有用的幼兒教學(xué)總結(jié)五篇

1、有用的幼兒教學(xué)總結(jié)五篇幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 早期閱讀活動不是一種純粹的學(xué)習(xí)書面語言的活動，幼兒的早期閱讀訓(xùn)練為幼兒的綜合素養(yǎng)進(jìn)展供應(yīng)了條件，還要讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，形成看、聽、讀一整套的養(yǎng)成性訓(xùn)練，為幼兒今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因而我們在開展活動時(shí)應(yīng)留意將早期閱讀活動與其它方面的學(xué)習(xí)活動有機(jī)地結(jié)合在一起，目的在于關(guān)心幼兒進(jìn)行不同于符號的相互轉(zhuǎn)換，使幼兒將閱讀閱歷遷移于其他活動中，進(jìn)展幼兒的制造性思維。早期閱讀大灰狼的新娘是一則幽默的童話故事，語言簡潔通俗易懂，句子重復(fù)較多，適合中班幼兒閱讀。小伴侶在生活中接觸到的結(jié)婚場景比較多，他們對新郎新娘也布滿了奇怪和艷羨，因此這個(gè)活動設(shè)計(jì)在這

2、樣的基礎(chǔ)上進(jìn)行，能牢牢地抓住孩子的愛好。 由于是初次嘗試，因此，我在開展教學(xué)活動時(shí)較多地采納挺直觀看畫面閱讀的方式。首先我讓幼兒聽一段“迎親曲”，再出示花轎進(jìn)行聯(lián)想。當(dāng)提問到第三個(gè)幼兒，他就說到娶新娘，按理可以挺直出示畫面，但我看到還有好多孩子的小手舉得高高的，他們很想發(fā)表自己的見解，于是我又讓幾位幼兒說說自己的想法，目的是讓更多的幼兒有說的機(jī)會，不挫傷孩子想說的欲望，所以導(dǎo)致了開頭部分時(shí)間稍長。 接下來，設(shè)置疑問：森林王國有人要結(jié)婚了，你們想知道是誰要結(jié)婚了嗎？一個(gè)問題激起了幼兒的奇怪與學(xué)習(xí)愛好，孩子們很想知道答案，于是我出示圖書，引導(dǎo)幼兒觀看封面圖片，并設(shè)問你從哪里看出來的，引導(dǎo)幼兒關(guān)注詳

3、情，觀看認(rèn)真。接著以讓幼兒猜想大灰狼的新娘是誰為線索，實(shí)行擬人化的手法，通過肯定挨次的單頁單幅畫面，呈現(xiàn)了新娘的形狀特征，好玩的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。“大灰狼的新娘是誰呢”？這個(gè)問題始終引起幼兒的奇怪，促使他們認(rèn)真觀看畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面，給我的感覺是活動中幼兒留意力集中，語言講解并描述流暢，層次分明而又連接自然。 整個(gè)活動我覺得： 1、選材恰當(dāng)，富好玩味性故事是幼兒接觸最多而又特別寵愛的一種文學(xué)形式，愛聽故事是幼兒的天性，富好玩味和情節(jié)的故事更能吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒講解并描述的愛好。 本活動始終以“它的新娘會是誰”

4、引入，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)主動性，為學(xué)習(xí)供應(yīng)一個(gè)良好的開端；活動中以大灰狼請新娘伸出手、腳、露出尾巴、牙齒為猜想目標(biāo)，促使幼兒認(rèn)真觀看，大膽想象，勇于表達(dá)；活動最終以“原來新娘也是一只大灰狼”作為結(jié)束，使幼兒感受到了故事的幽默。孩子們在閱讀的時(shí)候，眼神專注，思維活躍，由于奇怪的想知道大灰狼的新娘究竟是誰而聚精會神地投入閱讀活動，主動性主動性盡情體現(xiàn)。 2、運(yùn)用故事內(nèi)容進(jìn)行角.境表演，是讓幼兒能夠充分活動起來最好的學(xué)習(xí)方法。幼兒的特點(diǎn)是奇怪、好玩、好仿照。這種方法為幼兒這個(gè)本性特點(diǎn)供應(yīng)了舞臺，讓幼兒能淋漓盡致的表演故事內(nèi)容。表演時(shí)讓幼兒練習(xí)學(xué)說短句“新娘，新娘，請伸出XX來看看”一方面進(jìn)展了

