滬粵版九年級(jí)上冊(cè)物理 第十二章 內(nèi)能與熱機(jī) 章節(jié)測(cè)試

1、.滬粵版九年級(jí)上冊(cè)物理 第十二章 內(nèi)能與熱機(jī) 章節(jié)測(cè)試一、單項(xiàng)選擇題1.用酒精燈給試符中的水加熱，如下圖，在軟木塞被沖出試管口的過程中，以下說法正確的選項(xiàng)是   A. 水蒸氣對(duì)軟木寨做功，水蒸氣的內(nèi)能增大           B. 水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機(jī)械能C. 水蒸氣的內(nèi)能保持不變            

2、60;                           D. 軟木塞的機(jī)械能保持不變2.關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，以下說法正確的選項(xiàng)是 A. 物體的內(nèi)能越多，放熱一定越多            

3、60;            B. 晶體熔化時(shí)溫度不變，其內(nèi)能一定增加C. 物體的內(nèi)能增加，一定要吸收熱量                      D. 溫度一樣的物體，其內(nèi)能一定相等3.初溫相等的甲、乙兩物體，在放出一樣的熱量

4、后，甲的溫度高于乙的溫度，那么，這兩個(gè)物體的質(zhì)量和比熱容不可能是   A. m甲m乙 ， c甲c乙                                       &#

5、160;B. m甲m乙 ， c甲c乙C. m甲m乙 ， c甲c乙                                        D. m甲m乙 ， c甲c

6、乙4.如下圖，是蒸汽機(jī)工作的原理示意圖，關(guān)于蒸汽機(jī)的工作過程中涉及的物理知識(shí)，以下說法正確的選項(xiàng)是 A. 汽缸內(nèi)的蒸汽推動(dòng)活塞做功，其能量的轉(zhuǎn)化過程與柴油機(jī)的做功沖程一樣B. 在燃料燃燒的時(shí)候要產(chǎn)生熱量，這是將內(nèi)能傳遞給鍋爐中的水C. 蒸汽推動(dòng)活塞做功，蒸汽的內(nèi)能增大D. 蒸汽機(jī)加裝冷凝器，能減少廢氣帶走的溫度5.以下說法正確的選項(xiàng)是 A. 熱值與燃料的燃燒情況有關(guān)               &

7、#160;                B. 比熱是與物質(zhì)吸收或放出的熱量有關(guān)C. 電阻與其兩端電壓、電流有關(guān)                         

8、0;   D. 做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式6.為表達(dá)低碳經(jīng)濟(jì)的理念，上海世博會(huì)充分利用太陽能發(fā)電技術(shù)，其主題館屋面太陽能板的面積達(dá)3×104m2 ， 年發(fā)電量3×106 kW·h假設(shè)這些電能由火力發(fā)電站提供煤的熱值為3×107Jkg，煤完全燃燒釋放的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能的效率是30%，那么僅此一項(xiàng)每年可節(jié)約煤炭的質(zhì)量為  A. 2.0×104kg           

9、60;           B. 1.2×105kg                       C. 1.2×106kg        &

10、#160;              D. 3.6×105kg7.以下關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量和做功的說法中正確的選項(xiàng)是    A. 物體吸熱，溫度一定升高                    

11、0;               B. 一個(gè)物體的溫度升高，一定是外界對(duì)物體做功C. 某一鐵塊，溫度降低，內(nèi)能一定減小                  D. 溫度高的物體把溫度傳給溫度低的物體8.以下關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中正確的選項(xiàng)

12、是 A. 一個(gè)物體放出熱量時(shí)，溫度就會(huì)下降                  B. 物體的溫度越低，所含的熱量越少C. 一個(gè)物體內(nèi)能增加時(shí)，溫度不一定升高               D. 物體內(nèi)能增加，一定從外界吸收熱量二、多項(xiàng)

13、選擇題9.關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，以下說法正確的選項(xiàng)是   A.物體溫度升高，它的分子運(yùn)動(dòng)加劇B.物體的內(nèi)能增加，它的溫度可能升高C.物體溫度升高，它一定吸收了熱量D.物體吸收了熱量，它的溫度一定升高10.根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，以下判斷錯(cuò)誤的選項(xiàng)是   一些物質(zhì)的比熱容J/kg水4.2×103鋁0.88×103煤油、冰2.1×103干泥土0.84×103沙石0.92×103銅0.39×103A. 不同物質(zhì)的比熱容不可能一樣B. 在陽光照射下，干泥土比濕泥土升溫慢C. 因?yàn)樗?/p>

