有用的幼兒園教學(xué)園總結(jié)集錦九篇

1、有用的幼兒園教學(xué)園總結(jié)集錦九篇幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇1 接近學(xué)期結(jié)束，酷熱的夏天來到了，我們這個(gè)學(xué)期的工作即將進(jìn)入尾聲。在孩子們的歡聲笑語中度過豐富改善的一學(xué)期?；仡欉@個(gè)學(xué)期，雖然很勞碌但很改善而開心。在我們老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下，孩子們也不斷在進(jìn)步，教學(xué)教學(xué)工作也基本完善了?，F(xiàn)將語言訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下 ： 一、政治思想： 本人忠誠(chéng)于黨的訓(xùn)練事業(yè)，仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針，嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)幼兒有愛心，對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱忱，與同事友好相處，嚴(yán)格要求自己。 二、教學(xué)工作： 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了小一班語言教學(xué)工作，為了使幼

2、兒的語言進(jìn)展得更好，我在本學(xué)期通過學(xué)講一般話，學(xué)兒歌， 講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語言力量，并培育幼兒發(fā)音清晰、正確、學(xué)習(xí)說一般話，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，進(jìn)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)力量，在教學(xué)活動(dòng)中教會(huì)幼兒禮貌待人，學(xué)會(huì)敬重別人，不打攪別人，做懂禮貌的好孩子，并且讓幼兒能集中留意力，耐煩的傾聽別人講話，不打斷別人的話，愿意與同伴溝通，培育幼兒的思維力量和說話力量。在平常老師和幾個(gè)小伴侶的談話時(shí)，應(yīng)當(dāng)用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣來提高幼兒語言交往力量。 三、存在著不足： 1、思 維不開闊，導(dǎo)致孩子物想象力和制造力不能更好的進(jìn)展。 2、淡化了對(duì)特別幼兒的觀看與指導(dǎo)。 3、不管在教學(xué)活

3、動(dòng)中還是一日生活中應(yīng)想方法讓幼兒想說、敢說 、多 說、喜愛說。 四、努力的方向： 1、加強(qiáng)自身訓(xùn)練，留意幼兒的力量培育。 2、提高自身的教學(xué)水平。 3 、提高自身的隨機(jī)訓(xùn)練，讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇2 一學(xué)期來，我園在中區(qū)教研室高主任的挺直領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，以加強(qiáng)教學(xué)討論，提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)，全面提高老師的整體教學(xué)水平，帶動(dòng)全體老師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，取得較好的成果。 1、我園始終把提高保教質(zhì)量看作是我園的重要工作。為了提高保教質(zhì)量，學(xué)校加大投資，這學(xué)期又創(chuàng)建了教研辦公室，教具資料室，幼兒活動(dòng)室。配置了計(jì)算機(jī)，訂閱

4、了學(xué)前訓(xùn)練、幼兒訓(xùn)練、上海托幼、學(xué)前訓(xùn)練討論、早期訓(xùn)練、幼兒園地等幼兒刊物，建全了各項(xiàng)規(guī)章制度。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在物質(zhì)上賜予了大力支持和強(qiáng)有力的保障。 2、在教學(xué)活動(dòng)中，我們把提高老師的專業(yè)水平放在首位。本學(xué)期加強(qiáng)了教案的檢查，每月末上交的教案，由各班級(jí)教研組進(jìn)步行仔細(xì)查閱。對(duì)活動(dòng)過程過于簡(jiǎn)潔，教學(xué)方法不恰當(dāng)，不符合本班幼兒實(shí)際狀況的教案，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和反饋本人，每次教案檢查都有具體記錄，并評(píng)出優(yōu)秀教案8人。 3、十月份，我園開展了“教學(xué)優(yōu)化月”活動(dòng)，老師們從教學(xué)預(yù)備到活動(dòng)方案，都細(xì)心的預(yù)備。做到人人參加上課，人人參加聽課，人人參加評(píng)課，量化評(píng)分，相互學(xué)習(xí)。從這次“教學(xué)優(yōu)化日”活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了

