當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時代家庭教育面臨的新挑戰(zhàn)

1、當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時代家庭教育面臨的新挑戰(zhàn)摘要：人們常說，孩子是祖國的花朵和未來的希望。而助力于孩子成才的基礎(chǔ)教育則起著至關(guān)重要的作用。時代在前行，人們的觀念也在不斷地發(fā)生著變化，其中最大的特色就是令人眼花繚亂的網(wǎng)絡(luò)時代讓我們應(yīng)接不暇。我們都知道，教育從來都不是一個人或一個群體的事情，對幼兒教育而言更是如此，家庭教育在孩子的成長過程中發(fā)揮著巨大的作用，而越來越多的“低頭族”的出現(xiàn)給家庭教育帶來了新的挑戰(zhàn)。對幼兒園而言，可以借力于家庭委員會的力量，在新的形勢下應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時代的沖擊與影響，充分發(fā)揮學(xué)校和家庭的教育合力。一、恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃龑⒆佑绊懢薮竺總€人都希望自己的孩子能夠成為祖國的棟梁，在未來社會中實現(xiàn)自

2、己的人生價值，但這個過程也是十分復(fù)雜的。教育不是把孩子送到學(xué)校然后就放任不管，我們都知道，家長是孩子的第一人老師，家長的諸多行為都會潛移默化地影響孩子的發(fā)展?，F(xiàn)代社會網(wǎng)絡(luò)的確具有很強的吸引力，但這難道比孩子的未來還重要嗎？很多家長認(rèn)為孩子在幼兒園接受教育就夠了，他們卻忽視了在孩子幼兒園呆的時間肯定不如在家的時間長久，因此要想為義務(wù)教育奠定良好的基礎(chǔ)，學(xué)校與家庭就應(yīng)該攜手共同努力，為幼兒的健康成長保駕護(hù)航。孩子能夠茁壯成長，這是老師和家長的共同愿望，而恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃鳛閷W(xué)校教育的強大助推力，對孩子健康持續(xù)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。二、家庭委員會，家校合力應(yīng)對時代挑戰(zhàn)  

3、0;當(dāng)人們意識到網(wǎng)絡(luò)對于家庭教育的沖擊力和影響力之后，我們便著手尋找最恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對方式了。對幼兒園來說，家庭委員會便是家長和學(xué)校合作的有效渠道之一。隨著時代的發(fā)展，家庭委員會逐步進(jìn)入人們的視野之中。家長委員會，顧名思義，就是由家長代表成立的組織，作為與幼兒園溝通的橋梁，與教師共同關(guān)注孩子的教育問題。通過這樣一個合作平臺，幼兒園可以和家長共同交流，找出應(yīng)對這一問題的最佳方式。家庭委員會作為加強學(xué)校與學(xué)生、家長之間溝通的橋梁，通過平等討論以及與幼兒園老師溝通的過程，明確低頭族對于家庭教育的危害，從根本上改變自己的教育觀念。三、家校合力，做網(wǎng)絡(luò)時代合格的父母教育合力的發(fā)揮，一直以來都需要學(xué)校和家庭的共

4、同努力。很多家長也許能夠意識到自己行為的不恰當(dāng)，卻找不到更好的方式來教育孩子。在當(dāng)今時代，幼兒園可以充分發(fā)揮家庭委員會的作用，助力于他們轉(zhuǎn)型為合格的父母。當(dāng)今時代，很多家長雖然看似陪著孩子，但卻總是情不自禁地刷微博、朋友圈或者網(wǎng)購、玩游戲等。有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，近七成父母在陪孩子時玩手機，有的還把電子產(chǎn)品作為孩子的“電子保姆”，以便自己騰出時間做別的事情，有的甚至直接拿他來當(dāng)哄孩子哭鬧的工具。這些方式在洛克的教育漫話中都是嚴(yán)厲禁止的。且不說別的，家長在陪孩子時如果玩手機，孩子也會對手機產(chǎn)生濃厚的興趣，而孩子玩手機不但會對孩子的眼睛造成不良影響，還可能因為長期保持固定姿勢不動，影響脊柱發(fā)育，而后期的

5、惡性反應(yīng)更是不言而喻了。面對這些嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，家長要自己轉(zhuǎn)變自己的理念，另一方面幼兒園的家庭委員會也要充分發(fā)揮自己的作用，通過召開講座等的方式，告誡父母成為低頭族不僅降低自己的生活質(zhì)量，還對孩子的未來產(chǎn)生諸多不良的影響。在幼兒園中，老師都會教導(dǎo)孩子不要沉迷于手機，當(dāng)孩子回到家中看到父母玩時就會很迷惑，對他們正確的價值觀的影響會產(chǎn)生很不好的影響。家長經(jīng)常在孩子面前玩手機，會讓孩子認(rèn)為自己玩手機是很正常的。所以有一天當(dāng)他向父母提出玩手機的要求卻被父母拒絕時，他會產(chǎn)生很強烈的不平衡感，在這個時候就會影響父母在孩子心目中的形象，父母的權(quán)威也就會大大削弱。在家庭里，陪同不等于教育，家庭教育是一個永無止境的