14、的比熱容較大，所以沿海地區(qū)比內(nèi)陸地晝夜溫差大D. 質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊升高一樣的溫度，鋁塊吸收的熱量多11.以下說法中正確的選項(xiàng)是   A. 物體吸收熱量，其溫度一定升高B. 固體很難被壓縮，是因?yàn)楣腆w中的分子間存在著斥力C. 物體運(yùn)動(dòng)越快，它的動(dòng)能越大，其內(nèi)部分子無規(guī)那么熱運(yùn)動(dòng)就越劇烈D. 沙漠地區(qū)比沿海地區(qū)晝夜溫差大，主要原因是沙石的比熱容比水的比熱容小三、填空題12.水的比熱容為4.2×103J/kg，其物理意義為：_。一杯水倒去一半，剩下的半杯水比熱容為_。夏天，光腳走在海灘上會(huì)感覺到沙“燙腳，走進(jìn)海水中卻

15、感覺到海水很涼，這主要是由于水的比熱容_選填“大于“小于或“等于沙子比熱容的緣故。 13.寒冬中互搓雙手取暖，這是通過 _的方式改變內(nèi)能 _實(shí)驗(yàn)說明電流周圍存在磁場(chǎng)，首次通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定出大氣壓強(qiáng)數(shù)值的科學(xué)家是 _14.科學(xué)家創(chuàng)造了一款單缸六沖程內(nèi)燃機(jī)，它每一個(gè)工作循環(huán)的前四個(gè)沖程與單缸四沖程內(nèi)燃機(jī)一樣，在第四沖程完畢后，立即向汽缸內(nèi)噴水，水在高溫汽缸內(nèi)迅速汽化成高溫、高壓水蒸氣，推動(dòng)活塞再次做功，水蒸氣溫度_ 填“升高“降低或“不變，這樣燃燒同樣多的燃料獲得了更多的機(jī)械能，進(jìn)步了熱機(jī)的_ 為進(jìn)入下一個(gè)工作循環(huán)，這款內(nèi)燃機(jī)的第六沖程是_ 

16、沖程 15.一個(gè)成年人參加一次長跑，身體消耗的能量為6.6×106J，這些能量相當(dāng)于完全燃燒0.55kg的干木柴才能得到那么干木柴的熱值為_ J/Kg，假如用掉一半后，干木柴的熱值將_選填“變大“變小或“不變 16.2019宿遷如下圖，在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部，放入一小團(tuán)枯燥的棉花，用力將活塞迅速下壓，玻璃筒內(nèi)的空氣溫度升高，空氣的內(nèi)能_填“增加或“減少，空氣的內(nèi)能是通過_方式改變的；筒內(nèi)的棉花由于溫度升高到著火點(diǎn)而燃燒，棉花的內(nèi)能是通過_方式改變的 四、解答題17.楊老師家的汽車尾部上標(biāo)有“2.0T的字樣，其中“T就是“渦輪增壓，是利用高溫、高壓的廢氣去沖擊“廢氣渦輪

17、高速旋轉(zhuǎn)，來帶動(dòng)同軸的“進(jìn)氣渦輪也高速旋轉(zhuǎn)，從而增加吸氣沖程的進(jìn)氣量并增大進(jìn)氣氣壓，使汽油燃燒更充分，燃?xì)鈮簭?qiáng)更大，同時(shí)也減少了廢氣中的有害物質(zhì)，到達(dá)進(jìn)步發(fā)動(dòng)機(jī)效率和減少廢氣污染的目的這輛汽車的最低油耗可達(dá)0.2kg/kWh，汽油的熱值為4.5×107J/kg溫馨提示：最低油耗是指燃燒最少的汽油獲得最大有用功的能量；0.2kg/kWh表示獲得1kWh能量消耗0.2kg汽油求：10.2kg的汽油完全燃燒時(shí)放出的熱量為多少？2該汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率最高可達(dá)多少？ 五、實(shí)驗(yàn)探究題18.小明在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖1實(shí)驗(yàn)中應(yīng)取質(zhì)量_填“相等或“不相等的甲、乙兩種液體

