有用的幼兒園幼兒教學方案設計模板錦集十篇_1

1、有用的幼兒園幼兒教學方案設計模板錦集十篇幼兒園幼兒教學方案設計 篇1 活動目標 1、幼兒能用正確的執(zhí)筆姿態(tài)畫出螃蟹的主要特征； 2、幼兒初步把握中鋒、側鋒的運筆法，并嘗試表現(xiàn)出濃、淡墨改變； 3、培育幼兒對水墨畫的愛好及大膽作畫的力量。 活動預備 1、范畫：螃蟹。 2、毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤、筆洗、墊紙、吸水巾。 活動過程 一、謎語導入 八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 （打一動物）謎底：螃蟹 二、綻開 1、出示范畫，引發(fā)幼兒作畫愛好。 （1）提問：“這是什么？” （2）引導幼兒觀看“螃蟹”，說出螃蟹的主要特征； （3）老師用正確的詞匯小結螃蟹特征。 （4）提

2、問：“這叫什么畫？”引發(fā)幼兒對水墨畫的愛好。 2、老師示范螃蟹的畫法 （1）老師演示身體的畫法淡墨側鋒畫身體； 提問：“老師是如何用筆的？”引導幼兒觀看側鋒的運筆法。 （2）老師演示螃蟹“螯”的畫法濃墨中鋒畫螯； -畫螯時和畫身體用筆有什么不一樣？ 引導幼兒觀看中鋒的運筆法。 -畫身體的墨色和畫螯的墨色有什么不同？ 引導幼兒對比后，感受濃、淡墨的改變美。 （3）請幼兒畫出螃蟹的腿和眼睛，老師重點點評執(zhí)筆。 （4）老師小結螃蟹的基本畫法。 （5）啟發(fā)幼兒說出可以添畫的景物。 3、幼兒作畫，老師巡回指導。 （1）老師留意指導幼兒執(zhí)筆及運筆方式； （2）啟發(fā)幼兒添畫相關事物； （3）提示幼兒留意畫面

3、、衣物的清潔，養(yǎng)成良好作畫習慣。 4、幼兒相互觀賞作品 （1）請畫好的幼兒將畫貼在板面上，相互觀賞； （2）請個別幼兒說說小螃蟹（作品中）在做什么？老師點評； （3）老師粘貼“歡樂的小螃蟹”字樣，構成一幅完整的展覽板，讓幼兒體驗勝利的喜悅。 幼兒園幼兒教學方案設計 篇2 活動目標： 1、能合著音樂快樂舞曲，用打擊樂器演奏 和等節(jié)奏型。 2、能把隨樂律動的動作用手拍出來。 3、學習看指揮演奏打擊樂器，并在活動中保持快樂的心情。 活動預備： 1、已學過快樂舞曲隨樂律動。 2、人手一件打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、圓舞板）。 3、幼兒座位排列成雙馬蹄形。 活動過程： 一、練習隨樂律動快樂舞曲。 1、幼兒在樂

4、曲伴奏下，邊做律動邊進教室。 2、自由找空間站立，邊做律動邊進教室。 二、學習抽取隨樂律動中的節(jié)奏型。 1、老師做隨樂律動，要求幼兒邊看老師做動作，邊依據(jù)動作的不同快慢，用拍手拍出動作的節(jié)奏。（練習前老師提出特定要求：老師做“雙手高舉轉動手腕“時，大家和老師做一樣的動作。） 2、請部分幼兒上來做隨樂律動，老師和其余部分幼兒一起邊看表演邊拍出律動的節(jié)奏型。 3、老師和幼兒一起隨樂拍整首樂曲的節(jié)奏型。 4、老師帶領大家隨樂拍整首樂曲的節(jié)奏型。 三、學習做分聲部動作。 1、將全班幼兒分成三部分。老師講解指揮手勢并與幼兒的理解相呼應。 2、老師指揮幼兒隨樂分聲部做動作。（指揮前，確定“雙手高舉轉手腕“