5、每個(gè)老師的教學(xué)水平比以前大大提高了。王娟老師執(zhí)教的大班音樂活動(dòng)小螞蟻避雨被評(píng)出最高分，曹艷虹老師執(zhí)教的小班音樂嬉戲小手爬被推選參與區(qū)教研室組織的“有效教學(xué)展現(xiàn)周”活動(dòng)，受到了區(qū)教研室高主任和各位專家的全都好評(píng)，學(xué)期末評(píng)出園級(jí)優(yōu)質(zhì)課10人。 4、為主動(dòng)協(xié)作區(qū)教研室基本功（彈唱）考核，我園領(lǐng)導(dǎo)特別重視。首先選派我園老師董亞麗對(duì)全體青年老師進(jìn)行彈唱技巧的園本培訓(xùn)，然后對(duì)每個(gè)老師進(jìn)行一次初步彈唱考核，為參與區(qū)考核打好基礎(chǔ)。25名青年任課老師全部報(bào)名參與考核，力爭(zhēng)在這次全區(qū)考核中取得好成果。東門大街學(xué)校附屬東門大街學(xué)校附屬 5、依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，各班創(chuàng)設(shè)了具有豐富內(nèi)涵的、各

6、自特色的的活動(dòng)區(qū)角。特殊是每班設(shè)置的幼兒自由墻，讓幼兒們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰慧才智，較好的培育幼兒動(dòng)腦思索，動(dòng)手操作等各種自主創(chuàng)新力量。 6、主動(dòng)為老師供應(yīng)外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，十月份，張悅老師去南京參與早期閱讀教學(xué)活動(dòng)，十一月份上旬，四名老師參與學(xué)習(xí)訓(xùn)練局舉辦的“幼兒律動(dòng)體操”，十一月份下旬，全園老師每人兩次分別去試驗(yàn)幼兒園、明珠學(xué)校附屬幼兒園參與區(qū)“音樂、美術(shù)有效教學(xué)展現(xiàn)周”活動(dòng)。十二月份，郭惠、張悅、韓淑媛、付冉分別參與了山東省幼兒園課程指導(dǎo)老師培訓(xùn)，開闊了老師們的眼界，學(xué)習(xí)了先進(jìn)教學(xué)閱歷，汲取了新的理念，并寫出學(xué)習(xí)心得體會(huì)，也促進(jìn)了每一位老師的專業(yè)技能的提高。 7、幼兒園工作離不開家長(zhǎng)

7、支持和協(xié)作，在九月份召開了全園幼兒家長(zhǎng)會(huì)，十二月底我園進(jìn)行了“慶祝元旦暨家長(zhǎng)半日開放”活動(dòng)。各班建立了家園溝通記錄本，開展了各種形式的家訪、電話詢問、個(gè)別溝通、家教專欄、家園聯(lián)系冊(cè)，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒信息，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的方法，關(guān)心家長(zhǎng)樹立正確的訓(xùn)練觀念。增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的金橋。 總之，我園訓(xùn)練教學(xué)工作，在老師們的辛苦努力，勤懇工作下，取得了可喜的成果。但還有不足之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇3 我園從完善組織建設(shè)，健全各項(xiàng)制度，加強(qiáng)訓(xùn)練培訓(xùn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，抓好詳情管理，定期總結(jié)反

8、思，開展豐富的活動(dòng)，創(chuàng)新常規(guī)工作等方面著手，使衛(wèi)生保健工作更趨規(guī)范化和科學(xué)化，為保障幼兒健康成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。以下是我園的一些詳細(xì)做法： 一、加強(qiáng)訓(xùn)練培訓(xùn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能 我園注意對(duì)全體教職工進(jìn)行專職培訓(xùn)，有崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)，經(jīng)過外出、在園、請(qǐng)專家來講課等多種形式，從而開闊教職工的視野。我們還開展多種形式的崗位練兵。如：對(duì)保育員進(jìn)行理論和操作兩方面的競(jìng)賽，理論方面的資料包括訓(xùn)練、保育、消毒、疾病防治，以筆試和口試、搶答賽的方式進(jìn)行。操作方面分鋪床單、洗餐巾、教幼兒穿脫衣服等，從而實(shí)現(xiàn)了理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化，提高了實(shí)際操作本領(lǐng)和水平。 二、完善組織建設(shè)，健全各項(xiàng)制度 幼兒園衛(wèi)生保健工作涉及面廣，