18、，分別倒入一樣的燒杯中，用一樣規(guī)格的電加熱器加熱 2小明設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)的表格如下，分析表格可知：他是用加熱_一樣比較_的方法來判斷物質(zhì)吸熱才能強(qiáng)弱的 加熱時(shí)間/min 0 1 23 4 甲的溫度/ 乙的溫度/3在受太陽照射的條件一樣時(shí)，內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū)大，這是因?yàn)楦赡嗤梁退啾?，干泥土的_較小 19.小明同學(xué)為了研究物體吸熱多少跟哪些因素有關(guān)，選擇水和色拉油用同樣的加熱器加熱進(jìn)展了屢次實(shí)驗(yàn)，將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中.實(shí)驗(yàn)次序液體種類液體質(zhì)量/kg升高溫度/加熱時(shí)間/min1水0.11042水0.12083水0

19、.220164色拉油0.1101.85色拉油0.1死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。203.66色拉油0.2207.21分析比較表格中序號(hào)為_的數(shù)據(jù)，可知物體吸熱的多少跟物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)；2分析比較表格中序號(hào)為_的數(shù)據(jù)，可知物體吸熱的多少跟升高的溫度有關(guān)； 3分析比較表格中序號(hào)為_的數(shù)據(jù)，可知物體吸熱的多少跟物質(zhì)的種類有關(guān)六、綜合題20.運(yùn)

20、用知識(shí)解決問題： 1生活中，常用水作為暖氣片中的循環(huán)物質(zhì)，是因?yàn)樗谋葻崛葺^_，一樣條件下放出的熱量_的緣故 2鋸木頭時(shí)，對(duì)鋸條_，鋸條的內(nèi)能_，溫度升高 答案解析部分一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】B 【解析】【解答】A、水蒸氣對(duì)軟木寨做功，水蒸氣的內(nèi)能減小，A不符合題意；B、水蒸氣對(duì)軟木寨做功，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機(jī)械能，B符合題意；C、水蒸氣對(duì)軟木寨做功，水蒸氣的內(nèi)能減小，C不符合題意；D、水蒸氣對(duì)軟木寨做功，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機(jī)械能，軟木塞的機(jī)械能增大，D不符合題意。故答案為：B。【分析】做功可以改變物體的內(nèi)能：外界對(duì)物體做功物體的內(nèi)能增大，物體對(duì)外做功物體的內(nèi)能減?。蛔龉Ω淖?/p>

21、內(nèi)能的本質(zhì)是內(nèi)能和其它形式的能的轉(zhuǎn)化。2.【答案】B 【解析】【解答】解：A、物體的內(nèi)能越多，放熱多少與內(nèi)能多少無關(guān)，故A錯(cuò)誤；B、晶體熔化時(shí)，吸收熱量，但溫度不變，內(nèi)能一定增加，故B正確；C、物體的內(nèi)能增加，可能是物體吸收了熱量，也可能是外界對(duì)物體做了功，故C錯(cuò)誤；D、內(nèi)能的大小跟質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)，因此溫度一樣的物體，內(nèi)能不一定一樣，故D錯(cuò)誤應(yīng)選B【分析】1一切物體都具有內(nèi)能，內(nèi)能的大小跟質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)2物體的內(nèi)能發(fā)生變化，可能表如今物體的溫度變化，也可能是狀態(tài)的變化3改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞3.【答案】C 【解析】【解答】解：甲、乙兩個(gè)物體初溫t0甲=t0乙 ， 放出

22、熱量后，甲的溫度高于乙的溫度，說明甲乙降低的溫度關(guān)系為：t甲t乙； 又知放出熱量Q甲=Q乙 ， 由Q放=cmt可知，c甲m甲c乙m乙；假設(shè)質(zhì)量關(guān)系：m甲m乙 ， 那么c甲c乙或c甲c乙都有可能；故AB正確；假設(shè)質(zhì)量關(guān)系：m甲m乙 ， 那么c甲c乙 ， 不可能c甲c乙；故C錯(cuò)誤，D正確應(yīng)選：C【分析】兩物體初溫一樣，放出熱量一樣，由放熱公式Q放=cmt結(jié)合選項(xiàng)中的條件分析4.【答案】A 【解析】【解答】解：蒸汽推動(dòng)活塞做功與柴油機(jī)的做功沖程都是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，A正確；在燃料燃燒的時(shí)候要產(chǎn)生熱量，這是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，B錯(cuò)誤；蒸汽機(jī)推動(dòng)活塞做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，內(nèi)能減小，C錯(cuò)誤；“教書先

