小學(xué)一年級第二學(xué)期探究型課程教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)一年級探究型課程教學(xué)設(shè)計第二學(xué)期教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以上海市中小學(xué)生探究型課程標準為實施依據(jù)，通過探究型課程的開設(shè)，努力引導(dǎo)學(xué)生在“探究型課程”活動中掌握和運用探究式學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高智慧能力和生存能力，并以此為突破口，推進我校的素質(zhì)教育。二、教學(xué)內(nèi)容、進度及設(shè)計合作教學(xué)內(nèi)容進度安排主要設(shè)計者第一章 我的朋友書包第1周第 2 周第二章 身邊的小動物第3周第 4 周第三章 和太陽做游戲第5周第 6 周第四章 小球蹦蹦跳第7周第 8 周第五章 花的世界 第9周第10周第六章 我想飛第11周第12周第七章 動物的本領(lǐng)第13周第14周第八章 我們愛運動第15周第

2、16周復(fù)習(xí)第17周第18周三、各單元教學(xué)目標單元內(nèi)容教學(xué)目標第一章1. 通過各種途徑認識不同種類的書包。2. 在老師的指導(dǎo)下，通過于小伙伴合作，調(diào)查自己班上同學(xué)的書包，了解書包的結(jié)構(gòu)，并提出減輕書包重量的辦法。3. 能夠充分發(fā)揮想象力，設(shè)計一款新書包。4. 在活動中，仔細觀察，認真比較，發(fā)現(xiàn)問題，并能大膽發(fā)表自己的觀點。5. 通過比一比、想一想、畫一畫、說一說、評一評等細系列探究活動，產(chǎn)生愛護書包等學(xué)習(xí)用品的思想感情。第二章1. 能運用多種感官觀察身邊的小動物，了解這些小動物的外形特征和生活習(xí)性。2. 能通過觀察身邊的小動物，發(fā)現(xiàn)和提出問題，并通過進一步觀察或詢問等途徑找到問題的答案。3. 加

3、強口頭表達能力和與人交往的能力。4. 有探究的興趣，懂得關(guān)心身邊的小動物，成為有愛心的人。第三章1. 通過游戲了解關(guān)于太陽光的一些知識，了解人類對太陽光的利用情況。2. 能夠利用太陽光做簡單的游戲，能探究游戲種遇到的問題并把探究成果記錄下來。3. 在活動中交流分享探索的過程和結(jié)果，有合作學(xué)習(xí)胡意識，體驗觀察、發(fā)現(xiàn)和探索的樂趣。4. 對探索自然奧秘有濃厚的興趣。第四章1. 知道一些運動類球的小知識，發(fā)現(xiàn)不同類型的球之間、同類型的球之間存在的差異，并能利用球設(shè)計簡單的游戲。2. 能根據(jù)一定的分類標準對事物進行簡單分類。3. 能有序的觀察、收集實物或圖片、進行簡單的對比實驗。4. 能與他人合作和交流

4、。5. 提高口頭表達能力和傾聽能力。第五章1. 認識并了解一些常見的花，知道它們的名字、顏色、形狀、開花的季節(jié)等，了解花的一些特殊含義。2. 學(xué)習(xí)觀察、收集信息的方法，能夠簡單地整理資料和信息，能對收集到的信息發(fā)表自己的見解。3. 能與同伴友好合作。4. 感受鮮花對于美化環(huán)境的作用，樹立熱愛自然、熱愛科學(xué)的意識，養(yǎng)成愛護花草、尊重科學(xué)的好習(xí)慣。第六章1. 通過問、看、查等方法，了解人類實現(xiàn)飛天夢想的歷程，體會人類實現(xiàn)夢想的執(zhí)著精神。2. 能在教師的指導(dǎo)下，于伙伴合作，粘貼一張以圖為主的 小報；會講幾個飛天小故事；提高語言表達能力。3. 能不同的方法折小飛機；通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)影響紙飛機飛得遠

5、近的因素；樹立耐心、細致、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度；提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。4. 通過與他人合作，分享探究活動的樂趣，發(fā)展團隊精神。5. 通過比一比、想一想、畫一畫、說一說、評一評等系列探究活動，培養(yǎng)仔細觀察、樂于思考的好習(xí)慣，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新、不斷嘗試的積極進取的態(tài)度。第七章1. 能夠通過詢問交流、翻閱資料、收集圖片等方式，了解一些動物奇妙的自衛(wèi)本領(lǐng)，初步理解動物自我保護方式與其生存環(huán)境的關(guān)系，并能向伙伴介紹。2. 能夠與伙伴合作，通過演一演、找一找、說一說等活動，培養(yǎng)合作意識及積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和分析問題的能力。3. 體驗動物生存本領(lǐng)的神奇，意識到保護環(huán)境、珍愛生命的重要性，激

