有用的幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì)集錦9篇

1、有用的幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì)集錦9篇幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇1 1、活動(dòng)目標(biāo)： 結(jié)合幼兒的經(jīng)受，通過展覽講解并描述，使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng)，引發(fā)幼兒對(duì)自身進(jìn)展改變的愛好。 鼓舞幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且情愿在集風(fēng)光前展現(xiàn)出來。 關(guān)心幼兒初步熟悉自己的不足，增加自我意識(shí)。 2、活動(dòng)預(yù)備： 幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的改變。 材料：人手一張嬰兒時(shí)候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的錄像或圖片。 老師了解和把握幼兒主要的力量進(jìn)展?fàn)顩r。 3、活動(dòng)過程： 通過照片展覽、對(duì)比講解并描述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的改變。 帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什么時(shí)候的照

2、片？ 請(qǐng)幼兒談一談：“我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的改變。如：身高、體重等?？梢詮淖约簩W(xué)會(huì)的本事。如：念兒歌、畫畫等方面） 小結(jié)：你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本事，學(xué)會(huì)畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本事學(xué)得最好？ 鼓舞幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且情愿在集風(fēng)光前展現(xiàn)出來。 1） 老師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒愛好，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點(diǎn)。 2） 請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且英勇地在集風(fēng)光前展現(xiàn)。 請(qǐng)幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。 請(qǐng)幼兒上來拼圖，（拼圖時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，因此要支配在前面，這

3、樣可以削減等待時(shí)間。） 展覽幼兒的繪畫作用（老師平常應(yīng)有意識(shí)地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展現(xiàn)在教室里）。 童話劇表演，將平日排練的童話劇，請(qǐng)幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場(chǎng)表演。（排在繪畫展覽等幾個(gè)比較寧?kù)o的活動(dòng)之后，動(dòng)靜交替，使活動(dòng)進(jìn)入一個(gè)小.，更加激發(fā)每個(gè)幼兒上來表演的欲望）。 表演兒童英語，請(qǐng)幼兒說一句短句。 請(qǐng)幼兒上來彈一曲悅耳的樂曲，讓幼兒感受到美麗的音樂。 將幼兒平常關(guān)懷集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。 進(jìn)行疊被子、系鞋帶競(jìng)賽，通過競(jìng)賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。 詩(shī)歌朗誦，有表情地朗誦。 關(guān)懷同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。 11、現(xiàn)場(chǎng)表演做操，看到別人的仔細(xì)。 1

4、2、拋接沙袋，參與體育活動(dòng)，拋得高、準(zhǔn)。 13、現(xiàn)場(chǎng)表演折紙，折得整齊而且有肯定的難度。 14、鼓舞幼兒愛清潔、講衛(wèi)生。（讓平日力量較弱的幼兒也有展現(xiàn)自己特長(zhǎng) 的機(jī)會(huì)，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。 15、角色嬉戲玩得好。（錄像展現(xiàn)） 16、計(jì)算學(xué)得好，表演順倒數(shù)（20以內(nèi)）。 小結(jié)：每個(gè)小伴侶都說了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的有的有的，并且能夠英勇地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集風(fēng)光前展現(xiàn)出來。 找找自己的不足，鼓舞幼兒今后努力。 請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)懷集體、參與體育活動(dòng)、畫畫等方面還要向哪些小伴侶學(xué)習(xí)？ 鼓舞幼兒今后連續(xù)努力，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.豐富幼兒對(duì)影子的熟

5、悉，有愛好探究影子產(chǎn)生的緣由。 2.探究發(fā)覺影子的改變和物體的位置改變有關(guān)，獲得相關(guān)閱歷。 活動(dòng)預(yù)備： 小動(dòng)物木偶、手電筒、活動(dòng)室的完線昏暗 活動(dòng)過程： 一：嬉戲“猜猜我是誰”引起幼兒的愛好 老師操作手電筒，前面放各種物體，請(qǐng)幼兒猜猜是什么？ 老師提問：請(qǐng)你看一看，猜一猜。這是什么？你是怎么看出來的？ 幼兒猜想爭(zhēng)論影子形成的緣由。 老師小結(jié)：這叫什么？（影子）你在什么地方看到過影子？有過哪些好玩的發(fā)覺？（引導(dǎo)幼兒大膽地猜想） 二：做試驗(yàn)，探究影子的產(chǎn)生 老師開、關(guān)手電筒，請(qǐng)幼兒看看墻上有什么改變。 老師：墻上有什么？（影子）現(xiàn)在呢？還有影子嗎？為什么沒有了？（引導(dǎo)幼兒了解有完才會(huì)有影子） 老師

