學(xué)前教育政策與法規(guī)教學(xué)大綱-

1、學(xué)前教育政策與法規(guī)課程教學(xué)大綱第一部分大綱說(shuō)明一、本課程的性質(zhì)和任務(wù)學(xué)前教育政策與法規(guī)是職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)選修課。它是研究學(xué)前教育政策和法規(guī)的理論和應(yīng)用的基礎(chǔ)課程。學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),能夠比較系統(tǒng)地掌握學(xué)前教育政策、法規(guī)的基礎(chǔ)知識(shí),熟悉我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)前教育政策法規(guī)的主要內(nèi)容,樹(shù)立依法治教的意識(shí),培養(yǎng)分析、解決學(xué)前教育活動(dòng)中出現(xiàn)的法律問(wèn)題的能力,提高依法治教的水平和能力。二、本課程與相關(guān)課程的銜接學(xué)前教育法規(guī)與政策是一門(mén)理論和實(shí)踐性都較強(qiáng)的課程。學(xué)前教育政策與法規(guī)的制定和實(shí)施,要遵循學(xué)前教育學(xué)和幼兒園管理的基本原理,因此學(xué)習(xí)本課程的前修課程主要是學(xué)前教育學(xué)、幼兒園管理等。三、本課程學(xué)習(xí)目

2、的通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),要達(dá)到三個(gè)基本目的:1.初步掌握學(xué)前教育政策、法規(guī)的基礎(chǔ)知識(shí),增強(qiáng)法制觀(guān)念,樹(shù)立和提高嚴(yán)格執(zhí)法、依法辦園的意識(shí);2.比較系統(tǒng)地了解、掌握黨和國(guó)家制定的學(xué)前教育政策法規(guī)的主要內(nèi)容,能夠比較準(zhǔn)確地分析和理解我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)前教育政策、法規(guī),培養(yǎng)和增強(qiáng)執(zhí)行政策、法規(guī)的能力;3.學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際,用理論分析學(xué)前教育中遇到的有關(guān)問(wèn)題,能夠運(yùn)用法律手段指導(dǎo)和管理學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的實(shí)際工作,維護(hù)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和師生的合法權(quán)益,保障學(xué)前教育改革的深入進(jìn)行,提高學(xué)前教育的保教質(zhì)量。四、本課程學(xué)習(xí)方法為系統(tǒng)掌握學(xué)前教育政策與法規(guī)的基礎(chǔ)知識(shí),增強(qiáng)教育法制觀(guān)念,提高教育管理水平和工作效率,學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注

3、意以下幾點(diǎn):(一抓重點(diǎn),牢固掌握基本概念與基本理論。(二掌握好的學(xué)習(xí)方法,如比較法、案例分析法等,以加深對(duì)理論的理解。(三理論聯(lián)系實(shí)際,重視理論的實(shí)際應(yīng)用。五、本課程教學(xué)方法本課程理論性與實(shí)踐性都較強(qiáng),宜采用講述、討論與案例分析等教學(xué)方式?；靖拍?、理論以教師講述為主,發(fā)展性問(wèn)題以學(xué)生討論為主,現(xiàn)實(shí)問(wèn)題以案例分析為主。第二部分媒體使用與教學(xué)過(guò)程建議一、學(xué)時(shí)分配本課程3學(xué)分,總課時(shí)為54學(xué)時(shí)。建議18學(xué)時(shí)為面授或集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí),其余為學(xué)生利用多種媒體教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)以及師生交互學(xué)習(xí)時(shí)間。具體的學(xué)習(xí)時(shí)間的分配由輔導(dǎo)老師針對(duì)學(xué)習(xí)者個(gè)人情況、學(xué)習(xí)需要和可能提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù)情況,分別指導(dǎo)學(xué)生制定適宜個(gè)別

4、情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃。二、多種媒體教材說(shuō)明本課程的教學(xué)媒體有文字教材、IP課件和網(wǎng)絡(luò)課程。(一文字教材文字教材包括文字主教材和教學(xué)輔助教材,采用合一型形式。它除了全面、系統(tǒng)表述本課程的內(nèi)容外,還包括每章摘要、關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、小結(jié)、拓展閱讀、思考題等。(二IP課件IP課件是通過(guò)對(duì)案例或?qū)ｎ}的介紹和分析,對(duì)課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行講解,以及對(duì)學(xué)習(xí)思路和方法進(jìn)行提示與指導(dǎo)。(三網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)絡(luò)課程是本課程重要的輔助性學(xué)習(xí)資源。本課程的網(wǎng)絡(luò)課程主要包括以下欄目:課程公告、學(xué)習(xí)幫助、教學(xué)文件、相關(guān)法規(guī)、擴(kuò)展知識(shí)、教學(xué)輔導(dǎo)、案例分析、視頻課堂、自測(cè)練習(xí)等。三、教學(xué)環(huán)節(jié)本課程的基本教學(xué)環(huán)節(jié),首先是學(xué)生自學(xué)

