小學數(shù)學人教課標版四年級下冊小數(shù)的讀法和寫法 1

1、四年級數(shù)學下冊第4單元第3課時 小數(shù)的讀法和寫法 說課稿 吳仲學校 李玲1、 教材分析：小數(shù)的讀法和寫法是人教版小學數(shù)學四年級數(shù)學下冊第四單元“小數(shù)的意義和性質(zhì)”中第一部分的知識，它被安排在小數(shù)的產(chǎn)生和意義之后學習。這是認識小數(shù)中比較重要的一環(huán)，這也是為以后進行小數(shù)的意義和性質(zhì)及小數(shù)的四則運算做知識積累準備。它是整個有關(guān)小數(shù)學習中的基礎(chǔ)，可以說是一相當重要的內(nèi)容。通過本單元的教學，使學生對小數(shù)的認識不再停留在感知的基礎(chǔ)上，應(yīng)有深入的了解，并掌握其有關(guān)性質(zhì)、方法。本節(jié)課教材的編排是先讓學生認識數(shù)位順序表，然后是小數(shù)的讀和寫?；趯W生的認知起點，我將教材作了適當?shù)奶幚恚茸寣W生讀小數(shù)。雖然小數(shù)的讀

2、法并沒有正式教學與概括，但從學生接觸小數(shù)起，就不可避免地與讀法進行碰撞，因此在不經(jīng)意間大部分學生已能正確地讀出小數(shù)了。由讀小數(shù)引入，教學數(shù)位順序表的相關(guān)知識，再進行寫小數(shù)。2、 學情分析：學生在四年級第一學期已接觸過小數(shù)。但這個單元的內(nèi)容還是挺豐富的：初步認識并感知小數(shù)的意義；簡單小數(shù)的大小比較；讀小數(shù)和寫小數(shù)；簡單的小數(shù)加減法。3、 教學目標：1. 知識與技能：使學生理解并掌握小數(shù)的讀法和寫法。掌握小數(shù)讀法和寫法的規(guī)則。2. 過程與方法：經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫過程，體驗遷移、比較的學習方法。3. 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生類比、遷移、歸納總結(jié)的能力，以及學習數(shù)學的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質(zhì)

3、。4、 教學重點：會正確讀、寫小數(shù)。 教學難點：掌握小數(shù)讀法和寫法的規(guī)則。5、 教法和學法：課堂教學的最終目標是讓學生學會學習，掌握學習的方法。教師要通過課堂教學培養(yǎng)學生自學的能力，養(yǎng)成一些自學的習慣。因此，本節(jié)課以學生的自主學習為主，以教師的檢查幫助學習為輔。6、 教學過程：（1） 復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課師：同學們還記得我們昨天學過的內(nèi)容嗎?讓我們一起來看一看這些圖片吧。課件出示長頸鹿圖片和小數(shù)數(shù)位順序表。（2） 探究新知：1. 小數(shù)的讀法：（1）課件出示教材第35頁例3的古錢幣圖。 教師指名學生讀小數(shù)。（2）教師結(jié)合學會的回答進行板書：（3）教師：同學們能不能想一想小數(shù)應(yīng)該怎樣去讀呢，它與整數(shù)讀法有什么聯(lián)系和區(qū)別？（4）師生共同小結(jié)2. 小數(shù)的寫法：（1） 課件出示教材第35頁例4的主題圖。（2） 教師根據(jù)學生的匯報進行板書：（3） 教師：通過上面的練習，同學們知道該怎么根據(jù)小數(shù)的讀法寫出小數(shù)嗎？（4） 師生共同小結(jié)（3） 鞏固練習：1. 讀一讀：2.讀一讀：3.寫出橫線上的小數(shù)。 為了鞏固學生的課堂所得，及時反饋。（4） 課后小結(jié)：本節(jié)課的教學內(nèi)容是小數(shù)的讀法和寫法，希望大家能夠通過本課的學習，靈活準確地運用方法讀寫出小數(shù)。7、 板書： 小數(shù)的讀法和寫法0.58 讀作：零點五八 一點四 寫作：1.43