2022年幼兒園考察報(bào)告-

1、高品質(zhì)文檔2022年幼兒園考察報(bào)告: 近日，參與了平湖市幼兒園副園長(zhǎng)暨后備干部培訓(xùn)班學(xué)員赴上海、揚(yáng)州考察活動(dòng)。先后考察了上海xx幼兒園及揚(yáng)州明月幼兒園。觀摩了四個(gè)教學(xué)活動(dòng)，聽(tīng)了兩位園長(zhǎng)的介紹，收益非淺，得到了一些啟發(fā)。下面就二所幼兒園不同的辦園特色來(lái)談?wù)勛约旱母邢搿?一、“早期閱讀”教學(xué)討論是xx幼兒園的特色訓(xùn)練之路。 xx幼兒園有著二十多年的優(yōu)秀文化積淀和先進(jìn)的管理實(shí)踐創(chuàng)新，是上海市示范幼兒園，在“為孩子一生負(fù)責(zé),為孩子生命進(jìn)展奠基” 的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，幼兒園堅(jiān)持“全面進(jìn)展，辦出特色”的辦園方向，開(kāi)拓性地創(chuàng)建了“早期閱讀”的特色訓(xùn)練之路, 開(kāi)展自主運(yùn)動(dòng)、體驗(yàn)生活、探究自然、藝術(shù)表演創(chuàng)作等適合

2、不同幼兒進(jìn)展需要的訓(xùn)練項(xiàng)目，使每位幼兒“能說(shuō)會(huì)道，能想會(huì)做、習(xí)慣良好、身心健康” ，尤其是“語(yǔ)言流暢、交往力量強(qiáng)”，這樣的訓(xùn)練，不僅為孩子的幼小連接、更為孩子終身的可持續(xù)進(jìn)展奠定了良好的基礎(chǔ)。 聽(tīng)園長(zhǎng)介紹，xx幼兒園早期閱讀討論從93年開(kāi)頭已經(jīng)十幾年了，在內(nèi)涵進(jìn)展過(guò)程中規(guī)模也在不斷的擴(kuò)大，現(xiàn)有四個(gè)部，兩個(gè)托幼。她們抓住了“牽一發(fā)動(dòng)全身”的問(wèn)題進(jìn)行討論。幼兒語(yǔ)言上的不足表現(xiàn)在的思維都很好，但用語(yǔ)言表達(dá)的話就結(jié)結(jié)巴巴，思想也好，交往也好，都有很大的影響。 該課程地實(shí)踐也是老師專業(yè)進(jìn)展的載體，老師學(xué)會(huì)了如何去反思訓(xùn)練過(guò)程，學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)并實(shí)施相宜孩子的訓(xùn)練過(guò)程，孩子進(jìn)展了老師進(jìn)展了，就能提高幼兒園的

3、訓(xùn)練質(zhì)量。更重要的是孩子共性化的進(jìn)展。圖文并茂的前期閱讀，讓孩子積累了肯定的閱歷以后，能對(duì)圖文符號(hào)的理解和圖與圖之間的聯(lián)系想象用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，遷移到嬉戲中、生活中。比如在生活中對(duì)海報(bào)廣告會(huì)敏感會(huì)解讀，具有了今后學(xué)習(xí)“語(yǔ)言”的敏感性，為幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終生可持續(xù)進(jìn)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 以前說(shuō)做老師要有一張婆婆嘴，每次常規(guī)之前要說(shuō)要求，比如喝水的四個(gè)步驟，現(xiàn)在運(yùn)用符號(hào)閱讀，就可以讓孩子自己去接觸、去體驗(yàn)、去思索、去評(píng)價(jià)，漸漸形成習(xí)慣，這是個(gè)孩子自主探究的過(guò)程。包括同伴間的檢測(cè)與評(píng)估。 早期閱讀存在于嬉戲、生活中，早期閱讀是視覺(jué)符號(hào)，剛開(kāi)頭是繪本，有生活、藝術(shù)表現(xiàn)的閱讀不僅與圖畫(huà)音樂(lè)相結(jié)合，還有與一日

4、生活的方方面面有機(jī)地整合在一起。通過(guò)閱讀，使老師成為文化人：一是有素養(yǎng)，包括道德感、責(zé)任心、大愛(ài)精神；二是有品位，有實(shí)力才有魅力；三是有三愛(ài)：老師會(huì)愛(ài)孩子，會(huì)支持孩子，會(huì)成全孩子。閱讀是人心靈的雞湯。 我們觀摩了她們各個(gè)年齡段的閱讀教學(xué)活動(dòng)，分別是小班的蘿卜屋、中班的愛(ài)笑的鯊魚(yú)、大班的鴨子騎車記。三位年輕老師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及教學(xué)力量讓我們深感佩服。 從上海xx幼兒園的辦園閱歷中使我聯(lián)想到了我們幼兒園。我園在以往的工作中，也意識(shí)到語(yǔ)言對(duì)孩子進(jìn)展的重要性。因此，我們也曾多次討論如何進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量，開(kāi)展了閱讀教學(xué)活動(dòng)的研討，開(kāi)展了相關(guān)課題的討論，組織幼兒進(jìn)行誦兒歌講故事競(jìng)賽，組織幼兒利用晨間、午