5、文字教材,遇到學(xué)習(xí)難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題可看視聽(tīng)教材。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行面授輔導(dǎo)。面授輔導(dǎo)課應(yīng)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題重點(diǎn)講授,進(jìn)行作業(yè)講評(píng)和案例分析。四、課程考核本課程考核分為平時(shí)作業(yè)和期末考試兩部分,其中平時(shí)考核成績(jī)占課程總成績(jī)的30%,期末考試成績(jī)占課程總成績(jī)的70%。第三部分課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求導(dǎo)論教學(xué)目標(biāo):掌握學(xué)前教育政策、法規(guī)的含義。了解學(xué)前教育政策、法規(guī)的特征。理解學(xué)前教育政策與法規(guī)的區(qū)別和聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容:一、學(xué)前教育政策的含義與特征二、學(xué)前教育法規(guī)的含義與特征三、學(xué)前教育政策與學(xué)前教育法規(guī)的關(guān)系第一章我國(guó)學(xué)前教育政策法規(guī)概覽教學(xué)目標(biāo):了解我國(guó)學(xué)前教育政策法規(guī)的形成與發(fā)展歷史以及各個(gè)歷

6、史階段的特點(diǎn);掌握我國(guó)重要的學(xué)前教育政策、法規(guī)的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容:第一節(jié)我國(guó)學(xué)前教育政策法規(guī)的沿革第二節(jié)改革開(kāi)放后我國(guó)學(xué)前教育方針和重要政策、法規(guī)第二章學(xué)前教育發(fā)展中的政府職責(zé)教學(xué)目標(biāo):了解政府的教育職責(zé);掌握政府的學(xué)前教育職責(zé)的具體內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容:第一節(jié)政府職能與教育管理職責(zé)第二節(jié)政府的學(xué)前教育職責(zé)第三章學(xué)前教育的行政管理體制與辦園體制教學(xué)目標(biāo):了解我國(guó)的學(xué)前教育行政管理體制;理解我國(guó)的辦園體制。教學(xué)內(nèi)容:第一節(jié)學(xué)前教育行政管理體制第二節(jié)學(xué)前教育辦園體制第四章學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的法律地位教學(xué)目標(biāo):了解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)法律地位的含義與特點(diǎn);掌握學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的權(quán)利類(lèi)型與含義;掌握學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的義務(wù)類(lèi)型與含義

7、;能有效運(yùn)用法律規(guī)定維護(hù)、保護(hù)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益。教學(xué)內(nèi)容:第一節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)法律地位概述第二節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的權(quán)利第三節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的義務(wù)第五章學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立與運(yùn)行了解政府主管部門(mén)對(duì)不同類(lèi)型學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理與監(jiān)督;學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的內(nèi)部管理體制;學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制。熟悉學(xué)前教育機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)的來(lái)源渠道;我國(guó)有關(guān)法律法規(guī)對(duì)教育機(jī)構(gòu)優(yōu)惠的規(guī)定;掌握舉辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的基本條件與審批程序。教學(xué)內(nèi)容:第一節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的舉辦資質(zhì)與程序 第二節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制 第三節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理與監(jiān)督 第六章 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的保育與教育職責(zé) 了解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保教結(jié)合原則的意義；了解幼兒園教育指導(dǎo) 綱要

8、（試行） 的基本內(nèi)容。掌握學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保育工作的基本要求； 掌握學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育工作的原則及基本要求， 在學(xué)前教育活動(dòng)中能 自覺(jué)貫徹和遵循這些原則與要求。 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保育和教育相結(jié)合原則 第二節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的保育工作 第三節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育工作 第七章 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理者與教師 了解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)工作人員的類(lèi)型； 了解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)園長(zhǎng)的職 責(zé)；了解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)其他工作人員的職責(zé)；掌握學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教師 的權(quán)利與義務(wù)。 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的園長(zhǎng) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教師 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)其他工作人員 6 第八章 學(xué)前教育中的法律責(zé)任 教學(xué)目標(biāo)： 了解法律責(zé)任的含義；了解與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)工作 人員和幼兒相關(guān)的法律責(zé)任的內(nèi)容與方式