6、發(fā)熱愛大自然、喜愛動物、保護動物的情感。4. 初步知道什么是動物仿生學(xué)。第八章1. 初步認識各種各樣的運動及其可能會造成的傷害。2. 尋找避免運動傷害的辦法，并學(xué)會保護自己，使自己在運動中不受傷害。3. 學(xué)會關(guān)注自己、關(guān)注他人。4. 樹立合作意識和安全意識。四、班級情況分析通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生的探究意識有所增強，但還需要努力培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，和各個類型的探究方法。年 級一年級學(xué) 科探究單元第一單元課 題第一課時 我的朋友書包教學(xué)目標1. 通過觀察、比較，積極主動地發(fā)現(xiàn)各種書包的異同，從而提高觀察和發(fā)現(xiàn)問題的能力。2能夠找出各種書包在顏色、構(gòu)造等方面的不同。3通過采訪祖父母和父母，了解書包的變遷。

7、教學(xué)重點1. 通過觀察、比較，積極主動地發(fā)現(xiàn)各種書包的異同，從而提高觀察和發(fā)現(xiàn)問題的能力。2能夠找出各種書包在顏色、構(gòu)造等方面的不同。教學(xué)難點通過采訪祖父母和父母，了解書包的變遷。課前準備教師:1.上網(wǎng)查找各種書包的圖片；2.幫助學(xué)生組成合作小組。學(xué)生:1.尋找伙伴，組成合作小組。2.通過各種途徑查找有關(guān)書包的圖片資料。活動過程：活動階段學(xué)生活動教師指導(dǎo)設(shè)計意圖活動階段1 說說自己的書包1.用謎語引出話題，讓學(xué)生介紹一下與自己朝夕相處的書包。養(yǎng)成樂于表達的習(xí)慣。談話激趣引入話題1. 觀察交流書包顏色、大小、形狀、構(gòu)造、質(zhì)地等的不同。2在觀察比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。 1出示兩個不同的書包讓許引導(dǎo)學(xué)

8、生觀察。 2.引導(dǎo)學(xué)生由表及里仔細觀察，尋找不同點。3引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。1.提高觀察能力。2.能夠發(fā)現(xiàn)問題。 觀察交流提出問題1做個小記者，采訪祖父母，問問他們小時候使用的書包是怎樣的。2.在課堂上交流。1.引導(dǎo)學(xué)生從不同角度提出問題，做好采訪準備。1.養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的意識和自主探究的精神。2.能通過提問獲得信息。 年 級一年級學(xué) 科探究單元第一單元課 題第二課時 給書包“減肥”教學(xué)目標1.通過調(diào)查本班學(xué)生的書包，感受大家每天背的書包的重量，以及書包里有哪些東西。2能與同伴合作，演一演“沉重的書包：快來給我減減肥”。3通過討論，想出一些切實可行的給書包“減肥”的辦法，提高想象能力。教學(xué)

9、重點1.通過調(diào)查本班學(xué)生的書包，感受大家每天背的書包的重量，以及書包里有哪些東西。2能與同伴合作，演一演“沉重的書包：快來給我減減肥”。教學(xué)難點通過討論，想出一些切實可行的給書包“減肥”的辦法，提高想象能力。課前準備準備一臺電子秤。活動過程：活動階段學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖測量重量發(fā)現(xiàn)問題1稱書包。1.提問：“想不想知道自己天天背的書包有多重？”2.幫助學(xué)生使用電子秤和讀數(shù)。1.對自己所背書包的重量有直接認識。創(chuàng)設(shè)情境發(fā)現(xiàn)問題合作演一演“沉重的書包快來給我減減肥”。教師提問：“這么重的書包給我們帶來了哪些問題呢”。了解“重書包”的一些危害。想想辦法解決問題1.找找書包里有什么。2.討論：可以怎

10、樣給書包“減肥”？舉例說明，可以怎樣為書包“減肥”。積極開動腦筋。附學(xué)習(xí)單：“減肥”行動方案物 品減肥前減肥后書 包大約 （千克）大約 （千克）書 本（本）（本）文 具（件）（件）其 他（件）（件）年 級一年級學(xué) 科探究單元第二單元課 題第一課時 觀察小貓的身體教學(xué)目標1. 通過觀察、了解小貓身體各部位的特征，知道小貓身體各部對小貓捉老鼠有哪些幫助。2通過探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點1. 通過觀察，了解貓身體各部位的特征。教學(xué)難點提高學(xué)生的觀察能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。課前準備教師:1.收集有關(guān)貓的錄象、照片或圖畫等資料。活動過程：活動階段學(xué)生活動教師指導(dǎo)設(shè)計意圖交流