23、生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與

24、人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。廢氣帶走的不是溫度，是熱量，所以D錯(cuò)誤應(yīng)選A【分析】A、蒸汽推動(dòng)活塞做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非

25、真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。柴油機(jī)的工作過程也是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。B、燃料燃燒將化

26、學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，然后將內(nèi)能傳遞給水；C、蒸汽機(jī)推動(dòng)活塞做功的過程經(jīng)內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，內(nèi)能減?。籇、蒸汽機(jī)加裝冷凝器，能減少廢氣帶走的熱量5.【答案】D 【解析】【解答】解：A、熱值是燃料本身的特性，決定于燃料的種類，與燃燒情況無關(guān)，故A錯(cuò)誤；B、比熱容是物質(zhì)本身具有的特性，決定于物質(zhì)種類和狀態(tài)，與物體吸收或放出熱量多少?zèng)]有關(guān)系，故B錯(cuò)誤；C、導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度有關(guān)，與導(dǎo)體兩端電壓和通過電流無關(guān)，故C錯(cuò)誤；D、改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞兩種，故D正確應(yīng)選D【分析】1熱值是燃料本身的一種特性，決定于燃料的種類；2比熱容是物質(zhì)的特性，決定于物質(zhì)種類和狀態(tài)，與其它因

27、素?zé)o關(guān)；3導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度有關(guān)，與導(dǎo)體兩端電壓和通過電流無關(guān)；4改變物體內(nèi)能的方式：做功、熱傳遞6.【答案】C 【解析】【分析】知道利用太陽能年發(fā)電量W，這些電能假設(shè)由燃燒煤的火力發(fā)電站提供，根據(jù)W=mq×30%求出需要煤的質(zhì)量，即每年可節(jié)約煤炭的質(zhì)量【解答】由題知，利用太陽能年發(fā)電量：W=3×106kWh=3×106×1000W×3600s=1.08×1013Jmq×30%=W=1.08×1013J，用火力發(fā)電需要煤炭：m1.2×106kg ， 即：每年可節(jié)約煤炭1.2&

28、#215;106kg應(yīng)選C【點(diǎn)評(píng)】此題是一道電學(xué)與熱學(xué)的綜合應(yīng)用題與生活相連，加強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)注意計(jì)算時(shí)的單位變換要正確7.【答案】C 【解析】【解答】物體吸熱，內(nèi)能增加，溫度不一定升高，比方晶體熔化時(shí)，吸收熱量溫度不變，A不符合題意。做功和熱傳遞對(duì)改變物體的內(nèi)能是等效的，一個(gè)物體的溫度升高，內(nèi)能增加，可能是外界對(duì)物體做功，B不符合題意。同一物體，溫度降低內(nèi)能減少，所以某一鐵塊，溫度降低，內(nèi)能一定減小，C符合題意。在熱傳遞過程中，傳遞的是熱量，而不是溫度，D不符合題意。故答案為：C【分析】改變物體的內(nèi)能做功和熱傳遞，同一物體，溫度降低內(nèi)能減少，在熱傳遞過程中，傳遞的是熱量.8.【答案】

29、C 【解析】【解答】解：A、一個(gè)物體放出熱量時(shí)，溫度不一定下降，例如晶體的凝固過程，放熱但是溫度不變，該選項(xiàng)說法不正確；B、一個(gè)物體溫度降低，它的內(nèi)能減小，不能說含的熱量，該選項(xiàng)說法不正確；C、一個(gè)物體內(nèi)能增加，溫度不一定升高，例如晶體的熔化和液體的沸騰過程，吸熱但是溫度不變，該選項(xiàng)說法正確；D、物體內(nèi)能增加，可能是從外界吸收了熱量，也可能別的物體對(duì)它做了功，該選項(xiàng)說法不正確應(yīng)選C【分析】1物體的溫度變化，內(nèi)能一定會(huì)發(fā)生變化；但是內(nèi)能變化，其溫度不一定發(fā)生變化，例如晶體的熔化、晶體的凝固以及液體的沸騰過程2熱量是一個(gè)過程量，不是一個(gè)狀態(tài)量，只能說吸收或者放出熱量，不能說含有熱量3做功和熱傳遞都

