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文檔簡介
1、.肖像描寫知識圖譜-肖像描寫外貌描寫神態(tài)描寫第44講_肖像描寫錯題回憶肖像描寫知識精講一、要點梳理肖像描寫指對人物外在特征外貌、神態(tài)的描寫。成功的肖像描寫不僅可以使人物凸如今讀者眼前,而且可以表現(xiàn)人物的身份、地位、經(jīng)歷、遭遇,從而提醒人物的性格特征。一外貌描寫外貌描寫是對人物外在特征的描寫。外貌包括:1容貌:面容長相、如五官等2身材:高、矮、胖、瘦3穿著:穿著打扮 例:奶奶家隔壁有個小男孩,名叫周冰洋,大家都叫他“小冰洋。他今年五歲,紅蘋果般的臉上鑲嵌著一對水靈靈的大眼睛,高高的鼻梁,嘴唇有點向上翹,樣子很逗人愛,我非常喜歡他。他很聰明,但有時淘氣
2、起來干點事,逗得你又好氣,又好笑。分析:讀了小冰洋的外貌描寫,他的得意的形象,就會栩栩如生展如今我們眼前了。他的鼻梁“高高的,嘴唇“有點向上翹,眼睛“一眨也不眨地盯著“我寫字?!皹幼诱嬗悬c讓人又好氣,又好笑。這就是小冰洋的形象,他是多么天真,多么得意,多么活潑。從這個例子看,描寫人物外貌要學(xué)會“畫眼睛,要抓住人物獨有的特征寫。假如不加分析,不加比較,只寫“圓圓的臉,“大大的眼睛,那么就是敗筆,就是多余的描寫。而寫作文,多余的內(nèi)容是要刪掉的。二神態(tài)描寫神態(tài)描寫指描寫人物臉部的細(xì)微的表情和變化專指臉部表情,包括喜、怒、哀、樂,以及臉上神色的變化。需要注意的是“人物神態(tài),是一個和人物相貌、語言、動作
3、等結(jié)合得相當(dāng)親密的概念,也就是說,外貌、語言、動作中都潛含著神態(tài),它的獨立性很弱,但相比較之下可造性很強(qiáng)。描寫人物的神態(tài),還要注意反映人物的思想感情。不能分開刻畫人物、表現(xiàn)主題的需要,為寫神態(tài)而寫神態(tài)。例1:她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情:快樂時,撇撇嘴,扮個鬼臉;生氣時,撅起的小嘴能拴住一頭小毛驢。從這張嘴巴說出的話,有時能讓人氣得火冒三丈,抽泣不止,有時卻讓人忍俊不禁,大笑不已。例2:她的臉好似綻開的白蘭花,笑意寫在她的臉上,溢著滿足的愉悅。例3:他緊緊地抿住嘴,腮幫鼓鼓的,像青蛙的鼓起來的氣囊,我知道他在使勁忍住心中的怒火。他得鼻孔撐得好大,鼻翼一張一翕,呼出來的氣,就像打氣筒放出來似的,
4、呼呼有聲。本來的小眼睛一下子瞪得大大的,死死地盯住小強(qiáng),眼中噴出的一團(tuán)火,仿佛燒掉面前的“敵人。例4:他的臉漲得紅紅的,手還一個勁地抓耳朵。身子也不時扭著,顯出非常忸怩的樣子。大概是沒有精神準(zhǔn)備吧,開頭的一句話,就說了四遍,而且還加了不少的“嗯、啊之類的語氣詞,自然又招來了同學(xué)們一陣笑聲。他不好意思地低下了頭,兩只眼睛盯著地面,臉通紅,汗也冒出來了,手不停地拽著褲子,兩只腳來回挪動,連整個身子都能看出在微微地顫抖。嘴一張一張的,舌頭在嘴里笨拙地動著。二、方法點撥一外貌描寫1要有一定的順序描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序,一般先寫整體再寫部分,部分描寫時按照從上到下的順序。例1:魯迅的?故土
5、?中對祥林嫂的描寫:我吃了一嚇,趕忙抬起頭,卻見一個凸顴骨,薄嘴唇,五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。例2:?西游記?中對豬八戒的描寫:只見他黑臉短毛,長嘴大耳,圓身肥肚,穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服,提一柄九齒釘耙。例3:?封神演義?中 對哪吒的描寫:他有三頭六臂,脖子上套著乾坤圈,腳踏風(fēng)火輪,威風(fēng)八面。2抓住外貌中最主要的特征相貌是千差萬別的,所以我們在描寫人物時就要選取最能反映人物身份與性格的特征,捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個性特征的瞬間畫面,而不要面面俱到。例1:魏巍?我的老師?中對老師的描寫:最使我難忘的,是我小學(xué)時候的
