大學職業(yè)規(guī)劃

1、大學職業(yè)規(guī)劃大學職業(yè)規(guī)劃模板匯總 5 篇大學職業(yè)規(guī)劃 篇 1未雨綢繆，大學生提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃十分必要也極其重要。所謂職業(yè)生涯 規(guī)劃，是指一個人對其一生所承擔職務的預期和計劃。在當前人才市場供需失衡的 情況下，職業(yè)生涯設計對幫助大學生順利就業(yè)更顯重要。那么，大學生應該從哪些 方面設計職業(yè)生涯？河南農(nóng)業(yè)大學首屆大學生職業(yè)生涯設計大賽或許可以對您有所 啟迪。臨近畢業(yè)，鄭州大學中文系的何強（化名）焦急萬分，今年考研他以兩分之差 落榜，而找工作，是到政府機關(guān)、事業(yè)單位或企業(yè)、基層，還是自主創(chuàng)業(yè)等一系列 選擇，他難以做出決定。離畢業(yè)只有一個月了，何強整天泡在他已非常熟悉的人才 市場，重復他習以為常的動

2、作：投簡歷、面試、再投簡歷、再面試他感到非常苦惱 和迷茫：不知道自己究竟適合什么職業(yè)？一項權(quán)威調(diào)查表明，有近一半的大學生沒有進行過職業(yè)生涯設計。一般來說， 一個人的職業(yè)設計是在大學期間漸漸形成的，高考填報志愿自然也是重要的一步。大學生就業(yè)必修課“大學時代，我會學習和專業(yè)有關(guān)的知識，積極實踐，積累經(jīng)驗?！薄?5 歲，是我事業(yè)的黃金時期，我將擴大我的經(jīng)營范圍?！薄?5 歲，我會寫本回憶錄。”這是河南農(nóng)業(yè)大學首屆大學生職業(yè)生涯設計大賽決賽的現(xiàn)場。每位參賽同學根 據(jù)自己的專業(yè)和興趣，對自己的人生做了一番職業(yè)規(guī)劃。動物醫(yī)學專業(yè)的王君敏很喜歡小動物，她的業(yè)余愛好是養(yǎng)寵物、畫畫和設計。 結(jié)合自己的專業(yè)和興趣

3、，她的職業(yè)規(guī)劃是將來做一名寵物服裝設計師，創(chuàng)造“天使 乖乖”的服裝品牌，根據(jù)寵物的個性來設計寵物少女裝、休閑裝、宮廷裝、喪服 等。她對自己未來職業(yè)精彩的規(guī)劃，引發(fā)了陣陣掌聲。外向而健談的賈昱，高考時所報的專業(yè)是旅游管理，但后來所學的專業(yè)是草業(yè) 科學?！皠傞_始，我很灰心。但經(jīng)過對專業(yè)的深入學習，我對草業(yè)科學越來越感興 趣。隨著城市化進程的迅速發(fā)展，這個專業(yè)的發(fā)展前景很好。”他對自己未來職業(yè) 的定位是綠業(yè)規(guī)劃師，開一家專業(yè)的綠地規(guī)劃公司。在學業(yè)上，他要考研。他的最終目標是開一家自己的綠化公司“等我老去的時候，能夠看到孩子們在我所規(guī)劃的綠地上玩耍，老人們在休憩，戀人們在散步，那是我最大的幸福?！辟Z昱

4、這樣說。河南農(nóng)大就業(yè)指導中心主任張留占說，就業(yè)難已引起大學生的廣泛關(guān)注。目 前，大學畢業(yè)生擇業(yè)盲從，缺乏職業(yè)規(guī)劃的情況相當普遍，這對他們擇業(yè)和長遠發(fā) 展不利。他說：“進行職業(yè)生涯設計，已經(jīng)成為大學生就業(yè)前的必修課?！睋?jù)了 解，該校準備從北京引進一套系統(tǒng)，學生可以在網(wǎng)上測評自己的認知、特點，適合 自己的職業(yè)等。職業(yè)生涯設計現(xiàn)狀在美國，孩子們上八年級（高中）時，就要請專家給孩子們做職業(yè)興趣分析。 十幾歲的孩子職業(yè)興趣并沒有定型，但通過職業(yè)日、職業(yè)實踐活動，可以根據(jù)其顯 露出來的特征有效引導，達到以興趣定職業(yè)的目的。相比之下，我國高中生在懵懵 懂懂時被分為文科生和理科生，上大學選專業(yè)也很少考慮到其職

