有關(guān)教學(xué)工作幼兒園總結(jié)模板匯編7篇

1、有關(guān)教學(xué)工作幼兒園總結(jié)模板匯編7篇教學(xué)工作幼兒園總結(jié) 篇1 新綱要的訓(xùn)練理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在老師。因此，老師訓(xùn)練理念的更新燃眉之急。本學(xué)期我們依據(jù)本園實(shí)際，開展了一系列的教科研、園本培訓(xùn)活動(dòng)，將老師科學(xué)的訓(xùn)練理念內(nèi)化，逐步過渡到主動(dòng)提高自身的訓(xùn)練教學(xué)力量。 一、以互動(dòng)嬉戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，轉(zhuǎn)變老師訓(xùn)練觀念 本學(xué)期，開展了一系列的互動(dòng)嬉戲轉(zhuǎn)變老師在課程進(jìn)行中的角色。在邊嬉戲、邊學(xué)習(xí)、邊思索中，奇妙地將“育己”與“育人”整合、進(jìn)展起來，使老師們親身感受作為“學(xué)者”與“教者”對(duì)課程的不同的感悟、體驗(yàn)與需求，進(jìn)而激發(fā)了教 師自覺提高理論水平、現(xiàn)代訓(xùn)練技能的主動(dòng)性。通過一學(xué)期的互動(dòng)嬉戲，老師對(duì)課程觀有了

2、一些自己的理解與想法。如：在嬉戲夸夸我中大家知道了欣賞別人和受到欣賞都是一件開心的事，從而熟悉到在訓(xùn)練孩子的過程中應(yīng)當(dāng)不吝嗇我們的大拇指。隨著嬉戲的深化，更加明確了為什么不同的人對(duì)自己有不同的評(píng)價(jià)？評(píng)價(jià)的深度、廣度為什么會(huì)不一樣？在日常的教學(xué)工作中，和同事的搭班為什么常常會(huì)不協(xié)調(diào)？家長(zhǎng)工作為什么開展不順當(dāng)？這一切都源于我們對(duì)對(duì)方的了解不夠，溝通不夠。 而嬉戲劃去不重要的更是讓老師們明白了學(xué)會(huì)“舍得”是多么的重要！在教學(xué)過程中，尤其是集體教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)會(huì)歸納，抓住最主要的！嬉戲看圖說話讓我們明白了要以孩子的教來設(shè)計(jì)老師的學(xué)是多么的重要！同時(shí)，讓我們不斷地思索每個(gè)人閱讀方式不同、觀看的角度不同、

3、思維的方式導(dǎo)致每個(gè)人對(duì)閱讀的理解都是不同的，我們要敬重每個(gè)孩子不同的閱讀方式。 互動(dòng)嬉戲主動(dòng)提倡訓(xùn)練者和被訓(xùn)練者之間，理論和實(shí)踐之間的雙向溝通，鼓舞訓(xùn)練者主動(dòng)參加反應(yīng)和制造。這樣的互動(dòng)嬉戲，老師們的收獲是深刻的，學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，運(yùn)用是敏捷的。 二、以園內(nèi)草根專家為引領(lǐng)，提高老師分析解讀力量 我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中建立了“人人是主持者”的活動(dòng)思路，每一次活動(dòng)有不同的老師做觀點(diǎn)報(bào)告。本學(xué)期，我園張曉紅老師、葉淑環(huán)老師、李建中老師以及吳勝群老師為全體老師做了講座。張曉紅老師對(duì)新老師介紹了幼兒園一日組織規(guī)范和主、副班老師如何搭班的閱歷。在學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論的過程中，老師進(jìn)一步明確了一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織規(guī)范。葉淑環(huán)、李

4、建中兩位老師分別針對(duì)幼兒園園內(nèi)公開課的后續(xù)跟進(jìn)做了中做了相關(guān)講座評(píng)價(jià)討論活動(dòng)。 葉淑環(huán)老師做了有關(guān)幼兒園教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的制定的講座，講座從什么是教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的定位存在的問題、制定目標(biāo)應(yīng)遵循的原則等方面全面詳細(xì)的進(jìn)行了闡述和爭(zhēng)論。李建中老師則從幼兒園教學(xué)中的師幼互動(dòng)和有效提問進(jìn)行了觀點(diǎn)介紹，并結(jié)合公開課中老師的詳細(xì)執(zhí)教實(shí)例進(jìn)行了全方位的分析。吳勝群老師和大家共享了唱歌教學(xué)中的一些策略和方法。老師們的講座深化淺出，從不同的角度有效促進(jìn)老師訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的突破。 三、以反思、實(shí)踐為目標(biāo)，提高幼兒園保教質(zhì)量 “反思實(shí)踐”是老師討論的關(guān)鍵，老師討論和理論討論工作不同，其目的是為了改進(jìn)訓(xùn)