5、間、離園前的時(shí)間進(jìn)行閱讀活動(dòng)，還開(kāi)展閱讀書(shū)吧、親子閱讀，幼兒園讀書(shū)節(jié)等一系列活動(dòng)。但如何讓幼兒在早期閱讀中，更有效地讓語(yǔ)言、思維力量得到進(jìn)展、共性得以張揚(yáng)、自主力量獲得提升、良好習(xí)慣予以形成，這些都是值得我們思索的問(wèn)題。 二、區(qū)域化教學(xué)是揚(yáng)州明月幼兒園的特色訓(xùn)練之道。 揚(yáng)州明月幼兒園是江蘇省揚(yáng)州市第一家省示范幼兒園。幼兒園環(huán)境美麗、設(shè)施齊全。班班配有鋼琴、彩電、空調(diào)、實(shí)物投影儀等。有幼兒探究室和多功能室，鋪設(shè)戶外軟質(zhì)地1000多平方米，開(kāi)通了校內(nèi)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)班班通，建立了明月幼兒園網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)幼兒園與社會(huì)、與家長(zhǎng)的零距離溝通。 我們先觀摩了她們的晨間活動(dòng)。她們有三個(gè)地方的塑膠場(chǎng)地，一塊在幼兒園

6、前面屬于小班幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，一塊在幼兒園后面屬于中班幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，還有一塊在樓頂上（四周有堅(jiān)固的護(hù)欄）屬于大班幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地。在晨間活動(dòng)中的幼兒玩具琳瑯滿目，品種多樣，但很少有成品或半成品的玩具，都是老師、幼兒、家長(zhǎng)利用廢舊物品制作的。在活動(dòng)中幼兒都是自由選擇玩具、自由選擇玩伴、玩法也各有不同，老師則在一旁適時(shí)引導(dǎo)幫忙。然后聽(tīng)園長(zhǎng)介紹，幼兒園以“博大的胸懷，頑強(qiáng)的意志，寬闊的眼界，健康的體魄”為訓(xùn)練目標(biāo)，建立了區(qū)域課程模式，通過(guò)嬉戲激活幼兒的奇怪心，求知欲，寓教于樂(lè)，形成以嬉戲?yàn)檩d體的辦園特色。主要有四個(gè)方面：一是一體兩翼，齊頭并進(jìn)。二是區(qū)域創(chuàng)設(shè)與幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合。三是樓道文化明月幼兒園的又一

7、特色，一樓是小班，主要是愛(ài)同伴訓(xùn)練；二樓是中班，主要是愛(ài)家鄉(xiāng)訓(xùn)練；三樓是大班，主要是愛(ài)祖國(guó)訓(xùn)練。四是老師的進(jìn)展，是幼兒園進(jìn)展的強(qiáng)力依托。我們還觀摩了一個(gè)大班音樂(lè)活動(dòng)孤獨(dú)的牧羊人，雖然是一位剛工作兩年的青年老師，但她嫻熟的訓(xùn)練技巧，靈動(dòng)的訓(xùn)練機(jī)靈讓我們嘆服，體現(xiàn)了她們幼兒園的訓(xùn)練理念：讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)中學(xué)習(xí)，在自信中學(xué)習(xí)。 最終參觀環(huán)境并觀摩她們的區(qū)域嬉戲活動(dòng)。每個(gè)班都創(chuàng)設(shè)了不同的區(qū)域，體現(xiàn)了 “仿照社會(huì)、貼近社會(huì)、回歸社會(huì)”的辦學(xué)理念，讓孩子在溫馨的環(huán)境中歡樂(lè)成長(zhǎng)；讓孩子在開(kāi)放的環(huán)境中發(fā)揮潛能；讓孩子在人性的訓(xùn)練中陶冶品行。我們看到了明月老師團(tuán)結(jié)、勤奮、刻苦、樂(lè)觀向上的良好的風(fēng)氣，感受到了明月老師敬業(yè)愛(ài)崗、甘于奉獻(xiàn)的精神。 我園在硬件設(shè)施上與明月幼兒園相差許多，園舍占地面積小，周邊