9、必需有嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)。我園由一名領(lǐng)導(dǎo)主管衛(wèi)生保健工作，同時(shí)建立起一支由保健醫(yī)生、班組保教人員、保育員、后勤炊事人員組成的隊(duì)伍，構(gòu)成了既縱向又交叉管理的網(wǎng)絡(luò)群體，在組織上保證這項(xiàng)工作的開展和落實(shí)，并依據(jù)需要成立專項(xiàng)工作組織，將重點(diǎn)工作與常規(guī)工作緊密結(jié)合起來，推動(dòng)衛(wèi)生保健工作的開展。組織建設(shè)完善后，我園制定了切實(shí)可行的制度，并依據(jù)執(zhí)行情景進(jìn)行改善和完善。 三、加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，抓好詳情管理 完善制度，配備充分人員，經(jīng)過檢查和考核使制度真正貫徹并落到實(shí)處。首先，明確分工，定期檢查。我園的衛(wèi)生檢查小組，定期對(duì)各班級(jí)的午睡、用餐、衛(wèi)生、消毒、幼兒護(hù)理等工作進(jìn)行檢查。其次，把日常工作檢查與考核緊密結(jié)合，做到檢

10、查與獎(jiǎng)懲掛鉤，業(yè)績(jī)與先進(jìn)同步，考核高分與獎(jiǎng)金對(duì)等，完善管理機(jī)制，提高教職工的自律意識(shí)。 我們?cè)谟變盒l(wèi)生保健工作的實(shí)踐中，努力踐行“詳情打算成敗”理念，幼兒園日常工作雖然平凡瑣細(xì)，卻與每一個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)休戚相關(guān)，決不允許有一絲一毫的大意疏漏，否則，將有可能造成無法挽回的后果。保健醫(yī)生每一天做好晨檢詳情工作，從而真正促進(jìn)幼兒身心健康，讓家長(zhǎng)安心放心。 四、定期總結(jié)反思，不斷提高水平 經(jīng)過學(xué)習(xí)，我園全體教職員工熟悉到健康的幼兒應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)健的身體、健康的心理狀態(tài)，必需貫徹“預(yù)防為主”的方針，對(duì)疾病與事故做到防患于未然，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。經(jīng)過實(shí)踐，我們做到了以下幾個(gè)方面： 1、科學(xué)飲食 (1)依據(jù)季節(jié)

11、編排食譜。如秋季氣候干燥，可多選擇養(yǎng)分豐富的暑類和根莖類蔬菜;冬天因天氣寒冷，體力消耗大，則需支配高蛋白、高熱量的食物。 (2)增加含鐵量高的食物，增加幼兒的血色素，進(jìn)取防治貧血，如魚、肝臟、蛋黃、肉，補(bǔ)充水果及維生素B、維生素C，以促進(jìn)鐵的汲取，同時(shí)留意動(dòng)物性食品與植物性食品混搭，促進(jìn)相互汲取。 (3)改善烹調(diào)方法。我園以一物多制的方法調(diào)動(dòng)幼兒食欲，把食物的幾十種制作方法收集在我園的一份菜單錄里，每周排食譜就簡(jiǎn)便自如了。 (4)飯量跟蹤調(diào)查。我們依據(jù)小中大班中餐進(jìn)食量按每班稱好，老師每一天檢查幼兒的進(jìn)食量，削減倒飯、剩飯現(xiàn)象。 2、嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，預(yù)防疾病的發(fā)生 幼兒園是幼兒密集的生活場(chǎng)所

