《探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件教學(xué)設(shè)計(jì)   鐵力市第一中學(xué) 盛存凱一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能知道電磁感應(yīng)產(chǎn)生的條件。會(huì)使用線圈以及常見磁鐵完成簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。（二）過(guò)程與方法學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察、記錄結(jié)果、分析論證得出結(jié)論的科學(xué)探究方法通過(guò)體驗(yàn)“電生磁”啟發(fā)“磁生電”的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，學(xué)習(xí)逆向思維的研究方法（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀滲透物理學(xué)方法的教育，通過(guò)電磁感應(yīng)產(chǎn)生條件的探究，體會(huì)電和磁間的聯(lián)系，感悟自然的對(duì)稱與和諧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，概括總結(jié)物理規(guī)律的研究方法三、教學(xué)難點(diǎn)：從大量的不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)出感應(yīng)電流的

2、產(chǎn)生條件四、教學(xué)用具：條形磁鐵，蹄形磁鐵，導(dǎo)體棒，電流計(jì)，線（粗、細(xì)各一個(gè)），學(xué)生電源（電池），開關(guān)，滑動(dòng)變阻器，演示用電感線圈，演示用變壓器，導(dǎo)線若干。五、教學(xué)流程：情景引人：實(shí)驗(yàn)展示 讓學(xué)生體驗(yàn)變壓器通、斷瞬間有電流產(chǎn)生這一現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生探索欲望和興趣，引入新課。板 書 課題：探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件強(qiáng)調(diào)說(shuō)明 1820年，奧斯特夢(mèng)圓電生磁。法拉第心系磁生電，1831年他終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，今天我們沿著法拉第曾走過(guò)的足跡，來(lái)探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件。 設(shè)問(wèn)激疑 假如你要是當(dāng)年的法拉第，你將如何探究呢？請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)想。討論小結(jié) 1.為了檢驗(yàn)是否產(chǎn)生了電流，要用閉合線圈和較靈敏的電流計(jì)。

3、2.要有強(qiáng)度足夠大的磁場(chǎng)，可以用永久磁體也可以用電磁鐵。 3.讓線圈相對(duì)磁場(chǎng)有相對(duì)的運(yùn)動(dòng)等，觀察研究。實(shí)驗(yàn)探究： 根據(jù)大家的設(shè)想，我們?cè)谶@兒給大家準(zhǔn)備了四組實(shí)驗(yàn)器材，分四個(gè)大組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每一組請(qǐng)四位同學(xué)上來(lái)操作，其余同學(xué)結(jié)合“學(xué)案”主要觀察本組的實(shí)驗(yàn)，并做好記錄，最后我們?cè)俳涣鳌?向每一位同學(xué)分發(fā)早先準(zhǔn)備的探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件學(xué)案一份.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn).探究方案1 用導(dǎo)體切割磁感線，探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件。導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向現(xiàn)象切割感應(yīng)線沿磁感應(yīng)線方向 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_探究方案2 向線圈中插入和抽出磁鐵，探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件。磁鐵運(yùn)動(dòng)方向現(xiàn)象插 入靜 止 不 動(dòng)抽 出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_ 探

4、究方案3模彷法拉第的實(shí)驗(yàn)，探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件。(備兩組) 實(shí)驗(yàn)方法現(xiàn)象開關(guān)接通/斷開螺線管的插入/取出滑動(dòng)變阻器移動(dòng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_討論交流： 請(qǐng)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組派一位同學(xué)匯報(bào)一下你們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。歸納整理 1.當(dāng)線圈和磁鐵有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，回路里就有電流。 2.當(dāng)細(xì)線圈中的電流發(fā)生變化時(shí),閉合粗線圈中就有電流。概括總結(jié)：幾組同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)情景并不相同,但都能產(chǎn)生感應(yīng)的電流,我們來(lái)做一個(gè)比較和分析, 看看電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件可以怎么概括.多媒體展示 探究實(shí)驗(yàn)1、2、3，可以簡(jiǎn)化為下列幾個(gè)示意圖，其本質(zhì)可以概括為有磁場(chǎng)穿過(guò)的線圈面積的變化；穿過(guò)的線圈的磁場(chǎng)的強(qiáng)度發(fā)生變化.如果引入磁通量BS,則發(fā)現(xiàn)幾組同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)有一個(gè)共同的特點(diǎn):只要穿過(guò)閉合電路的磁通量變化，閉合電路中就有感應(yīng)電流產(chǎn)生.           討論總結(jié) 只要穿過(guò)閉合電路的磁通量變化,閉合電路中就有感應(yīng)電流產(chǎn)生。鞏固應(yīng)用：1.搖繩發(fā)電的現(xiàn)象分析。課本P7 <做一做> 先設(shè)疑激趣，再討論分析，這最后播放示頻演示。2.演示跳環(huán)實(shí)驗(yàn)，用所學(xué)的知識(shí)解釋。  利