5、動作，由哪一部分幼兒擔當，其余節(jié)奏動作依據(jù)指揮要求做出反應）。 四、打擊樂器演奏。 1、依據(jù)指揮者的示意，留意用合適的力度，正確的方法演奏。 2、演奏時，保持歡快的心情，享受演奏活動的歡樂。 歌曲快樂頌 幼兒園幼兒教學方案設計 篇3 活動目標 1.能辨別物體的長和短，并學會用語言表達。 2.愿意參與操作活動。 活動預備 1.趣味練習：比較長短 2.幼兒用畫紙、畫筆。 教學具圖片 活動過程 1.誰的尾巴長 出示圖片:小兔子，猴子 請幼兒觀看比較，小兔子和猴子誰的的尾巴長。（猴子的尾巴長） 2.誰的耳朵長 請幼兒觀看比較，小兔子和猴子誰的的耳朵長。（兔子的耳朵長） 3.比較長短 趣味練習：比較（3

6、-1 3-2） -兩只長短不一的鉛筆 這兩支鉛筆，哪支長？哪支短？ 幼兒觀看比較后說出，長長的鉛筆，短短的鉛筆。 -兩只長短不一樣的釘子 幼兒觀看比較好說出，長長的釘子，短短的釘子。 4.畫長短 -請小伴侶畫兩根線，一根長線，一根短線。 并能指著長線說：長長的線。指著短線說：短短的線。 依據(jù)幼兒的愛好，再畫出其他長短不一樣的東西。 5.評價 能正確區(qū)分長短。 幼兒園幼兒教學方案設計 篇4 活動目標： 1、能用太空泥等材料制造性地裝飾不同的瓶子。 2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗。 3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產(chǎn)生做事的成就感。 活動預備： 1、各色太空泥和不同樣子的透

7、明塑料瓶。 2、裝飾好的花瓶圖片。 3、幼兒用書（一）第67頁。 活動過程： 一、出示圖片，激發(fā)活動愛好 老師出示已裝飾好的瓶子圖片，引導幼兒觀看，激發(fā)活動愛好。 提問： 你最喜愛哪個瓶子？為什么？ 二、觀賞幼兒用書，把握裝飾方法 引導幼兒觀賞幼兒用書（一）第67頁，了解并把握裝飾瓶子的方法。 爭論溝通：瓶子美麗嗎？說出你覺著它最美麗的地方。 引導幼兒了解裝飾的要點：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸；還可在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋。 三、幼兒動手裝飾、老師指導 1、鼓舞幼兒相互之間進行合作。 2、啟發(fā)幼兒對瓶子進行制造性地裝飾。 四、觀賞作品 布置小展臺“多彩地瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品

8、，觀賞同伴的作品。 活動延長： 還可以怎樣裝飾瓶子？與爸爸媽媽合作用不同材料裝飾瓶子。 幼兒園幼兒教學方案設計 篇5 【活動目標】 1、初步理解畫面的主要情節(jié)，嘗試用完整的語言講解并描述畫面內(nèi)容。 2、了解救生圈的作用，熟悉常見的會游泳的動物。 3、愿意參與講解并描述活動，體驗活動的歡樂。 【活動預備】 PPT，小狗、公雞、小魚圖片、背景圖人手一份。 【活動過程】 一、圖片（救生圈）導入，激發(fā)幼兒愛好。 師：這是什么？救生圈有什么大本事？ 小結：救生圈可以關心不會游泳的人游泳。 二、感知理解畫面的主要情節(jié)，嘗試運用已有閱歷大膽講解并描述。 師：今日，我們一起來講一個有關救生圈的故事。請你認真觀

