2020年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：記敘文閱讀題法和知識(shí)點(diǎn)梳理

1、記敘文閱讀題法梳理題型解題思路詞句段的作用“內(nèi)容” + + “結(jié)構(gòu)”* *詞語(yǔ)的作用：有的是為了突岀或強(qiáng)調(diào)某種情感；有的是為了語(yǔ)言的準(zhǔn)確、科學(xué)、嚴(yán)密，有的是起修飾或限制作用；有的為了表達(dá)文章的主旨；有的也結(jié)合人物的 修辭與描寫。總結(jié)全文開頭：統(tǒng)領(lǐng)全篇；引岀下文；開篇點(diǎn)題；設(shè)固定答題格式“內(nèi)容”上：1先看句子或段落的主要內(nèi)容并加以概括，若問(wèn)標(biāo)題 則概括岀與之有關(guān)的文章內(nèi)容；2在看上述概括的內(nèi)容表現(xiàn)了什么樣的主題，即文章 的主旨?！敖Y(jié)構(gòu)”上：承上啟下（過(guò)渡）前后照應(yīng)做鋪墊引出下文置懸念,引起讀者閱讀興趣；營(yíng)造氛圍；為下文做鋪墊；中間：?jiǎn)为?dú)成段，起承上啟下的作用；對(duì)比反襯；鋪墊；結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，使文

2、章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整；總結(jié)全文；篇末點(diǎn)題；深化主題，引人深思，給人啟迪，令人回味。比喻：把比作生動(dòng)形象地寫岀了表現(xiàn)了作 者情感（結(jié)合句子）擬人： 給賦予人的 （神態(tài)、 動(dòng)作、 情感） 生動(dòng) 地寫現(xiàn)了表現(xiàn)了作者情感（結(jié)合句子）排比：增強(qiáng)了的語(yǔ)氣語(yǔ)勢(shì)，表現(xiàn)了（結(jié)合 句子）反問(wèn)：增強(qiáng)了的語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了（結(jié)合句 子）修辭手法的作用表層含義+ +作者的情感（情感是關(guān)鍵）+ +結(jié)構(gòu)作用1.1.明確所用修辭手法。2.2.歸納答題模式。夸張：生動(dòng)形象的寫岀了(結(jié)合句子)設(shè)問(wèn)：強(qiáng)調(diào)了，引起讀者思考。(結(jié)合句子)注：以上列舉的這些，只是我們常規(guī)的一些“帽子”，任何一種修辭手法的作用，不論是前面的“帽子”，還是后面所要

3、表達(dá)的內(nèi)容，都要結(jié)合具體的文本，切不可死板硬套。記敘順序及作順敘：按時(shí)間的先后順序順敘的作用：條理清楚，讓人一目了然。用倒敘：1.1.先寫結(jié)果，后寫起因經(jīng)過(guò)倒敘的作用：設(shè)置懸念，弓 1 1 發(fā)讀者的閱讀興趣。2.2.看到眼前的東西引起回憶3.3.先寫熱鬧場(chǎng)面，再寫起因經(jīng)過(guò)插敘的作用：補(bǔ)充交代了內(nèi)容，使文章內(nèi)容更加插敘：在原先的敘事中插入一段內(nèi)容(多完整，為下文的做鋪墊，突岀為回憶)標(biāo)題的作用標(biāo)題的作用(內(nèi)容+ +結(jié)構(gòu))(1 1 )作為全文的線索，貫穿全文；(線索一般有事物、事件、情感、時(shí)間、地點(diǎn)、人物)(2 2)突岀主題，點(diǎn)明主旨；(3 3 )造成懸念，引起讀者的閱讀興趣；(4 4 )反映作者

4、情感；(5 5)概括了文章的主要情節(jié)或文章的主要內(nèi)容；(6 6)巧用修辭，新穎獨(dú)特；(7 7)指岀文章的寫作對(duì)象或環(huán)境；(8 8) 一語(yǔ)雙關(guān)。標(biāo)題的含義(淺層含義+ +深層含義)表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義(也可聯(lián)系文章主旨及作者情感進(jìn)行分析)。尾段的賞析從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和藝術(shù)形式三方面入手分析結(jié)構(gòu)：與上文、開頭或者標(biāo)題呼應(yīng)；內(nèi)容：本段記敘了情節(jié)、描寫了內(nèi)容、以某種方式抒發(fā)了情懷，表達(dá)了人物的情感，表 現(xiàn)岀作者對(duì)人物的情感， 體現(xiàn)岀文章的主旨。乙術(shù)形式：標(biāo)點(diǎn)付號(hào)（.?!）環(huán)境描與、人物描與、表現(xiàn)手法（對(duì)比、直抒胸臆、借景抒情） 、修辭手法、 句式（倒裝句式、