5、業(yè)興趣和能力傾 向。與此同時，大學生對職業(yè)生涯設計普遍不重視。對我省一些院校的在校大學生調(diào)查表明：只有 5的大學生對自己將來發(fā)展、 工作、職業(yè)生涯有明確的設計。事實表明，大學生畢業(yè)后無目的、無規(guī)劃的盲目就 業(yè)，將影響他們的長遠發(fā)展。據(jù)鄭州市人才交流中心有關(guān)負責人介紹，有些人頻繁地跳槽，換工作，除了追 求高薪之外，還有一個原因就是不知道自己適合什么樣的職業(yè)，對自己的人生和職 業(yè)沒有清楚定位。研究表明，在職業(yè)生涯的起步階段，由于人的可塑性強，職業(yè)轉(zhuǎn) 換成本低，如果在這個階段就對一個人的職業(yè)有準確定位和長遠規(guī)劃，非常有利于 今后的成長與發(fā)展。如何設計職業(yè)生涯大學生應該怎樣對自己的職業(yè)生涯進行設計？計

6、劃趕不上變化，如果不能實現(xiàn) 自己的規(guī)劃時，該怎么辦？我省有關(guān)職業(yè)規(guī)劃專家給出了切實可行的建議。明確職業(yè)目標。在職業(yè)生涯中，人生的職業(yè)目標有短期目標和長期目標，而且 在一定時期還有可能對職業(yè)目標提出一定調(diào)整。大學生應當盡快確定自己的職業(yè)目 標，打算成為哪方面的人才，打算在哪個領(lǐng)域成才等。對這些問題的不同答案不僅 會影響個人職業(yè)生涯的設計，也會影響個人成功的機會。正確分析自我和職業(yè)。自我分析即通過科學認知的方法和手段，對自己的職業(yè) 興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。 自我分析要客觀、冷靜，不能以點代面，既要看到自己的優(yōu)點，又要面對自己的缺 點，避免設計中的盲目

7、性。職業(yè)生涯設計時，要對該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前 景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況等；不同職業(yè)崗位對求職者的自身素質(zhì)和能力有著不同的要求，在職業(yè)生涯設計時，還要了解所需要的職業(yè) 素質(zhì)要求，除了解所需要的一般能力外，還要了解所需要的特殊職業(yè)能力。構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。在職業(yè)生涯設計時，大學生要能夠根據(jù)職業(yè)和社會不斷 發(fā)展的具體要求，將已有知識科學重組，構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮知 識的整體效能。如今的社會對未來人才的知識綜合性結(jié)構(gòu)提出了更高的要求，要求 大學生既能很好地適應社會需要，又能充分體現(xiàn)個人特色，既能滿足專業(yè)要求，又 有良好人文修養(yǎng)，既能發(fā)揮群體優(yōu)勢，又能展現(xiàn)

8、個人專長。構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)沒 有捷徑可走，只能是學習和積累，采取適合自己的科學方法，持續(xù)不斷地付出艱辛 的勞動，辛勤耕耘。培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。綜合能力強、知識面廣是用人單位選擇大學生的最 主要依據(jù)。大學生應重點培養(yǎng)滿足社會需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實 際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學習能力、心理調(diào)適能力、隨機應變 能力等。參加有益的職業(yè)訓練。當前，大學生進行的職業(yè)訓練較少，即使是職業(yè)測評， 也只有少部分人開始運用它為自己職業(yè)設計做參考。目前，高校組織大學生參與的 暑期“三下鄉(xiāng)”活動、青年志愿者活動、畢業(yè)實習、校園創(chuàng)業(yè)活動等都是職業(yè)訓練 的很好形式。在這方面，高校應鼓勵

9、有條件的大學生利用假期實習，從事社會兼 職，組織學生開展模擬性的職業(yè)實踐活動，開展職業(yè)意向測評，開展職業(yè)興趣分析 測評等。設計職業(yè)揚長避短在設計職業(yè)生涯時要根據(jù)社會需求，把握社會動向。大學生都有自己的專業(yè)， 每個專業(yè)都有一定培養(yǎng)目標和就業(yè)方向，這就是大學生職業(yè)生涯設計的基本依據(jù)。 用人單位對畢業(yè)生的 ' 需求，一般首先選擇的是大學生某專業(yè)方面的特長。如果職 業(yè)生涯設計離開了所學專業(yè)，無形當中增加了許多“補課”負擔。所以，專家建議 大學生對所學的專業(yè)知識要精深、廣博，除了要掌握寬厚的基礎(chǔ)知識和精深的專業(yè) 知識外，還要拓寬專業(yè)知識面，掌握或了解與本專業(yè)相關(guān)、相近的若干專業(yè)知識和 技術(shù)。而且

