西師大版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文文言文閱讀理解專項(xiàng)精選練習(xí)

1、西師大版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文文言文閱讀理解專項(xiàng)精選練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀小古文，完成練習(xí)。囊螢夜讀胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。1給下列詞語(yǔ)選擇正確的解釋。（1）恭勤不倦（_）a疲倦b倦容c倦意（2）以夜繼日焉（_）a繼而b繼續(xù)c繼承2用自己的話說(shuō)說(shuō)畫線句的意思_3車胤在夏天的晚上是怎樣讀書的？用波浪線畫出來(lái)。4你從中看到了一個(gè)_的車胤。5這個(gè)故事給了你怎樣的啟示？（  ）A.螢火蟲可以照明用，效果好，還特別環(huán)保。B.無(wú)論環(huán)境多惡劣，我們都要勤奮苦學(xué)，成就一番事業(yè)。C.只有家貧的孩子，才會(huì)努力學(xué)習(xí)。2. 古詩(shī)文閱讀。七歲，

2、嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子 ，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“ ，此必苦李。”取之，信然。1在橫線上把古文補(bǔ)充完整。2你認(rèn)為要向王戎學(xué)習(xí)什么？答：_（文段一）王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒_，_。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。（選自世說(shuō)新語(yǔ)·雅量）（文段二）許衡嘗署中過(guò)河陽(yáng)，渴甚，道有梨，眾爭(zhēng)取啖之，衡獨(dú)危坐樹下自若?；騿栔唬骸胺瞧溆腥≈?，不可也?！比嗽唬骸笆纴y，此無(wú)主?！痹唬骸袄鏌o(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？”（選自元史·許衡傳）1補(bǔ)充（文段一）中的空白句，聯(lián)系上下文，寫出畫波浪線句子的意思。_2雅量，指

3、為人具有寬廣的胸懷、淡定的氣度、優(yōu)雅的涵養(yǎng)。王戎不取道旁李這則故事為什么會(huì)編入世說(shuō)新語(yǔ)“雅量”這一篇章？_3同樣面對(duì)路旁有果的果樹，王戎和許衡的言行有同有異，你更贊賞誰(shuí)？寫出理由。_3. 文言文閱讀。 鑿壁偷光匡（kuàng）街勤學(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮（di）  ， 衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。注釋：本文選自西京雜記，區(qū)街：西漢經(jīng)學(xué)家。速：到，及，不逮，指燭光照不到。穿壁：在墻上打洞，穿：鑿。1下列說(shuō)法只有2項(xiàng)是正確的，分別是（_）和（_）。 A讀“匡衡勤學(xué)而無(wú)燭”時(shí)可以這樣停頓：“匡衡/勤學(xué)/而/無(wú)燭”。B匡衡偷鄰居家的蠟燭來(lái)照著讀書。C這是西京

4、雜記中的一個(gè)故事。D匡衡穿過(guò)墻壁到鄰居家看書。2匡衡是一個(gè)_的人，我還知道跟他一樣的古人是_。4. 閱讀理解。鑿壁借光匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。（注釋）穿：鑿穿。其：它的，指蠟燭。之：指代書。邑人：同縣的人。償：報(bào)酬、回報(bào)。遂：于是、就。1下列詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的是（   ）。A.不逮：燭光照不到。 B.穿壁：在墻上鑿洞。C.大姓：姓“大”的人。 D.傭作：做雇工，勞作。2“衡乃與其傭作而不求償”

5、的原因是_。（用文中原句回答）3本文寫了匡衡的哪兩件事？用自己的話概括出來(lái)。_4說(shuō)一說(shuō)，匡衡身上有哪些你值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)呢？_5. 課內(nèi)閱讀。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。1寫出下列句子的大致意思。（1）看道邊李樹多子折枝。譯：_（2）取之，信然。譯：_2這個(gè)故事使你獲得了什么啟示？_6. 閱讀下面文段完成下列各題。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1解釋下面加橫線字的意思。（1）與群兒戲于庭   （_） &#

6、160;（2）眾皆棄去   （_）  （3）光持石擊甕破之   （_）2翻譯下面的句子。一兒登甕，足跌沒水中。_3用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（1）水迸兒得活。（2）光持石擊甕破之。4根據(jù)這個(gè)故事用自己的話概括司馬光的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你從他身上學(xué)到了什么？_7. 閱讀理解。吳起守信昔吳起出，遇故人，而止之食。故人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不來(lái)，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也！注吳起：戰(zhàn)國(guó)初期著名的政治家、軍事家。

7、昔：從前。止：留住。求：尋找。俟（sì）：等待。為：堅(jiān)守。1“故人至暮不來(lái)，起不食待之”一句中的“之”指的是（）A.吳起 B.朋友 C.食物 D.軍隊(duì)2“起之不食以俟者，恐其自食其言也”一句中的“恐”的意思是（）A.恐懼 B.恐慌 C.擔(dān)心 D.使害怕3下列句子中，都能表現(xiàn)吳起守信的一項(xiàng)是（）昔吳起出，遇故人，而止之食。起曰：“待公而食?！惫嗜酥聊翰粊?lái)，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來(lái)，方與之食。A. B. C. D.4吳起“不食待之”的原因是（）A.朋友告訴吳起不要先吃。B.吳起不想在答

