2022年小學(xué)生自理能力調(diào)查報(bào)告

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)生自理能力調(diào)查報(bào)告 “自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和人?！眡x 社會(huì)的進(jìn)展需要具備各方面力量的現(xiàn)代化四有新人。一個(gè)人要想在社會(huì)中生存，自理力量是尤為重要的，它貫穿著人的一生，是生活的基礎(chǔ)。 然而，新一代獨(dú)生子女由于受家庭幾代人的寵愛(ài)，自理力量的匱乏也是顯而易見(jiàn)的。例如近幾年消失的中學(xué)生家長(zhǎng)陪讀現(xiàn)象，高校生人才聘請(qǐng)家長(zhǎng)陪聘現(xiàn)象，足以說(shuō)明新一代獨(dú)生子女自理力量的薄弱。即便是在農(nóng)村，獨(dú)生子女們的自理力量也同樣的缺乏。我校的升旗手中就有不少學(xué)生一開(kāi)頭不會(huì)系國(guó)旗，有時(shí)候系好了又掉下來(lái)的狀況也發(fā)生過(guò)幾次，有的學(xué)校生不會(huì)削鉛筆，有的學(xué)校生書包不會(huì)整理至于洗

2、衣做飯，那可真是寥寥無(wú)幾了。 一、 學(xué)校生應(yīng)當(dāng)具備的自理力量。 自理力量包括三個(gè)方面內(nèi)容：生活自理力量、學(xué)習(xí)自理力量、社交自理力量。本文所講的自理力量主要是生活自理力量，生活自理力量是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動(dòng)的力量。簡(jiǎn)潔的說(shuō)就是自我服務(wù)，自己照看自己，它是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備的最基本的生活技能。 學(xué)校生究竟應(yīng)當(dāng)具備哪些自理力量！學(xué)校生日常行為規(guī)范第二條是這樣寫的“敬重父母，關(guān)懷父母身體健康，主動(dòng)為家庭做力所能及的事。”第九條規(guī)定“衣著干凈，常常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學(xué)會(huì)整理房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動(dòng)?！睆膶W(xué)校

3、生日常行為規(guī)范可以看出，學(xué)校生的自理力量主要是指：自我服務(wù)性勞動(dòng)，家庭生活服務(wù)性勞動(dòng)。自我服務(wù)性勞動(dòng)包括：梳頭，洗臉，洗腳，洗澡，穿衣、褲，系紅領(lǐng)巾，剪指甲，整理書包，刨鉛筆，包書皮，鋪床單，疊被子，折衣物等；家庭生活服務(wù)性勞動(dòng)主要包括：掃地，拖地，擦桌、椅、柜，洗衣，洗鍋、碗、盆，擇菜、切菜，削果皮，燒開(kāi)水，煮面，煮小菜、湯等。 二、學(xué)校生自理力量現(xiàn)狀。 通過(guò)對(duì)本校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、個(gè)別調(diào)查，對(duì)其他學(xué)校學(xué)校生通過(guò)上網(wǎng)掃瞄了解，筆者熟悉到當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校生的自理力量現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，主要表現(xiàn)為： 1、 學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，怕臟、怕累。 低班級(jí)中大多數(shù)學(xué)生不能獨(dú)立完成自我服務(wù)性勞動(dòng)，往往是在家長(zhǎng)的關(guān)心下完成的；有

4、的學(xué)生真的是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”；有的學(xué)生上學(xué)遲到不找自己的緣由，往往埋怨家長(zhǎng)，甚至干脆發(fā)脾氣；常常進(jìn)行家庭服務(wù)性勞動(dòng)的學(xué)生不到10%。 2、祖輩對(duì)孩子寵愛(ài)變溺愛(ài)，捧在手里、含在嘴里。 現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)大多受過(guò)學(xué)校以上訓(xùn)練，對(duì)孩子的訓(xùn)練有肯定的正確熟悉，也有較正確的訓(xùn)練孩子的理念，但是祖輩的文化水平普遍較低，他們往往對(duì)孩子更加溺愛(ài)，對(duì)孩子護(hù)短，更別說(shuō)是讓孩子自己做事了。有的時(shí)候還消失家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子，爺爺奶奶訓(xùn)斥爸爸媽媽的現(xiàn)象。 3、學(xué)校訓(xùn)練偏重語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科訓(xùn)練，忽視了學(xué)生的勞動(dòng)訓(xùn)練。 學(xué)校訓(xùn)練是學(xué)生接受勞動(dòng)訓(xùn)練，形成自理力量不行缺少的因素。然而，一些活動(dòng)課，實(shí)踐課成了自習(xí)課、語(yǔ)數(shù)課的狀

5、況屢有發(fā)生，學(xué)生失去了活動(dòng)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)；有的老師以勞動(dòng)為懲處，致使學(xué)生對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生厭惡。 三、對(duì)提高學(xué)校生自理力量的建議。 1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)愛(ài)好。 綜合實(shí)踐活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)都是隊(duì)員們寵愛(ài)的活動(dòng)形式，我們可以通過(guò)一系列活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練和培育隊(duì)員的自理力量。如“我是小仆人”，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)潔的班務(wù)勞動(dòng)；“我是小幫手”，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，練習(xí)并學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)潔的家務(wù)勞動(dòng)；“我是小大人”，在師長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的自我服務(wù)內(nèi)容。還可以依據(jù)低班級(jí)的隊(duì)員上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽：整理書包競(jìng)賽，系鞋帶競(jìng)賽等。 2、加強(qiáng)家校聯(lián)系，更新家長(zhǎng)育兒理念。 爺爺、奶奶和父母不管怎樣愛(ài)孩子，寵愛(ài)、溺愛(ài)，總之他們對(duì)孩子都很關(guān)懷。這是老師、家長(zhǎng)相同的地方，我們要從為孩子的將來(lái)為動(dòng)身點(diǎn)，拉近家校聯(lián)系，從而為家長(zhǎng)接受老師的訓(xùn)練理念打下基礎(chǔ)。學(xué)校要組織家長(zhǎng)學(xué)校，定期做育兒理念講座，有條件的可以請(qǐng)一些專家作專題講座。 3、教給孩子勞動(dòng)技能，提高學(xué)生自理力量。 同樣勞動(dòng)，有的學(xué)生做得輕松，勞動(dòng)質(zhì)量高，