9、看，把你看到的、想到的都告知我們，好嗎？ 圖一提問：誰來了？小貓去干什么？ 圖二提問：發(fā)生了什么事情？小貓發(fā)覺了什么？ 小結：我們剛剛看了兩幅圖，我們知道了，小貓去河邊釣魚，它發(fā)覺了一個救生圈。 圖三提問：小貓觀察了誰？它會怎么對青蛙說？青蛙又會怎么回答？想想青蛙會怎么游給小貓看？請你學一學。 小結：小貓問小青蛙：“這是你的救生圈嗎？”小青蛙說：“感謝，不是，我會游泳，不用救生圈?！闭f完，小青蛙“撲通”一聲就跳進了河里。 圖四提問：小貓又觀察了誰？它會怎么說？烏龜又會怎么回答？ 小結：小貓問小烏龜：“這是你的救生圈嗎？”小烏龜說：“感謝，不是，我會游泳，不用救生圈?！?圖五提問：小貓又遇到了誰

10、？他們會說些什么呢？ 小結：小貓問小鴨：“這是你的救生圈嗎？”小鴨說：“感謝，不是，我會游泳，不用救生圈?！?圖六提問：這究竟是誰的呢？看看誰來了？它怎么了？他們會說些什么？ 小結：小雞焦急得趕來了，小貓問：“小雞，這是你的救生圈嗎？”小雞說：“是的，感謝你，這是我丟的?！?圖七提問：小雞在干什么？小雞怎么會游泳的？ 小結：戴上救生圈，小雞也會游泳啦！ 總結：你們看著圖片講的故事真好聽呀！我們把這些圖片連起來，再來聽聽這個故事吧，故事的名字叫誰的救生圈 二、完整觀賞故事。 提問： 1、現(xiàn)在，你知道這個救生圈是誰的了嗎？ 2、聽了這個故事，你知道誰是會游泳的？誰需要救生圈？ 三、遷移新的學問閱歷

11、。 1、師：除了小雞，還有誰也需要救生圈呢？ 2、嬉戲：誰的救生圈。 師：老師這里有三個小動物，它們是小狗、公雞、小魚（出示小動物的圖片），我這里也有一個救生圈，會是誰的呢？請把你覺得會游泳的動物貼到河水里，不會游泳的，貼在草地上！自己動腦筋哦！去后面的桌子上試一試吧！ 3、引導幼兒遷移故事中的語言來問一問，說一說。 幼兒園幼兒教學方案設計 篇6 1、活動目標： 結合幼兒的經(jīng)受，通過展覽講解并描述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身進展改變的愛好。 鼓舞幼兒找出自己的優(yōu)點，并且情愿在集風光前展現(xiàn)出來。 關心幼兒初步熟悉自己的不足，增加自我意識。 2、活動預備： 幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)

12、在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的改變。 材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的錄像或圖片。 老師了解和把握幼兒主要的力量進展狀況。 3、活動過程： 通過照片展覽、對比講解并描述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的改變。 帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什么時候的照片？ 請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的改變。如：身高、體重等?？梢詮淖约簩W會的本事。如：念兒歌、畫畫等方面） 小結：你們現(xiàn)在長高了、變重了，更重要的是你們學會了各種各樣的本事，學會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本事學得最好？ 鼓舞幼兒找找自己的優(yōu)點，并且情愿在

13、集風光前展現(xiàn)出來。 1） 老師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒愛好，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。 2） 請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且英勇地在集風光前展現(xiàn)。 請幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。 請幼兒上來拼圖，（拼圖時間會很長，因此要支配在前面，這樣可以削減等待時間。） 展覽幼兒的繪畫作用（老師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展現(xiàn)在教室里）。 童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。（排在繪畫展覽等幾個比較寧靜的活動之后，動靜交替，使活動進入一個小.，更加激發(fā)每個幼兒上來表演的欲望）。 表演兒童英語，請幼兒說一句短句。 請幼兒