6、女老師蔡蕓芝先生。如今回想起來,她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里,她是一個溫順和美麗的人。例2:魯迅先生在?一面中?對阿累的描寫:他的面孔黃里帶白,瘦得教人擔(dān)憂,好象大病新愈的人,但是精神很好,沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長,顯然好久沒剪,卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼,好似濃墨寫的隸體“一字。例3:羅貫中?三國演義?中對關(guān)羽的描寫:身長九尺,髯長二尺;面如重棗,唇假設(shè)涂脂;丹鳳眼,臥蠶眉,相貌堂堂,威風(fēng)凜凜。3凸顯人物性格和情感進(jìn)展外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。例1:金豆才七歲,頭發(fā)披散著,垂到脖子邊,見人就羞得把頭低下去,或者跑開了又悄悄地望著人
7、,或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。害羞但天真活潑例2:她叫小花,一頭柔軟的卷發(fā),凸額頭、塌鼻梁,穿件紅底白點小外套,總是不聲不響,像個靜默的小哲學(xué)家似的。文靜例3:我的同學(xué)強(qiáng)強(qiáng),他胖乎乎的圓臉上,長著一對淘氣的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的,好似兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒,準(zhǔn)出鬼點子。在他那黝黑的臉上,不管是鼓鼓的腮幫,還是薄薄的嘴唇,或是微微上翹的小鼻子,都使你感到滑稽、逗人?;顫?、滑稽、逗人4巧用修辭假如能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目浯髞韺懭宋飼谷宋锔r明生動。例1:高爾基的?童年?中對舅舅和外祖父的描寫:我們來了不久,在廚房里吃飯的時候,就爆發(fā)了一場爭吵:兩個舅舅忽
8、的一聲站起來,把身子探過桌子,沖著外祖父大叫大吼,像狗似的委屈地齜著牙,哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子,滿臉通紅,叫聲像公雞打鳴一樣響:“叫你們?nèi)o我討飯去!例2:某學(xué)生對妹妹的描寫:妹妹七歲,是一年級學(xué)生,穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲,胖墩墩的像個小東瓜,又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力,臉蛋累得通紅,微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。二神態(tài)描寫1注意人物神態(tài)的細(xì)微變化寫好人物的神態(tài),就要仔細(xì)觀察人物神態(tài)的細(xì)微變化。比方笑,“微笑是反映發(fā)自內(nèi)心的喜悅;“歪起一個嘴笑是表示心懷鬼胎,不懷好意;“張大嘴哈哈大笑既表現(xiàn)人物豪爽的性格,也表現(xiàn)笑得痛快??梢娭挥杏^察清楚各種神態(tài)的特點,才
9、能在描寫神態(tài)中反映不同的意義。不同年齡、不同性別的人在同一場合的神態(tài)往往是不一樣的。年齡一樣,性別一樣的人,由于思想性格不同,對待同一件事,他們的神態(tài)也常常各不一樣。即使是同一個人,碰到不同的情況時,他的神態(tài)也會不一樣的: 例:1快樂時嘴角上泛起一陣漣漪,眼睛笑成了一條縫。2傷心時鼻子兩翼一掀一掀,眼睛里充滿了淚水。3緊張時不住地喘氣,臉色灰白,雙眉緊鎖,一句話也說不出來。4憤怒時豎起了眉毛,眼珠子瞪得像要彈出來似的。5發(fā)呆時兩眼直呆呆向前望去,木頭一般地站在那里。6哭泣時亮晶晶的淚珠在他是眼睛里滾動,然后,大大的、圓圓的、一顆顆閃閃發(fā)亮的淚珠順著