5、幼兒的語言表達(dá)力量，另一方面，深刻直觀地明白我們?nèi)撕痛蠡依堑奶卣鞯膮^(qū)分。 3、在教研組老師的共同研討和關(guān)心下，用法了課件教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。整個(gè)活動，氛圍輕松、自由，幼兒心情開心，參加主動主動，效果不錯。 書是無聲的，但它有生命，只有當(dāng)孩子產(chǎn)生了深厚的閱讀愛好，閱讀才會成為心靈的對話。所以，作為人生啟蒙訓(xùn)練工的我們，不僅要以身作則，以自己的閱讀行為去帶動、影響孩子的閱讀，同時(shí)也要做一個(gè)富有細(xì)心、耐煩和慧心的引領(lǐng)者，關(guān)心孩子叩開閱讀的大門，讓孩子在書的海洋中盡情地暢游，歡樂地成長。 這是我的第一次繪本教學(xué)，讓我感受到了繪本的奧妙無窮。我細(xì)細(xì)品位著我的不足和努力，活動中需要我斟酌和推敲的還有

6、許多許多，如活動中提問的設(shè)計(jì)，該怎樣回應(yīng)孩子，怎么樣追問等等。我會連續(xù)努力，和孩子們一起探尋繪本的無限魅力！讓孩子真正地喜愛閱讀，愛上閱讀，享受到閱讀的樂趣。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 在這一學(xué)期，我校在上級黨政的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，努力實(shí)踐.，仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針政策，充分熟悉基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的重要性，深化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以人為本，推動素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。按訓(xùn)練規(guī)律辦事，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念。以科研興校為先導(dǎo)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)為保證，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作。全體教職工同心協(xié)力，訓(xùn)練教學(xué)工作成果顯著?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下： 一、學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校的進(jìn)展目標(biāo)： 我校始終堅(jiān)持“樹師德、促規(guī)范、抓改革、

7、成特色、出效益、樹形象”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞這一辦學(xué)理念，通過全體老師的共同努力，樹立學(xué)校良好的.形象。 1、抓好老師隊(duì)伍師德建設(shè)，強(qiáng)化德育意識。 本學(xué)期重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，建立周先進(jìn)班級、評比制度，進(jìn)一步提高班主任工作的主動性。 2、以少先隊(duì)為主陣地，嚴(yán)格常規(guī)管理，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成。 本學(xué)期，我校制定周先進(jìn)班級評比方案，有專人負(fù)責(zé)，每天檢查扣分，并準(zhǔn)時(shí)把扣分狀況反饋給班主任，讓班主任督促同學(xué)馬上整改，并且每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，檢查結(jié)果與先進(jìn)班級評比掛鉤。同時(shí)，我們更加注意對同學(xué)的法制訓(xùn)練，心理健康訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀等方面的養(yǎng)成

8、訓(xùn)練。 3、以仔細(xì)做好德育工作為抓手，加強(qiáng)學(xué)校的全程全員全方位育人的工作。 4、加強(qiáng)家庭和學(xué)校聯(lián)系，發(fā)揮好“學(xué)校、家庭、.”三位一體的育人功能。 學(xué)校仔細(xì)辦好家長學(xué)校，通過家長會，家校聯(lián)系手冊，給家長的一封信，家訪問卷調(diào)查等形式對家庭訓(xùn)練的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，重視單親家庭、離異家庭的家庭訓(xùn)練工作的指導(dǎo)。此外，學(xué)校還通過做好家訪工作、做好社區(qū)協(xié)調(diào)聯(lián)系等形成訓(xùn)練合力。在德育工作中，我校凸顯了一個(gè)“儒”字，突出了一個(gè)“實(shí)”字。 二、抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高老師的素養(yǎng)，為了盡快讓青年老師適應(yīng)教學(xué)工作崗位，并逐步走向

9、規(guī)范，學(xué)校教育處組織青年老師仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，盡可能多的供應(yīng)機(jī)會讓青年老師外出聽課學(xué)習(xí)，還熱心地給青年老師搭建舞臺，供應(yīng)教學(xué)實(shí)踐討論，大多數(shù)青年老師得到了參加公開教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會。 1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。在新課改的新形勢下，必需逐步建立并完善以校為本的老師培訓(xùn)制度。我們在抓好通識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，著力開展了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，制造條件，做好了走出去，請進(jìn)來工作。除了外出培訓(xùn)、校際溝通之外本學(xué)期進(jìn)行了班級管理、數(shù)學(xué)日記的撰寫、語文綜合實(shí)踐活動課等講座。通過校內(nèi)、校際、校外間的溝通老師的業(yè)務(wù)水平明顯提高。 2、訓(xùn)練教學(xué)碩果累累。在本學(xué)期，通過全體師生的共同努力，取得了一系列優(yōu)異的成果：我校獲得教學(xué)質(zhì)量綜