14、上來彈一曲悅耳的樂曲，讓幼兒感受到美麗的音樂。 將幼兒平常關懷集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。 進行疊被子、系鞋帶競賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。 詩歌朗誦，有表情地朗誦。 關懷同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。 11、現(xiàn)場表演做操，看到別人的仔細。 12、拋接沙袋，參與體育活動，拋得高、準。 13、現(xiàn)場表演折紙，折得整齊而且有肯定的難度。 14、鼓舞幼兒愛清潔、講衛(wèi)生。（讓平日力量較弱的幼兒也有展現(xiàn)自己特長 的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。 15、角色嬉戲玩得好。（錄像展現(xiàn)） 16、計算學得好，表演順倒數(shù)（20以內(nèi)）。 小結：每個小伴侶都說了自己

15、的優(yōu)點，有的有的有的，并且能夠英勇地將自己的優(yōu)點在集風光前展現(xiàn)出來。 找找自己的.不足，鼓舞幼兒今后努力。 請幼兒談談自己在關懷集體、參與體育活動、畫畫等方面還要向哪些小伴侶學習？ 鼓舞幼兒今后連續(xù)努力，爭取不斷的進步。 幼兒園幼兒教學方案設計 篇7 活動目標： 1、能理解和體驗故事中小小和啊嗚的不同人物特點和情感。 2、嘗試用圖畫的方式寫信，并能叫完整地講解并描述信的內(nèi)容。 活動重點：了解故事中寫信的方法。 活動難點：嘗試用圖畫的方式寫信。 活動預備： 1、投影儀 2、幼兒用書小小和啊嗚的信、各色紙、各種畫筆 活動過程： 1、聽賞故事，初步了解故事內(nèi)容，體驗角.感： “故事發(fā)生了件什么事？”

16、 “你喜愛小小和啊嗚嗎？為什么？” 2、視聽故事，了解故事中寫信的方法： （1）老師運用投影儀講解并描述故事，幼兒邊聽邊看。 （2）老師引導幼兒爭論溝通： “小小和啊嗚是怎么寫信的？” “你能看懂嗎？說說看信上寫了什么？” “這種寫信的方法你會嗎？讓我們也來試試吧！” 3、個別操作，寫信讀信： （1）幼兒自由選擇工具，嘗試“寫信” （2）幼兒相互送信。 （3）幼兒讀信，大膽地講解并描述自己理解的信的內(nèi)容。 幼兒園幼兒教學方案設計 篇8 一、指導思想 仔細落實橋東教委和學校工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼進展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與進展并舉的管理思路。本學期將進一步提高老師

17、和幼兒素養(yǎng)，不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務水平，使幼兒園在原有基礎上再上新高。 二、工作目標和詳細措施 （一）重視平安保健工作，營造平安溫馨校內(nèi) 1、有方案開展老師平安學問問答、幼兒平安訓練和師幼平安實戰(zhàn)演習，提高師幼的平安意識和應急突發(fā)大事的力量。 2、細化一日活動平安管理細則，規(guī)范日常工作要求，將平安責任落實到每一個環(huán)節(jié)。 3、規(guī)范衛(wèi)生保健工作，嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。 （二）加強老師多方位培育，提高老師綜合素養(yǎng) 1、深化學習幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓練指導綱要3-6歲兒童學習進展指南中的細則，每月溝通學習筆記，進行理論聯(lián)系實踐的考核，提高老師理論

18、素養(yǎng)和對規(guī)程綱要實際應用力量。 2、分別組織語言組和音樂組的老師進行圖畫書講解并描述和邊彈邊唱的技能考核，提高老師的專業(yè)技能。 3、開拓優(yōu)秀園丁和幼兒園里好事多德育欄目，鼓舞優(yōu)秀老師脫穎而出，提倡家長和小伴侶學習幼兒園里的好人好事。 4、開展歡樂10分鐘大家談主題爭論，在原有基礎上鼓舞老師關注幼教事業(yè)進展方向，提高服務家長的意識。 （三）組織形式多樣的教學活動，促進幼兒和諧進展 1、要求各班結合幼兒園工作方案制定科學合理的班級工作方案，注意方案的可操作性和有用性。 2、通過每學期一次的教學評優(yōu)和日常的有效教研，加強教學討論力度，增加領導推門聽課次數(shù)，逐步提升日常訓練教學質(zhì)量。 3、深化開展早期