12、，幼兒餐具、用具，洗刷不徹底，消毒不到位，就會(huì)病從口人，引發(fā)各種疾病。所以，我園補(bǔ)充完善了各類消毒制度，做到“四定”，即定人員、定崗位、定職責(zé)和定職責(zé)。配備特地消毒餐具的蒸汽消毒柜，每班配小消毒柜，教室、食堂配有紫外線消毒燈，嚴(yán)格按時(shí)按要求消毒。 3、嚴(yán)格幼兒食品管理，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，杜絕食物中毒事故的發(fā)生 嚴(yán)格執(zhí)行“四把關(guān)”制度。 一是把好進(jìn)貨關(guān)，幼兒園的葷素菜、各類食品全部在正規(guī)大型超市購(gòu)買，嚴(yán)格食品索證準(zhǔn)入制度，入庫時(shí)專人查點(diǎn)、驗(yàn)收登記。 二是把好保管關(guān)，倉(cāng)庫保管員準(zhǔn)時(shí)檢查，不得把腐爛變質(zhì)及過期失效的貨物發(fā)放出庫。 三是把好制作關(guān)，嚴(yán)格生熟分開制度，炊事員嚴(yán)格按程序進(jìn)行烹制。四把好入口關(guān)，老

13、師在分飯時(shí)，認(rèn)真辨別飯菜質(zhì)量，把好幼兒入口關(guān)。相關(guān)職責(zé)人各負(fù)其責(zé)，層層把關(guān)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理，避開事故的發(fā)生，使保健工作更加細(xì)致化、合理化。 4、加強(qiáng)體育熬煉 戶外體育活動(dòng)是有目的、有方案地利用多種材料，形式多樣，享受空氣、陽完等自然因素進(jìn)行熬煉的活動(dòng)。我園每班每一天堅(jiān)持兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，由保健醫(yī)生和分管領(lǐng)導(dǎo)抽查齊抓共管，使幼兒每一天都有戶外活動(dòng)。 5、保證幼兒充分的睡眠 幼兒入睡后會(huì)分泌生長(zhǎng)激素，為了孩子的健康成長(zhǎng)，要求老師加強(qiáng)午睡管理，巡回檢查幼兒的睡姿、蓋被情景，園長(zhǎng)常常下班檢查幼兒的入睡率等情景，并把它記載在月考核中。 6、嚴(yán)把平安關(guān) 我們成立了負(fù)責(zé)平安的小組，負(fù)責(zé)園內(nèi)的平安工作，

14、針對(duì)園里的大型玩具、戶外活動(dòng)器械、電器、水電管線進(jìn)行平安檢查，要求全體職工在工作中細(xì)心觀看，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)報(bào)告，準(zhǔn)時(shí)處理，強(qiáng)化平安防范意識(shí)，杜絕事故隱患。訓(xùn)練幼兒不佩戴首飾，不帶危急品入園等。 五、開展豐富的活動(dòng)，創(chuàng)新常規(guī)工作 針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，我園開展形式多樣的活動(dòng)，以創(chuàng)新促常規(guī)，取得了很好效果。如，為了讓幼兒的菜肴推陳出新，幼兒園向家長(zhǎng)征集寶寶食譜，家長(zhǎng)們進(jìn)取響應(yīng)，供應(yīng)了很多幼兒喜愛吃的自創(chuàng)菜譜，孩子們吃得很快樂。 小結(jié) 幼兒園衛(wèi)生保健工作是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作，是保證幼兒身心健康進(jìn)展的基礎(chǔ)性工作，必需常抓不懈、持之以恒。在今后的幼兒園衛(wèi)生保健管理工作中，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范化和科學(xué)化，再創(chuàng)托幼

15、機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作新輝煌。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇4 一、訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。 二月份我們大班組主要進(jìn)行了整合主題紅紅的新年的教學(xué)活動(dòng)，我們采納班級(jí)組集體備課的方式，嚴(yán)把每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)從目標(biāo)到過程，準(zhǔn)時(shí)地找出教案設(shè)計(jì)的不足之處，加以改正，提高教學(xué)質(zhì)量。一切從孩子認(rèn)知、力量動(dòng)身，充分拓展幼兒想象空間讓孩子在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。我們班級(jí)組老師之間能相互合作、相互提示、相互督促使訓(xùn)練教學(xué)工作正常有序的開展。 二、專業(yè)理論學(xué)習(xí)，增加科研意識(shí)。 這個(gè)月我們進(jìn)行了關(guān)于項(xiàng)目課程的學(xué)習(xí)，每位老師仔細(xì)完成問卷調(diào)查，通過認(rèn)真翻閱圖書，查閱網(wǎng)絡(luò)資料，仔細(xì)了解關(guān)于項(xiàng)目課程的概念、意義、模式及要求等。后半月，每位老師仔細(xì)搜集項(xiàng)目