5、練工作，是為了促進(jìn)老師對(duì)其行為的理解，使訓(xùn)練活動(dòng)更趨于專業(yè)化，更好的促進(jìn)幼兒進(jìn)展。本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的個(gè)案追蹤記錄形式，要求老師每個(gè)月寫一篇有質(zhì)量的幼兒個(gè)案追蹤記錄，并準(zhǔn)時(shí)溝通和反思。通過這一途徑，提高保教質(zhì)量，關(guān)心老師做一個(gè)有思想的老師。 開學(xué)初，我園要求教研組長(zhǎng)在組織課程審議和主題審議時(shí)，與對(duì)目標(biāo)的學(xué)習(xí)和解讀相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)踐，以便能更好的把握活動(dòng)的重難點(diǎn)，使活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度更高。通過集體備課，有效加強(qiáng)老師的反思實(shí)踐力量。本學(xué)期，我園的集體備課的重點(diǎn)是對(duì)語言教學(xué)領(lǐng)域、數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的學(xué)習(xí)和把握。但是，我們也發(fā)覺了需要老師改進(jìn)的地方：老師對(duì)活動(dòng)本身的把握有待

6、進(jìn)一步的提高。 本學(xué)期，加大了對(duì)隨堂課的聽課力度。在聽課中我們看到了年輕老師們的亮點(diǎn)：親切的教態(tài)使她們具有的親和力，同時(shí)我們也看到了她們的稚嫩，如環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和對(duì)詳情的處理等、活動(dòng)前期的預(yù)備不夠。下學(xué)期的思路要求各教研組長(zhǎng)、平行班的老師一起參加聽課，從活動(dòng)本身的價(jià)值、活動(dòng)的目標(biāo)及重難點(diǎn)的把握入手來評(píng)價(jià)活動(dòng)，并有針對(duì)性的提出解決策略，從而按部就班的提高老師把握課堂的力量。 四、以讀、學(xué)、賽多種形式，樹立老師終身學(xué)習(xí)的原則 要加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，增加老師的自我提高意識(shí)。提高老師素養(yǎng)，關(guān)鍵就是要讓老師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則。本學(xué)期，依據(jù)我園老師的不同層次分別推舉并組織購買了不同類型的專業(yè)化成長(zhǎng)書籍，如：竹

7、節(jié)的力氣、給幼兒園老師的101條建議、老師專業(yè)化成長(zhǎng)、幼兒老師相宜行為討論等，并結(jié)合縣老師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一部署為全體教職員工配備給幼兒老師的1010條建議（語言），要求詳讀并準(zhǔn)時(shí)做好了摘記。 讓她們接受更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，武裝她們的訓(xùn)練理論思想，提高她們的教學(xué)力量。本學(xué)期，我們先后派遣了16位老師分別赴南京和上海參與全國(guó)幼兒園音樂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩與研討、全國(guó)幼兒園老師有效教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施高級(jí)研修班的活動(dòng)。傾聽了這幾所幼兒園園長(zhǎng)及骨干老師的講座，從專家的理論引領(lǐng)到結(jié)合實(shí)地觀摩的過程中，感覺到她們的先進(jìn)理念和實(shí)實(shí)在在的做法的確讓孩子們得到了不斷的豐富和提高，更為我們今后的教學(xué)活動(dòng)指明白方向。 我園黃曉聰老師參

8、與市首屆學(xué)前訓(xùn)練教學(xué)討論班學(xué)習(xí)，李建中、胡瓊老師參與了縣老師進(jìn)修學(xué)校的首屆教學(xué)骨干研磨班的學(xué)習(xí)，吳靜、陳蓓慧參與縣新老師培訓(xùn)等，并取得了肯定的效果。 本學(xué)期，我們開展了老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、教學(xué)隨筆評(píng)比、老師主題折紙?jiān)u比活動(dòng)等。大家都能主動(dòng)參加活動(dòng)，細(xì)心預(yù)備，活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)析，使老師進(jìn)一步提高了自身評(píng)析力量，同時(shí)也關(guān)心老師熟悉到自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。在評(píng)比的過程中，老師們發(fā)覺了彼此的亮點(diǎn)，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，使評(píng)比成為彼此成長(zhǎng)的舞臺(tái)。同時(shí)，老師的科研水平也得到了提高，老師的論文分別獲得了市、縣一二三等獎(jiǎng)。 一學(xué)期緊急而又勞碌，開心而又改善中，一份耕耘，一份收獲

