2022年教師教育專業(yè)工作實習(xí)報告

1、高品質(zhì)文檔2022年教師教育專業(yè)工作實習(xí)報告 實習(xí)的時間過的真快，在這短短的2個月的實習(xí)工作中，我的感受很深，自己角色的轉(zhuǎn)變，在工作中遇到的困難，面對自己從來沒有面對過的學(xué)生們更體驗到訓(xùn)練的進(jìn)展和作為一名老師的責(zé)任感。先將訓(xùn)練實習(xí)報告： 一、回到學(xué)校 回到母校實習(xí)，感覺份外親切！隨著社會的進(jìn)展和訓(xùn)練的改革及國家對訓(xùn)練的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校內(nèi)環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校內(nèi)面積擴(kuò)大為原來的2倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標(biāo)語、名人掛像、名人名言

2、，讓人置身于深厚的學(xué)習(xí)氛圍中，催人上進(jìn)，讓人奮勉；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞光明，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機室、語音室、圖書室、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物試驗室為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅實的平臺；老師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，老師與學(xué)生實現(xiàn)“零距離”；每一個辦公室都安裝了電腦，實現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機，為全校師生供應(yīng)了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。 隨著教學(xué)設(shè)施的改進(jìn)，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn)，有了質(zhì)的飛躍，這與老師素養(yǎng)的大大提高密不行分?，F(xiàn)任老師80%以上是本科學(xué)歷，老師隊伍年輕化，專業(yè)水平高標(biāo)化。此外，老師的無私奉獻(xiàn)精神在這個學(xué)校得到充分體現(xiàn)，有60%以上

3、的老師能夠利用休息時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真可謂愛生如子。一大批青年老師把自己的青春和滿腔熱忱都放在工作中，正如一位年輕的女老師說：“我愿在訓(xùn)練這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌盼望之花”、“今日我在努力付出，明天訓(xùn)練因我而更精彩！”因此，母校至XX年以來，教學(xué)成果始終位于全縣前三名！了解了這些狀況，更加堅決了我從教的信念，使我很快投入到實習(xí)訓(xùn)練教學(xué)之中。 二、思想轉(zhuǎn)變 訓(xùn)練因愛而輝煌，老師有愛而宏大！訓(xùn)練事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有訓(xùn)練。在實習(xí)中，我最大的收獲就是老師要擁有一顆愛心和責(zé)任心！有位訓(xùn)練家說過，對學(xué)生的訓(xùn)練是一種真誠訓(xùn)練，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂于向我們放開心扉時，

4、我們的訓(xùn)練之舟便駛進(jìn)了勝利的港灣。作為老師，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任。在實習(xí)的學(xué)校里，年老的老師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅持在學(xué)校代課，給學(xué)生做思想工作；中年老師是學(xué)校的中流砥柱，他們奮斗在教學(xué)第一線，為提高學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量做出了杰出貢獻(xiàn)。他們?nèi)蝿谌卧梗ぷ鞲稍谇?，名利拋在后，真是“人生在勤，不索何獲”，為年輕老師作出了榜樣。而榜樣的力氣是無窮的。這極大影響了青年老師的工作樂觀性。因此，他們不甘示弱，做教學(xué)改革的領(lǐng)頭人，一心扎在工作里，可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”！ 感受到他們的工作熱忱，堅決了我終

5、身從教的信念。因此，在工作中，我用崇高的師德約束自己，用文明的言行規(guī)范自己，用高新的學(xué)問武裝自己，把自己的全部身心獻(xiàn)給學(xué)生，在訓(xùn)練教學(xué)中體驗勞動的艱辛，體會訓(xùn)練的甜美，使我感受到當(dāng)老師的歡樂和幸福。老師的幸福是辛勤勞動付出后收獲的喜悅，是看著學(xué)生成才或成果進(jìn)步的愉悅心情，雖然老師的生活是清貧的，但老師的精神世界是充盈的，每一個老師都會體會到，那也是一種幸福。人們常說“老師是太陽底下最光輝的事業(yè)”、“老師是無私的和辛勤的園丁”從這些贊美中，我懂得了作為老師的責(zé)任，也找到了作為一名老師的心理坐標(biāo)，我想：作為一個人類靈魂的工程師，最大的幸福莫過于桃李滿天下！而我，正在播種。信任，會有屬于我的碩果累累

6、的金秋 三、訓(xùn)練教學(xué) 教學(xué)是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于制造。因此，在實習(xí)中，我能強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研，細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，不放過每一個學(xué)問點。在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。在課堂上，我能夠運用先進(jìn)教學(xué)方法，把傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)媒體相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂效率；在課后，仔細(xì)準(zhǔn)時批改作業(yè)，準(zhǔn)時做好后進(jìn)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，樂觀落實分層施教的原則，準(zhǔn)時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策