30、可以改變物體的內(nèi)能，二者是等效的二、多項(xiàng)選擇題9.【答案】A,B 【解析】【解答】A. 物體溫度升高，它的分子運(yùn)動(dòng)加劇，說法正確，符合題意；B. 物體的內(nèi)能增加，它的溫度可能升高，例如燒水時(shí)，水吸熱、內(nèi)能增大、溫度升高，說法正確，符合題意；C. 物體溫度升高，物體可能吸收了熱量，也可能是外界對(duì)物體做了功，C不符合題意；D. 假如物體不對(duì)外做功，物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度升高；假如物體對(duì)外做功，物體吸收熱量后，溫度不一定升高，如熔化與沸騰，物質(zhì)不斷吸收熱量，但物體溫度不變，D不符合題意；故答案為：AB.【分析】溫度反響物體內(nèi)分子運(yùn)動(dòng)的快慢，內(nèi)能的大小和溫度、質(zhì)量、狀態(tài)等有關(guān)。10.【答案】AB

31、C 【解析】【解答】解： A、不同種物質(zhì)比熱容可能一樣，如煤油和冰的比熱容一樣故A錯(cuò)誤；B、水的比熱容較大，所以濕泥土的比熱容比干泥土要大一些在陽光照射下，由公式t= 可知，干泥土溫度升高的更快故B錯(cuò)誤；C、沿海地區(qū)水多，內(nèi)陸地區(qū)水少、沙石多因?yàn)樗谋葻崛葺^大，白天，一樣質(zhì)量的水和沙石比較，吸收一樣的熱量，水的溫度升高的少；夜晚，放出一樣的熱量，水的溫度降低的少，使得沿海地區(qū)晝夜的溫差小故C錯(cuò)誤；D、質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊，升高一樣的溫度，由于鋁的比熱容比銅的比熱容大，根據(jù)吸熱公式Q=cmt可判斷，鋁塊吸收的熱量多故D正確應(yīng)選ABC【分析】質(zhì)量是1kg的某種物質(zhì)溫度升高1吸收的熱量，叫做這種物質(zhì)

32、的比熱同種物質(zhì)，狀態(tài)不同，比熱容不同；不同物質(zhì)，比熱容一般不同；質(zhì)量一樣的不同物質(zhì)，吸收一樣熱量時(shí)，溫度變化用公式t= 比較；質(zhì)量一樣的不同物質(zhì)，升高溫度一樣時(shí)，需要的熱量多少用公式Q=cmt分析11.【答案】BD 【解析】【解答】解：A、物體吸收熱量，溫度不一定升高比方：晶體熔化過程，雖然吸收熱量，但溫度保持不變故A錯(cuò)誤； B、固體很難被壓縮是因?yàn)楣腆w分子間存在著互相作用的斥力，故B正確；C、分子做無規(guī)那么運(yùn)動(dòng)的速度與物體的溫度有關(guān)，與物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)的速度無關(guān)，故C錯(cuò)誤；D、因?yàn)樗谋葻崛葺^大，白天，一樣質(zhì)量的水和沙石比較，吸收一樣的熱量，水的溫度升高的少；夜晚，放出一樣的熱量，水的溫度降低

33、的少，使得沙漠地區(qū)比沿海地區(qū)晝夜溫差大，故D正確應(yīng)選BD【分析】1物體吸收熱量，內(nèi)能增加，其溫度可能不變，可能升高；2分子之間存在互相作用的引力和斥力3分子的無規(guī)那么運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快4由Q=cmt可知：質(zhì)量一樣的不同物質(zhì)，吸收一樣的熱量，比熱容小的溫度升高的多三、填空題12.【答案】質(zhì)量為1 kg的水溫度升高1時(shí)吸收的熱量為4.2×103J；4.2×103J/kg；大于 【解析】【解答】解：1根據(jù)比熱容的定義可以知道，水的比熱容為4.2×103J/kg，它表達(dá)的物理意義是：1kg的水每升高1吸收的熱量為4.2×103J，將此杯水倒掉