5、同義復(fù)指）、戛然而止式、意味深長(zhǎng) 式、意料之外式結(jié)尾。詞語(yǔ)的含義比喻義：本體指代義（指示代詞）：前一句（就近原則）其他：本義+ +語(yǔ)境義正面描寫的賞析正面描寫動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、樣貌或心里 所想內(nèi)容，塑造了人物怎么樣的形象，表 現(xiàn)出人物怎樣的心理或精神品質(zhì)，對(duì)中心 表達(dá)是否有什么作用聯(lián)系文章人物描寫片段+ +分析人物形象（內(nèi)在+ +外在）， 表現(xiàn)人物心理、品質(zhì)，以及其他作用。側(cè)面描寫的賞析側(cè)面描寫起到烘托主要描寫的作用，為表 達(dá)中心服務(wù)。辨別側(cè)面描寫+ +描寫了內(nèi)容+ +從側(cè)面烘托岀主要 內(nèi)容+ +表達(dá)主旨+ +為下文做鋪墊人物描寫的作用1 1、本身作用：刻畫人物形象、心情，或是 突出人物品質(zhì)。

6、1表現(xiàn)人物性格，刻畫人物形象特征；2揭示人物心情；3推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為下文鋪墊。環(huán)境描寫的作用1 1、 本身作用：渲染氣氛，或是突岀環(huán)境的 什么特點(diǎn)。2 2、 情節(jié)方面：A A 交待故事背景（時(shí)間、地 點(diǎn)）；B.B.推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。3 3、 人物方面：A A 烘托人物心理；B B 襯托人 物性格。4 4、 中心方面：如果在文末進(jìn)行環(huán)境描寫， 一般能含蓄表達(dá)中心。（更具體點(diǎn)的東西）還有結(jié)構(gòu)上的作用也需要回答 （為下文鋪 墊）1交代故事發(fā)生背景，或者突岀環(huán)境特點(diǎn)；2渲染氣氛，烘托氛圍；3烘托人物心情；4（通過(guò)對(duì)比）襯托人物性格；5（通過(guò)對(duì)比）突出中心；6結(jié)構(gòu)上，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，或者為下文做鋪墊。

7、原因分析題多為情感推測(cè)題，思路分為橫向與縱向兩因?yàn)? /為了 / /對(duì)而感到（愧疚、興奮、憂傷、釋懷、種。橫向：同一階段，同一種反應(yīng)，所流露岀 的不同情感；縱向：在不同階段，主人公內(nèi)心因?yàn)椴煌虑槎憩F(xiàn)出的不同心理反應(yīng)驚奇、佩服、感激等情感）事件或情節(jié)概括注意事件的起因、方式、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，注意概括的完整性某人用某種方式做了某事，結(jié)果如何/ /人物內(nèi)心反應(yīng)如 何。（參照仿寫原則）人物概括人物形象概括（參考人物的正面和側(cè)面描寫）人物心理概括（參考原因分析題解法）語(yǔ)言的表現(xiàn)力詞語(yǔ)貶詞褒用、化虛為實(shí)（化抽象為具象）、化靜為動(dòng)、擬 聲詞、疊詞、褒詞貶用、大詞小用、詞性轉(zhuǎn)換（名作 動(dòng)、行做動(dòng)）、極富有表現(xiàn)

8、力的形容詞 & &動(dòng)詞& &名詞（結(jié) 合其語(yǔ)境義重點(diǎn)做內(nèi)容上的分析，無(wú)具體技法）句子修辭（六種考綱要求掌握的修辭）句式（倒裝句式、長(zhǎng)短句、整散句）* *陳述句：語(yǔ)氣平穩(wěn)，不溫不火。疑問(wèn)句：吸引讀者，制造懸念；設(shè)問(wèn)句：提醒注意，引發(fā)思考；如果岀現(xiàn)在篇首或 段尾，則起承上啟下的過(guò)渡作用。反問(wèn)句：加強(qiáng)語(yǔ)氣。感嘆句：抒情強(qiáng)烈。排比句：層層深入，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)（氣勢(shì)磅礴）。從蘊(yùn)含的哲理，給你的啟示。從該句在文中的作用；描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺(jué)）（動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、 外貌描寫）句子的含義1.1.言外之意；2.2.前后矛盾句；3.3.關(guān)鍵哲理句；1.1.結(jié)合上下文理解句子的弦外之音，寫岀作者的真 正用意。2.2.結(jié)合其具體語(yǔ)境， 分別解析前后句的含義， 并做 根本的區(qū)分。4.4.雙關(guān)句；5.5.比喻句/ /象征句。3.3.著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義，然后代入原 句，用自己的話復(fù)述句意。4.4.一要答岀本義，二要答岀深層含義；5.5.揭示其比喻義、引申義、象征義以及語(yǔ)境義，結(jié)合 主旨情感進(jìn)行深層分析。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用雙引號(hào)“”：1表示引用；2表示著重強(qiáng)調(diào)；3表示特定稱謂；4表示特殊含義（也表示否定和諷