6、將物體分別放在完源的前面、后面，對(duì)比觀看后發(fā)覺有什么改變。 （引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺：只有將物體在前面攔住完，才會(huì)有影子。） 老師小結(jié)：沒有完，就不會(huì)有影子的出現(xiàn)，只有完，沒有東西攔住完，也不會(huì)有影子，影子是怎么來的呢？只有物體攔住了完，才會(huì)有影子。 三：手影嬉戲，進(jìn)一步發(fā)覺影子的隱秘 老師：1.我們?cè)囍檬肿兂鲇白觼?，認(rèn)真看看，你發(fā)覺了什么？ 老師邀請(qǐng)部分幼兒輪番到手電筒前做出各種造型，引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺：影子與物體的形狀很像，物體移到哪里，影子就跟到哪里。 老師：2.先把手緊挨手電筒，然后遠(yuǎn)離，你發(fā)覺了什么？ 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺：影子的大小與完和物體的距離有關(guān)系。轉(zhuǎn)變物體的位置，影子都會(huì)發(fā)生改變。 四“

7、自由查找影子、觀看影子、體驗(yàn)發(fā)覺影子的歡樂 1.“玩手影“。兩個(gè)人一組，共同合作進(jìn)行嬉戲。 2.查找生活中各找各樣的影子。（大樹、房子、滑滑梯、國(guó)旗等） 活動(dòng)延長(zhǎng)： 請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起在路燈下觀看影子的改變， 幼兒一起玩“踩影子“的嬉戲 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇3 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)落實(shí)橋東教委和學(xué)校工作指示精神，堅(jiān)持以科學(xué)管理為保障、以師幼進(jìn)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與進(jìn)展并舉的管理思路。本學(xué)期將進(jìn)一步提高老師和幼兒素養(yǎng)，不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在原有基礎(chǔ)上再上新高。 二、工作目標(biāo)和詳細(xì)措施 （一）重視平安保健工作，營(yíng)造平安溫馨校內(nèi) 1、有方案開展老師平安學(xué)問問答

8、、幼兒平安訓(xùn)練和師幼平安實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，提高師幼的平安意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)大事的力量。 2、細(xì)化一日活動(dòng)平安管理細(xì)則，規(guī)范日常工作要求，將平安責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。 3、規(guī)范衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。 （二）加強(qiáng)老師多方位培育，提高老師綜合素養(yǎng) 1、深化學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要3-6歲兒童學(xué)習(xí)進(jìn)展指南中的細(xì)則，每月溝通學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)踐的考核，提高老師理論素養(yǎng)和對(duì)規(guī)程綱要實(shí)際應(yīng)用力量。 2、分別組織語言組和音樂組的老師進(jìn)行圖畫書講解并描述和邊彈邊唱的技能考核，提高老師的專業(yè)技能。 3、開拓優(yōu)秀園丁和幼兒園里好事多德育欄目，鼓舞

9、優(yōu)秀老師脫穎而出，提倡家長(zhǎng)和小伴侶學(xué)習(xí)幼兒園里的好人好事。 4、開展歡樂10分鐘大家談主題爭(zhēng)論，在原有基礎(chǔ)上鼓舞老師關(guān)注幼教事業(yè)進(jìn)展方向，提高服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)。 （三）組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展 1、要求各班結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的班級(jí)工作方案，注意方案的可操作性和有用性。 2、通過每學(xué)期一次的教學(xué)評(píng)優(yōu)和日常的有效教研，加強(qiáng)教學(xué)討論力度，增加領(lǐng)導(dǎo)推門聽課次數(shù)，逐步提升日常訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 3、深化開展早期閱讀和誦讀古詩(shī)活動(dòng)，鼓舞師幼讀經(jīng)典讀好書，提高師幼文化素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒語言力量的提高。 4、結(jié)合全運(yùn)會(huì)在濟(jì)南召開的大好形勢(shì)，組織各班開展我運(yùn)動(dòng)我健康的傳統(tǒng)體育嬉戲，鼓舞每位幼兒