11、引入激發(fā)興趣2 你曾經(jīng)在哪里看見過貓？喜歡貓嗎？為什么？2.對于貓，你最想了解什么？1啟發(fā)學(xué)生仔細回憶曾經(jīng)觀察貓或和貓玩耍的情景。2.鼓勵學(xué)生從多角度提出關(guān)于貓的問題。喚起已有的生活經(jīng)驗，對 探究貓產(chǎn)生興趣。仔細觀察發(fā)現(xiàn)特征1.互相解答提出的問題。2.觀看有關(guān)貓的錄象。3.找一找貓的眼睛、腳掌及其他部位的特征。1.鼓勵學(xué)生積極回答他人提出的問題，可以進行適當(dāng)點撥。2.在播放PPT前，詳細說明觀察的要求。3.指導(dǎo)學(xué)生觀察貓的眼睛在光線強、弱時的變化情況，腳掌張開和收起時的特點，以及耳朵、尾巴的動作等。1.養(yǎng)成積極交流的習(xí)慣。2.嘗試有重點地觀察。合作探究共同交流1. 小組討論貓身體各部分的特點。

12、2. 在班級中交流。1.加強巡視，及時幫助有困難的小組。2.要求學(xué)生以小組形式交流，并按照貓的身體部位，有順序地介紹。提高觀察能力，有合作的意識。交流與拓展1.完成“星星榜”。2.談一談觀察體會。3.貓某一方面，繼續(xù)探究。1.自我評價，完成“星星榜”。2.引導(dǎo)總結(jié)，你有什么收獲？3.鼓勵課后繼續(xù)探究。有進一步探究的欲望。年 級一年級學(xué) 科探究單元第二單元課 題第二課時 小狗模仿秀教學(xué)目標1. 通過觀察狗的生活狀況和動作，獲得關(guān)于狗的生活習(xí)性的知識。2. 熟悉基本的觀察方法，提高觀察能力。3. 通過“模仿秀”活動，提高模仿力和想象力。教學(xué)重點1.通過觀察狗的生活狀況和動作，獲得關(guān)于狗的生活習(xí)性的

13、知識。2.熟悉基本的觀察方法，提高觀察能力。教學(xué)難點提高觀察和比較的能力。課前準備教師:準備狗活動的卡錄象和圖片?；顒舆^程：活動階段學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖情景導(dǎo)入1.認真觀看有關(guān)狗的圖片或錄像。2.結(jié)合資料和已有生活經(jīng)驗，交流狗的一些生活習(xí)性。3.說一說想了解的關(guān)于狗的問題。1.可以為圖片或錄像中的狗起名，引起學(xué)生注意。2.啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活中常見的寵物狗，說一說它們的生活習(xí)性。對狗產(chǎn)生探究欲望，有問題意識。展開觀察1. 交流、總結(jié)觀察方法。2. 觀察小狗。3. 班級交流。1.設(shè)問：怎樣了解狗喜歡吃什么？觀察時要注意什么？觀察哪些方面？除了直接觀察，還可以通過什么辦法了解狗的生活習(xí)性？2.明確

14、觀察內(nèi)容，如：觀察狗進食、奔跑、跳躍、睡覺等時的表現(xiàn)；觀察狗的動作和神態(tài)等。3.提醒學(xué)生觀察狗時，要保持一定距離，注意安全。1.了解觀察的基本方法。2.能夠耐心觀察。3.共享觀察收獲。模仿和展示1. 小組選擇模仿內(nèi)容。2. 小組內(nèi)進行分工。3. 模仿表演。1. 提醒學(xué)生在模仿前，充分交流要模仿的內(nèi)容（表情、姿態(tài)、動作等），找準其特點。2. 指導(dǎo)學(xué)生為模仿表演準備必要的道具。1.有合作意識。2.發(fā)揮表演才能。評價和拓展延伸1.評選“模仿之星”。2.填寫“星星榜”。3.拓展：回家后和父母交流關(guān)于狗的生活習(xí)性的知識。1.設(shè)問：你們對自己在這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？請完成“星星榜”。有進一步探究的欲望。探究