10、他的臉頰滾下來,滴在嘴角上、胸膛上、地上。2擴(kuò)展詞語,詳細(xì)描繪我們積累的詞語,有些生動傳神,但是,大部分是一些形容詞,是些概括而且抽象性質(zhì)的詞語,我們可以從這些詞語出發(fā),進(jìn)展擴(kuò)展和聯(lián)想,寫成生動的句子,即把抽象的詞語交換成生動的描繪,形成句子,擴(kuò)展成段落。如:微笑就是含蓄的,溫和的,是開心大笑的開場,我們把它描繪成含苞欲放的花朵,什么花兒呢?突出臉色的潔白,就是白蘭花,同時嘴巴不能太大張開,比喻成將要咧嘴的石榴比較恰當(dāng)。這樣,逐漸地就把人物的神態(tài)寫出來。3同行動和語言描寫相結(jié)合神態(tài)描寫要結(jié)合在人物行為或語言表達(dá)中,加強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。例1:她拿筆的手托著腮,大大的眼眶里,亮堂的眸子緩慢地游動著,
11、飽滿的下巴微微上翹-這是每當(dāng)她要想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時的神態(tài)。例2:小強(qiáng)向門口走了幾步,眼淚像斷了線的珍珠似的掉了下來。三、拓展延伸一描寫人物肖像的成語濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽穿著得體 一表人才 風(fēng)度翩翩 衣冠楚楚 青面獠牙貌比潘安 秀色可餐 膀大腰園 披頭散發(fā) 相貌堂堂閉月羞花 沉魚落雁 大腹便便 虎背熊腰 尖嘴猴腮賊眉鼠眼 眉清目秀 容光煥發(fā) 美如冠玉 出水
12、芙蓉冰肌玉骨 冰清玉潔 明眸皓齒 道貌岸然 國色天香粉白黛黑 靡顏膩理 傅粉施朱 婀娜多姿 亭亭玉立霧鬢風(fēng)鬟 鶴發(fā)童顏 鶴發(fā)雞皮 短小精悍 面黃肌瘦面如土色 面紅耳赤 面有菜色 蓬頭垢面 囚首垢面蓬頭歷齒 鳩形鵠面 銅筋鐵骨 腸肥腦滿 骨瘦如柴藥店飛龍 披頭散發(fā)二分類描寫人類肖像的詞語1頭發(fā)披肩長發(fā)柔軟的頭發(fā)齊眉的劉海禿頭沒有頭發(fā)白發(fā)蒼蒼 頭發(fā)烏潤頭發(fā)稀疏2眼睛大眼
13、睛忽閃忽閃 烏溜溜的眼珠眼睛布滿血絲會說話的眼睛慈祥的目光亮堂的眼睛 兇狠的目光眼睛瞇成一條縫眉青目秀 炯炯有神3鼻子高鼻梁鷹鉤鼻酒糟鼻蒜頭鼻朝天鼻塌鼻梁又遍又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子寬鼻闊嘴4嘴櫻桃小嘴抿著小嘴血盆大口尖嘴猴腮厚嘴唇薄嘴唇嘴唇蒼白唇如胭脂唇無血色齒白唇紅5牙參差不齊的牙齒白而發(fā)亮的牙齒咬緊牙關(guān)滿口銀牙青面獠牙6面容蘋果臉瓜子臉鵝蛋臉長方臉?biāo)姆侥樋∶赖哪槼舐哪樓迨莸哪槤M臉憔悴一臉稚氣古銅色的臉黑里透紅的臉紅撲撲的臉布滿皺紋的臉臉色蒼白愁眉苦臉嬉皮笑臉面黃肌瘦滿臉雀斑面如桃花面如土色天庭飽滿臉
14、頰緋紅面目可憎油頭粉面面不改色心不跳臉“刷地一下白了臉“騰地一下紅了7手十指尖尖纖纖素手粗壯的大手8身材身材矮小身材苗條身材豐腴體態(tài)輕盈身材臃腫佝僂著身子身強(qiáng)力壯虎背熊腰膀闊腰圓肌腱興隆腰板挺直彪形大漢大腹便便腦滿腸肥身材高挑 亭亭玉立裊裊婷婷弱不禁風(fēng)瘦骨嶙峋瘦骨如柴短小精悍9穿著樸素大方整潔時髦摩登講究筆挺邋遢俗氣穿戴整齊衣冠楚楚穿紅戴綠穿著入時珠光寶氣花枝招展衣衫不整不修邊幅破破爛爛袒臂露肩衣不蔽體三描寫人物肖像的好句1她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛,就像兩顆水晶葡萄。2妹妹剛上小學(xué)一年級,既聰明又懂事,能歌善舞,得意得很。也的小辮子向上翹