10、合考核評比二等獎，梁昌貴校長獲得海南省“教科杯”學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評比二等獎，在本學(xué)期中心校組織的“元旦”學(xué)術(shù)競賽中共有25人次獲得單科和總分獎項(xiàng)。 三、學(xué)校在依法治校、規(guī)范辦學(xué)行為中的目標(biāo)、措施和成效： 提高學(xué)校的規(guī)范化程度，是我校的工作重心之一。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校招生行為，確保適齡兒童的正常入學(xué)。加大經(jīng)費(fèi)投入,實(shí)現(xiàn)學(xué)校資產(chǎn)“保值、增值”。我校加大經(jīng)費(fèi)投入，努力改善訓(xùn)練教學(xué)設(shè)施。本學(xué)年度共投入三、四千元安裝了電腦網(wǎng)絡(luò)寬帶和智能化電腦打鈴儀，極大地改善了辦學(xué)條件。 四、其它方面： 1、平安工作：平安工作是各項(xiàng)工作的重中之重，建立平安保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，層層簽訂責(zé)任書。將平安訓(xùn)練工作作為對教

11、職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票拒絕制度。不斷完善學(xué)校平安保衛(wèi)工作規(guī)章制度。 2、 仔細(xì)做好資料檔案的健全工作，大力提高學(xué)校的辦學(xué)水平，向市級規(guī)范學(xué)校邁進(jìn)！ 五、存在問題 1、圖書資金缺乏，尚無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。 2、學(xué)校體育場地及體育教學(xué)設(shè)施尚未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。 3、學(xué)校目前沒有圍墻，不便于學(xué)校管理。 總之，一學(xué)期來，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過學(xué)校班子及全體老師的共同努力取得了一些成果，但也有許多方面有待連續(xù)努力，如對年輕老師的培育還要加大力度，各項(xiàng)常規(guī)工作還要做的更細(xì)更實(shí)，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的管理，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，把教學(xué)質(zhì)量提高到新的水平以及克服困難，連續(xù)爭取資金修建學(xué)校的圍墻等

12、。我校會在新的學(xué)期里再接再厲、銳意進(jìn)取、取得更大的進(jìn)步，辦出讓人民滿足的訓(xùn)練事業(yè)來，給人民交上一份好的答卷！ 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很改善?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。令人欣慰的是，我們興奮的看到了孩子們的進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)： 一、為幼兒供應(yīng)改善、感愛好的多種材料 操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法，幼兒只有在做的過程，在與材料的相互作用過程中獲得挺直閱歷，在活動中邊做邊說。 1 、供應(yīng)的材料應(yīng)緊緊圍

13、繞活動目標(biāo)。供應(yīng)的材料要從目標(biāo)動身，把老師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展看圖開選標(biāo)記活動時(shí)，我們?yōu)橛變汗?yīng)了種顏色、大小、外形不同的幾何圖開及標(biāo)記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記，選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記，體現(xiàn)了一種材料為多項(xiàng)目標(biāo)服務(wù)的宗旨。 2 、供應(yīng)的材料應(yīng)按部就班，滿意不同水平的幼兒操作需要。老師應(yīng)在同一活動內(nèi)容，在不同階段供應(yīng)不同的材料，同時(shí)應(yīng)為進(jìn)展水平不一樣的幼兒供應(yīng)不同難度的材料。如：在鞏固7 以內(nèi)數(shù)的意義時(shí)，我們?yōu)橛變禾峁?yīng)了實(shí)物。表示種數(shù)量的圖片、數(shù)卡瞇卡供幼兒選用。他們依據(jù)據(jù)自