15、學(xué)習(xí)單觀察小貓的記錄名稱 毛 顏色： 摸起來的感覺：臉 腳掌 眼睛： 耳朵： 牙齒： 胡須：我的問題：星 星 榜想一想，涂一涂， 獎勵自己小星星！ 觀察小貓的時候，我做到了： 注意安全，有大人在場才觀察。 仔細看了小貓的每個部位。 除了用眼看，還用手去摸。 問大人“為什么這樣”。交流的時候，我的表現(xiàn)是： 把觀察到的現(xiàn)象都說出來。 按照貓的身體部位，有順序地介紹。 結(jié)合自己以前知道的有關(guān)貓的知識作介紹。統(tǒng)計：我共得到 顆星。年 級一年級學(xué) 科探究單元第三單元課 題第一課時 墻上造影教學(xué)目標1通過觀察影子的變化，能夠初步認識到影子的變化與光和物體的位置變化及物體本身的特點有關(guān)。2能利用日常物品造影

16、，并設(shè)計出一些簡單的游戲，對探究影子的變化產(chǎn)生興趣。3.在游戲中，提高觀察能力。4.享受和同伴合作完成造影游戲的樂趣。教學(xué)重點1通過觀察影子的變化，能夠初步認識到影子的變化與光和物體的位置變化及物體本身的特點有關(guān)。2能利用日常物品造影，并設(shè)計出一些簡單的游戲，對探究影子的變化產(chǎn)生興趣。教學(xué)難點1.在游戲中，提高觀察能力。2.享受和同伴合作完成造影游戲的樂趣。課前準備教師:準備手電筒、一次性塑料杯、馬克杯等造影材料諾干（每個學(xué)生小組個一組）?；顒舆^程：活動階段學(xué)生活動教師指導(dǎo)設(shè)計意圖引入活動1.玩“踩影子”游戲。2.交流游戲感受。（對影子的認識）1.說明“踩影子”游戲的規(guī)則。2.和學(xué)生一起玩游戲

17、，引導(dǎo)學(xué)生觀察影子的變化規(guī)律。初步體驗影子的形成和變化。初步探究1.思考并交流：影子是怎樣形成的？2.分組活動，在墻上做手影游戲。3.推選代表，演示給學(xué)生看。3.討論手影變化的原因。1.設(shè)問：什么時候最容易踩到影子？為什么？2.設(shè)問：為什么在陽光下會出現(xiàn)影子/3.示范做“墻上造影”的游戲，布置學(xué)生分組活動。4.要求學(xué)生思考：為什么手影有大有??？引導(dǎo)學(xué)生從物體與光源的距離、角度等方面加以分析。1.嘗試通過實驗和觀察解決問題。2.發(fā)現(xiàn)物體距離光源遠近和影子形狀、大小之間的關(guān)系。進一步探究1.分組活動，利用身邊的材料造影。2.討論并交流游戲發(fā)現(xiàn)和產(chǎn)生的疑問。1.示范用手之外的材料造影。2.設(shè)問：為什

18、么影子有深有淺？3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)造影物體的透光性與影子深淺的關(guān)系。增強問題意識。活動延伸從不同角度，提出更多有關(guān)影子的問題。要求學(xué)生自由發(fā)言，大膽質(zhì)疑。產(chǎn)生繼續(xù)探究的欲望。 年 級一年級學(xué) 科探究單元第三單元課 題第二課時 把光“彈”來“彈”去教學(xué)目標1知道表面光亮、平滑的物體能發(fā)射陽光（光線）。2在活動中享受和同伴合作做游戲、共同發(fā)現(xiàn)的樂趣。3保持好奇心和探索事物的興趣。教學(xué)重點1知道表面光亮、平滑的物體能發(fā)射陽光（光線）。2在活動中享受和同伴合作做游戲、共同發(fā)現(xiàn)的樂趣。教學(xué)難點保持好奇心和探索事物的興趣。課前準備教師: 1.選擇陽光充足的日子開展活動，為各學(xué)生小組準備鏡子及能反射光的材料（

19、也可請學(xué)生自己準備）?；顒舆^程：活動階段學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖實驗引入說一說，看到了什么？演示把光“彈”來“彈”去的實驗。對光產(chǎn)生興趣。觀察探究1. 通過看、摸說出鏡子的特征。2. 嘗試用不同材料，做“彈射”光的實驗。3. 小組交流匯報。1. 指導(dǎo)學(xué)生討論：鏡子為什么能反射陽光？2. 引導(dǎo)學(xué)生思考：還有什么東西可以把太陽光“彈”來“彈”去？什么物品反射的光最亮？提高觀察能力。實踐探究1. 想一想：什么辦法可以使反射到墻上的光中有文字和圖案？2. 動手實踐。3. 班級交流。1. 提示學(xué)生讀學(xué)生用書第28 頁的“發(fā)明新游戲”部分。2. 鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新和嘗試。大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)意?；顒友由炖媚承?/p>