9、，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，勝利都離不開我們每位老師的辛勤付出，在這個(gè)布滿挑戰(zhàn)、布滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。 教學(xué)工作幼兒園總結(jié) 篇2 傾聽大自然，你可以享受到大自然的奇妙和安靜；傾聽孩子、傾聽老師、傾聽家長(zhǎng)、傾聽幼兒園的訓(xùn)練現(xiàn)狀、傾聽窗外的聲音，可以給你才智的靈完和啟迪。學(xué)會(huì)傾聽，才不會(huì)停留在表面，才不會(huì)自滿，才開眼界，才會(huì)去不斷地思索、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整。 一學(xué)期來，我們傾聽，讓我們的心與心碰撞、愛與愛溝通、情與情融洽；我們思索、我們實(shí)踐，讓我們的思想飛揚(yáng)，讓我們的教研討論腳踏實(shí)地，讓全部參加到訓(xùn)練實(shí)踐中的老師、孩子、家長(zhǎng)最大限度地呈現(xiàn)實(shí)踐

10、者生命的獨(dú)特魁力，讓幼兒園的日常保教工作不斷完善。 一、讓每一處環(huán)境為孩子的進(jìn)展服務(wù) 本學(xué)期，在完善硬件設(shè)施的同時(shí)，不斷完善和調(diào)整軟環(huán)境的布置。把一樓東西走廊調(diào)整為孩子表達(dá)表現(xiàn)自己制造和想象的工作坊，老師和孩子把自己最精致的作品成列于此，孩子們可以依據(jù)自己表達(dá)表現(xiàn)的需要來選擇工具和材料用自己的雙手再現(xiàn)，制造他們的世界。孩子們用不同的材料（各種盒子、稻草、報(bào)紙等）制作出了大大小小的小貓、花瓶、老虎、飛機(jī)、輪船等；班級(jí)主題環(huán)境逐步豐富，并能在環(huán)境中體現(xiàn)出幼兒活動(dòng)的痕跡、幼兒的多種語言，由原來的陳設(shè)式向美觀進(jìn)展；老師制造性地開展工作，在一些設(shè)施不能到位的狀況下，自己廢物利用設(shè)計(jì)制作了嬉戲活動(dòng)的材料。

11、既提高了幼兒活動(dòng)的愛好，又為幼兒園節(jié)省了經(jīng)費(fèi)。 二、讓每一位老師都得到進(jìn)展，逐步建立富有個(gè)性的個(gè)人工作試驗(yàn)室。 1、營(yíng)造彼此觀賞、相互悅納的人文氛圍：利用每天晨會(huì)溝通一天工作，相互學(xué)習(xí)。 2、行為跟進(jìn)式的服務(wù)、管理： 利用每天幾次巡察去發(fā)覺一日活動(dòng)中值得喝彩的事情，去發(fā)覺一些需要不斷調(diào)整的問題，思索：今日哪兒沒做好？下一步要怎么樣改進(jìn)？從哪些方面入手？真正從實(shí)際問題著手去不斷改進(jìn)幼兒園的一日工作。（晨會(huì)時(shí)反饋共性的問題、進(jìn)行提示、布置每天的工作）。與每個(gè)老師談天：每天利用課余時(shí)間和老師聊關(guān)于討論方面的事情，了解老師討論的一些新動(dòng)向、討論中存在的一些問題、也為老師供應(yīng)一些力所能及的關(guān)心。依據(jù)老師

12、的詳細(xì)狀況為個(gè)別老師供應(yīng)一些學(xué)習(xí)資料：如與個(gè)人討論相關(guān)的資料、書等。進(jìn)行推門聽課：并就本教學(xué)活動(dòng)與老師進(jìn)行研討溝通。為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期老師們分批到盈穎、新洲等幼兒園參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，汲取新的訓(xùn)練信息與方法，與一線的優(yōu)秀老師對(duì)話。 3、開展個(gè)性化的討論。 每一位老師在做好各項(xiàng)保教工作的基礎(chǔ)上，在自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域進(jìn)行討論，逐步積累，從理論到實(shí)踐都能在園內(nèi)形成肯定的權(quán)威，并能在幼兒身上顯現(xiàn)出來。逐步凸現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性、教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性化的討論。以討論創(chuàng)班級(jí)特色，做到人有我優(yōu)。本學(xué)期，各位老師依據(jù)自己的討論課題，以觀看記錄的形式、或以每個(gè)孩子的個(gè)案跟蹤記錄的形式積累討論資料，更主要的是老師的理念和行