10、，還要根據(jù)個人興趣與能力特長設計職業(yè)生涯。職業(yè)生涯設計要與自己 的個人性格、氣質(zhì)、興趣、能力特長等方面相結(jié)合，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避 短，體現(xiàn)人盡其才、才盡其用的要求。專家提醒大學生，知識多、學歷高不一定能力強，大學生切不可以學習成績作 為評價能力高低的唯一尺度。大學生應在對自己能力特長正確認知和評價的基礎(chǔ) 上，根據(jù)自己的真才實學和能力特長設計職業(yè)生涯。大學職業(yè)規(guī)劃 篇 2思想修養(yǎng)作為一個大學生，首先要明確自己思想的立場，除了擁有先進黨員所具備的高 思想外，還需要在生活中樂于助人，在學習中勤奮刻苦，在各方面應有樂觀態(tài)度。要知道在大學沒有父母親的陪伴，最需要克服的是思想上放松，因此在大一相

11、對輕松的環(huán)境要先明確，再強化一系列正確的思想，只有有了正確的思想，才能保 證大學生生活中不出差錯，一個沒有管制，考驗自制的生活終究到底需要思想的支 持。學習研究作為一個大學生，很明確一點就是以學習為主，需要做到的是從一開始就必須 抓緊時間，嚴格要求自己，只有在大一，大二或者大三中打下了堅實的基礎(chǔ)，明顯 這樣對我們的考研，畢業(yè)有很大的幫助，在工作中有明顯的發(fā)揮。學習中，我們應該做到預習，復習環(huán)節(jié)，這在高中期間很不大一樣，一次對于 良好的習慣要發(fā)揚和保持，對不良習慣抵觸和拒絕。總之，一切以學習為第一目標！大學職業(yè)規(guī)劃 篇 3浙江教育在線 9月 14日訊（記者 江南 通訊員 董勇）一畢業(yè)就找到了合適

12、的 工作，并且還領(lǐng)著一小時 1000 美元的高薪，這是許多大學生做夢都不敢想的事 情，然而浙江工業(yè)大學之江學院廣播電視新聞學專業(yè) 09 屆畢業(yè)生田江媚卻做到 了。從大二開始田江媚就靠教外國人學漢語賺取生活費，隨后，她索性自己創(chuàng)辦起 了周末口語班，還開了家服裝店。大四時，田江媚改行做起了翻譯。大學四年里， 田江媚不僅積攢了財富，還鋪開了人脈網(wǎng)絡。一畢業(yè)，就被迪拜兩家公司同時看 中。現(xiàn)在，田江媚主要是幫一個在迪拜做礦石生意的外國朋友工作，除了幫忙翻 譯，她還擔起了撰寫合同、做策劃的工作，“每天工作三四個小時，每小時薪酬是 1000美元。”田江媚的這份令人羨慕不已的工作絕不是輕松得來的，正是因為她從

13、大一開始 就對自己有了明確的定位和一系列的職業(yè)規(guī)劃，才有了她今天的發(fā)展。而這樣的職 業(yè)生涯規(guī)劃，浙工大之江學院的大一新生們在開學前就上了這一課。進大學第一個學分從職業(yè)規(guī)劃開始職業(yè)規(guī)劃往往是即將畢業(yè)的大四學生才會思考的問題，而浙江工業(yè)大學之江學院的大一 新生們卻在剛開學的時候就已經(jīng)規(guī)劃好了自己的職業(yè)生涯：新聞記者、律師、對外漢語教學工作者都是他們想去實現(xiàn)的夢想。新生王晨慧為自己設計了一份四年的學 業(yè)規(guī)劃書，上面有分階段的夢想目標，每學期的課堂學習情況、課外實習內(nèi)容、社 團活動構(gòu)思等都納入到了她的規(guī)劃中。她說：“我希望自己能夠按目標去努力，這 樣的大學生活才會更有價值。”為幫助大一新生盡快適應大學

14、生活，科學合理地規(guī)劃大學生涯，學校在暑假里 就給每位新生寄去了一封信“我的大學 ?我的第一個學分”，信件的內(nèi)容被設 計成“感恩親人”、“擔當責任”和“描繪未來”三部分，每一部分都設置了不同 的問題，給學生充分的思考空間和行動實施建議。這既是之江學院新生們的暑期作 業(yè)，同時也是職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課的一部分，計入課程成績。如何給自己定位呢？學生們通過大一新生職業(yè)規(guī)劃在線測評可以了解自我， “真的很準啊，我的測評結(jié)果是社會型人，我平時就很喜歡和人打交道，”新聞傳 播學類專業(yè)黃曉微說，“我在填報志愿時就聽說，我們的學長學姐中有保送北大深 造的，很羨慕，我要朝這個目標努力?！贝髮W職業(yè)規(guī)劃 篇 4自我