16、課程的童話劇的繪本，并分析、設(shè)計(jì)了繪本的網(wǎng)絡(luò)圖等，通過研討，讓各位老師更深一層次的理解了項(xiàng)目課程。 三、做好幼小連接工作 。 本學(xué)期是我們大班孩子在幼兒園生活的最終一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到學(xué)校，是人生道路上的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入學(xué)校后出現(xiàn)疲憊、可怕等狀況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和訓(xùn)練兩方面同時(shí)著手來關(guān)心孩子形成過渡。 1.有意識(shí)地多向孩子介紹一些學(xué)校里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，并希望自己做個(gè)學(xué)校生，從思想上做好入學(xué)預(yù)備。 2.嘗試根據(jù)學(xué)校的作息制度來生活。課間時(shí)間給孩子充分自由活動(dòng)的空間老師盡量不去干涉孩子。 3.學(xué)習(xí)

17、自己整理柜子。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自理、獨(dú)立力量。常常布置簡(jiǎn)潔的家庭作業(yè)，增加幼兒的任務(wù)意識(shí)。 四、家長(zhǎng)工作及日常班級(jí)工作 1.班級(jí)組開展了正月搓元宵活動(dòng)。 2.排練改編的踏板操以及帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)新操春眠不覺曉。 3.2月17號(hào)召開了新學(xué)期幼小連接家長(zhǎng)會(huì)，重點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹幼兒園幼小連接工作方案以及家長(zhǎng)如何引導(dǎo)和培育削減孩子由于在生活上的驟變以及課目的繁重而對(duì)孩子入學(xué)校產(chǎn)生可怕、恐驚心理縮短入學(xué)適應(yīng)期，為下期家長(zhǎng)學(xué)校開課做好前期預(yù)備工作。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇5 時(shí)間過得飛速，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名老師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，孩子園大班年段上學(xué)期工作總結(jié)。本組老師大部分都是

18、年輕人，教學(xué)閱歷相對(duì)不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家療養(yǎng)了較長(zhǎng)時(shí)間，才到園上班。針對(duì)實(shí)際狀況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，常常組織組內(nèi)老師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開展實(shí)踐課、活動(dòng)等，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。本期我們大班班級(jí)組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個(gè)方面，現(xiàn)就這兩方面工作做一個(gè)總結(jié)： 一、常規(guī)教研： 在開學(xué)初，我們班級(jí)組的6位老師大家共同分析了各班老師和孩子的實(shí)際狀況，并依據(jù)各自的狀況從而制定了符合我們本班級(jí)組開展的工作方案，措施。在工作中我們本著主動(dòng)仔細(xì)、相互學(xué)習(xí)、探究的看法開展工作。 1、每位老師都主動(dòng)仔細(xì)的參與教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會(huì)上鼓舞每位老師設(shè)身處地為別的班

19、級(jí)的工作提出珍貴的看法和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì)上，有的老師把自己在訓(xùn)練教學(xué)中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想方法、出留意。如大一班洗手常規(guī)的培育，由于盥洗室離教室較遠(yuǎn)，不便于老師指導(dǎo)孩子洗手、擦手及取放杯子，老師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好習(xí)慣的形成。當(dāng)大一班的老師提出問題時(shí)，其余的老師均主動(dòng)的為她們出謀劃策，幫她們想方法，最終最終找到解決問題的方法，即每周選兩名孩子當(dāng)班長(zhǎng)，幫助老師提示洗手的孩子，而老師則指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了孩子分散，老師指導(dǎo)不過來簡(jiǎn)單出現(xiàn)平安事故的沖突。采納此方法后，大一班孩子洗手

