18秋七數(shù)上2教案31字母表示數(shù)

1、優(yōu)秀領(lǐng)先飛翔夢想成人成才3.1字母表示數(shù)教學(xué)目標：1、在現(xiàn)實情境中理解字母表示數(shù)的意義；2、能用字母和代數(shù)式表示以前的公式、定律；3、體會字母表示數(shù)的意義，這一轉(zhuǎn)變，使數(shù)學(xué)由算術(shù)進入代數(shù)；4、初步體會數(shù)學(xué)中的抽象概括的思維方法，使學(xué)生認識事物是從特殊到一般，再由一般到特殊的過程。分析：用字母表示數(shù)，使學(xué)生的思維實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍，它是有理數(shù)的概括與抽象，是由算術(shù)進入代數(shù)的開始，是整式乘除和代數(shù)式運算的基礎(chǔ)。在知識的呈現(xiàn)上體現(xiàn)由特殊到一般的思維過程，充分展示了知識的發(fā)生發(fā)展過程，知識的呈現(xiàn)過程與學(xué)生的已有生活經(jīng)驗密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生運用數(shù)學(xué)的意識和能力，用字母表示數(shù)的思想，對學(xué)生學(xué)好代數(shù)知識起關(guān)鍵

2、作用，為后續(xù)的代數(shù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點：體會字母表示數(shù)的意義，掌握用字母表示數(shù)的方法。難點：引導(dǎo)學(xué)生抽象概括過程。教學(xué)設(shè)計理念：教師在整節(jié)課的活動中，扮演的是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、合作者、指導(dǎo)者的。注重學(xué)生獲得的結(jié)論，更注重獲得結(jié)論的過程。如參與意識、探究方法、表達能力及合作交流的意識，等等。學(xué)生情況分析：初一學(xué)生對身邊有趣的現(xiàn)象充滿好奇，對一些具有規(guī)律性的問題充滿了探究的欲望。他們非常樂于動手操作，有很強的好勝心和表現(xiàn)欲；同時學(xué)生也具備了一定的歸納總結(jié)、表達的能力，基本上能在教師的引導(dǎo)下就某一主題展開討論。教具準備：多課件、棋子。教學(xué)設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課導(dǎo)語：字母在我們的日常生活中運用非，

3、誰能舉出一些用到字母的實例？如：（1）簡譜中的字母表示音調(diào)；（2）飛機從 A 地到B 地，字母表示地點；（3）飲料瓶上標出 500ml，字母 ml 表示體積毫升；（4）車牌號前字母 E 表示某地區(qū)看來生活中用字母的例子真不少，那么數(shù)學(xué)中用到字母的例子也很多，也可以用字母表示數(shù)。請大家做個搶答展示課件）。活動 1：算 24 點。利用給出的四張牌里的數(shù)字信息，在較短的時間內(nèi)擺一道四則第 1頁 共 3 頁優(yōu)秀領(lǐng)先飛翔夢想成人成才運算式子，結(jié)果必須是 24 點，擺好即舉手發(fā)言。利用擺出的式子，如：K + 3 2 + 5 = 24 ，問 K 代表什么？還有 J、Q、A 呢？點撥：這里的字母表示的是一個具

4、體數(shù)，那么數(shù)學(xué)中字母還可以表示其它的數(shù)嗎？怎樣用字母表示數(shù)？用字母表示數(shù)有哪些好處呢？今天我們就專門研究“用字母表示數(shù)”這一節(jié)。板書課題：第二章、 走近代數(shù)2.1 用字母表示數(shù)二、 合作交流，解讀探究活動 2：唱兒歌（展示課件）要求學(xué)生齊聲朗讀兒歌，當聲音不齊時，問明，怎么解決？（要算眼數(shù)、腿數(shù)，速度不一致，有快有慢，所以聲音不齊。）有計算規(guī)律嗎？（嘴數(shù)=只數(shù)，眼數(shù)=只數(shù)2，腿數(shù)=只數(shù)4）。問：任意只青蛙時怎么唱？（文字語言很別扭，用符號語言，用字母 n 表示只數(shù)）齊讀：n 只青蛙 n 張嘴，2n 只眼睛，4n 條腿。點撥：這里的 n 表示 3、5、6很多很多數(shù)，代表一個變化的數(shù)，那么這樣表示

5、的好處是什么？簡單、明確，高度概括。注意：書寫要求。那么，過去你用字母表示過數(shù)嗎？活動 3、4：用字母表示的運算律和計算公式（學(xué)生回答）。問：數(shù)字表示和字母表示的運算律或公式意義有什么不同？（數(shù)字表示只說明一個特例，而字母表示代表一般性的規(guī)律，更簡單明確，便于應(yīng)用。）活動 5：探索規(guī)律（展示課件（1）、（2）、（3）。通過屏幕圖形變化過程，研究其邊數(shù)與正方形個數(shù)的關(guān)系，由簡單到復(fù)雜，由具體的正方形與邊數(shù)關(guān)系，得出一般性規(guī)律性結(jié)論，并用字母表示出來。（給學(xué)生充分的時間思考、交流、實驗，從中體會如何用字母代替數(shù)分析出數(shù)量間的關(guān)系，從而列出表（代數(shù)式和關(guān)系式。）三、鞏固應(yīng)用展示課件。注意書寫要求并板書，全部讓學(xué)生回答，初步學(xué)會用字母表示數(shù)量關(guān)系式（列代數(shù)式）。四、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)，請大家說說字母可表示哪些數(shù)？有什么好處？（1） 字母可表示一個具體的或變化的數(shù)；第 2 頁 共 3 頁優(yōu)秀領(lǐng)先飛翔夢想成人成才（2）（3）（4）字母可表示公式、運算律；字母可表示有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律，它更簡單明確，便于應(yīng)用；有了這些，本章將帶你走進代數(shù)世界。五、作業(yè)P58：1、2、3、4，閱讀 P77（數(shù)學(xué)史話）。六、思考題：（課后解決，激發(fā)學(xué)生的探究，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)本章的積極性。）1 11111