15、認識 也許，我永遠無法認清我自己看透我自己，但走在認識自我的路上永不放棄， 便是一個追求真理的過程。我永遠成不了一個完美的人，但我希望，在大學的四年里，我的優(yōu)勢能夠得到 發(fā)揮得到增強，而我的劣勢能夠得到扭轉(zhuǎn)，化劣為優(yōu)。我想這也是大學教育的目的 之一吧。在以后的四年里，我會更多的參與學校的活動，在參與的過程中更多的與老師 同學交流，提高自己的技能，增強自己的組織能力，同時這些活動也將豐富我的大 學生活。在學習的同時，我也會融入社會，做一些兼職，在增加收入減輕父母的負 擔的同時，拓展自己的社會閱覽，加深對社會的認識。人們常常說，社會是一個調(diào) 色盤，什么樣的人都有。只生活在大學的象牙塔里，不在社會里

16、鍛煉的人是不能適 應這個社會的。深入社會，形成自己的思想，對將來的發(fā)展是有及其重要的影響 的。規(guī)劃我的學業(yè)目標是：拿到學士學位，通過英語四、六級并盡可能拿高分，通過計 算機考核，拿到專業(yè)認可證書，成為一名優(yōu)秀的大學生。具體計劃：大一時：初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。主要內(nèi)容有：和師哥師姐們進行 交流，詢問就業(yè)情況；參加學校活動，增加交流技巧；學習計算機知識，輔助自己 的學習。大二時：提高基本素質(zhì)。主要的內(nèi)容有：通過參加學生會或社團等組織，鍛煉 自己的各種能力；主要嘗試兼職、社會實踐活動；提高自己的責任感、主動性和受 挫能力；英語口語能力增強，計算機應用能力增強。大三時：提高求職技能，搜集公司

17、信息。主要的內(nèi)容有：撰寫專業(yè)學術(shù)文章， 提出自己的見解；參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，多和同學交流求職工作、心得體 會；掌握簡歷、求職信的寫法及其技巧；了解并搜集工作信息的渠道，并積極嘗 試。大四時：工作申請，爭取就業(yè)。主要的內(nèi)容有：對前三年的準備做一個總結(jié)。 然后，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準 備；預習或模擬面試、參加面試等；積極利用學校提供的條件，強化求職技巧、進 行模擬面試等訓練。具體執(zhí)行計劃大一： 1.盡可能地多參加社團活動，增長自己的見識，提高自己的能力，加強 與同學之間的交流，建立自己在學校的關(guān)系網(wǎng)。 2. 學好數(shù)學，為將來的專業(yè)課打好 基礎(chǔ)。3.

18、 積極學習英語，為英語過級做好準備。在大一下學期時，通過英語四級的 考試，并爭取拿到較高的分數(shù)。大二：1. 繼續(xù)深造 , 努力學好各門必修課和選修課 .積極參加社會實踐活動 ,不 放過任何一個鍛煉自己的機會； 2. 加深對專業(yè)的的大范圍學習及其課外深廣度學 習，爭取比書本知識大上一號，能更好的駕馭書本知識； 3. 通過英語六級考試和計 算機一級二級考試。大三： 1.開始為就業(yè)積極做準備 , 學會簡歷的撰寫 ,把所學的專業(yè)知識與現(xiàn)實相 結(jié)合, 理論聯(lián)系實際； 2.鍛煉自己的工作能力及應聘能力 . 繼續(xù)學好各門功課； 3.繼 續(xù)對目標完成情況做出判斷及總結(jié)并及時修正目標計劃 , 使得各項準備更加科

19、學 化。大四： 1. 開始積極準備實習； 2. 完成畢業(yè)論文； 3. 制作簡歷，學習面試技 巧，找工作。結(jié)束語其實這些規(guī)劃和其他人的大同小異，這些應該是每個學生都要做到的。可在畢 業(yè)時，人與人之間還是存在差距。顯然是很多人沒有完成，規(guī)劃做好了，接下來就 是做了。自己能不能忍的住外面世界的誘惑，能不能看著其他同學在玩耍、戀愛、逛街，自己一個人悶在宿舍挑燈夜讀，有沒有那樣的定力呢？關(guān)鍵是自己要忍得住 寂寞，穩(wěn)扎穩(wěn)打，要為自己的人生道路準備充足的精神食糧，為自己人生的成功多 加些籌碼，就要認真實施，按計劃一步一步往前走。人生就是在不斷探索，在探索 中進取，途中機遇很多，要善于發(fā)現(xiàn)。博學，慎思，明辯，篤行。大學職業(yè)規(guī)劃 篇 5在新一屆的成員共同努力下，按照我們職協(xié)人的規(guī)劃認真的完成了每項實踐活 動，大家不僅體會到了集體的溫暖也享受到了成長的喜悅。 21 年上半年度協(xié)會工 作將不斷充實和完善，在不斷踐行的過程中檢驗和夯實協(xié)會的發(fā)展觀念，積累協(xié)會 自身的文化。本學期活動目標協(xié)會本屆發(fā)展主題： 加強學習 務實交流 主動參與 爭取收獲活動目標： 調(diào)動會員學習積極性，切實保障會員權(quán)益，真正增強協(xié)會凝聚 力，