新蘇教版小學(xué)四年級(jí)上數(shù)學(xué)《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、 精選公文范文新蘇教版小學(xué)四年 級(jí)上數(shù)學(xué)觀察物體教學(xué) 設(shè)計(jì)教案各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝新蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)觀 察物體教學(xué)設(shè)計(jì)教案第三單元觀察物體1、觀察物體（一）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)認(rèn)真組織拼擺，觀察和交流, 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)在 同一位置看到相同的視圖的不同擺法， 從不同位置觀察不同的物體可能看到的 視圖，以提升學(xué)生對(duì)實(shí)物及視圖進(jìn)行轉(zhuǎn) 化的能力。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生發(fā)展空間觀念 和借助想像和推理解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：從不同位置觀察同一物體的不同視圖，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與解 決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)L用4個(gè)

2、大小相同的正方體，分別 將它拼擺成以下形狀。請(qǐng)同學(xué)們分別說(shuō)說(shuō)它們從前面、后 面、左面、右面看，分別看到了什么形 狀？2.指出：剛才的形狀分別是由 4個(gè) 大小不同的正方體拼成成的，但由于拼 擺的方法，觀察的位置不同，我們?cè)诟?個(gè)面看到的形狀也不太相同，這節(jié)課，我們 繼續(xù)用物手中的大小相同的正方體拼 擺，進(jìn)一步學(xué)會(huì)如何觀察物體。二、教學(xué)新課L剛才我拉用4個(gè)大小相同的正方 體擺成了這個(gè)形狀。想一想，此時(shí)從正面看，你看到什么?提問(wèn)：如果此時(shí)再添加一個(gè)小正 方體，放在什么位置不影響正面看到的 形狀？你想怎么擺？指名匯報(bào)，并分別演示，啟發(fā)學(xué) 生再想一想還有些什么其他擺法。引導(dǎo)學(xué)生觀察，比較：想一想，這幾種

3、辦法擺放后，從正 面看到的形狀不變，再添加一個(gè)正方體 擺放時(shí)有什么規(guī)律？指出：在原來(lái)物體的前面或后面， 與原來(lái)的某一個(gè)正方體對(duì)齊著放一個(gè)都 可以。請(qǐng)學(xué)生們仔細(xì)從上面?zhèn)让嬗^察，提問(wèn)：這時(shí)看到的形狀與剛才一開(kāi) 始的形狀一樣嗎？小結(jié)：由于觀察的位置不同，所以 看到的形狀是不一定相同的；在同一方 位觀察不同的形狀，卻是可能相同的。2.教學(xué)試一試：先還原成以上形狀?，F(xiàn)在這里的幾個(gè)大小相同的小正 方體，從上面看一看，你看到什么形狀？組織討論：如果從上面看形狀不變, 再添加一個(gè)可以擺在哪兒？學(xué)生們分組討論并操作。指名匯報(bào)，交流想法并擺一擺。提問(wèn)：此時(shí)再分別從正面、側(cè)面觀 察，你們看到的形狀一樣嗎？為什么？還

4、原之后，讓學(xué)生從側(cè)面看一年, 記住你所看到的。提問(wèn)思考：如果從側(cè)面看形狀不變, 再添一個(gè)可以擺在哪兒？學(xué)生分組討論并操作。指名交流匯 報(bào)并擺一擺提問(wèn)：相懷想，如果此時(shí)你從其它 幾個(gè)方面去觀察，看到的形狀會(huì)一樣 嗎？為什么？小結(jié)：觀察物體時(shí)，在同一個(gè)位 置看到的相同的視圖可能有不同的擺 法，而從不同位置觀察不同的物體可能 有相同的視圖，但也可能不同。三、鞏固練習(xí)1 .完成想想做做第1題出示圖并說(shuō)明要求學(xué)生獨(dú)立完成，如學(xué)生有困難可 讓學(xué)生先擺一擺集體訂正。2 .想想做做”第2題右邊兩題。按要求請(qǐng)同學(xué)們先照著樣子擺一 擺。請(qǐng)學(xué)生們依次從正面?zhèn)让婧蜕厦?觀察。再請(qǐng)同學(xué)們同時(shí)從正面、側(cè)面、 上面觀察，讓學(xué)生們比一比在同一個(gè)方 位看到的形狀是不是一樣的。3 .想想做做”第3題。獨(dú)立完成分組匯報(bào)。4 .完成想想做做第4題先讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，再組織全 班交流，如果學(xué)生感到困難，教師可以 讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺。四、全課總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、布置作業(yè)完