20、物體能反射光的原理設(shè)計更多游戲。引導(dǎo)學(xué)生玩“接力”游戲、“投籃”游戲等。延伸探究興趣。年 級一年級學(xué) 科探究單元第四單元課 題第一課時 形形色色的球教學(xué)目標1. 通過收集實物或圖片資料，認識各種各樣的球。2通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)不同類型的球或同類型的球之間存在的差異。3能夠根據(jù)球的差異確定分類標準，并能根據(jù)標準對球進行分類。4. 能與小組內(nèi)的其他成員共同合作完成探究活動。教學(xué)重點1. 通過收集實物或圖片資料，認識各種各樣的球。2通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)不同類型的球或同類型的球之間存在的差異。教學(xué)難點1.能夠根據(jù)球的差異確定分類標準，并能根據(jù)標準對球進行分類。2. 能與小組內(nèi)的其他成員共同合作完成探究

21、活動。課前準備教師:1.在學(xué)校運動器材中盡可能多地尋找不同類型的球。2.了解學(xué)生課前準備球的情況。學(xué)生：收集各種球的實物或圖片資料。活動過程：活動階段學(xué)生活動教師指導(dǎo)設(shè)計意圖談話引入展示、交流收集到的各種各樣的球。組織學(xué)生介紹自己帶來的球。提高表達和交流能力。觀察與交流1.小組成員玩一玩自己組內(nèi)的球。2.在玩的過程中，通過觀察、思考，盡量發(fā)現(xiàn)球的秘密。3.小組內(nèi)交流各自的發(fā)現(xiàn)。4.整理本組成員的發(fā)現(xiàn)，派代表進行介紹。5.傾聽其他小組的介紹。1. 讓學(xué)生與組內(nèi)成員自由地玩一玩各自的球，并提出活動要求；玩的過程中仔細觀察、看看有什么發(fā)現(xiàn)。2. 指導(dǎo)各小組匯總小組內(nèi)的發(fā)現(xiàn)。組織小組見交流。3. 傾聽

22、各組交流的內(nèi)容適當(dāng)?shù)剡M行評價。在觀察中發(fā)現(xiàn)球的不同之處。比較分類1.比較組內(nèi)的各種球，根據(jù)不同的分類標準對組內(nèi)的球進行分類。2.組內(nèi)交流各成員的分類情況。3.各組選派代表交流本組的分類情況。1.引導(dǎo)學(xué)生找一找小組內(nèi)的各種球有什么相同點和不同點。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)比較的結(jié)果，對組內(nèi)的各種球進行分類，并說明理由。3.鼓勵學(xué)生確定不同的分類標準，并對小組內(nèi)的球進行分類。4.指導(dǎo)學(xué)生作好分類方法的記錄。1.通過比較觀察活動，提高觀察能力。2.通過分類活動，進一步提高觀察能力，并嘗試從不同角度進行分類。3.能用簡單的符號記錄不同的分類方法。活動總結(jié)說一說自己的收獲。評價學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。對進一步探究產(chǎn)生

23、興趣。 年 級一年級學(xué) 科探究單元第四單元課 題第二課時 看誰彈得高教學(xué)目標1通過觀察、實驗、比較，發(fā)現(xiàn)不同的球彈性是不一樣的，知道球的彈性大小與球的充氣量、材質(zhì)、接觸面等因素有關(guān)。2嘗試利用各種已有的設(shè)施或器材，解決相應(yīng)的問題。3能夠與他人友好合作，共同尋找解決問題的方法。4.學(xué)會傾聽他人的意見，并提出自己的觀點。教學(xué)重點1通過觀察、實驗、比較，發(fā)現(xiàn)不同的球彈性是不一樣的，知道球的彈性大小與球的充氣量、材質(zhì)、接觸面等因素有關(guān)。2嘗試利用各種已有的設(shè)施或器材，解決相應(yīng)的問題。教學(xué)難點1.能夠與他人友好合作，共同尋找解決問題的方法。2.學(xué)會傾聽他人的意見，并提出自己的觀點。課前準備教師:1.確定

24、活動場地2.準備各種球、大氣筒、塑料袋、海綿墊子、手套等學(xué)生：收集各種有彈性的球。活動過程：活動階段學(xué)生活動教師指導(dǎo)設(shè)計意圖說一說介紹自己帶來的有彈性的球。引導(dǎo)學(xué)生介紹收集任務(wù)的完成情況。對探究球的彈性產(chǎn)生興趣。玩一玩1.玩一玩組內(nèi)的球。2.想一想有什么發(fā)現(xiàn)。3.交流自己的發(fā)現(xiàn)。1. 提出活動要求：在玩的過程中比較這些球的異同。2. 傾聽學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，引出課題。能夠發(fā)現(xiàn)和提出問題。試一試3. 利用不同的場地或器具進行簡單的實驗，尋找球的彈性與什么因素有關(guān)。4. 介紹自己的實驗結(jié)果。1. 引導(dǎo)學(xué)生充分利用實驗器材。2. 傾聽學(xué)生的實驗過程及結(jié)果，并進行小結(jié)。1.能夠通過實驗解決問題。2.提高表達能

