昂軒洝！弊⒁庥^察看一看他們的頭發(fā)是怎么樣的？手是怎樣的？服裝是怎樣的？跳舞的時候，會有道具嗎？ 學(xué)生回答3.欣賞表演者的服裝。<難點>服裝感受:展示表演者的服裝秀。  教師問：“表演者的衣服漂亮嗎？”學(xué)生答：“漂亮?！?教師

3、問：“你喜歡表演者的衣服嗎？”學(xué)生答：“喜歡?！苯處焼枺骸罢l能告訴老師為什么？”學(xué)生答：“因為他們的顏色很豐富。”“因為衣服的款式很特別?！苯處焼枺骸氨硌菡叩念^上有沒有戴著什么東西？”學(xué)生答：“有！他們頭上戴著花。”“頭巾。”教師總結(jié)：“舞蹈者的服裝、道具也很重要。舞臺服裝一般比我們生活中的服裝的款式、裝飾、色彩上要夸張一些?！?.了解觀察場景，展示表演的地點。教師問：“他們在哪里跳舞？”學(xué)生答：“在舞臺。”教師又問：“舞臺上有什么？誰能告訴老師？”學(xué)生又答：“有簾子。”“有燈光?！薄坝械谰?。”學(xué)生答：“在廣場。”“在操場。”教師又問：“操場有什么呢？”學(xué)生又答：“有椅子?！薄皹淠尽！薄坝谢ú?/p>

4、。”5.游戲中，探究作畫步驟1、師：同學(xué)們，他們跳得怎么樣？ 生：挺好的！ 師：好！那我們就來玩一個“木頭人”的游戲！待會我們圍成一個大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動作，然后停在原地不動！ 2、播放音樂，學(xué)生跳舞。 3、（音樂聲停止）好！扭扭你的脖子，觀察你周圍同學(xué)的動作，然后選擇一個同學(xué)的動作記下來。 （生觀察、記憶） 4、師：你觀察到了誰的動作？誰來給我們學(xué)一學(xué)？！ （生模仿自己觀察到的動作） 5、師：老師也觀察到了漂亮的動作，我也把他記了下來，可是記的方法跟你們不一樣，你們看！ 6、師在黑板上示范。 同學(xué)們你們看看老師畫的什么呀？老師畫

5、的人有哪些部分組成？（頭頸軀干四肢）7、師：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象，重點在于人物的動作，重點是人物的動作要畫對，先不要管細節(jié)。教師問：現(xiàn)在我們看三幅畫，小組討論，說一說作畫步驟是什么。教師問：很好我們看第二幅和第三幅有什么不同的地方？學(xué)生回答：有背景。教師問：一個人跳快樂還是大家一起跳快樂？（大家一起）所以我們要加上背景?？梢允怯^眾，舞臺，道具等等6.學(xué)習(xí)構(gòu)圖：觀看大師及其他學(xué)生優(yōu)秀作品教師問：“你知道圖片里面哪一個是主角嗎？”學(xué)生回答：比較大的那個人。教師總結(jié)：要突出主角，人物就要有一個大小的對比襯托出主題人物。教師總結(jié)：我們畫跳舞的人的時

6、候，應(yīng)該2到3個主角。主角應(yīng)該要畫大點，小小的一個，觀眾會看不清楚的。7.了解色彩。 從學(xué)生作品中了解色彩的搭配。主色調(diào)是紅色能體現(xiàn)出舞蹈的什么感覺（熱烈、奔放）8提出作業(yè)要求。 畫一張舞蹈人物畫。 要求：構(gòu)圖飽滿。舞蹈者的姿勢豐富。色彩鮮艷。9、學(xué)生創(chuàng)作教師巡視并作指導(dǎo)。學(xué)生根椐教師的要求（畫兩到三個人在跳舞，注意主體舞蹈者的位置），自由創(chuàng)作一副舞蹈人物畫，并尋找教師提出的問題。教師說：“剛剛我們看了很多跳舞的資料，現(xiàn)在我們來畫一幅跳舞人物畫。畫的時候，注意表演者的表情，服裝，動作。繪畫開始!”10、共同分享作品，小結(jié)歸納：學(xué)生完成作品后，與同學(xué)們講解自己的創(chuàng)作說明。11、課后延伸：建議同學(xué)們有空跳舞，增強體質(zhì)。教學(xué)反思快樂的舞蹈是湘教版小學(xué)美術(shù)二年級第四冊的內(nèi)容，是一節(jié)針對二年級學(xué)生設(shè)計的音樂、舞蹈、和美術(shù)整合課程。在40分鐘的時間里包含了音樂、舞蹈和美術(shù)三個內(nèi)容。本課旨在讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受，充分利用所掌握的形色知識和方法進行感性表現(xiàn)，充分宣泄他們的快樂情緒。能讓學(xué)生在快樂的音樂舞蹈聲中畫一幅快樂舞蹈的圖畫，并在繪畫中感受舞蹈的快樂。本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生運用自己喜歡的表現(xiàn)形式大膽的表現(xiàn)舞蹈的姿態(tài)美。教學(xué)難點是大膽的表現(xiàn)人物的動態(tài)、表情、烘托舞蹈快樂的氣氛。它的教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生對運動中形象的觀察力記憶力和