20、的常規(guī)有了較大進(jìn)步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設(shè)在哪恰當(dāng)。我們通過觀看場(chǎng)地，爭(zhēng)論哪個(gè)地方更合適，最終關(guān)心他們找到了滿足的地方。而學(xué)前班的老師則是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過例會(huì)等形式提出讓家長(zhǎng)滿足而孩子又能接受的教學(xué)內(nèi)容賜予看法和建議，為他們的幼小連接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新老師教學(xué)活動(dòng)看評(píng)的觀摩看評(píng)，推動(dòng)并促進(jìn)班級(jí)間、老師的相互學(xué)習(xí)，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動(dòng)：包括早操，新老師教學(xué)活動(dòng)，盥洗活動(dòng)，嬉戲的觀摩。通過觀摩活動(dòng)，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案，進(jìn)行實(shí)施，孩子園大班工作總結(jié)孩子園大班年段上學(xué)期工作總結(jié)。如開學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工

21、作：早操活動(dòng)，在進(jìn)行初次觀摩時(shí)，我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有相互溝通的機(jī)會(huì)進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng)，而學(xué)前班的場(chǎng)地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場(chǎng)等，并研討整改方法，通過這樣，三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商議整改方案，我們?cè)黾恿税嗉?jí)間的互動(dòng)，走步跑步走異形路途。通過這樣的改變，孩子做操的主動(dòng)性有了較大提高。在嬉戲的開展時(shí)，我們也實(shí)行了這樣的方式，觀摩，看評(píng)找出優(yōu)缺點(diǎn)提出整改看法再觀摩看評(píng)。通過這樣，我大班組的班級(jí)常規(guī)培育有了肯定進(jìn)步。新老師楊珍妮為我們供應(yīng)了應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場(chǎng)，她通過讓孩子們觀看

22、收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓孩子體會(huì)我們應(yīng)當(dāng)節(jié)省的感受，并且表現(xiàn)出來。觀摩后，每名老師都發(fā)表看法，全都認(rèn)為，她的選材比較好平常很少開展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子觀賞水平的提高，促進(jìn)創(chuàng)新力量的培育，以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的嘗試。 3、組織孩子進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。為豐富孩子的生活，我班級(jí)組開展了秋游 活動(dòng)參觀動(dòng)物園，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，讓孩子真正回來到大自然的生活中，孩子也表現(xiàn)出了很高的主動(dòng)和愛好性，并盼望以后多組織此類有益的活動(dòng)。 4、本期我們大班組還新開設(shè)了一個(gè)欄目新聞網(wǎng)站，把最新、最準(zhǔn)時(shí)的國(guó)家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓

23、孩子隨時(shí)了解和觀看，并主動(dòng)主動(dòng)的參加進(jìn)來。 二、專題教研 本期，我大班組結(jié)合孩子園訓(xùn)練教學(xué)創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的討論。我們組織了理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長(zhǎng)參教，大二班提出分層次進(jìn)行家長(zhǎng)對(duì)話，學(xué)前班則提出制作精致的家園聯(lián)系冊(cè)。通過可行性的分析爭(zhēng)論，最終確定為這三種形式，并且各班都主動(dòng)進(jìn)行嘗試。大一班由于沒有家長(zhǎng)情愿主動(dòng)擔(dān)當(dāng)參教活動(dòng)，而改成了分層次的與家進(jìn)步行孩子狀況的溝通和紙條的形式與家長(zhǎng)溝通，得到了家長(zhǎng)的全都好評(píng)；大二班的分層次與家長(zhǎng)則是利用中午休息的時(shí)間將家長(zhǎng)請(qǐng)到孩子園來與其進(jìn)行口頭溝通，得到了家長(zhǎng)的充分確定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊(cè)

24、也制作的特別有實(shí)效性，里面有孩子在園的學(xué)習(xí)和生活照片、孩子的狀況簡(jiǎn)介、需要家長(zhǎng)關(guān)心收集的材料、以及孩子的繪畫作品。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長(zhǎng)聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子的學(xué)習(xí)狀況；學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長(zhǎng)的書面溝通，先后受到家長(zhǎng)來信三十余封。 同時(shí)我們也結(jié)合大班孩子的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓孩子的學(xué)習(xí)看得見？”讓老師、孩子、家長(zhǎng)都能“觀察”我們開展的活動(dòng)并投入的參加進(jìn)來？為此，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精致、一成不變”為現(xiàn)在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了孩子活動(dòng)的記錄墻，每一