25、力?；顒涌偨Y(jié)1. 交流活動收獲。2. 提出自己存在的疑問。3. 簡單的說一說不同彈性的球的不同用處。1. 總結(jié)影響球的彈性大小的因素。2. 引導(dǎo)學(xué)生思考球 的彈性與球的使用方式的關(guān)系。1.能通過實驗發(fā)現(xiàn)新的問題。2.養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。年 級一年級學(xué) 科探究單元第五單元課 題第一課時 看花去教學(xué)目標1.認識和了解花的基本特征。2能從花的顏色、形狀、氣味及花瓣的形狀、數(shù)量等方面進行觀察，并用圖畫、數(shù)字等方式記錄自己的觀察結(jié)果。3能以說一說、畫一畫（或做一做）的方式表達自己的探究結(jié)果。教學(xué)重點1.認識和了解花的基本特征。2能從花的顏色、形狀、氣味及花瓣的形狀、數(shù)量等方面進行觀察，并用圖畫、數(shù)字等方式記

26、錄自己的觀察結(jié)果。教學(xué)難點能以說一說、畫一畫（或做一做）的方式表達自己的探究結(jié)果。課前準備教師:1.收集花的實物、圖片和音像資料；2.收集猜花名的謎語；3準備一些鉛畫紙活動過程：活動階段學(xué)生活動教師指導(dǎo)設(shè)計意圖謎語引入問題1.猜謎語，說說花的名稱。2.討論：見過這些話嗎？在哪里見到過？什么季節(jié)見到的？1.指導(dǎo)學(xué)生從謎語中透露的花的顏色、形狀、氣味等角度去猜。2.關(guān)注在不同的地點、不同的季節(jié)，會開不同的花。 回憶已有的知識經(jīng)驗，產(chǎn)生探究興趣。深入思考、探究1.觀察一些花的圖片或在教師帶領(lǐng)下到校園里觀察花 。2.思考：發(fā)現(xiàn)了花的哪些秘密？說一說花的組成部分。3.選擇一朵花進行觀察研究。4.介紹自己

27、的探究成果。1.引導(dǎo)學(xué)生先了解花的基本構(gòu)造。2.指導(dǎo)學(xué)生在觀察時從花的顏色、形狀、氣味、花瓣、花蕊等方面探究花的秘密。1.了解花的基本構(gòu)造。2.仔細觀察，為發(fā)現(xiàn)花的秘密打下基礎(chǔ)。3.提高表達和交流的能力。探究拓展思考：花還有哪些特殊功能？引導(dǎo)學(xué)生思考花的一些特殊作用。拓寬視野。年 級一年級學(xué) 科探究單元第五單元課 題第二課時 四季開花的校園教學(xué)目標1通過查找資料，知道花有自己特定的開放時間，不同的季節(jié)開不同的花。2畫一畫“四季開花的校園”，提高分析問題和動手操作的能力。3體驗大自然的神奇與偉大。教學(xué)重點1通過查找資料，知道花有自己特定的開放時間，不同的季節(jié)開不同的花。教學(xué)難點2畫一畫“四季開花

28、的校園”，提高分析問題和動手操作的能力。3體驗大自然的神奇與偉大。課前準備教師:收集每個季節(jié)所開的花的圖片資料?；顒舆^程：活動階段學(xué)生活動教師指導(dǎo)設(shè)計意圖游戲引入對畫面上的花和應(yīng)出現(xiàn)的季節(jié)進行連線。1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的季節(jié)開不同的花。2.仔細觀察畫面，思考畫面呈現(xiàn)的季節(jié)，關(guān)注花的開花時間。對花開放的季節(jié)性產(chǎn)生興趣。思考探究1討論：不同的季節(jié)會開什么不同的花？2.簡單介紹每個季節(jié)開的花的外形特征。1.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，思考不同的季節(jié)各開些什么花。2.引導(dǎo)學(xué)生歸納：開花的時間是由不同的花的生長特性決定的。 了解不同季節(jié)開的花。體驗探究1.以小組為單位，畫一畫四季開花的校園。2.交流作品