34、一半，水的比熱容不變，仍然為4.2×103J/kg；2水的比熱容大于沙子的比熱容，沙子的溫度升高的快，沙子的末溫高，水的末溫低，所以光腳走在海灘上會(huì)感覺到沙“燙腳，走進(jìn)海水中卻感覺到海水很涼；故答案為：1kg的水每升高1吸收的熱量為4.2×103J；4.2×103J/kg；大于【分析】結(jié)合比熱容的概念解答即可；關(guān)于水的比熱容較大的應(yīng)用：水可做散熱劑、冷卻劑，用來解釋沿海地區(qū)與內(nèi)陸地區(qū)之間的氣候差異，城市熱島效應(yīng)的原因等等.13.【答案】做功；奧斯特；托里拆利【解析】【解答】1冬天互搓之后手暖和，是抑制摩擦力做功，使手的內(nèi)能增加，是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能；21

35、820年，丹麥物理學(xué)家奧斯特首先通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)；3托里拆利實(shí)驗(yàn)最早測(cè)出了大氣壓強(qiáng)的大小故答案為：做功；奧斯特；托里拆利【分析】1改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞2丹麥物理學(xué)家奧斯特首先通過實(shí)驗(yàn)證明了通導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)3意大利著名的科學(xué)家托里拆利利用實(shí)驗(yàn)測(cè)定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值14.【答案】降低；效率；排氣 【解析】【解答】解：1在第四沖程完畢后，立即向汽缸內(nèi)噴水，水在高溫汽缸內(nèi)迅速汽化成高溫、高壓水蒸氣，推動(dòng)活塞再次做功，水蒸氣溫度降低；這樣燃燒同樣多的燃料獲得了更多的機(jī)械能，進(jìn)步了熱機(jī)的效率；2為進(jìn)入下一個(gè)工作循環(huán)，這款內(nèi)燃機(jī)的第六沖程是排氣沖程故答案為：降低；效率；

36、排氣【分析】1原來的四個(gè)沖程中有一次燃?xì)鈱?duì)活塞做功，在新增的第五沖程中，水蒸氣對(duì)活塞做功，物體對(duì)外做功，內(nèi)能減小2單缸六沖程內(nèi)燃機(jī)一個(gè)工作循環(huán)，6個(gè)沖程，燃?xì)鈱?duì)外做功2次15.【答案】1.2×107；不變 【解析】【解答】解：1由Q放=mq可得，q= = =1.2×107J/kg；2熱值是燃料的特性，其大小與燃料的質(zhì)量無關(guān)，用掉一半后，干木柴的熱值仍為1.2×107J/kg故答案為：1.2×107；不變【分析】1因?yàn)楦赡静裢耆紵懦龅臒崃康扔谏眢w消耗的能量，知道完全燃燒干木柴的質(zhì)量，可以利用公式Q放=mq求干木柴的熱值；2熱值是燃料的特性，其大小與燃料

37、的種類有關(guān)，而與燃料的質(zhì)量無關(guān)16.【答案】增加；做功；熱傳遞 【解析】【解答】解：迅速向下壓活塞，活塞會(huì)壓縮空氣做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，這是通過做功的方法增大空氣內(nèi)能的；當(dāng)溫度到達(dá)棉花的燃點(diǎn)時(shí)，棉花就會(huì)燃燒，這是通過熱傳遞的方式增加棉花的內(nèi)能的 故答案為：增加；做功；熱傳遞【分析】迅速向下壓活塞，活塞會(huì)壓縮空氣做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，當(dāng)溫度到達(dá)棉花的燃點(diǎn)時(shí)，棉花就會(huì)燃燒，通過此實(shí)驗(yàn)可說明做功可以改變物體的內(nèi)能四、解答題17.【答案】：汽油的質(zhì)量m=0.2kg，熱值q=4.5×107J/kg，有用功W=1kWh=3.6×106J，求：1汽油完全燃燒時(shí)放出的熱量Q放=？；2汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率=？解：1汽油完全燃燒時(shí)放出的熱量“Q放=mq=0.2kg×4.5×107J/kg=9×106J；2汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率：= ×100%=×100%=40%答