19、閱讀和誦讀古詩活動，鼓舞師幼讀經(jīng)典讀好書，提高師幼文化素養(yǎng)，促進幼兒語言力量的提高。 4、結合全運會在濟南召開的大好形勢，組織各班開展我運動我健康的傳統(tǒng)體育嬉戲，鼓舞每位幼兒參與運動會，為其供應展現(xiàn)自我和健康成長的機會。 （四）親密家園聯(lián)系，形成有效訓練合力 1、更新幼兒園家長委員會成員，主動聽取家長委員會成員對幼兒園各方面工作的看法和建議，不斷改善辦園條件。 2、組織家長和幼兒開展平安童謠的創(chuàng)編和朗誦活動，豐富幼兒平安的相關學問，提高家長和幼兒的平安意識。 3、通過家長學校和家長會的專題內(nèi)容，與家長探討訓練話題，形成訓練合力，達成訓練共識。 4、利用家園直通車家園共育等多種形式，對家進步行育

20、兒指導和培訓，加強溝通與溝通。 5、增設園長信箱，充分發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，加大家園溝通力度，不斷規(guī)范訓練行為。 八月份： 1、以先進的訓練理念為指導，更新園所環(huán)境，開展環(huán)境創(chuàng)設評比活動。 2、全面整理園所物品和衛(wèi)生，為幼兒營造干凈舒適的環(huán)境。 3、新小班試入園活動，配備優(yōu)質(zhì)師資，穩(wěn)定幼兒心情，進行活動常規(guī)和行為習慣培育 九月份： 1、結合本園實際，傳達幼兒園工作方案，各班制定學期訓練方案。 2、召開新學期幼兒園和班級的家長會，傳達本學期幼兒園和班級工作思路，取得家長對幼兒園工作的支持。v 3、月教學檢查。 十月份： 1、組織老師開展以體育和科學學科為主的教學評比活動。 2、各班學習徒手操，規(guī)范

21、動作與要求，進行徒手操評比活動。 3、組織老師網(wǎng)絡學習。 十一月份： 1、組織老師進行圖畫書講解并描述和邊彈邊唱的技能考核。 2、組織幼兒和家長參加的平安童謠創(chuàng)編評比活動。 3、開展我運動我健康的幼兒冬季運動會。 十二月份： 1、迎新年慶?；顒?。 2、進行備課評優(yōu)活動。 3、各班進行學期工作總結和期末展現(xiàn)活動。 幼兒園幼兒教學方案設計 篇9 一、活動目標 1、能辨別鞋子的左右及類別，學會自己穿鞋子。 2、體驗自己動手的樂趣。 二、活動重難點重點： 按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點：分清晰鞋子的左右并學會穿鞋 三、活動預備 PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形 四、活動過程 （一）我會識鞋子

22、師：現(xiàn)在我要請一位小伴侶們上臺來當老師的模特，有誰情愿的？ 我請坐得最好的一位小伴侶上臺來。其他的小伴侶來觀看一下，看看身上都有一些什么東西？ 幼:衣服、褲子、鞋子師:那你們說說都是些什么顏色的??？哦，有顏色的衣服，顏色的褲子，還有顏色的鞋子我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的？點小伴侶回答（出示ppt圖片）師：你們看看，這是誰的鞋子??？（分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等）幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋. 請幼兒說出這些鞋子的特點（大小、顏色、什么時候穿等）師:哇，小伴侶們熟悉這么多鞋子！那你們會自己穿鞋嗎？ （二）兒歌真歡樂 師:老師常常發(fā)覺有小伴侶把鞋子穿反了，還有