13、為在討論的過程中得到轉(zhuǎn)變，在訓(xùn)練中更留意觀看、捕獲孩子的訓(xùn)練信息。并且每個(gè)班級(jí)在討論的基礎(chǔ)上，班級(jí)特色日趨明顯。 三、讓每一個(gè)孩子都找到好孩子的感覺，讓每一個(gè)孩子都能得到進(jìn)展、都得到勝利。 1、扎實(shí)地抓好共同性課程的基礎(chǔ)上，追隨孩子的愛好愛好，為孩子的個(gè)性化進(jìn)展供應(yīng)機(jī)會(huì)，組織開展包括歌、舞、畫、閱讀、英語、各種樂器學(xué)習(xí)、武術(shù)等各種提高班活動(dòng)。給了孩子更多的選擇機(jī)會(huì)，也給了孩子更大的進(jìn)展空間。 2、連續(xù)開展追隨孩子的課程討論。并把我園近年來在不斷的思索、實(shí)踐、思索、調(diào)整、再實(shí)踐中形成的一些想法、做法的資料進(jìn)行了重新的梳理，把理性的思索以問題的形式：從問題實(shí)踐案例思索呈現(xiàn)出來。對(duì)原來的周工作方案進(jìn)

14、行了部份的調(diào)整。 3、為孩子制造各種表達(dá)表現(xiàn)和展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期中開展了參觀“園博園”秋游活動(dòng)，讓孩子了解全國(guó)的植物花卉；開展了以“健康在育仁、歡樂伴童年”為主題的大型冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)；在慶元旦期間，開展了燈展活動(dòng)，每位幼兒都和家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作了燈籠，既培育了幼兒的動(dòng)手力量。 教學(xué)工作幼兒園總結(jié) 篇3 一學(xué)期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。我們班小班小伴侶的年齡小見識(shí)少學(xué)問面窄，好玩、奇怪心強(qiáng)、喜愛新奇的事物，我抓住這些特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)常改變形式多以好玩的嬉戲或故事來培育幼兒的愛好。以玩的形式開展教學(xué)活動(dòng)把學(xué)問點(diǎn)融入到嬉戲中去讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂。對(duì)于一些抽像的東西或事物就出示實(shí)物教具直

15、觀教學(xué)。 本學(xué)期的大部分活動(dòng)我都是實(shí)行出示教具和實(shí)物來進(jìn)行教學(xué)的，以小班幼兒的認(rèn)知目標(biāo)，我認(rèn)為小班幼兒讓幼兒挺直通過看，聽，聞，摸等各種感官接觸熟悉，這樣更加有效的培育幼兒的觀看愛好等，并且利用自然環(huán)境激發(fā)幼兒的探究欲望，能主動(dòng)探究四周生活常見的現(xiàn)象，讓幼兒了解與自己切身相關(guān)的許多科學(xué)學(xué)問，增加自我愛護(hù)意識(shí)。 在本學(xué)期的教學(xué)中，我讓孩子們玩數(shù)學(xué),在開心的玩耍中體會(huì)數(shù)學(xué)的神秘，讓孩子歡樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒把握了有肯定的數(shù)學(xué)概念，熟悉了數(shù)字1-10并理解數(shù)字含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量，感知數(shù)量的多，少，一樣多會(huì)用添一或減一的方法，按物體的特征分類，能在觀看中比較和辨別異同，幾個(gè)年齡

16、較小的幼兒進(jìn)展得不夠全面，由于是有配套的蒙氏操作材料，幼兒的操作習(xí)慣特別好?，F(xiàn)將教學(xué)總結(jié)如下： 一、供應(yīng)實(shí)物環(huán)境，豐富幼兒的數(shù)學(xué)閱歷。 比如在活動(dòng)歸類中，教學(xué)材料的預(yù)備是：水果寶寶的卡片、彩色魚的卡片，糖果寶寶的卡片這些預(yù)備為幼兒供應(yīng)了充分的實(shí)物環(huán)境，我引導(dǎo)幼兒利用這些資源關(guān)心他們積累數(shù)學(xué)閱歷。并且還能延長(zhǎng)到區(qū)域中，我還要求家長(zhǎng)帶幼兒去超市觀看物品是如何分類擺放的。 二、通過操作，鼓舞幼兒探究。 在教學(xué)中，我堅(jiān)持幼兒忍受一份操作材料，讓幼兒參加集體演示操作、分組操作和個(gè)別操作幾種不同的方式，而不是一味地被動(dòng)進(jìn)行指定性操作，這樣不僅適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，更能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 三、注意對(duì)幼