14、已的力量，有的找出規(guī)定相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，有的能給數(shù)卡、點(diǎn)卡、圖片排隊(duì)，他們在活動中都能在各自的水平上得到了提高。 二、重視操作過程 讓幼兒在操作過程中邊做邊說數(shù)學(xué)學(xué)問具有肯定的規(guī)律結(jié)構(gòu)，在活動中應(yīng)讓幼兒做和說相結(jié)合，只有讓幼兒用語言概括自已做的過程，才能利千老師更精準(zhǔn)地把握幼兒的思維過程，在活動中我們通過你是怎樣做的、你為什么這樣做及你為什么認(rèn)為這樣做最好等問題鼓舞幼兒自言自語或相互交談，如我班在開展圖形分家嬉戲時(shí)，要求幼兒將供應(yīng)的圖形紙，找出它的對稱軸，使圖形變成完全相同的兩個(gè)圖形。動過程中發(fā)覺我班的陳灝小伴侶很快就接好了，而旁邊的黃旭恒忙得半天都斯不好，于是我就鼓舞陳灝小伴侶把自已操作的過程

15、一一我是怎樣做的講給黃旭恒聽，在他的講解下，黃旭恒一會兒就把圖形分好了，心里特興奮，臉上笑瞇瞇的。 讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)覺幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清晰的需要關(guān)心指導(dǎo)的，同時(shí)又可以有針對性地指導(dǎo)關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)，能促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上進(jìn)一步的進(jìn)展。 三、日常生活中的數(shù)學(xué)訓(xùn)練 在幼兒生活中，與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題也時(shí)時(shí)都有，到處存在，日常生活中的數(shù)學(xué)訓(xùn)練是潛移默化的，在平常生活中老師應(yīng)擅長利用和創(chuàng)設(shè)問題情境，弓導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中鞏固學(xué)問技能，感受學(xué)習(xí)的歡樂，以上是本學(xué)期通過實(shí)踐取得的一些閱歷，通過多種活動的開展，大部分幼兒在活動中能堅(jiān)持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，仍有少部分

16、幼兒在材料的整理整理方面做得不夠好，這將在下學(xué)期的實(shí)踐中改進(jìn)，使每個(gè)幼兒都能夠主動學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)地玩中學(xué)。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 “一課三研”在老師們的努力下結(jié)束了。它作為幼兒園教研組的一種活動形式，使我們老師學(xué)到了好多看到了好多，凝聚了老師的才智，“一課三研”的活動讓我們老師在實(shí)踐、研討中學(xué)會反思，在反思中漸漸改進(jìn)自己的訓(xùn)練理念和教學(xué)行為。我們發(fā)覺通過這樣一個(gè)活動的過程，每一個(gè)老師在每一次的活動中都感到有新的收獲和新的提高，都把這樣的活動當(dāng)作是挑戰(zhàn)自我，提升自我的一次機(jī)會，對培育老師的專業(yè)力量、促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，起到了較好的作用。使老師在研討的過程中，強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的結(jié)合，加強(qiáng)組內(nèi)成員之間

17、的合作，促進(jìn)了老師自主地進(jìn)展。 本學(xué)期，老師們通過兩次的“靶子課”和“示范課”的一層深一層的反思，不斷發(fā)覺問題，改進(jìn)問題。在一研中，我們依據(jù) “地球，我們的家園”的主題，設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)活動臟水變潔凈了，在第一次實(shí)踐后的二研中，我們發(fā)覺活動的重點(diǎn)是讓孩子懂得要削減水污染，愛護(hù)水資源，而老師的重點(diǎn)放在了孩子的操作中水的過濾；在其次次實(shí)踐的三研中，我們找到問題的根本，讓孩子操作，是讓孩子知道水污染后，要讓它變潔凈，是很難的，從而懂得愛護(hù)水資源，于是我們重新修改了目標(biāo)，同時(shí)調(diào)整了供應(yīng)操作的材料。第三次的實(shí)踐活動中，老師通過兩杯水的比較，讓孩子知道水污染后，要讓它變潔凈，是很難的，再通過水的旅行、哈爾濱水污

18、染停水三天、污染的水與漂亮的大海比較的PPT，提出多種問題，如：哈爾濱怎么會停水的？停水對我們有哪些不便利？讓孩子們爭論，使孩子了解到自來水要工人叔叔經(jīng)過這么多的工序以后才能讓它變潔凈，才能讓我們?nèi)擞梅ǖ?。真辛苦?。≈懒怂廴疽鸬牟涣己蠊?，提高了愛護(hù)水資源的意識，收到良好的效果。在三研中，老師們的感受很深，老師們談了自己的感想： xx老師：我們這次的一課三研能圍繞主題“地球、我們的家園”開展，設(shè)計(jì)了一節(jié)綜合性的活動臟水變潔凈了，通過三實(shí)踐、三研討，找準(zhǔn)了目標(biāo)，知道了重點(diǎn)在哪里，如何削減水污染，愛護(hù)水資源。同時(shí)使老師的教學(xué)等力量有很大的提高。 XX老師：通過三研，老師的訓(xùn)練目標(biāo)漸漸清楚，提示