25、個(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國(guó)慶趣聞”，大二班的“歡樂樹”、“今日我有進(jìn)步了”；每一個(gè)角落都是近期開展活動(dòng)的縮影，如學(xué)前班的“每周一詩”、家長(zhǎng)們開頭關(guān)注了，孩子們開頭津津樂道了，但我們也發(fā)覺一些新的問題，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)孩子的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期連續(xù)討論的問題。 總之在下學(xué)期，我們大班組的六名老師將更加同心協(xié)力，在開展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)開展規(guī)范的教研活動(dòng)，有方案地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇6 任課老師：周菊艷 數(shù)學(xué)活動(dòng)是一門培育和熬煉人的思維力量的基礎(chǔ)學(xué)科，幼兒園數(shù)學(xué)訓(xùn)練是一種啟蒙訓(xùn)練，

26、它對(duì)幼兒的思維和進(jìn)展有看重要的價(jià)值。它既是老師的思維活動(dòng)，又有幼兒的思維活動(dòng)，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在確定了詳細(xì)目標(biāo)泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境，細(xì)心支配了活動(dòng)內(nèi)容。依據(jù)幼兒的愛好需要，投放了各種材料，使幼兒主動(dòng)、主動(dòng)地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、為幼兒供應(yīng)改善、感愛好的多種材料操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的相互作用過程中獲得挺直閱歷，在活動(dòng)中邊做邊說。 1 、供應(yīng)的材料應(yīng)緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)。 供應(yīng)的材料要從目標(biāo)動(dòng)身，把老師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標(biāo)記”活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)橛變汗?yīng)了種顏色

27、、大小、外形不同的幾何圖開及標(biāo)記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記，選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記，體現(xiàn)了一種材料為多項(xiàng)目標(biāo)服務(wù)的宗旨。 2 、供應(yīng)的材料應(yīng)按部就班，滿意不同水平的幼兒操作需要。老師應(yīng)在同一活動(dòng)內(nèi)容，在不同階段供應(yīng)不同的材料，同時(shí)應(yīng)為進(jìn)展水平不一樣的幼兒供應(yīng)不同難度的材料。 二、重視操作過程，讓幼兒在操作過程中邊做邊說數(shù)學(xué)學(xué)問具有肯定的規(guī)律結(jié)構(gòu)，在活動(dòng)中應(yīng)讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程，才能利千老師更精準(zhǔn)地把握幼兒的思維過程，在活動(dòng)中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認(rèn)為這樣

28、做最好”等問題鼓舞幼兒自言自語或相互交談，“我是怎樣做的”講給不會(huì)跟著做的聽，在他的講解下，那個(gè)小伴侶一會(huì)兒就邊做邊說接成了，心里特興奮，臉上笑瞇瞇的。 讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)覺幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清晰的需要關(guān)心指導(dǎo)的，同時(shí)又可以有針對(duì)性地指導(dǎo)關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)，能促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上進(jìn)一步的進(jìn)展。 三、日常生活中的數(shù)學(xué)訓(xùn)練在幼兒生活中，與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題也時(shí)時(shí)都有，到處存在，日常生活中的數(shù)學(xué)訓(xùn)練是潛移默化的，在平常生活中老師應(yīng)擅長(zhǎng)利用和創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中鞏固學(xué)問技能，感受學(xué)習(xí)的歡樂，如我班在午睡前，我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進(jìn)行排序，計(jì)數(shù)比較，在午餐時(shí),我