10、參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，為其供應(yīng)展現(xiàn)自我和健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。 （四）親密家園聯(lián)系，形成有效訓(xùn)練合力 1、更新幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)成員，主動(dòng)聽取家長(zhǎng)委員會(huì)成員對(duì)幼兒園各方面工作的看法和建議，不斷改善辦園條件。 2、組織家長(zhǎng)和幼兒開展平安童謠的創(chuàng)編和朗誦活動(dòng)，豐富幼兒平安的相關(guān)學(xué)問，提高家長(zhǎng)和幼兒的平安意識(shí)。 3、通過家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)的專題內(nèi)容，與家長(zhǎng)探討訓(xùn)練話題，形成訓(xùn)練合力，達(dá)成訓(xùn)練共識(shí)。 4、利用家園直通車家園共育等多種形式，對(duì)家進(jìn)步行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強(qiáng)溝通與溝通。 5、增設(shè)園長(zhǎng)信箱，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用，加大家園溝通力度，不斷規(guī)范訓(xùn)練行為。 八月份： 1、以先進(jìn)的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，更新園所環(huán)境，開展環(huán)境創(chuàng)

11、設(shè)評(píng)比活動(dòng)。 2、全面整理園所物品和衛(wèi)生，為幼兒營(yíng)造干凈舒適的環(huán)境。 3、新小班試入園活動(dòng)，配備優(yōu)質(zhì)師資，穩(wěn)定幼兒心情，進(jìn)行活動(dòng)常規(guī)和行為習(xí)慣培育 九月份： 1、結(jié)合本園實(shí)際，傳達(dá)幼兒園工作方案，各班制定學(xué)期訓(xùn)練方案。 2、召開新學(xué)期幼兒園和班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，傳達(dá)本學(xué)期幼兒園和班級(jí)工作思路，取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持。v 3、月教學(xué)檢查。 十月份： 1、組織老師開展以體育和科學(xué)學(xué)科為主的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。 2、各班學(xué)習(xí)徒手操，規(guī)范動(dòng)作與要求，進(jìn)行徒手操評(píng)比活動(dòng)。 3、組織老師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。 十一月份： 1、組織老師進(jìn)行圖畫書講解并描述和邊彈邊唱的技能考核。 2、組織幼兒和家長(zhǎng)參加的平安童謠創(chuàng)編評(píng)比活動(dòng)。

12、3、開展我運(yùn)動(dòng)我健康的幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。 十二月份： 1、迎新年慶祝活動(dòng)。 2、進(jìn)行備課評(píng)優(yōu)活動(dòng)。 3、各班進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)和期末展現(xiàn)活動(dòng)。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇4 設(shè)計(jì)思路： 幼兒在日常的各類活動(dòng)中常常會(huì)運(yùn)用到不同的工具，如在美工活動(dòng)中將牙簽、吸管、回形針等等作為幫助材料，這些工具不僅關(guān)心孩子完成了創(chuàng)作，還激發(fā)了他們探究的愛好。為了給幼兒供應(yīng)充分的探究機(jī)會(huì)，我結(jié)合刮畫這種常見且具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的繪畫形式，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過看看、找找、畫畫的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探究用不同工具刮畫的方法。 2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和制造力。 活動(dòng)預(yù)備： 活動(dòng)前請(qǐng)幼兒自發(fā)收集不同的刮畫工