15、著,兩只黑亮的眼睛蕩漾著微波,兩個臉蛋紅紅的,兩條眉毛又變小細(xì)。她唱起歌來,細(xì)黑眉毛一挑一挑的,黑黑的眼睛深情地望著遠(yuǎn)方,張開的兩只小手,仿佛是一雙翅膀,欲飛上九霄云外。 :3他地耳朵白里透紅,耳輪清楚,外圈和里圈很勻稱,像是一件雕刻出來地藝術(shù)品。4我地同學(xué)蕭紅,梳著一條大辮子,黑亮黑亮的,濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,看起來蠻漂亮的。5他地耳朵白里透紅,耳輪清楚,外圈和里圈很勻稱,像是一件雕刻出來地藝術(shù)品。6妹妹今年十歲,讀小學(xué)三年級。她那紅撲撲的臉蛋上,一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發(fā)下,兩條彎彎的眉毛,像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當(dāng)中,缺了顆門牙,一笑
16、起來,就成了個豁牙巴,非常逗人喜歡。7玲玲不到兩歲,胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上,有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著,粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的,像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜歡的,是她那張伶俐的小嘴。8孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材,35歲模樣。一張和藹可親的面龐,總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光,總是那么炯炯有神,那么和藹。她的語言總是那么含意深化,那么奇妙,引人發(fā)笑。9她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情:快樂時,撇撇嘴,扮個鬼臉;生氣時,撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話,有時能讓人氣得火冒三丈,抽泣不止,有時卻讓人忍俊不禁,大笑不已。10這是個三十來歲的年輕人。身穿軍用
17、棉大衣,腳穿高筒皮靴。高個子,方臉盤,長得很魁梧。下巴上有一顆黑痣,那雙眼睛在黑暗中閃著亮,使人覺得粗暴又精明。11這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的,顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲,頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上,樂滋滋地抽著旱煙。12李老師有一頭漂亮得頭發(fā),烏黑油亮,又濃又密,她站在陽光下,輕輕地一搖頭,那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán)。13我的媽媽在衛(wèi)生學(xué)校當(dāng)老師。她濃濃的眉毛下面有一雙亮堂的大眼睛,端正的鼻子下面有一張愛嘮叨的嘴,胸中卻有一顆關(guān)心人的心。14只見他的臉憋得通紅,雙眉擰成疙瘩,就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。15老師看到題后,皺著眉頭,習(xí)慣地把左手
18、的大拇指放在嘴唇下面來回挪動,考慮著。16知道中獎的剎那,他只覺得興奮和沖動如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從他的心里傾瀉了出來, 展如今臉上的是掩飾不住的濃濃笑意和忍不住的嚷嚷。17他愉快得笑了,臉上的皺紋宛如一朵盛開的金菊。18聽著女兒的表達(dá),母親的嘴巴像敲開木魚般地笑開了。19她聽到這兒,噗哧一聲笑了,就像石子投進(jìn)池水里,臉上漾著歡樂的波紋。20他臉色焦黃,兩腮微陷,尖尖的下巴向前探著,狡黠的小眼睛里裝著兩只滴溜溜轉(zhuǎn)的眼珠子。三點剖析考點:考察肖像描寫的方法,在作文中可以實際運用。重難點:外貌描寫順序、神態(tài)細(xì)節(jié)把握。易錯點:容易出現(xiàn)外貌描寫順序不當(dāng),人物性格不突出等問題。