17、兒的評(píng)價(jià)及家園合作。 數(shù)學(xué)訓(xùn)練源自生活，盡管我們用法蒙氏教學(xué)但是我的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、組織與實(shí)施都是與新綱要所要求的訓(xùn)練目標(biāo)相全都的，滿意幼兒全面進(jìn)展的需要。特殊是在活動(dòng)中我注意對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，給幼兒詳細(xì)的評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)有利于幼兒進(jìn)一步探究和思索。我將蒙氏數(shù)學(xué)的操作冊(cè)和作業(yè)紙發(fā)放回家，每周二次教學(xué)活動(dòng)后我們就以溫馨提示的形式告知家長(zhǎng)我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并要求家長(zhǎng)在家根據(jù)我們的要求帶領(lǐng)幼兒完成操作冊(cè)和作業(yè)紙上的作業(yè)，讓幼兒很好的鞏固和復(fù)習(xí)了。 在學(xué)期末的匯報(bào)課中，我班幼兒的數(shù)概念都很強(qiáng)，操作習(xí)慣和方法都很好，在下學(xué)期的教學(xué)中，我將更注意個(gè)別訓(xùn)練，讓全班幼兒同步進(jìn)展。 教學(xué)工作幼兒園總結(jié) 篇4 本

18、學(xué)期，我園的訓(xùn)練教學(xué)工作在中區(qū)訓(xùn)練局和教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，通過進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)討論，全面提高老師的基本素養(yǎng)，帶動(dòng)全體老師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)全都，圓滿地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，取得了肯定的成果。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)。 保教質(zhì)量是幼兒園工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新挺直關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，深化領(lǐng)悟綱要精神，同時(shí)鼓舞老師常常翻閱幼教雜志，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教學(xué)閱歷，吸取相關(guān)的訓(xùn)練信息。在老師們充分學(xué)習(xí)的

19、基礎(chǔ)上，我們?cè)趫@內(nèi)主動(dòng)營(yíng)造良好的氛圍，利用備課時(shí)間開展學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，遵循互動(dòng)式原則，鼓舞老師主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實(shí)際工作，就爭(zhēng)論的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識(shí)。通過這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)，老師們相互爭(zhēng)論、相互指導(dǎo)、相互鞭策，訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。 二、 加強(qiáng)老師的師德訓(xùn)練和愛崗敬業(yè)訓(xùn)練，提高了老師對(duì)幼兒訓(xùn)練工作的熟悉。 針對(duì)近年來各地幼兒園事故頻發(fā)的現(xiàn)象，我園每周都會(huì)抽出時(shí)間與老師座談，加強(qiáng)老師的師德訓(xùn)練和愛崗敬業(yè)訓(xùn)練，通過讓老老師談?wù)劰ぷ鞫嗄陙碛龅降囊恍┩环ù笫潞吞幚矸绞剑蚯嗄昀蠋焸魇趲О嚅啔v，使他們做到遇事不慌亂，冷靜對(duì)待；通過學(xué)習(xí)報(bào)紙

20、、雜志中的一些文章，增加老師的責(zé)任心，比如說在我們?nèi)珗@集體學(xué)習(xí)了齊魯晚報(bào)上刊登的重感冒男童猝死幼兒園這篇文章后，我們深深感到作為老師肩上擔(dān)子是如何沉重，假如老師責(zé)任心強(qiáng)點(diǎn)，心細(xì)一點(diǎn)，就會(huì)避開事故的發(fā)生。在不斷的學(xué)習(xí)中，老師提高了對(duì)幼兒訓(xùn)練工作的熟悉，以更高的熱忱、更強(qiáng)的責(zé)任感投入到工作中。 三、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。 教研活動(dòng)是促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑，也是提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)連續(xù)以課例為載體，主動(dòng)探究課堂教學(xué)的新方法、新途徑。我們?nèi)珗@老師分成兩組，每雙周三、四的上午開展教研活動(dòng)。要求老師以美術(shù)活動(dòng)為主，依據(jù)幼兒進(jìn)展需要選擇訓(xùn)練內(nèi)容，樹立目標(biāo)意識(shí)，仔細(xì)

21、分析教材、挖掘教材，依據(jù)幼兒的不同進(jìn)展水平設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。再運(yùn)用說課、上課、評(píng)課的方式開展訓(xùn)練活動(dòng)，組織老師仔細(xì)聽課、評(píng)課，針對(duì)訓(xùn)練活動(dòng)中不明確的地方，有異議的地方，共同分析教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略。在活動(dòng)中，老師們都能主動(dòng)參加，細(xì)心預(yù)備，觀摩后的互動(dòng)也使老師進(jìn)一步提高了訓(xùn)練評(píng)價(jià)力量。同時(shí)也關(guān)心老師熟悉自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這種以研帶教的方法促使幼兒園訓(xùn)練質(zhì)量不斷提高。在學(xué)期末，全園老師每人寫了一篇關(guān)于美術(shù)活動(dòng)的專題溝通，由于有了相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，老師們寫的文章論點(diǎn)清晰，論據(jù)明確，每個(gè)人的理論水平和實(shí)踐水平都有了不同程度的提高。 四、開展園本培訓(xùn)，提高老師業(yè)務(wù)力量。 1、本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)技