29、們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對(duì)應(yīng)及數(shù)量多少的閱歷，使他們?cè)谟幸鉄o意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學(xué)信息。 以上是本學(xué)期通過實(shí)踐取得的一些閱歷，通過多種活動(dòng)的開展，大部分幼兒在活動(dòng)中能堅(jiān)持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，仍有少部分幼兒在材料的整理整理方面做得不夠好，這將在下學(xué)期的實(shí)踐中改進(jìn)，使每個(gè)幼兒都能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)地玩中學(xué)。 20xx年6月30日 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇7 “完陰似箭，日月如梭”一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛速的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永久也不愿停下來的小小身影，我的心中有著很多的感慨。想想剛剛開學(xué)時(shí)，從沒帶過小班的我被安排到小班，面對(duì)一群小可愛讓自己有點(diǎn)

30、不知所搓。由于是下學(xué)期，所以哭鬧的幼兒較少。但是有幾個(gè)哭鬧特殊厲害，當(dāng)時(shí)我看著他們難過可憐的樣子，我就扮演媽媽的角色，既當(dāng)老師又當(dāng)媽媽，我就是他們的親人，是他們的勸慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。他們也就這樣慢慢地適應(yīng)了園內(nèi)的生活?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)潔匯報(bào) （一）首先訓(xùn)練教學(xué)方面 幼兒語言方面進(jìn)展較好，會(huì)用一般話進(jìn)行溝通，會(huì)讀簡(jiǎn)短的兒歌，會(huì)復(fù)述簡(jiǎn)短故事等。一些活動(dòng)也以嬉戲?yàn)橹饕问?，促進(jìn)幼兒情感、看法、力量、學(xué)問等方面的全面進(jìn)展。我們強(qiáng)調(diào)敬重幼兒身心進(jìn)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒進(jìn)展水平、力量、閱歷、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒進(jìn)展為本。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒

31、，盡量做到面對(duì)全體，照看個(gè)別，讓幼兒把握更多的學(xué)問。建立班級(jí)一日生活常規(guī)，初步培育幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人嬉戲，不搶同伴正在玩的玩具，主動(dòng)、仔細(xì)參加集中訓(xùn)練活動(dòng)等行為規(guī)章。 （二）保育工作我時(shí)刻抓好班級(jí)常規(guī)工作，嚴(yán)格根據(jù)一日生活時(shí)間，培育幼兒自理力量。 還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗潔凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時(shí)我們精力集中，留意觀看，細(xì)心照看幼兒，輕聲和氣地指導(dǎo)關(guān)心幼兒把握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話，不亂扔殘?jiān)?，飯后整理潔凈，培育文明行為?xí)慣和吃完自己的一

32、份飯菜。寧靜就寢。獨(dú)立、有序、快速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提示，都能主動(dòng)完成好。訓(xùn)練孩子自己的事情自己做，培育幼兒自理力量。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事，并培育幼兒節(jié)省的好習(xí)慣。 （三）家長(zhǎng)工作 1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)方案。 2、老師與家長(zhǎng)溝通幼兒學(xué)習(xí)、生活狀況，并且有事保持電話聯(lián)系。 3、準(zhǔn)時(shí)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。 4、對(duì)沒來園的幼兒準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系。 5、聽取家長(zhǎng)反饋幼兒在家的狀況，并實(shí)行措施解決問題。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇8 周三第一次試教。也是我正式第一次給小伴侶上英語課。教學(xué)內(nèi)容是my clothes。 由于是之前面試小新星預(yù)備片斷教學(xué)的內(nèi)容。雖然面試沒用到。但是由于曾向羽姐姐學(xué)校老師請(qǐng)教過。再加上劍橋新書發(fā)布會(huì)時(shí)所聽取得一些別的優(yōu)秀老師的一些閱歷。所以我對(duì)于這堂課的設(shè)計(jì)還是比較有頭緒的。 我真的發(fā)覺一個(gè)老師要進(jìn)步的快。實(shí)踐加上與別人溝通，特殊是一些有閱歷的溝通。進(jìn)步得幅度遠(yuǎn)比紙上談兵來的大。 第一上課我個(gè)人的感受首先是覺得喉嚨有點(diǎn)累。對(duì)于幼兒的掌控雖然還不夠，但是對(duì)于我第一次上，且她們班人原來就多，平常的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的。中間競(jìng)賽嬉戲過程中自己對(duì)于下一步該做些什么還不