19、題模精講題模一 外貌描寫例1.1、通過外貌描寫,寫出題目?得意的小女孩?中,“小女孩外貌。_答案:例如一:白白凈凈的小圓臉,兩個短短的小辮,扎著綠色的玻璃絲線。烏黑漆亮的眼睛和那纖巧的嘴角,含著天真的微笑,透著愿意同每個人交朋友的神情;她個兒不高,身著白綠相間的碎花格子的短外套,一條剛好過膝的淡綠色褶裙,在這早春季節(jié),她像得意的蝴蝶,在校園里穿行。例如二:她留著齊耳短發(fā),頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾,把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面,顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大,細(xì)細(xì)長長的,但是很有神采,一笑就變成了兩條縫。白嫩而紅潤的小臉上鑲著一個秀氣的鼻子,再加上平時愛抿的小嘴,得意極了。解析:此題考屬
20、于半框架作文片段練習(xí)。此題中人物的外貌限定了“小女孩“得意這個框架,學(xué)生需按照要求,通過外貌描寫, 寫出小女孩的得意 。寫作時要注意按照一定的順序描寫,并突出“得意的部分詳細(xì)描寫?!袄缫话凑諒牟糠值秸w的順序,突出小女孩眼睛、嘴、穿著的得意;“例如二按照從上到下的順序著重描寫五官,凸顯得意的特征。題模二 神態(tài)描寫例2.1、下面人物的神態(tài)表達(dá)了什么思想感情? 1 她鼻子兩翼一掀一掀的,眼睛里充滿了淚水。 2 他眼珠子瞪得像要彈出來似的,嘴巴張得大大的。
21、 3 他臉色灰白,雙眉緊鎖,一句話也說不出來。 4 老師的嘴角泛起一陣笑意,眼睛瞇成了一條縫。 答案: 1 委屈、傷心 2 驚訝 3 緊張 4 開心、欣慰解析:此題考察神態(tài)描寫表達(dá)的人物思想。描寫人物的神態(tài),要注意反映人物的思想感情。 1 中
22、“鼻子兩翼一掀一掀的,眼睛里充滿了淚水。是哭泣時的神態(tài),表示傷心或委屈; 2 中瞪眼、張大嘴是驚訝的神態(tài); 3 中“臉色灰白,雙眉緊鎖表示緊張; 4 中“嘴角泛起一陣笑意,眼睛瞇成了一條縫是微笑的神態(tài),表示開心。例2.2、讀片段,答復(fù)以下問題。校園里靜悄悄的,真有點嚇人。想起昨晚在母親面前的嘴硬,想起一會兒同學(xué)們就可以在溫暖的教室里學(xué)習(xí),我壯了壯膽,摸到了火柴就點。嚓的一聲,火柴劃著了,教室里突然一亮,我的手隨著抖動了一下,火柴棒壓滅了火,又是一陣漆黑。我劃了又點,點了又滅,一連竟用了小半盒火柴,可火還是沒有點著。我竭力控制自己不去看四周,不去聽外面的風(fēng)聲,急迫地又劃。不知為什么,我連火柴都劃
23、不著了。突然,門哐的一聲翻開,我驚慌地回頭一看,“媽媽!我一下子撲到媽媽懷里。 1 從哪些句子可以看出“我內(nèi)心的害怕和緊張?_ 2 假如點火的就是你自己,你此時害怕的神情又會怎樣?_答案: 1 教室里突然一亮,我的手隨著抖動了一下;我竭力控制自己不去看四周,不去聽外面的風(fēng)聲,急迫地又劃;突然,門哐的一聲翻開,我驚慌地回頭一看 2 我壯了壯膽子,摸到了火柴就點,一下、兩下、三下,火柴就是點不著,我皺緊眉頭,豆大的汗珠順著額頭流進(jìn)了我的眼睛,辣得我趕緊閉上眼,咧著嘴“嘶嘶直叫,周圍又黑又靜,我的叫聲顯得格外突兀,我害怕極了。突然,門哐的一聲翻開,我驚慌地回頭一看,“媽媽!我一下子撲到媽媽懷里。解析