22、能技巧訓(xùn)練，鼓舞老師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行專業(yè)技能的練習(xí)，同時(shí)協(xié)作教研室組織的繪畫和鋼筆字的考核，要求老師按時(shí)上交規(guī)定的作業(yè)，通過活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)力量得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在全區(qū)幼兒老師的繪畫和鋼筆字考核中，我園的黃立華和張偉兩位老師獲得了不錯(cuò)的成果；2、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)深化班級(jí)聽課，同時(shí)鼓舞班級(jí)之間開展聽課活動(dòng)，動(dòng)員老師相互學(xué)習(xí)，實(shí)行隨機(jī)聽課的方法，從身邊學(xué)起，對(duì)比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，這也是對(duì)老師工作上的一種鞭策，使她們?cè)谙嗷ビ^摩中學(xué)會(huì)聽課、評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)；3、主動(dòng)為每一位老師制造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的

23、老師必需準(zhǔn)時(shí)反饋所學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)回來后上示范課，讓老師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的熟悉。本學(xué)期三月份我們園有14位老師到濟(jì)南參與了上海名師的公開課觀摩活動(dòng)，回園后老師們都上了匯報(bào)課，這種學(xué)習(xí)的熱忱得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。 五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)水平。 對(duì)老師的備課、訓(xùn)練活動(dòng)、室內(nèi)外嬉戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，對(duì)幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)查找解決問題的對(duì)策，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培育了幼兒的生活自理力量。 六、提高家長(zhǎng)工作質(zhì)量，加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系。

24、 本學(xué)期，我園利用新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日開放等活動(dòng)形式，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的訓(xùn)練形式與方法，向家長(zhǎng)介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過程及先進(jìn)的育兒閱歷。特殊是家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)通過親自參加活動(dòng)，看到了自己孩子的表現(xiàn)，了解了幼兒園課堂教學(xué)。在給幼兒園的反饋表中，對(duì)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量賜予了充分的確定。我們幼兒園對(duì)家長(zhǎng)的反饋狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)家長(zhǎng)提出的建議進(jìn)行了解答，同時(shí)調(diào)整工作思路，對(duì)教學(xué)中好的方面連續(xù)發(fā)揚(yáng)，對(duì)欠缺的方面準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。我們仔細(xì)的看法得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，并盼望以后多舉辦類似的活動(dòng)。 七、通過豐富多彩的活動(dòng)來陶冶幼兒情操，提高幼兒參加活動(dòng)的力量。 在六一來臨的時(shí)候，每個(gè)班級(jí)的老師都細(xì)心組織了一

25、臺(tái)豐富多彩的演出活動(dòng)，本著每個(gè)孩子都要參加的原則，依據(jù)孩子的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)了集體表演、個(gè)人表演和嬉戲競(jìng)賽等多種形式的節(jié)目，使每個(gè)孩子都能依據(jù)自己的水平有選擇的參與，既熬煉了孩子的力量，又愛護(hù)了孩子的自尊心，讓每個(gè)孩子都感受到節(jié)日的歡樂。而且通過這些活動(dòng)的開展，又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，增加了良好的.效應(yīng)。 總之，幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了較好的成果，但還有不足之處，比如說老師的專業(yè)技能還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，我們肯定在今后的工作中，不斷探究、不斷提高，爭(zhēng)取取得更好的成果。 教學(xué)工作幼兒園總結(jié) 篇5 一學(xué)年的工作，在緊急的學(xué)習(xí)

26、和實(shí)踐中過去了，時(shí)間的消逝，記載著付出和辛苦，見證著積累和成長(zhǎng)，我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中，取得了許多成果，摸索了一些閱歷，同時(shí)也發(fā)覺了我們工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法。由于愛，讓我們對(duì)自己的事業(yè)布滿著.，由于.，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這，就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意老師成長(zhǎng)。 教研組是老師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)討論、學(xué)習(xí)、研討、溝通教學(xué)閱歷的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了很多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了老師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來

27、，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)老師的反思，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中，讓每一位老師注意反思，在反思中提取閱歷，確立目標(biāo)。 2、開展課題討論，摸索訓(xùn)練閱歷。 課題，對(duì)于我們教研組來說，是一個(gè)新奇而又布滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題綻開了研討，從最初的超多理論學(xué)問的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清楚的熟悉，從大、中、小各班級(jí)各班的教材、確定、教案爭(zhēng)論、教學(xué)預(yù)備中，每一個(gè)老師從爭(zhēng)論中相互學(xué)習(xí)，共同的吸取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)閱歷和構(gòu)成的新思路、新方法得以溝通和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的