13、具，包括廢舊材料； 范例若干份(布置在繪畫區(qū)域四周)； 已涂好的多色刮畫底版若干份(老師示范大底版和幼兒用底版) 活動(dòng)流程： 觀賞活動(dòng)DD演示與爭(zhēng)論DD探究與創(chuàng)作DD溝通與評(píng)價(jià) 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入：觀賞活動(dòng) 1、幼兒自由觀賞刮畫作品。 (與幼兒共同觀看畫面內(nèi)容如故事、物體、線條等，并說說刮畫的方法。) 2、提問： (1)這些漂亮的畫你覺得是怎么畫出來的？ (老師準(zhǔn)時(shí)確定幼兒：“小伴侶剛才看得都很認(rèn)真，這些畫都是刮出來的”) (2)那么猜一猜刮畫的時(shí)候用法了哪些工具？ 二、演示與爭(zhēng)論： 1、出示刮畫工具，鼓舞個(gè)別幼兒自選并演示刮畫。 2、連續(xù)提問：“瞧，伴侶們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？

14、” (啟發(fā)幼兒感知工具的不同會(huì)產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細(xì)、顏色的改變等。) 3、老師小結(jié)：原來這些不同的工具能刮得不一樣，想一想你預(yù)備用什么工具刮畫？ 三、創(chuàng)作要求： 請(qǐng)?jiān)囋囉脦追N不同的工具刮畫出你想到的故事、物體、線條。 四、幼兒創(chuàng)作刮畫，老師觀看指導(dǎo) (1)激勵(lì)幼兒大膽用法不同的工具進(jìn)行刮畫，結(jié)合生活、故事、玩具用品、線條等綻開想象與制造。 (2)指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具，豐富刮畫內(nèi)容。 (3)提示幼兒留意平安用法工具。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 、結(jié)合已有閱歷，加深對(duì)生活中幾種常見帽子的熟悉，樂于表達(dá)溝通自己的發(fā)覺 、能主動(dòng)觀看比較，了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途，并能依

15、據(jù)帽子的不同嘗試設(shè)計(jì)分類標(biāo)記。 、萌發(fā)關(guān)注四周事物的愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 教具預(yù)備： 實(shí)物投影儀、幼兒用書“多彩的服裝”、分類操作作業(yè)紙各一個(gè)。 學(xué)具預(yù)備： 幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊(cè)，分類操作作業(yè)紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子（絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等） 活動(dòng)過程： 一、 引導(dǎo)幼兒觀看展現(xiàn)的帽子，加深對(duì)生活中幾種常見帽子名稱的熟悉。 師提示語：小伴侶有沒有發(fā)覺，今日活動(dòng)室里多了些什么東西？ 你們熟悉這些帽子嗎？誰熟悉的最多？這里有你不熟悉的帽子嗎？（一起認(rèn)認(rèn)說說） 二、觀看感知帽子的不同質(zhì)地，了解其功用并嘗試分類。 、師：你們喜愛這些帽子嗎？那讓我們趕快選個(gè)自己喜愛的

16、帽子，找個(gè)舒適的位子坐下來。 提問：你選的是什么帽子？為什么喜愛它？（自由溝通） 你喜愛的帽子是什么材料做的？有什么用？（鼓舞幼兒先和好伴侶一起相互比比說說，然后在集風(fēng)光前講解并描述） 、在孩子講解并描述的基礎(chǔ)上，老師基本用孩子的原話進(jìn)行小結(jié)：小伴侶發(fā)覺帽子有許多的用處小伴侶還知道制作帽子的材料也很不一樣原來帽子還有這么多的不同，那小伴侶想不想把這些帽子依據(jù)他們的不同來分一分呢？ 帽子還有什么不同？可以怎么分？ 組織幼兒相互爭(zhēng)論并把自己想法設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記記錄在操作紙上。 、鼓舞幼兒相互共享自己的想法，講解并描述自己的記錄方法。 三、擴(kuò)展有關(guān)帽子的學(xué)問和閱歷。 師：小伴侶都有自己的想法，都很不錯(cuò)