24、: 1 “教室里突然一亮,我的手隨著抖動了一下中“抖動一詞表現(xiàn)出我的緊張和害怕;“我竭力控制自己不去看四周,不去聽外面的風(fēng)聲,急迫地又劃中“竭力控制“急迫地又劃表現(xiàn)出緊張和害怕;“突然,門哐的一聲翻開,我驚慌地回頭一看中“驚慌地回頭一看表現(xiàn)出緊張和害怕。 2 “害怕的神情可以通過面部表情展現(xiàn),如“皺緊眉頭“辣得我趕緊閉上眼,咧著嘴“嘶嘶直叫,還可以通過“流汗這一細(xì)節(jié)表達(dá)。隨堂練習(xí)隨練1.1、寫一寫 同學(xué)被雨淋濕時的外貌 。_答案:他渾身被大雨淋了個透,就像剛被一大盆水從頭上潑下來。發(fā)絲貼在臉上,混亂不堪,濕透了的衣褲緊緊貼在身上,他踩在像濕透的海綿般的鞋子上一步一步把自己往家門口拖去。解析:這
25、道題給了我們特定的環(huán)境,外貌描寫的內(nèi)容應(yīng)圍繞“被淋濕展開,突出人物淋雨后狼狽的狀態(tài)。隨練1.2、嘗試創(chuàng)作一個人物肖像描寫片斷。你可參考以下的描繪內(nèi)容,加以生動的描寫,要求寫出人物的個性。描繪內(nèi)容:頭形、發(fā)型、發(fā)色、額頭、眉、睫毛、眼睛、耳朵、鼻、口唇、牙齒、臉部輪廓、顏色、皮膚、音調(diào)、聲音、表情、笑容、說話時的神態(tài)等等。_答案:京京雖然人很小,可很討人喜歡。胖墩墩的小身材,走起路來一搖一擺的,活像一只笨重的小企鵝。紅撲撲的小臉蛋上,有一雙彎月眉,活脫脫的美人坯子。兩只藏在長睫毛下面的水靈靈的大眼睛,經(jīng)常眨吧眨吧的,閃射著一股愉快的光輝。小辮兒朝天翹著,粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的,像兩只飛舞的
26、彩蝶。尤其逗人喜歡的,是她那張伶俐的小嘴,很甜,讓大人自愿為她效勞。解析:本片段緊緊圍繞“很討人喜歡進(jìn)展肖像描寫。從身材、臉蛋、眉毛、眼睛寫到了小辮兒、說話,由整體到部分,寫得很有層次;從走路姿勢、眉毛形狀到小辮兒的動態(tài),比喻貼切,寫得很有情趣。一個肥胖、漂亮、得意的小家伙現(xiàn)形象躍然紙上。隨練1.3、說說這段肖像描寫少什么?進(jìn)展修改。我認(rèn)真地打量著新同學(xué),高高的個子,不胖也不瘦,剪著小平頭;往下看,兩道濃眉下一雙炯炯有神的大眼,鼻直口闊,臉色略微有些發(fā)黑;上身穿一件白色運動衫,下身一條灰色西褲,腳穿一雙網(wǎng)球鞋;他左手拎著書包,右手拎一網(wǎng)兜,網(wǎng)兜里有一只新足球。_答案:我認(rèn)真地打量著新同學(xué),高高
27、的個子,不胖也不瘦,剪著小平頭;往下看,兩道濃眉下一雙炯炯有神的大眼,眼睛一眨一眨的,眼神中透出聰穎,還帶有些淘氣的表情,鼻直口闊,臉色略微有些發(fā)黑;上身穿一件白色運動衫,下身一條灰色西褲,腳穿一雙網(wǎng)球鞋;他左手拎著書包,右手拎一網(wǎng)兜,網(wǎng)兜里有一只新足球,一看就知道是個球場虎將。他似乎已經(jīng)感覺到我們在看他,就很不自然地沖著我們笑笑,又低頭看看兜里的足球,右腳輕輕地一下一下地踢著。解析:“眼睛一眨一眨的,眼神中透出聰穎,還帶有些淘氣的表情,“一看就知道是個球場虎將。他似乎已經(jīng)感覺到我們在看他,就很不自然地沖著我們笑笑,又低頭看看兜里的足球,右腳輕輕地一下一下地踢著。經(jīng)過比較,修改后的片段參加了對眼睛和穿著的動態(tài)描寫,假如想讓人物描寫生動起來,表現(xiàn)人物活力,就要把肖像放到動作中去寫,寫出人物的動態(tài)神情。自我總結(jié)課后作業(yè)作業(yè)1、習(xí)作。25分同學(xué)們,在你的身邊,一定會有許多人給你留下了深化的印象。他們或使你尊敬,或使你敬仰,或使你請你以“我××的一個人為題寫篇習(xí)作。先把題目補(bǔ)充完好再寫,要通過一定事例表現(xiàn)人物特點,表達(dá)出自己的感情。寫后認(rèn)真修改。答案:我喜歡的一個人要練說,得練看??磁c說是統(tǒng)一的,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看,就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中,
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