小學(xué)六年級語文第七單元復(fù)習(xí)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第七單元復(fù)習(xí)一、下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（ ）A.車軸 壓軸 畫軸 軸心 B.曝曬 曝露 曝光 一曝十寒C.傳統(tǒng) 傳說 傳遞 流傳 D.鮮明 新鮮 海鮮 鮮為人知二、拼寫樂園。1.看拼音，寫詞語。wi y zhu p shi q p chn sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yn jn qn jin qin s wn l （ ） （ ） （ ） 2.根據(jù)語境和拼音寫字詞。著名的音樂家貝多芬在li yn（ ）河邊聽到了鋼琴曲，走近后發(fā)現(xiàn)彈奏者是一位mn nin（ ）。在得知她買不起音樂會的入場券后，貝多芬特意為她彈奏曲子。她靜靜地聽著，to zu（

2、）在琴聲中。3.寫同音字。p （ ）布 （ ）曬 p曲（ ） （ ）素jin琴（ ） （ ）子 to（ ）氣 （ ）醉三、先把下列詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。（填序號）高（ ）流（ ）（ ）（ ）登場 有板（ ）（ ）（ ）（ ）之 字（ ）腔（ ） 余音（ ）（ ）1.能用來描寫音樂的詞語有_。2.別看他年紀(jì)小，可唱起京劇來_。四、對下列句子中的加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A.方鼓琴而志在太山。（心志，情志）B.巍巍乎若太山。（危險的樣子）C.所寶以百數(shù)。（所珍藏的書畫） D.尾搐入兩股間。（大腿）五、下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.水滸傳以其生動曲折的故事情節(jié)、栩栩如生的人物形象而

3、引人入勝。B.不同人物在使用馬鞭時，也各自形成了一套約定俗成的方法。C.那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動作也戛然而止。D.翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山，蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。六、下列句子朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是（ ）A.少選之/間而/志在流水 B.尾搐/入兩股/間C.處士/笑/而然之 D.湯湯/乎若/流水七、對下列句子所用的修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）A.月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。（擬人）B.這，不是太像雜技了嗎？您說得太對了，這就是京劇中的雜技成分。（設(shè)問）C.俗話說“一動不如一靜”，古詩也說“此時無聲勝有聲”，講的就是這種情況。（引用）D.如果

4、他們當(dāng)中哪個先“醒”了，拿起兵器朝著對方一刺，對方不就“完”了嗎？（反問）八、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢”。B.貝多芬譜寫了許多著名的樂曲，其中有一首著名的鋼琴曲叫月光曲。C.皮鞋匠看見進(jìn)來個陌生人，站起來問，“先生，您找誰？走錯門了吧？”D.如果沒有這一“舔”，那飯碗也就完全不必拿上舞臺。九、按要求完成句子練習(xí)。1.在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。（變換語序，不改變句意）_2.在原句上修改病句。學(xué)習(xí)中我們要善于反思，及時解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。十、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，對的打“ ”，錯的打“”。1.伯牙鼓琴選自左傳。 （ ）2.書戴嵩畫牛的作者是宋代的蘇洵。 （ ）3.月光曲是貝多芬譜寫的一首著名的交響樂。 （ ）4.京劇中雜技成分的存在是為了突顯人物的英雄氣概。（ ）十一、課文內(nèi)容回顧。1.伯牙鼓琴中“_”一句體現(xiàn)了伯牙與鍾子期之間的真摯友誼。2.由于伯牙和鍾子期二人的傳說，人們把真正了解自己的人叫作“_”，用“高山流水”比喻_。3.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著_，月亮正從_的地方升起來。_的海面上，霎時間灑滿了_。月亮越升越高，穿過