19、了幼兒環(huán)保意識，一研比一研更貼近幼兒生活，更能為幼兒接受，從而使孩子能達(dá)到活動目標(biāo)。 XX老師：訓(xùn)練觀念從孩子單純的活動，轉(zhuǎn)變到訓(xùn)練是漸漸提高孩子的力量學(xué)問活等，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。 XX老師：在一課三研活動的爭論中，特殊是像我這樣的青年老師得到了很大的提高，通過目標(biāo)的認(rèn)真修改，體現(xiàn)了孩子的個(gè)體化進(jìn)展。 XX老師：開頭 的側(cè)重點(diǎn)錯誤，得到的效果如一期課改的技能技巧性的力量培育，這與二期課改 的精神不符，經(jīng)過二研、三研，轉(zhuǎn)變了側(cè)重點(diǎn)，漸漸增加了孩子的學(xué)問面，從而更體現(xiàn)幼兒的生活。 XX老師：通過多種課件及二種水的比較，使幼兒清晰地懂得水弄臟后，想把它變潔凈是很難的，所以我們要愛護(hù)水資源，削減水

20、污染。 總之，“一課三研”活動的開展，有效地激發(fā)了老師投身訓(xùn)練教學(xué)改革的主動性、主動性，形成了老師間團(tuán)結(jié)合作和相互信任、支持的工作氛圍，有利于老師群體的進(jìn)展；有效地溝通了訓(xùn)練理念與訓(xùn)練實(shí)踐的聯(lián)系，轉(zhuǎn)變了老師的觀念，實(shí)現(xiàn)了理念向行為的轉(zhuǎn)化；有效地發(fā)揮了集體的力氣，通過集體反思，引發(fā)老師對自己教學(xué)過程的重新端詳，從而慢慢養(yǎng)成了反思的習(xí)慣，培育了老師實(shí)踐反思的力量，促進(jìn)了老師的自主進(jìn)展。 大班組 20xx、1 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇5 一周實(shí)習(xí)過程（20xx年11月18日到25日）中，周一和周二我主要是熟識了下幼兒園的環(huán)境以及和小伴侶進(jìn)行溝通對他們的英語總體水平，以往他們的教學(xué)模式（非bilingual

21、teachehing），以及個(gè)別特殊優(yōu)秀幼兒進(jìn)行了了解（即利用蒙式教學(xué)理念來帶動其它幼兒的作用）。 周三第一次試教。也是我正式第一次給小伴侶上英語課。教學(xué)內(nèi)容是“my clothes”。 由于是之前面試小新星預(yù)備片斷教學(xué)的內(nèi)容。雖然面試沒用到。但是由于曾向羽姐姐學(xué)校老師請教過。再加上劍橋新書發(fā)布會時(shí)所聽取得一些別的優(yōu)秀老師的一些閱歷。所以我對于這堂課的設(shè)計(jì)還是比較有頭緒的。 我真的發(fā)覺一個(gè)老師要進(jìn)步的快。實(shí)踐加上與別人溝通，特殊是一些有閱歷的溝通。進(jìn)步得幅度遠(yuǎn)比紙上談兵來的大。 第一上課我個(gè)人的感受首先是覺得喉嚨有點(diǎn)累。對于幼兒的掌控雖然還不夠，但是對于我第一次上，且她們班人原來就多，平常的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的。中間競賽嬉戲過程中自己對于下一步該做些什么還不是特別的順，中途還會自己呆那想下一步該怎樣。此外，原設(shè)定的目標(biāo)未達(dá)到。原來預(yù)備教授的句型未教。可能的緣由一方面可能是他們接受力不強(qiáng)底子不夠扎實(shí)二是由于自己的在課程程序設(shè)計(jì)上的問題。 周四的其次次試教最大的個(gè)人感受是上課上著上著自己覺得乏味，內(nèi)容的支配上又些混亂。 后進(jìn)行反思發(fā)覺乏味的緣由是我過多的進(jìn)行個(gè)別的操練。所以我讀的比幼兒還多許多過多重復(fù)的東