23、小伴侶鞋跟沒有提上來，這樣很簡單摔跤的！所以今日老師要教小伴侶一個穿鞋子的方法拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒熟悉鞋子的結構（鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟）2、教會兒歌兩個好伴侶，緊緊挨著頭，中間有個小嘴巴，大家一起笑哈哈。反復練習兒歌并舉反例子，讓小伴侶推斷。 3. 請兩個幼兒上臺，競賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌4.師：大家看這雙鞋子，它的形狀一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。 （三）找找好伴侶師：剛剛鞋子說，它找不到它的好伴侶了，怎么辦呢？請小伴侶幫忙。 1.請小伴侶回座位2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小伴侶，讓他們連對找好伴侶。 3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。 老

24、師小結：小伴侶們都幫鞋子找到他們的好伴侶了，并且還學會了自己穿鞋子，那么等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小伴侶自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好伴侶！ 幼兒園幼兒教學方案設計 篇10 活動由來： 幼兒喜愛動物，愛仿照更是小班幼兒的突出特點，他們喜愛仿照動物的叫聲，仿照動物的動作，在與幼兒日常生活的接觸中，發(fā)覺幼兒缺乏運用禮貌用語的表達習慣，因此，我從幼兒的愛好動身，通過幼兒在仿照各種動物的叫聲和動作的過程中，了解動物的飲食特征，進而學習禮貌用語，讓幼兒獲得禮貌用語和情感上的熏陶，進而啟發(fā)幼兒養(yǎng)成禮貌用語的習慣。因此，我特意設計了“動物聚會”的語言教學活動。 活動目標： 1、學會用簡潔的禮

25、貌用語請別人吃東西，初步養(yǎng)成禮貌用語的習慣。 2、知道動物的叫聲，能聽音說出動物的名稱，能依據(jù)動物名稱發(fā)出相應叫聲。 3、知道動物的飲食特征，能說出不同動物愛吃的食物名稱。 活動重難點： 用完整的禮貌用語邀請別人吃東西。 活動預備： 1、小黃狗頭飾，小魚、青草、大米、蟲子、骨頭圖片。 2、小手變變變的音樂，1臺錄音機，開心的背景音樂。 活動過程： 一、熱身活動 1、老師播放“小手變變變”的音樂，引導幼兒玩手指嬉戲。 附兒歌：小手變變變 小手變變變，變成一把大鐵錘，錘呀錘呀錘； 小手變變變，變成一把小剪刀，剪呀剪呀剪； 小手變變變，變成一只小蝸牛，爬呀爬呀爬。 2、老師：小蝸牛爬呀爬，爬了一天又

26、一天，爬到了草地上。 二、學習新課 1、老師引導幼兒聽聲說出動物的名稱。 老師：春天來了，草地上的花兒開了，有紅的花、黃的花、白的花，還有綠的草，真是美極了。 助教戴上小黃狗的頭飾，在教室的角落里藏起來，發(fā)出“汪汪汪”的叫聲，老師說：咦，是誰在叫呀？ 老師仿照小花貓朝幼兒走去，問：看看誰來了？（小花貓來了） 老師仿照小公雞找食物，邊走邊發(fā)出嘰嘰嘰的叫聲，問：是誰在叫呀？ 老師仿照小鴨子走路，邊走邊嘎嘎嘎的叫，問：誰又來了？ 老師雙手握拳，伸出拇指和小指，放在額頭兩側，扮演小山羊，發(fā)出“咩咩咩”的叫聲，問：誰在叫呀？ 2、老師引導幼兒一起仿照小動物叫。 老師：小伴侶們真棒，聽動物們的叫聲就知道是什么動物，老師說出動物的名稱，你們仿照動物的叫聲。 3、老師引導幼兒說出各種小動物愛吃的食物名稱。 老師：山羊媽媽為動物們的聚會預備了許多好吃的食物，山羊媽媽會預備什么食物呢？ 老師：你們看（出示食物圖片），這是山羊媽媽給動物們預備的食物，