6、過程。通過家校合作的方式，首先可以在觀念方面給家長的轉(zhuǎn)型提供幫助，共同實現(xiàn)促進(jìn)孩子成人成才的心愿夢想。無論做什么事，最關(guān)鍵的是要防微杜漸，為了幫助大家改掉這個壞習(xí)慣，戒掉手機癮，還孩子們一個健康、快樂、和諧的家庭氛圍，幼兒園應(yīng)該借助家庭委員會的力量充分發(fā)揮自己的作用，助力于高效的家庭教育。比如說，幼兒園可以幫助家長制定家庭手機使用公約，可以結(jié)合全家的實際情況，共同制定出一個家庭手機使用公約，規(guī)定好回家后手機存放的固定地方、在家里手機可以使用的時間（例如每天晚上幾點之后），以及違約的處罰等等，請孩子來監(jiān)督。這樣一個小小的合約不僅可以幫助家長應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時代的挑戰(zhàn)，還可以在孩子的心中留下明確的規(guī)則意識

7、，對于未來遵守法律法規(guī)打下堅實的基礎(chǔ)，同時也可以逐步找回專屬于父母的權(quán)威。孩子的世界畢竟是天真簡單的，家長在放下手機之后，從去幼兒園接上孩子就要身體力行，多與孩子進(jìn)行交流互動。平時可以尋找一些可以和孩子一起做的事情。比如可以是和孩子一起傾聽故事；一起唱唱跳跳；一起游戲一起打球；或者可以是和孩子一起坐在沙灘上聽海浪的聲音，講解大自然的知識。再或者是可以和孩子一起爬山、一起觀察等等。當(dāng)我們放下手機我們會發(fā)現(xiàn)這個世界是充滿精彩和驚喜的，只不過之前都被我們忽視了。在恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃沫h(huán)境中，家長可以放慢腳步陪伴孩子成長，我們可以發(fā)現(xiàn)和體會孩子進(jìn)步的喜悅，不會再缺席他的任何一場儀式，而通過記錄這些感受也可

8、以真實地感受到生命的活力和樂趣。通過家庭委員會的方式，家長可以分享自己的一些成功經(jīng)驗，老師也可以了解到孩子的每一個成長瞬間，共同發(fā)揮自己的力量盡心地灌溉我們的花朵，我們的希望?？傊?，通過努力相信父母回到家后，能夠盡量不再當(dāng)著孩子的面玩手機，如果確有工作需要，父母也最好要“錯峰換擋”，能把不必要看手機的時間拿來多和孩子溝通與互動，多方面的努力幫助家長轉(zhuǎn)型為新時代最合格的父母。四、合理地使用手機，為家庭教育獻(xiàn)力人們都知道科技是一把雙刃劍，對網(wǎng)絡(luò)而言也是如此。網(wǎng)絡(luò)時代的確容易讓人們沉淪，但上面也有很多的教育資源，課堂和家庭的教育空間畢竟有限，而網(wǎng)絡(luò)空間卻可以給人們的想象力插上騰飛的翅膀。因此不管是對

9、幼兒園來說還是家長來說，都不能對手機完全的敬而遠(yuǎn)之。在家長委員會上，教師可以和家長共同觀看一些教育視頻，共同為孩子的成長積累經(jīng)驗。而在進(jìn)行家庭教育而非過程中，家長也可以讓學(xué)生觀看一些積極意義的片段塑造他們的價值觀。而這個度就需要教師和家長共同來把握，不能讓學(xué)生完全沉浸其中，而是應(yīng)該作為一種輔助工具更好地發(fā)揮教育的作用。五、小結(jié)百年大計，教育為本，教育問題歷來都是國家層面的戰(zhàn)略性問題，幼兒教育作為義務(wù)教育的輸送帶，擔(dān)負(fù)著孩子的成人成才和終身發(fā)展的重大責(zé)任。當(dāng)今時代，大多數(shù)家庭都是獨生子女，家長們都非常重視孩子的教育以及成長中的每一步，只是也許會在網(wǎng)絡(luò)時代中迷失。在這種情況下，學(xué)校和家庭通過合作的方式便可以很好地走出困境。由于幼兒的年齡特點不同，孩子的發(fā)展水平也不同，我們要認(rèn)真公平的對待每一個孩子富有個性的發(fā)展。而促進(jìn)孩子的素質(zhì)教育和個性教育就需要家長和教師和共同努力，就需要直面網(wǎng)絡(luò)時代的挑戰(zhàn)。幼兒教育只靠教師的教是不可能完成的，必須通過建立和完善家庭委員會，引導(dǎo)家長和幼兒園教育保持一致，達(dá)成共識。家庭和幼兒園保持合作的關(guān)系，在合作中互相溝通，更新教育觀念，換位思考，幼兒園充分發(fā)揮自己的助力作用，可以在最大程度上發(fā)揮家庭教育的意義。通過家園