8、應(yīng)別人后又食言。C.吳起要在軍隊(duì)里樹立威信。D.吳起怕被人說(shuō)閑話。5翻譯文中畫橫線的句子。_8. 讀文章，完成練習(xí)。羿請(qǐng)不死之藥于西王母，羿妻姮娥竊之奔月，托身于月，是為蟾蜍，而為月精。舊言月中有桂，有端。故異書言:月桂高五百丈，下有一人，常斫之，樹創(chuàng)隨合。人姓吳，名剛，西河人，學(xué)仙有過(guò)，謫令伐樹。注釋羿:堯時(shí)的善射者，山海經(jīng)有“羿射十日”的記載。  請(qǐng):求。  西王母:仙人名。姮娥:即嫦娥，羿之妻，漢代避文帝諱改“姮”為“嫦”。斫:砍。1請(qǐng)你給這篇神話故事起個(gè)名字。2解釋下列加點(diǎn)字的意思。(1)故異書言:_(2)名剛:_3羿妻姮娥竊之奔月，托身于月。譯文:_4對(duì)于嫦娥“竊

9、之奔月”的行為，你怎么評(píng)價(jià)?_9. 讀王戎不取道旁李片段諸兒取之，回答問題?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競(jìng)走取之。1“折枝”的意思是（   ）A.折斷了樹枝。 B.壓彎了樹枝。2從“_”和“_”兩個(gè)詞可以看出樹上結(jié)的李子很多。3“諸兒競(jìng)走”的原因是_。（用文中原句回答）4用自己的話說(shuō)說(shuō)這句話的意思。_10. 小古文閱讀，完成小題。（二）鑿壁偷光匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。注釋：匡衡：西漢經(jīng)學(xué)家。  

10、60;邑人：謂同縣的人。古時(shí)“縣”通稱為“邑”。  大姓：富戶;大戶人家。   傭作：被雇傭勞作。1下列帶點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）。A.鄰舍有燭而不逮（及、到） B.衡乃穿壁引其光（穿過(guò)）C.主人怪（奇怪的） D.遂成大學(xué)（終于）2下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（ ）。A.衡乃/與其傭作/而不求償B.衡/乃/與其傭作/而不求償C.衡/乃與其傭作/而不求償D.衡乃/與其傭作而/不求償3翻譯下列句子。愿得主人書遍讀之。_4匡衡克服困難，終于成為一個(gè)有學(xué)識(shí)的人。你還知道哪些古人古人讀書求學(xué)的故事？請(qǐng)寫出兩個(gè)。_11. 拓展閱讀。故鄉(xiāng)的蘆葦(節(jié)選)每年

11、，當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。它長(zhǎng)得很快，要不了多少日子，它就可以長(zhǎng)到幾尺高，快活地舒展出它那扁平的狹長(zhǎng)的葉子。這時(shí)候，我和小伙伴們最喜歡摘一片蘆葉，熟練地卷成小小的哨子，放在嘴邊，吹出各種悅耳的樂音。我們被這美妙的樂音所陶醉，在亮晶晶的小河邊，在碧青青的草地上，快樂地奔跑著，忘情地呼喊著我們還喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船。手巧的伙伴，還會(huì)從舊火柴匣剪下小片片，當(dāng)做舵，安在小船的尾部，還用香煙盒里的錫紙做成小小的銀色的帆葉。我們一個(gè)個(gè)光著小腳丫，蹲伏在河灘上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“開船哆！開船啰！”于是，在一片歡呼雀躍聲中

12、，綠色的“船隊(duì)”便滿載著我們純真的幻想之花，順流而去1請(qǐng)?jiān)谖闹姓业椒舷旅娼Y(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。ABB式：_ _ABCC式：_2文中的第一自然段用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？_3故鄉(xiāng)的蘆葦帶給“我們”哪些歡樂？試著寫一下吧。_12. 閱讀古文，完成練習(xí)。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1解釋下面的詞語(yǔ)。故：_   堙：_2翻譯句子。女娃游于東海，溺而不返_3讀完這個(gè)神話故事后，精衛(wèi)給你留下了怎樣的印象？_4課外你還讀過(guò)哪些有關(guān)神話故事的書籍呢？請(qǐng)列舉兩部。_13. 文言文閱讀。師曠論學(xué)晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已

13、暮矣?！睅煏缭唬骸澳?，何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”1下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（  ）。A.“臣聞之”與“如日出之陽(yáng)”中的“之”意思相同。B.“恐已暮矣”的“暮”是傍晚的意思。C.“吾年七十，欲學(xué)”中“欲”的意思是想要。D.“安有為人臣而戲其君乎”的意思是：為人臣子可以戲弄自己的國(guó)君。2少年兒童的學(xué)習(xí)正處在   的階段。A.如日出之陽(yáng) B.如日中之光 C.如炳燭之明3師曠用_（a比喻 b擬人 c夸張）的方式向已經(jīng)_歲的晉平公說(shuō)明了自己對(duì)晉平公想再學(xué)習(xí)的看法。4這個(gè)故事告訴我們什么道理？_14. 讀文言文囊螢夜讀，完成練習(xí)。胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，