28、方案，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。這一過程，是老師們理論和閱歷的匯合，也是教學(xué)和老師的學(xué)習(xí)和提高。最終，我們的老師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶歌詞，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒制造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)的目的，提高音樂活動(dòng)的質(zhì)量，這一閱歷的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們?cè)诿髦惺占撕芏嗟乃夭?，并各自撰寫了討論?bào)告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題討論。 3、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)支配。 教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，

29、我們從優(yōu)化一日生活支配，從時(shí)間的支配到各區(qū)域的支配上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期方案到制定和日方案、周方案的支配上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同班級(jí)相同教材的制定和相互溝通上，讓教學(xué)更加規(guī)范和精準(zhǔn)，另外，期末到各班教學(xué)狀況測(cè)試和總結(jié)，也讓每一個(gè)老師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清楚的熟悉，讓我園以后的教學(xué)支配和教學(xué)施行更有了方向。 4、細(xì)心組織大型活動(dòng)，增加宣揚(yáng)力度。 幼兒園的工作，很大程度上是以.、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣揚(yáng)也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們細(xì)心組織了家長(zhǎng)開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我

30、們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開頭的節(jié)編排、落實(shí)，到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班細(xì)心的預(yù)備和有序的組織，全部這些都事先在教研活動(dòng)中溝通、爭(zhēng)論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(zhǎng)開放日和匯報(bào)表演中，也由老師們精彩的表演，得到了家長(zhǎng)的全都好評(píng)和認(rèn)可。 5、平安工作。 保證幼兒的健康和平安，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的訓(xùn)練下健康、歡樂的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將平安訓(xùn)練列入課程之中，讓幼兒自我有平安預(yù)防常識(shí)，做為老師，堅(jiān)持專心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為平安要點(diǎn)，使我園本學(xué)期的平安事故大大降低，無骨折、縫針事故、稍微的摔傷、碰傷

31、也很少。 總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，取得了很多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們溝通、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清楚的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：（1）結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題討論，提高全體老師科研意識(shí)；（2）教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí)；（3）老師技能、技巧的培訓(xùn)；（4）特色教學(xué)的閱歷，在美術(shù)及早期閱讀方面綻開研討，總結(jié)閱歷。 這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位老師的潛力，真正讓教研促進(jìn)老師成長(zhǎng)，讓老師的成長(zhǎng)帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。 教學(xué)工作幼兒園總結(jié) 篇6 “伙伴齊力把糖運(yùn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣大

32、?！边@是一首兒歌里的句子，正如兒歌中所說的，本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、老師的齊力協(xié)作下，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作。 一、深化了解開設(shè)的課程，改善老師的教學(xué)理念。 1、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上，以新綱要的精神為基點(diǎn)，老師學(xué)習(xí)并把握幼兒各年齡階段的年齡特點(diǎn)，老師更好的選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。 2、本學(xué)期我們連續(xù)以整合教材為主開設(shè)課程，經(jīng)過一年來老師們從制定目標(biāo)，目標(biāo)的實(shí)施，到教學(xué)反思，溝通教學(xué)問題等一系列地活動(dòng)，我們看到老師在這一過程中更進(jìn)一步地了解整合教材對(duì)幼兒的價(jià)值，老師從按部就班地上老師用書，當(dāng)現(xiàn)在會(huì)依據(jù)本班的幼兒需要從中選擇相宜本地、本班幼兒的狀況，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)的深淺，讓教材受益于幼兒

33、，讓教材關(guān)心老師的業(yè)務(wù)力量得到改善。 3、每周一次的表演活動(dòng)，是本學(xué)期新開設(shè)的一項(xiàng)新活動(dòng)，一學(xué)期下來，我們老師對(duì)這個(gè)活動(dòng)的意義有了初步的熟悉，教學(xué)內(nèi)容的選擇面上也有在擴(kuò)寬。如兒歌表演、舞蹈表演、國(guó)學(xué)內(nèi)容表演等等。 4、共享閱讀開展盡一年的時(shí)間，在這一年的時(shí)間里，我們的老師對(duì)早期閱讀這一教學(xué)的價(jià)值有了更深刻地熟悉，也能在教學(xué)過程中探究，發(fā)覺問題，溝通閱歷，調(diào)整教學(xué)形式，不僅提高了老師的教學(xué)力量，也滿意幼兒對(duì)早期閱讀的需要。蒙氏數(shù)學(xué)的兩個(gè)試點(diǎn)班的數(shù)學(xué)老師，老師們先對(duì)教材進(jìn)行研讀，把握對(duì)這一課程的訓(xùn)練理念，再按老師用書的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，并依據(jù)本班的環(huán)境和幼兒的年齡特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，課后的評(píng)課，溝通