17、！那除了這些帽子，你還知道那些帽子呢？（幼兒自由表達(dá)） 用實(shí)物投影儀打出圖片：你們看，這些是誰？他們戴的是什么帽子？ 請(qǐng)小伴侶閱讀操作材料相應(yīng)畫面，師幼一起閱讀、講解并描述，進(jìn)一步拓展孩子對(duì)帽子的熟悉。 四、激發(fā)思維，啟發(fā)幼兒制造設(shè)計(jì)的欲望。 師：我們熟悉了這么多帽子，你最喜愛什么帽子？ 那你想不想也來設(shè)計(jì)一頂帽子，你想讓你的帽子有什么特別功能呢？（鼓舞幼兒自由到動(dòng)手區(qū)去設(shè)計(jì)、制造） 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇6 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、能辨別鞋子的左右及類別，學(xué)會(huì)自己穿鞋子。 2、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂趣。 二、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)難點(diǎn)：分清晰鞋子的左右并學(xué)會(huì)穿鞋 三

18、、活動(dòng)預(yù)備 PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形 四、活動(dòng)過程 （一）我會(huì)識(shí)鞋子師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小伴侶們上臺(tái)來當(dāng)老師的模特，有誰情愿的？ 我請(qǐng)坐得最好的一位小伴侶上臺(tái)來。其他的小伴侶來觀看一下，看看身上都有一些什么東西？ 幼:衣服、褲子、鞋子師:那你們說說都是些什么顏色的?。颗?，有顏色的衣服，顏色的褲子，還有顏色的.鞋子我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的？點(diǎn)小伴侶回答（出示ppt圖片）師：你們看看，這是誰的鞋子啊？（分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等）幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋. 請(qǐng)幼兒說出這些鞋子的特點(diǎn)（大小、顏色、什么時(shí)候穿等）師:哇，小伴侶們熟悉這么多鞋子！那你們

19、會(huì)自己穿鞋嗎？ （二）兒歌真歡樂 師:老師常常發(fā)覺有小伴侶把鞋子穿反了，還有小伴侶鞋跟沒有提上來，這樣很簡(jiǎn)單摔跤的！所以今日老師要教小伴侶一個(gè)穿鞋子的方法拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒熟悉鞋子的結(jié)構(gòu)（鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟）2、教會(huì)兒歌兩個(gè)好伴侶，緊緊挨著頭，中間有個(gè)小嘴巴，大家一起笑哈哈。反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子，讓小伴侶推斷。 3. 請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)，競(jìng)賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌4.師：大家看這雙鞋子，它的形狀一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。 （三）找找好伴侶師：剛剛鞋子說，它找不到它的好伴侶了，怎么辦呢？請(qǐng)小伴侶幫忙。 1.請(qǐng)小伴侶回座位2.將印有不同鞋子的

20、圖片發(fā)放給小伴侶，讓他們連對(duì)找好伴侶。 3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。 老師小結(jié)：小伴侶們都幫鞋子找到他們的好伴侶了，并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子，那么等會(huì)兒午覺起來，老師要檢查一下看看小伴侶自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì)，能不能找到它們的好伴侶！ 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇7 設(shè)計(jì)思路： 喜愛動(dòng)物是每一個(gè)孩子的天性，小班孩子更是如此。動(dòng)物的花花衣主題開展至今，孩子們對(duì)身邊常見動(dòng)物有了初步的了解，但由于個(gè)體差異，每個(gè)孩子對(duì)動(dòng)物的熟悉程度有所不同，因此，我嘗試通過這樣一次集體活動(dòng)，在猜猜、找找的過程中，關(guān)心孩子梳理一些常見動(dòng)物的特征，豐富他們的溝通內(nèi)容，并且能結(jié)合動(dòng)物身上的花紋進(jìn)行點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的聯(lián)系，獲得新的學(xué)問和