29、。1.給學(xué)生提供簡單的校園平面圖，并將可栽種的地方明確點明，以便學(xué)生操作。2.在需要栽種的地方，學(xué)生可以貼圖也可以寫上花名。加深對不同季節(jié)開不同的花的認識。拓展研究畫一畫四季開花的家或教室。可在家長的協(xié)助和建議下完成。拓展思維。年 級一年級學(xué) 科探究單元第六單元課 題第一課時 飛天夢想教學(xué)目標1通過各種途徑查找資料，了解人類實現(xiàn)飛天夢想的歷程。2體會先人實現(xiàn)夢想的執(zhí)著精神和所作出的努力、犧牲。3能夠粘貼一張以圖為主的小報。4.了解查找資料的方法，并嘗試查找需要的資料。教學(xué)重點1通過各種途徑查找資料，了解人類實現(xiàn)飛天夢想的歷程。2體會先人實現(xiàn)夢想的執(zhí)著精神和所作出的努力、犧牲。教學(xué)難點1.能夠粘

30、貼一張以圖為主的小報。2.了解查找資料的方法，并嘗試查找需要的資料。課前準備教師：事先制作一張“飛天夢想”小報?；顒舆^程：活動階段學(xué)生活動教師指導(dǎo)設(shè)計意圖情景導(dǎo)入1.觀看教師展示的飛機模型或圖片。2.交流對飛機的認識。1.展示各種類型的飛機模型或圖片，并設(shè)問：飛機有哪些組成部分？對飛機產(chǎn)生探究的欲望。講故事1.從圖書中收集各種飛天故事。2.在組內(nèi)交流各自找到的故事。1.根據(jù)學(xué)生交流情況進行總結(jié)。2.可根據(jù)“探究學(xué)習(xí)單”，請學(xué)生說一說故事中提到了哪些飛天工具、它們是怎么被發(fā)明出來的、受到的啟發(fā)是什么、是誰發(fā)明的等。1.了解查找資料的方法，嘗試查找資料。2.積極交流提高語言表達能力。編輯小報1.以

31、組為單位，收集相關(guān)的圖片，或自己用圖畫表達相關(guān)的故事。2.在一張大紙上剪貼圖片，加上標題和簡單的文字，做成一份小報。1.可以先展示一份自己編輯的小報。2.設(shè)問：如何選擇圖片？標題和圖片的位置怎樣確定？1.充分發(fā)揮想象力。2.提高動手能力。3.有合作意識。展示小報1.各組在教室里粘貼本組的小報。2.參觀他人的作品。3.評出最佳小報。1.讓學(xué)生在教室里分區(qū)域布置小報。2.提示：評選時可從圖畫是否美觀、意思是否清楚，小報是否整潔，標題是否醒目等方面考慮。共享探究樂趣。年 級一年級學(xué) 科探究單元第六單元課 題第二課時 誰的飛機飛得遠教學(xué)目標1能用不同的方法折紙飛機。2能發(fā)現(xiàn)影響紙飛機飛行距離的各種因素

32、。3樹立耐心、細致、主動的工作態(tài)度。4. 有創(chuàng)新意識。教學(xué)重點1能用不同的方法折紙飛機。2能發(fā)現(xiàn)影響紙飛機飛行距離的各種因素。教學(xué)難點1.樹立耐心、細致、主動的工作態(tài)度。2. 有創(chuàng)新意識課前準備教師:1折幾種不同的紙飛機。2.為各組學(xué)生準備折紙飛機的紙（大小、厚度同）、回形針?；顒舆^程：活動階段學(xué)生活動教師指導(dǎo)設(shè)計意圖情景導(dǎo)入1.看教師試飛紙飛機。2.觀察教師折的幾種紙飛機的異同點，及飛行的距離。1. 試飛幾種不同的紙飛機。2.提醒學(xué)生注意觀察幾種紙飛機的異同及其飛行距離的差別。1.提高觀察能力。學(xué)做紙飛機每個學(xué)生在組內(nèi)自己折1.一個紙飛機，邊折邊試飛邊改進。1.巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助解決

33、。1.提高動手能力。2.不斷思考，大膽改進。比一比誰的紙飛機飛得遠1.先在小組內(nèi)比出飛得最遠的紙飛機，然后參加班級內(nèi)的比賽。1.與學(xué)生一起制定比賽規(guī)則。1.樹立團隊精神和創(chuàng)新意識?？偨Y(jié)交流，拓展延伸1.總結(jié)紙飛機飛得遠的原因。2.改進自己的紙飛機。1.引導(dǎo)學(xué)生從紙飛機的形狀、投擲角度等方面探討紙飛機飛得遠的原因。1.總結(jié)影響紙飛機飛得遠近的因素。2.樹立積極進取的精神。年 級一年級學(xué) 科探究單元第七單元課 題第一課時 尾巴的妙用教學(xué)目標1認識和了解不同動物的不同形狀的尾巴，及其奇妙獨特的功能。2初步理解動物尾巴的功能與動物生活環(huán)境的關(guān)系。3以說一說、演一演的方式體驗一些動物尾巴的功能。教學(xué)重點