34、爭(zhēng)論，老師對(duì)這一課程產(chǎn)生愛好，也認(rèn)為孩子在用法本教材后，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好增濃了，在動(dòng)手操作力量方面得到了提高。 二、教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，改善教學(xué)形式。在成都丁園長(zhǎng)的指導(dǎo)和教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，老師們解決老師們的問題，首先理論學(xué)習(xí)依據(jù)幼兒進(jìn)展需要，建立適合個(gè)年齡階段的數(shù)學(xué)目標(biāo)，選擇訓(xùn)練內(nèi)容這幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，再到實(shí)踐數(shù)學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師輪番上一堂公開課，評(píng)課，最終集體備了一個(gè)34歲年齡段的數(shù)學(xué)活動(dòng)4的形成 。從老師們的專題總結(jié)和評(píng)課中可以看到了老師對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，老師們對(duì)課的內(nèi)容選擇相宜，教學(xué)形式也注意生活化、情景化，還留意給幼兒供應(yīng)操作的環(huán)境。 2、語言教

35、研，走進(jìn)新課程。在成都趙園長(zhǎng)的指導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們選擇以弟子規(guī)為藍(lán)本，進(jìn)行弟子規(guī)故事識(shí)字教學(xué)的教研活動(dòng)。這是我園首開的園內(nèi)特色課程討論，弟子規(guī)是我國(guó)五千年文化的精髓，它教人孝、禮 ，我們以此來訓(xùn)練幼兒做個(gè)孝順的孩子，那么怎么樣的課程模式，才能讓幼兒受益呢？我們采納溝通，爭(zhēng)論的形式，集老師的觀點(diǎn)，選擇出幼兒喜愛的課程形式故事，并理出一個(gè)完整地教學(xué)模式誦讀聽故事出新字提問理解故事的內(nèi)容遷移活動(dòng)誦讀。老師們利用這一套模式在班級(jí)內(nèi)試教后，溝通總結(jié)了出了這套教學(xué)模式中存在的問題，作為下期討論的主題。 3、改善學(xué)前班教學(xué)，做好幼小連接工作。本學(xué)期我們請(qǐng)到成都討論幼小連接多年的郭校長(zhǎng)，指導(dǎo)我們學(xué)前班

36、的老師，講授了幼小連接的訓(xùn)練理念，指導(dǎo)老師的教學(xué)活動(dòng)，通過一學(xué)期地指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，學(xué)前班的老師們對(duì)學(xué)前班的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求有了更清楚地熟悉。 三、日常教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化一日活動(dòng)。 1、做到勤巡查，保證一日活動(dòng)的正常進(jìn)行。增加巡查的次數(shù)，以保證教學(xué)的正常進(jìn)行，削減平安事故的發(fā)生。 2、勤看，看老師的期、 月、周、日方案，訓(xùn)練隨筆、總結(jié)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與老師溝通分析，找精準(zhǔn)的方法解決老師的問題，了解老師的訓(xùn)練觀念，提高老師的寫作力量。 3、勤下班，聽老師日常教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化老師的常態(tài)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒的一日活動(dòng)更豐富，讓家長(zhǎng)放心！ 4、勤聽 ，多聽聽老師的教學(xué)反思，溝通教學(xué)問題，達(dá)到共同提高。 四、勝利組

37、織了各種活動(dòng) 1、為了督促老師課外活動(dòng)的組織，提高幼兒參與戶外活動(dòng)的愛好，熬煉幼兒的身體，增加體質(zhì)，三月份幼兒園早操競(jìng)賽活動(dòng)。 2、為給幼兒供應(yīng)一個(gè)多彩，豐富，有互動(dòng)性地環(huán)境，我們3月進(jìn)行了本園內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。 3、本學(xué)期我們利用學(xué)校的有利資源，為孩子們開墾了一塊地，孩子在地里種上了他們帶來的種子，觀看種子的成長(zhǎng)過程，家長(zhǎng)會(huì)帶家長(zhǎng)參觀時(shí)家長(zhǎng)很興奮看到孩子播種的成果。 4、本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我們老師制作了孩子的一日生活的ppt，讓家長(zhǎng)更了解我們孩子的一日生活環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)開放日順當(dāng)，平安的結(jié)束，會(huì)后許多家長(zhǎng)對(duì)我們的老師都賜予了很好的評(píng)價(jià)。 4、為展現(xiàn)老師的語言表達(dá)力量的風(fēng)采，6月我園三所園區(qū)進(jìn)行了“愛在我心中”演講競(jìng)賽 ，我園在活動(dòng)中取得了