21、鞏固一些數(shù)閱歷。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在嬉戲的情境中進(jìn)行5以內(nèi)手口全都點(diǎn)數(shù)并嘗試數(shù)物對(duì)應(yīng)。 2、喜愛親近動(dòng)物，鞏固對(duì)常見動(dòng)物特征的熟悉。 活動(dòng)預(yù)備： 1、大教具一份。 2、創(chuàng)設(shè)森林情境；斑點(diǎn)狗、奶牛、斑馬、長(zhǎng)頸鹿、動(dòng)物的皮毛 活動(dòng)過程： 一、情境導(dǎo)入小動(dòng)物開舞會(huì) 1、森林里要開舞會(huì)，看看誰來了？ 2、長(zhǎng)頸鹿媽媽要帶它的寶寶去參與舞會(huì)，可是長(zhǎng)頸鹿寶寶太多了，長(zhǎng)頸鹿媽媽都搞不清誰是他的寶寶了，請(qǐng)你們幫幫忙好嗎？ 3、長(zhǎng)頸鹿媽媽說身上的花紋和我身上的花紋一樣多的，是我的寶寶。 4、我們一起來看看長(zhǎng)頸鹿媽媽身上有幾塊花紋？ 5、請(qǐng)你們每個(gè)人去拿一個(gè)長(zhǎng)頸鹿寶寶，數(shù)一數(shù)他身上的花紋有幾塊，把它送到長(zhǎng)頸鹿媽媽的

22、身邊，好嗎？ 小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿媽媽都找到了自己的寶寶，開快樂心的去參與舞會(huì)了。 二、猜一猜對(duì)常見動(dòng)物特征的熟悉 1、還有很多黑白皮毛的小動(dòng)物要來參與舞會(huì)，你們猜猜會(huì)是誰來了？ 2、讓我們一起看看是誰來了？ 3、幼兒猜想 4、小結(jié)：斑馬的花紋是一條一條的，奶牛的花紋是一塊一塊的，斑點(diǎn)狗的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的。 三、找一找嘗試數(shù)物對(duì)應(yīng) 1、還有很多黑白小動(dòng)物也要參與舞會(huì)，他們還要穿上美麗的花花衣，請(qǐng)你們幫幫忙好嗎。 2、交待要求 3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。 4、集體溝通驗(yàn)證。 5、小結(jié)：小動(dòng)物都穿上了美麗的花花衣，我們一起去參與舞會(huì)吧 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇8 活動(dòng)目標(biāo) ： 1.理解故事情節(jié)和人物形象，

23、學(xué)習(xí)詞語：急連忙忙、慢悠悠、丟三落四。 2.知道做事不能丟三落四，要細(xì)心。 活動(dòng)預(yù)備： 1.課件-照片：鴨子 2.ppt課件 鴨媽媽找蛋 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 課件：鴨子，引出課題 小伴侶看看這是誰呀？知道鴨媽媽有什么本事嗎？ （幼兒互說） 二、綻開 1.理解故事情節(jié)。 （1）老師有感情地講解并描述故事內(nèi)容。 提問：故事講了一件什么事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？ （2）出示幼兒畫冊(cè)，初步理解故事內(nèi)容。 2.ppt課件 溝通、爭(zhēng)論： （1）鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？ （2）在草叢里鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？蛇蛋是怎樣的？學(xué)習(xí)詞語：急連忙忙（可組織幼兒爭(zhēng)論） （3）鴨媽媽在鵪

24、鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說的？鵪鶉蛋是怎樣的？ （4）在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？烏龜?shù)笆窃鯓拥?？學(xué)習(xí)詞語：、慢悠悠（可組織幼兒爭(zhēng)論） （5）鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎么說的？鵝蛋是怎么樣的？ （6）鴨蛋是誰找到的？鴨蛋是什么樣的？ （7）你喜愛鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞語：丟三落四（可組織幼兒爭(zhēng)論） （8）再次聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。 三、結(jié)束 收集和進(jìn)一步探究其他的卵生動(dòng)物。 你還知道哪些會(huì)生蛋的動(dòng)物？回去和爸爸媽媽溝通，好嗎？ 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇9 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、初步理解畫面的主要情節(jié)，嘗試用完整的語言講解并描述畫面內(nèi)容。 2、了解救生圈的作用，熟悉常見的會(huì)游泳的動(dòng)物。 3、愿意參與講解并描述活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。 【活動(dòng)預(yù)備】 PPT，小狗、公雞、小魚圖片、背景圖人手一份。 【活動(dòng)過程】 一、圖片（救生圈）導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。 師：這是什么？救生圈有什么大本事？ 小結(jié)：救生圈可以關(guān)心不會(huì)游泳的人游泳。 二、感