7、略；仔細(xì)參與教研活動，樂觀參加聽課、評課活動，虛心向老師們學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。 在教學(xué)中，我一是實踐了“因材施教，循序漸進(jìn)”。對班上的學(xué)生，我事先全面了解他們思想、表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成果、共性特點等狀況，然后再將學(xué)生分成“優(yōu)、中、差”三組，采納“分組復(fù)式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。對優(yōu)生組實行“自學(xué)精講多練”的方法，引導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)問面，不斷加深學(xué)問的深度，讓這部分學(xué)生處于“半飽半饑”狀態(tài)；對中等生組則要求在把握教材要領(lǐng)的同時，適時給一點兒“零食”；對差生組則是開“小鍋小灶”，把主要精力放在這個組，作為全面提高教學(xué)質(zhì)量的重點和難點。二是采納啟發(fā)誘導(dǎo)。通過講趣味故事、參與實際活動來提高差生的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)

8、他們從簡潔學(xué)問入手，適當(dāng)降低教學(xué)要求，力求每個學(xué)問點人人過關(guān)；在編寫教案時，我不僅備書本學(xué)問，而且仔細(xì)分析學(xué)生把握學(xué)問及練習(xí)狀況。特殊是對差生在練習(xí)中的錯誤一一找出緣由，然后一一給他們釋疑。在單元練習(xí)中，我實行了這樣的方式：先出60分公共題，其余60分依據(jù)不同的學(xué)生出不同要求的題目，使差生同樣能獲得好成果。單元測驗，我在班上設(shè)立總分，分前三名、優(yōu)勝獎、前20名保持獎、自主達(dá)標(biāo)獎和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性很高，差生也由原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，學(xué)生整體成果明顯提高。 四、班主任工作 沒有真誠的愛，就沒有勝利的訓(xùn)練。班級就是一個大家庭，班主任既是嚴(yán)師，更是慈母。具有雙重角色的班主任，

9、不僅要關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)懷他們的衣食住行。班主任愛學(xué)生，學(xué)生也會愛班主任，從而樂于接受訓(xùn)練。所謂“親其師，信其道”，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認(rèn)為，作為班主任，要管好一個班，首先要體現(xiàn)一個“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，嚴(yán)峻批判犯錯的學(xué)生，嚴(yán)厲對待工作中的問題，把“嚴(yán)”字貫穿于班級管理的每一個環(huán)節(jié)。其次，要體現(xiàn)一個“愛”字。喜愛自己的工作，關(guān)愛每一位學(xué)生，把特殊的愛獻(xiàn)給特殊的學(xué)生，把愛心融進(jìn)每一位學(xué)生的心靈。最終還要體現(xiàn)一個“勤”字。勤奮學(xué)習(xí)，探究管理訓(xùn)練方法，勤到學(xué)生中去，和學(xué)生融為一體，勤于動手，為學(xué)生做力所能及的事。 在當(dāng)班主任工作中，我還深化實踐了“其身正，不

10、令則行”這句名言的正確性。班主任和學(xué)生接觸機會最多，相處的時間最長，對學(xué)生影響也最大。有人說：“學(xué)生是班主任的影子”，我覺得這話很有道理。學(xué)生正處在長學(xué)問、長身體、長本事的過程中，做人的道理、行為的準(zhǔn)則，道德、意識的增長和良好習(xí)慣的形成，有一個仿照、學(xué)習(xí)、實踐的過程，所以班主任必需領(lǐng)先垂范，時時事事起榜樣作用，潛移默化地給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和訓(xùn)練。有一次，我?guī)W(xué)生去打掃廁所，分到這里的學(xué)生望著骯臟的地面、滿地的蛆蟲，都噘嘴皺眉掩鼻，遲遲不愿動手。面對這種狀況，我沒有斥責(zé)他們，更沒有給他們講時傳祥、徐虎的事跡，而是第一個拿起了笤帚、抹布干起來。在我的帶動下，幾位同學(xué)也動起手來，慢慢更多的同學(xué)也加入了勞動的行列，在我們共同努力下，廁所被打掃得干凈、清爽。我和我的學(xué)生都笑了。在這里，我用自己的行動訓(xùn)練學(xué)生：勞動不分貴賤，勞動最光榮，勞動能培育吃苦耐勞精神。 五、工作體會 從事訓(xùn)練工作是我無悔的選擇，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著