34、1認識和了解不同動物的不同形狀的尾巴，及其奇妙獨特的功能。2初步理解動物尾巴的功能與動物生活環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)難點以說一說、演一演的方式體驗一些動物尾巴的功能。課前準備教師：1.收集動物尾巴及表現(xiàn)其功能的圖片資料（最好有音像資料）。2.準備一些適合于制作相關(guān)動物尾巴的材料。學(xué)生：以詢問等方式了解一些有關(guān)動物尾巴功能的知識?；顒舆^程：活動階段學(xué)生活動教師指導(dǎo)設(shè)計意圖趣景呈現(xiàn) 問題1.看猜猜：是哪些動物的尾巴？2.討論：這些動物的尾巴有哪些不同？1.啟發(fā)學(xué)生從顏色、形狀的不同出發(fā)猜測。2.引導(dǎo)學(xué)生認識不同尾巴功能的差異。對探究動物尾巴產(chǎn)生興趣。深入思考、 探究1.觀看介紹動物尾巴功能的資料片或圖片。

35、2.思考：這些動物生活在哪里？還有哪些動物的尾巴也有這樣的特殊功能？1引導(dǎo)學(xué)生認識.動物尾巴與生活環(huán)境的關(guān)系。2.可以從再生、武裝、捕食、平衡、支撐身體、傳遞信息等方面歸納動物的尾巴的功能。了解動物尾巴形狀、功能與生聯(lián)系。設(shè)計、制作、表演1.小組討論，進行分工。2.選擇一種動物的尾巴進行制作。3.設(shè)計動作，表演這種動物的尾巴的功能。1.對制作和表演進行指導(dǎo)。有意識引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表現(xiàn)不同動物尾巴功能的情景表演。在實踐中體驗物尾巴功能。拓展探究、 暢想1.交流：人類的哪些發(fā)明是仿生的成果？2.提出自己的仿生設(shè)想。引導(dǎo)思考：人類從動物尾巴的功能上得到了哪些啟示？拓展思維，大膽表達。年 級一年級學(xué) 科探

36、究單元第七單元課 題第二課時 動物保護色教學(xué)目標1通過觀察，知道一些動物具有與環(huán)境相一致的保護色，能夠理解動物保護色的作用。2通過“捉蟲子”活動，加強動手操作能力和分析能力，加深對動物保護色的認識。3體會動物自我保護能力的神奇與偉大。教學(xué)重點1通過觀察，知道一些動物具有與環(huán)境相一致的保護色，能夠理解動物保護色的作用。2通過“捉蟲子”活動，加強動手操作能力和分析能力，加深對動物保護色的認識。教學(xué)難點體會動物自我保護能力的神奇與偉大課前準備教師:充分收集各種動物（變色龍等）保護色的資料（圖片、文章等），最好有相關(guān)的音像資料。學(xué)生：1.課前以詢問方式了解一些動物保護色知識。2.準備各種顏色毛線?；顒?/p>

37、過程：活動階段學(xué)生活動教師指導(dǎo)設(shè)計意圖游戲呈現(xiàn)問題1.說說：在圖中，你看到了什么？還有什么？里面藏著的是什么動物？2.討論：為什么我們發(fā)現(xiàn)不了它？引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，注意體表顏色和斑紋，了解變色龍的身體保護色。仔細觀察，對探究動物保護色產(chǎn)生興趣。深入思考、探究1.看與動物保護色相關(guān)的圖片、錄像資料。2.思考：生活在不同環(huán)境的動物，身體的顏色都不相同，它們?yōu)槭裁磿羞@些顏色呢？有什么作用？可舉變色龍例子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有些動物身體的顏色會隨著環(huán)境變化而變化。了解一些動物具有與環(huán)境相一致的保護色。體驗探究1.以小組為單位制作“蟲子”。2.選擇地方撒“蟲子”。3.捉“蟲子”。4.計算結(jié)果。5.討論：為什么有的同學(xué)捉得多？有的捉得少？6.思考：蟲子身體的顏色能保護自己嗎？1.讓學(xué)生了解做“捉蟲”游戲是為了體會保護色的作用。2.對毛線的顏色和撒蟲的地點的選擇應(yīng)巡視指導(dǎo)。3.允許學(xué)生發(fā)表自己的不同見解。4. 引導(dǎo)學(xué)生通過捉“蟲子”游戲聯(lián)系